Educação e Tecnologias

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As comunidades virtuais são redes virtuais de comunicação interativa organizadas 
em interesses compartilhados. Se analisarmos o passado, na origem das primeiras 
civilizações, o ser humano era nômade, vivia de caça, pesca e coleta de produtos na 
natureza. Com o passar dos anos, o ser humano aprendeu a se organizar em 
grupos, nascendo, assim, as primeiras comunidades, as quais deram origem às 
civilizações. Esses grupos humanos definiram formas de expressar valores morais 
e culturais de acordo com cada época. Com as novas tecnologias, constituíram-se 
grupos de sujeitos ligados por vínculos não formalizados, com características 
comuns, formando-se as comunidades virtuais . As comunidades virtuais podem 
ter diversidade tanto de pessoas como de assuntos. Uma comunidade virtual cria 
uma relação entre professor e aluno que dialogam e estabelecem regras juntos. O 
professor, nessa situação, é o mediador, orientador, instigador do processo. Em um 
os princípios norteadores dessa técnica, as atividades devem ser variadas para 
atender a todas as formas de aprendizagem e oferecer um interesse a mais; 
negocia-se as diretrizes da atividade com os alunos, promovendo assim maior 
engajamento; usa-se a internet como uma ferramenta e um recurso de ensino e 
estimule os alunos a buscar referências que possam compartilhar. 
De que princípio estamos falando? 
A 
Comprometimento. 
B 
Colaboração. 
C 
Reflexão. 
D 
Flexibilidade. 
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Um weblog pode consistir nas ideias gravadas de um indivíduo (uma espécie de 
diário) ou ser uma colaboração complexa aberta a qualquer pessoa, na qual são 
moderadas as discussões. Por meio dessas ferramentas, podemos elaborar e 
colocar em prática um projeto de comunicação virtual. 
A respeito dos itens aos quais devemos nos ater, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Definição da equipe de professores que vai coordenar o projeto. 
B 
Definição de um moderador permanente para as discussões. 
C 
Sigilo do projeto. 
D 
Coleta dos dados de todos os participantes. 
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As comunidades virtuais são redes virtuais de comunicação interativa organizadas 
em interesses compartilhados. Se analisarmos o passado, na origem das primeiras 
civilizações, o ser humano era nômade, vivia de caça, pesca e coleta de produtos na 
natureza. Com o passar dos anos, o ser humano aprendeu a se organizar em 
grupos, nascendo, assim, as primeiras comunidades, as quais deram origem às 
civilizações. Esses grupos humanos definiram formas de expressar valores morais 
e culturais de acordo com cada época. Com as novas tecnologias, constituíram-se 
grupos de sujeitos ligados por vínculos não formalizados, com características 
comuns, formando-se as comunidades virtuais . As comunidades virtuais podem 
ter diversidade tanto de pessoas como de assuntos. Uma comunidade virtual cria 
uma relação entre professor e aluno que dialogam e estabelecem regras juntos. O 
professor, nessa situação, é o mediador, orientador, instigador do processo. Em um 
os princípios norteadores dessa técnica, coloca-se regras quanto ao tempo de 
postagem da mensagem; estimula-se os alunos a refletir, escrever off-line e depois 
transcrever para a comunidade; são feitas perguntas abertas e estimula-se a 
reflexão sobre o material utilizado. 
De que princípio estamos falando? 
A 
Colaboração. 
B 
Flexibilidade. 
C 
Reflexão. 
D 
Comprometimento. 
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Está presente em um OA quando, por ser uma unidade de aprendizagem, 
facilmente pode-se adequá-la a outros OA para adquirir novos conceitos, atingindo 
novos objetivos educacionais. 
A que estamos nos referindo? 
A 
Recuperabilidade. 
B 
Reusabilidade. 
C 
Granularidade. 
D 
Interoperabilidade. 
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Podemos afirmar que um ambiente de aprendizagem virtual é um espaço social. 
A que se deve isso? 
A 
As pessoas não conseguem interagir. 
B 
É um espaço aberto a todos. 
C 
Cada pessoa vai entrar para pesquisar em determinado momento sem interagir 
com ninguém. 
D 
Os usuários estão dentro do espaço de informação e veem a eles mesmos ou a 
outros no espaço, interagindo através de comunicação síncrona ou assíncrona. 
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Quando grupos de usuários interagem intensamente, através de algum meio, eles 
progressivamente constituem uma comunidade. O sentimento da comunidade não 
surge automaticamente porque os grupos usam a comunicação eletrônica, é 
preciso muito tempo, muitas interações. Exige o compartilhamento de metas e, o 
que quer que isso signifique, o compartilhamento de experiências. 
A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Não devemos permitir que a cultura específica de uma comunidade surja. 
B 
Os ambientes de inclinação virtual são lugares onde o aluno compartilha a cultura, 
onde constroem-se novas culturas ou pelo menos encontra-se a oportunidade de 
expandir a cultura existente. 
C 
O gargalo é, obviamente, a facilidade de encontrar trabalhadores que podem 
querer tomar o tempo para interagir com os alunos. 
D 
Com o surgimento das comunidades virtuais, temos que entender como elas 
podem melhorar a educação, e podemos afirmar que o ponto-chave é a cultura, 
tomada aqui na sua dimensão cognitiva. 
Atenção: Questão Cancelada 
 
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A webquest surgiu a partir de um efeito colateral ocorrido nas escolas, 
especificamente nos trabalhos escolares que os professores propõem aos alunos, é 
uma metodologia de pesquisa orientada, em que quase todos ou todos os recursos 
utilizados são provenientes da web. É possível acrescentar ou eliminar algumas 
seções, de acordo com a necessidade de exploração do tema. De acordo com 
algumas seções, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Introdução. 
 
II- Tarefa. 
 
III- Conclusão. 
 
IV- Avaliação. 
 
I- Deve ser um resumo ou um depoimento do professor, referente a todo o assunto 
pesquisado e explorado na Webquest, e dos objetivos supostamente atingidos ou 
desejados. 
 
II- Deve ser um texto curto, que tem como principal função apresentar o tema e 
antecipar aos alunos qual atividade realizarão. 
 
III- Descreve o que se espera dos alunos ao final da Webquest, e que ferramentas 
devem ser utilizadas para elaborá-la, como um determinado software ou, ainda, 
cartazes para exposição de fotos e fatos. 
 
IV- É muito importante, para que o aluno saiba exatamente como será avaliado, e 
assim ele irá focar sua pesquisa no resultado que o professor espera. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - I - IV - III. 
B 
II - III - I - IV. 
C 
IV - I - III - II. 
D 
III - II - I - IV. 
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A utilização de um software está diretamente relacionada à capacidade de 
percepção do professor em relacionar a tecnologia à sua proposta educacional. Por 
meio dos softwares, podemos ensinar, aprender, simular, estimular a curiosidade 
ou, simplesmente, produzir trabalhos com qualidade. Podemos classificar os 
softwares em grandes grupos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os softwares de jogos: 
A 
Nesse grupo, encontramos as enciclopédias. Por meio desses programas podemos 
localizar várias informações a respeito de assuntos diversos. 
B 
São os softwares de entretenimento, indicados para atividades de lazer e diversão. 
Com certeza, os jogos apresentam grande interatividade e recursos de 
programação muito sofisticados. 
C 
São os softwares que apresentam conceitos e instruções para realizar algumas 
tarefas em específico; geralmente possuem baixa interatividade. 
D 
São os que possibilitam atividades interativas por meio de respostas às questões 
apresentadas. Com esses softwares, os professores podem inicialmente apresentar 
conceitos dos seus conteúdos disciplinares, na sala de aula sem tecnologia e, por 
fim, efetuar exercitações sobre tais conceitos no computador. 
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A partir da simples indicação de dados e conceitos sobre o que é um objeto de 
aprendizagem, talvez possa haver a inspiração de um educador querer organizar o 
seu próprio repositório de objetos educacionais. 
A partirdo exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O resultado dessa ação inovadora poderá ser tema de novos conteúdos 
curriculares. 
B 
Essa é uma proposta muito interessante se for levado em conta que esse professor 
poderá trabalhar de forma colaborativa com os seus alunos, ou seja, seus alunos o 
ajudam a construir OAs para serem utilizados e compartilhados com outros alunos. 
C 
Os Objetos de Aprendizagem (OA) são restritos aos alunos da mesma escola, com 
acesso somente no ambiente escolar. 
D 
A proposta é inovadora e deve ser levado em conta que esse diretor poderá 
trabalhar de forma colaborativa com a comunidade. 
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É muito mais do que um computador no laboratório da escola para ensinar 
informática básica aos alunos, ou seja, não serve apenas para ensinar a utilizar 
internet, editor de textos, entre outros softwares. 
Do que estamos falando? 
A 
Informática social. 
B 
Informática educativa. 
C 
Informática pedagógica. 
D 
Informática técnica. 
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(ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. A 
organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o 
docente deve atuar para atingir esse objetivo o que exige cada vez mais formação 
de qualidade. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a 
formação docente inicial, visto que a formação docente continuada, complementar, 
é responsabilidade de cada professor. 
II- No processo de formação docente devem ser desenvolvidas competências e 
habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além dos que dizem 
respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. 
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de 
conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da 
aprendizagem, gestão da sala de aula e valores de consciência social e coletiva. 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
I e III. 
B 
I, apenas. 
C 
II e III. 
D 
II, apenas. 
 
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(ENADE, 2017) A educação é uma prática social cada vez mais ampla e presente na 
sociedade contemporânea, pois vêm-se multiplicado os ambientes e processo de 
aprendizagem, envolvendo práticas pedagógicas em instituições educativas, no 
trabalho, nas mídias e nos espaços de organização coletiva, potencializados pelas 
tecnologias de comunicação e de informação. Isso se vincula às novas exigências e 
demandas do mundo do trabalho e da produção, assim como ao desenvolvimento 
cientifico e tecnológico, aos aspectos da constituição da cultura social, regional, 
nacional e internacional e à problemática ambiental da saúde dos pais. Com base 
no texto apresentado, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- A educação, a ciência e a tecnologia são elementos relevantes nos processos de 
desenvolvimento econômico e social, sem, no entanto, guardar efetiva relação com 
o contexto de reestruturação produtiva e a sociedade do conhecimento. 
II- O Estado e os governos são instâncias centrais na formulação e implantação de 
políticas públicas que contribuam para mudanças sociais e efetivas, tendo em vista 
a formação para o exercício da cidadania e a ampliação dos mecanismos de 
equalização das oportunidades de educação, trabalho, saúde e lazer. 
III- Desde os anos 1980, as transformações econômicas e políticas no cenário 
internacional e no Brasil, decorrentes da reestruturação produtiva, da 
mundialização do capital e da revolução tecnológica, implicaram processos de 
regulação que acarretam mudanças nas políticas educacionais que passaram a se 
orientar cada vez mais pela lógica do mercado e da competição. 
IV- A proposição e a materialização de uma política nacional de educação, no 
âmbito de um Sistema Nacional de Ensino, dependem, essencialmente, de 
processos e ações governamentais centralizadas, consubstanciadas no 
ordenamento legal. 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
I e IV. 
B 
II e III. 
C 
III e IV. 
D 
I, II e III.