AV estudos culturais e estudos culturais surdos

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Marisa Paula Torres da Silva
201908492155
 
Disciplina: ESTUDOS CULTURAIS E ESTUDOS CULTURAIS SURDOS  AV
Aluno: MARISA PAULA TORRES DA SILVA 201908492155
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES
  Turma: 9001
CEL1462_AV_201908492155 (AG)   18/10/2021 08:25:26 (F) 
Avaliação:
6,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
8,0 pts
 
EM2120255 - ESTUDOS CULTURAIS SURDOS E EDUCAÇÃO  
 
 1. Ref.: 5425803 Pontos: 1,00  / 1,00
Preencha corretamente as lacunas em branco:
A partir do discurso da norma, o sujeito surdo passa a ser colonizado pela maioria __________, que muitas vezes impõe práticas
_________ não condizentes com os processos linguísticos de surdos, que apontam a Língua de Sinais como língua __________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas em branco é:
ouvinte - oralistas - secundária
ouvinte - bilíngues - nativa
surda - oralista - secundária
surda - bilingues - natural
 ouvinte - oralistas - nativa
 2. Ref.: 5425727 Pontos: 0,00  / 1,00
Skliar (2001, p. 120) aponta uma questão crucial nas políticas culturais e educativas, que parece ser, atualmente, a das interrogativas
sobre as "representações acerca da alteridade  que nos convertem em aliados de certos discursos e práticas culturais, tão
politicamente corretas quanto sensivelmente confusas".
Partindo dessa premissa, o lócus escolar é :
 um espaço privilegiado de produção de subjetividades
lugar neutro na produção de subjetividades
 um espaço bi-cultural por natureza
um local indiferente na produção de sujeito
naturalmente prontos para atender alunos bilíngues
 3. Ref.: 5425724 Pontos: 0,00  / 1,00
A cultura surda se constitui a partir da relação com e entre diversos artefatos que possibilitam aos surdos se reconhecerem como
sujeitos pertencentes a uma comunidade que partilha valores, modos de ser, comportamentos e visões de mundo.
Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de SinaisEducational Performace Solution      EPS ® - Alunos        
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Compõem essa cultura os artefatos
visual, linguístico e saúde.
literatura universal, literatura surda e literatura ouvinte.
 vida social, vida esportiva e vida saudável.
religioso, musical e familiar.
 artes visuais, política e material.
 4. Ref.: 5425767 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre a educação bilíngue para surdos, é correto afirmar:
A língua de sinais deve ser um suporte, utilizada em situações extremas.
A oralidade de qualquer língua tem que ser abordada na proposta de ensino.
 A língua de sinais e sua versão escrita são determinantes na escolarização.
O português é o meio de instrução possível, pois ouvintes desconhecem a Libras.
O português escrito é dispensável, pois não farão uso dele na sociedade brasileira.
 
EM2120256 - TEORIAS CULTURAIS E ESTUDOS CULTURAIS  
 
 5. Ref.: 5425771 Pontos: 0,00  / 1,00
A influência da globalização também se faz presente através dos meios de comunicação. Segundo Néstor Garcia Canclíni, esse
processo
 tem efeitos diferentes em cada grupo social, em função de mistura e justaposição de expressões culturais particulares.
tornou a cultura latino-americana mais refinada, uma vez que a cultura europeia tem mais história do que a brasileira.
desqualifica a existência de tradições culturais, impondo a cultura de massa.
transformou a cultura latino-americana em pastiche, uma vez que as forças dominantes impõem o american way of life.
 só pode ser entendido por meio de análises de estatísticas de audiência, que vão de encontro à analises qualitativas feitas até
então.
 6. Ref.: 5425809 Pontos: 0,00  / 1,00
Leia atentamente as proposições sobre a globalização cultural.
I) A globalização cultural tende à uniformização da sensibilidade através da distribuição de produtos gerados por um número cada vez
menor de fábricas culturais colocadas sob a égide econômica dos padrões administrados por empresas globais veiculadas à
televisão.
II) Em plena era da globalização observa-se o ressurgimento das diferenças identitárias manifestando-se de modo extremamente
violento ou procurando emergir mais pacificamente sob a aparência do multiculturalismo.
III) A globalização cultural, como fenômeno mundial, fez com que as culturas locais perdessem espaço de tal forma, que tendem a
desaparecer.
IV) As culturas e os imaginários nacionais tendem relativamente a desmoronar, sem que desapareça, no entanto, o localismo como
âncora cultural, quer isso signifique um valor positivo (de afirmação identitária) ou negativo (uma reafirmação de provincianismos não
de todo distantes do racismo e da xenofobia).
 
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas corretas
III, IV
I, II
 I, II, IV
I, II, III
 II, IV Educational Performace Solution      EPS ® - Alunos        
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 7. Ref.: 5425773 Pontos: 1,00  / 1,00
Para Stuart Hall, a cultura contemporânea é um dos elementos mais dinâmicos da mudança histórica do novo milênio. Qual das
alternativas a seguir não corresponde a reflexões do autor sobre o tema?
 Quando um povo se organiza em torno de uma identidade, destrói sua cultura de origem.
As lutas pelo poder estão presentes na cultura.
As identidades são fragmentadas.
A formação de uma nova identidade envolve o recurso a fragmentos de múltiplas narrativas.
As culturas e identidades na pós-modernidade são polifônicas.
 
ENSINEME: VULNERABILIDADE E SOCIEDADE  
 
 8. Ref.: 4149345 Pontos: 1,00  / 1,00
(SEEDUC - CE / 2013)  A respeito da questão racial e da exclusão social no Brasil, assinale a opção correta.
A condição de pobreza é considerada aspecto prioritário para a discriminação racial dos negros no Brasil.
 O negro não aceitou a condição de invisibilidade social no Brasil, razão pela qual a questão do racismo é muito proeminente
entre as minorias que protestam contra as iniquidades sociais atualmente.
O negro identificou-se de forma integral ao padrão de civilização dos europeus no Brasil.
A ideia de subalternização do homem de cor produz a inclusão social do negro na sociedade brasileira.
A igualdade racial é uma realidade, visto que os negros foram socialmente incluídos desde a abolição da escravatura.
 9. Ref.: 4149337 Pontos: 1,00  / 1,00
(Prefeitura Municipal de Fazenda - RS / 2018 - Adaptada ) São objetivos da Política Nacional para a População em Situação de Rua,
previstos no Decreto No 7.053, de 23 de dezembro de 2009:
I. Instituir um espaço público para circulação dessa população nos municípios, evitando problema com a população em geral.
II. Desenvolver ações educativas permanentes que contribuam para a formação de cultura de respeito, ética e solidariedade entre a
população em situação de rua e os demais grupos sociais, de modo a resguardar a observância aos direitos humanos.
III. Incentivar a pesquisa, produção e divulgação de conhecimentos sobre a população em situação de rua, contemplando a
diversidade humana em toda a sua amplitude étnico-racial, sexual, de gênero e geracional, nas diversas áreas do conhecimento.
IV. Implantar centros de defesa dos direitos humanos para a população em situação de rua.
IV. Implementar centros de internamentos compulsório e asilos para atendimento da população em situação de rua, principalmente
para pessoas idosas.
Estão corretas as afirmativas: 
Somente as alternativas III e V estão corretas.
 
 Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
Somenteas alternativas I e III estão corretas.
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
Somente as alternativas IV e V estão corretas.
 10. Ref.: 4149341 Pontos: 1,00  / 1,00
(Prefeitura de Louveira - SP / 2020)  No que se refere à Educação Inclusiva, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I. As escolas devem acomodar todas as crianças, independente das condições físicas, intelectuais, emocionais, sociais e linguísticas.
II. As escolas de educação infantil devem priorizar o atendimento às pessoas com deficiência e altas habilidades.Educational Performace Solution      EPS ® - Alunos        
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III. A inclusão está relacionada apenas às crianças que possuem algum tipo de deficiência.
Todos os itens são verdadeiros.
Apenas o item II é verdadeiro.
 Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item III é verdadeiro.
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
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