GESTÃO AMBIENTAL AVALIAÇÃO 1

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GESTÃO AMBIENTAL AVALIAÇÃO 1
Determinado estudioso defende a perspectiva que o conteúdo da Educação Ambiental provém da realidade como forma de foco de interesse, em que o aprendizado acontece mediado pelas necessidades ou simplesmente pelas observações e reflexão no seu posicionamento no mundo.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Perspectiva de Piaget.
B
Perspectiva de Pestalozzi.
C
Perspectiva Walloniana.
D
Perspectiva Freiriana.
O sonho da população como todo é ter um mundo sustentavel, mas essa ação começou a ser estruturada primeiramente em apenas alguns países, os quais já conseguiam visualizar a importância e por em pauta discussões em prol de uma Educação Ambiental. 
Quanto aos países aos quais o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Países do Norte.
B
Países do Sul.
C
Países do Leste. 
D
Países do Oeste. 
No Brasil, a regulamentação da EA se efetivou com a instituição da Política Nacional do Meio Ambiente, prevista na Lei no 6.938/81. Em uma determinada data a EA atinge maturidade por apresentar consolidada a sua matriz conceitual e consensos quanto aos pressupostos teóricos e metodológicos da educação. 
Quanto à data a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
31 de Agosto de 1982.
B
31 de Agosto de 1983.
C
31 de Agosto de 1981.
D
31 de Agosto de 1980.
Visando superar a aplicação inicial da educação ecológica, começa a estruturar-se uma nova roupagem, resultado de experiências, reflexões e pesquisas efetivadas nas mais diversas situações pedagógicas e nações. Paralelamente, impactos ambientais conjugam-se e se estendem pelos continentes, gerando preocupações no campo acadêmico, político e social. Torna-se consensual a necessidade de redefinir as formas como conscientemente a economia capitalista e a sociedade armamentista e tecnológica geram impactos, comprometendo a existência da vida no planeta Terra.  
Considerando a educação como responsável pela formação de cidadãos críticos e atuantes, corresponsáveis pela sustentabilidade planetária, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
A Educação Ambiental é, efetivamente, apresentada como necessária para todas as nações, devendo ser permanente na formação do cidadão e presente em todos os níveis de ensino.
B
A finalidade da EA é edificar os pilares das sociedades sustentáveis que envolvem a colaboração dos sistemas sociais para incorporar a dimensão ambiental nas suas atividades de produção e consumo.
C
O objetivo maior da Educação Ambiental é a formação de práticas escolares que visam a reciclagem.
D
Cabe à Educação Ambiental ajudar a sociedade a superar o analfabetismo ambiental, que consiste no desconhecimento ou ignorância dos problemas 
ambientais.
Determinado conceito consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e para com a solidariedade planetária.
Quanto ao conceito ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Eco pedagogia.
B
Ecossistema.
C
Equoterapia.
D
Eco economia.
O Tratado de Educação Ambiental para sociedades sustentáveis e Responsabilidade Global reafirma a permanência da Educação Ambiental para uma sociedade sustentável e equitativa, além de enfatizar o papel da educação na formação de cidadãos críticos e atuantes, corresponsáveis pela sustentabilidade planetária. Visando consolidar uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a proposta do desenvolvimento sustentável são definidos os princípios da Educação Ambiental. Sobre os princípios da Educação Ambiental, analise as sentenças a seguir: 
I- A EA é um direito de todos. Visa formar cidadãos com consciência global e planetária e respeito à soberania dos povos (recupera, reconhece e respeita a história indígena e culturas locais, promovendo a sociobiodiversidade).
II- A comunicação é um processo democrático e visa à emancipação da informação, opondo-se às tentativas de uso dos meios como forma de dominação e alienação política e cultural.
III- Os valores a serem preconizados são relativos à solidariedade, à igualdade e à democracia, como participação equitativa nos processos de decisão política.
IV- A EA é um ato político e de transformação social com o desenvolver do pensamento crítico e inovador.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B
Somente a sentença IV está correta. 
C
Somente a sentença I está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
Conforme as recomendações da Conferência de Tbilisi (1977), a EA busca desenvolver novas formas de conduta a respeito do meio ambiente. Desde a sua proposição, um conjunto de objetivos foi estruturado, com a finalidade de constituir-se uma nova consciência planetária. Para atingir os objetivos propostos, Sugere-se quatro etapas a serem trabalhadas pelos educadores. 
Acerca dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Sennsibilização, Conhecimento e habilidades, Mobilização e projeção .
B
Sensibilização, Habilidades e Ação ambiental, Participação e multiplicação.
C
Sensibilização, Conhecimento e habilidades, Mobilização e projeção, Ação ambiental, Participação e multiplicação.
D
Sensibilização, Conhecimento e Ação ambiental, Participação e multiplicação.
Sabe-se que as questões ambientais envolvem vários setores na busca por um objetivo maior de educação ambiental. 
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Um olhar do governo.
B
Um novo olhar do mundo e um pensar diferente que é formado a partir de uma grande solidariedade.
C
Processos educacioanais. 
D
Politicas públicas direcionadas. 
Compreender criticamente a realidade dos problemas ambientais envolve uma leitura da realidade local, mas interpretada sob referências teóricas mais amplas proporcionadas pela pela pedagogia da autonomia e da libertação, como ressalta Paulo Freire na obra Pedagogia da Autonomia (2002). Segundo Freire "Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo".
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
A
Essa perspectiva aproxima-se da educação adestradora, cujo aprendizado ocorre por condicionamento de respostas operantes, apresentada por Burrhus F. Skiner.
B
Os sujeitos são meramente reprodutores do conhecimento e aprendizes que reproduzem a realidade.
C
Como eixo norteador de sua prática pedagógica é possível a formação ética dos educadores, conscientizando-os sobre a importância de estímular os educando a uma reflexão crítica da realidade em que estão inseridos.
D
Freire (2002) propõe o aluno como um sujeito social e histórico, que, apesar de suas próprias experiências, não traz conhecimentos, portanto o aprendizado e o ato de ensinar são similares ao processo operatório realizado no adestramento de animais.
O objetivo da Educação Ambiental é promover a alfabetização científica, ou seja, possibilitar um novo olhar do mundo e um pensar diferente, constituinte de uma grande solidariedade planetária.
Acerca do objetivo da Educação Ambiental, assinale a alternativa CORRETA: 
A
O objetivo da Educação Ambiental é possibilitar um novo olhar do mundo sobre os mares e florestas.
B
O objetivo da Educação Ambiental é promover a autarquia legislativa ambiental.
C
O objetivo da Educação Ambiental é promover a leitura científica, ou seja, possibilitar um novo olhar do mundo e um pensar diferente, constituinte de uma grande solidariedade planetária.
D
O objetivo da Educação Ambiental é promover a alfabetização científica, ou seja, possibilitar um novo olhar do mundo e um pensar diferente, constituinte de uma grande solidariedade planetária.
A primeira tarefa do educador é motivar o educando para a busca da aprendizagem. A aprendizagem é resultado de um desenvolvimento autônomo, no qual os capacitadores podem colaborar como facilitadores e mediadores dessa busca.  Desta forma, o educador ambiental que trabalha em instituições de ensino tem um papel relevante no processo de aprendizagem e mudança de atitudes para uma educação integral do aluno. 
Acerca da ação desseeducador na escola, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Promover a transversalidade da questão ambiental no currículo, contribuindo com a capacitação dos educadores e na elaboração de projetos integrados com as mais diversas áreas do conhecimento e a troca de experiências entre os educadores, e, assim, estimulando a formação de coletivos de educadores. 
B
Influenciar a escola como um todo a construir internamente um plano ambiental, porém sem se dedicar aos espaços coletivos, uma vez que nos conselhos e fóruns a realidade da escola é insignificante.
C
Estimular a formação e qualificação, porém deixar o aperfeiçoamento em Educação Ambiental dos trabalhadores e da população em geral a cargo dos dirigente, sem atuar nos cursos profissionalizantes ou de formação universitária, pois são específicos da esfera Estadual. 
D
Orientar os jovens para não se exporem e nem se mobilizarem por serem menores de idade na participação de passeatas deixando as questões ambientais emergentes, em especial as relacionadas diretamente com a sociedade local e com a secretaria federal do Meio Ambiente. 
Em 27 de abril de 1999, institui-se a Política Nacional de Educação Ambiental – PNEA através da Lei nº 9.795, que reitera o direito de todos à Educação Ambiental. 
Acerca da Lei a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Evidência exemplos práticos de questões ambientais.
B
Esclarece o que deve ser feito em termos de saúde.
C
Implanta políticas econômicas relativas ao ambiente.
D
Indicam seus princípios e objetivos, os atores e instâncias responsáveis por sua implementação, nos âmbitos formal e não formal, e as suas principais linhas de ação.
Atualmente, a Educação Ambiental (EA) é apresentada como necessária para todas as nações, devendo ser permanente na formação do cidadão e presente em todos os níveis de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA que define a Educação Ambiental: 
A
Como um processo permanente, no qual a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornem aptos a agir e resolver problemas ambientais apenas do presente.
B
Como um processo permanente, no qual os indivíduos tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornem aptos a resolver problemas ambientais presentes e futuros. 
C
Como um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornem aptos a agir e resolver problemas ambientais, apenas do futuro.
D
Como um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornem aptos a agir e resolver problemas ambientais presentes e futuros.
A partir da segunda metade do século XX, a Educação Ambiental surge como uma proposta institucional, sendo resultado de um intenso debate cientifico e forte engajamento político.
Acerca da trajetória e características da Educação Ambiental, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A Educação Ambiental deve ter continuidade em todos os níveis de ensino; tratamento interdisciplinar e transversalidade dos conteúdos.
B
A Educação Ambiental deve ter continuidade em todos no nível superior de ensino tratamento disciplinar dos conteúdos.
C
A Educação Ambiental consiste numa educação do não formal cotidiano, que analisa as realidades dos fatos sem se preocupar com a participação social ativa e um chamado para a responsabilidade do educando.
D
As Conferências de Estocolmo (em 1972) e do Rio (em 1992), foram fundamentais para reafirmar a importância e o compromisso dos educadores no movimento por constituir sociedades sustentáveis de responsabilidade planetária.
Alguns cenários descrevem as características sociais e os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade, em que diferentes comunidades culturais convivem e tentam construir uma vida em comum, ao mesmo tempo em que retêm algo de sua identidade original.
Acerca da designação exposta no enunciado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Ao Multicultural.
B
À Globalização.
C
Ao Sistema de Imigração.
D
Às ações afirmativas.
Pode-se constatar que se a perda de audição for detectada o mais cedo possível, pelos pais ou por um médico, o indivíduo pode ter melhores condições para seu desenvolvimento e aprendizagem. Já que, partindo dessa premissa, o indivíduo desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais independente.
Sobre o período em que é possível detectar a perda auditiva, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
O bebê não acorda ou não se assusta com um forte barulho.
B
Quando está de costas, o bebê não se volta para a pessoa que lhe dirige a palavra. 
C
O bebê é extremamente inquieto.
D
O bebê expressa excesso de comunicação gestual e pouca emissão de palavras.
A aprendizagem ocorre durante toda a vida da pessoa. Como direito de todos à educação, não se estabelecem limites nem de idade nem de gênero, etnia, raça, religião ou outra categoria excludente: a Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. (art. 2º, da Lei nº 9.394). A partir dessa proposição, desenvolveram-se propostas de educação ambiental envolvendo múltiplos segmentos da sociedade e da educação. Sobre os direitos à Educação Ambiental, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ao Poder Público, nos termos dos arts. 205 e 225 da Constituição Federal, definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente. 
 
II- Às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando
à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente. 
 
III- Às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
Somente a sentença I está correta. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
Somente a sentença III está correta. 
D
Somente a sentença II está correta. 
Atenção: Questão Cancelada
A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal.
Quanto à lei que coloca essa colaboração a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Política Nacional de Educação Ambiental. 
B
Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
C
Constituição Federal.
D
Estatuto da Criança e do Adolescente.
A cidade de São Paulo, atravessada por dois grandes rios, Tietê e Pinheiros, e seus inúmeros afluentes, é freqüentemente assolada por grandes enchentes nos períodos chuvosos. Após as enchentes, seguem-se casos de leptospirose. Considerando as propostas para acabar com a doença, analise as afirmativas a seguir:
I- Exterminar o maior número possível de ratos.
 
II- Aplicar semanalmente inseticidas nas margens dos rios.
 
III- Multar as famílias que acumulam água nos fundos dos quintais.
 
IV- Evitar o acúmulo de lixo próximo a residências e margens dos rios.
 
V- Desenvolver campanha para estimular o uso de calçados, principalmente em dias de chuva.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e V estão corretas.
B
As afirmativas III e V estão corretas.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
As afirmativas IV e V estãocorretas.
Em 1992, no Rio de Janeiro, ocorreu a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), também chamada de Eco-92 ou Rio-92. Ante a isso, muitos acordos foram organizados.
Acerca do exposto, assinale a alternativa correta que contemple quais acordos foram executados, movidos pelo movimento de proteção ao Meio Ambiente:
A
Foram instituídos acordos nacionais em que se originaram propostas para implementar as Anotações 21, avançar na proposta da Carta da Lua e instituir o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
B
Foram instituídos acordos internacionais em que se originaram propostas para implementar as Agendas 21, avançar na proposta da Carta da Terra e instituir o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
C
Foram instituídos acordos nacionais em que se originaram propostas para implementar as Agendas 20, avançar na proposta da Carta da Lua e instituir o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
D
Foram instituídos acordos internacionais em que se originaram propostas para implementar as Anotações 21, avançar na proposta do documento da Terra e instituir o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades insustentáveis e Responsabilidade Global.