Avaliação Final (Discursiva) - Didática e a Formação do Professor

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Avaliação Final (Discursiva) - Didática e a Formação do Professor 
Peso da Avaliação4,00
Qtd. de Questões2
Nota10,00
1O Ministério da Educação possui como um de seus mecanismos instrumentos que auxiliam na avaliação e verificação do nível de ensino que está sendo oferecido à clientela escolar. Quando tratamos da avaliação, encontramos a relativa ao Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Este exame é importante para todos os acadêmicos. Com relação a este exame (Enade), disserte sobre sua funcionalidade e sua obrigatoriedade para os acadêmicos.
Resposta esperada
O Enade - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes -, busca verificar o rendimento destes acadêmicos nos cursos de graduação, sendo eles ingressantes e concluintes. O que é verificado são os conteúdos programáticos dos cursos, no qual cada acadêmico está matriculado. Este exame é obrigatório para os alunos que forem selecionados e necessário para que possa ocorrer a emissão do histórico escolar do acadêmico ao final de seu curso. Este exame vem retratar a importância que as instituições devem ter com os acadêmicos e a responsabilidade dos acadêmicos em realizar a construção de seu conhecimento, nas atividades desenvolvidas pelas instituições para auxiliar os discentes no momento em que realizará este exame..
2Para a Pedagogia, podemos determinar que ela historicamente possui uma caminhada que envolve a todos e que deixou e deixa muitas marcas, relacionadas à sua estrutura, metodologia, estratégias e formas de avaliar. Para tanto, dentro da Pedagogia Progressista, encontramos a Tendência Progressista Libertadora, do grande educador Paulo Freire. Assim, disserte sobre a filosofia da Pedagogia Libertadora e como ela é desenvolvida na atualidade.
Resposta esperada
Com relação a esta pedagogia, seu fundador é Paulo Freire, educador, que apresenta nesta pedagogia uma educação “não formal”, em que a educação deixa de ser vista como um mero repasse de conteúdos, mas que envolve os alunos em sua totalidade, sejam jovens e adultos, dando a possibilidade de buscar sua identidade, mesmo fora de sua idade escolar. A Pedagogia Libertadora possui em seus conteúdos a base em temas geradores, em que os temas são retirados do dia a dia dos alunos, levando-os à reflexão com a ajuda do professor. A relação do professor com o aluno se dá através do diálogo, em que a construção do conhecimento torna-se uma das bases do desenvolvimento do trabalho. Os problemas, nesta tendência, tomam uma forma de alavanca, que motiva a aprendizagem do aluno, a partir de sua realidade