AV I estrategias de leitura e de escrita GABARITO

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:690005)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
40528671
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Nota
9,00
A leitura ultrapassa a decifração da língua e a decodificação na língua. Os sujeitos ao lerem, buscam compreender o texto, que recorre a
variados instrumentos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A previsão consiste no processo de formulação de hipóteses sobre o que pode ocorrer no texto, desencadeados pelos aspectos linguísticos
do texto e os conhecimentos de mundo do leitor. 
 
PORQUE 
 
II- O leitor, quando realiza a leitura, utiliza o que já sabe, o conhecimento adquirido ao longo de sua vida, inclusive, o conhecimento
linguístico e o textual para construir o sentido do texto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
O conceito de letramento foi utilizado pela primeira vez no Brasil em 1986, por Mary Kato, em que as publicações realizadas
contemplavam as habilidades de leitura e escrita. Na época, o país se encontra em período de transformação político-social, que exigiu a
revisão das práticas pedagógicas. Com base nas características que conceituam o letramento e alfabetização, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Letramento e alfabetização possuem o mesmo significado conceitual. 
II- Apropriar-se da escrita é diferente de ter aprendido a ler e a escrever. 
III- Aprender a ler e a escrever significa adquirir uma tecnologia. 
IV- Apropriação da escrita significa tornar a escrita como sua propriedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A ciência literária não se ocupa exclusivamente da literatura, mas da literalidade, sobre o que faz de uma determinada obra ser uma obra
literária. Dessa forma, além de empregar aspectos ficcionais e imaginativos, a literatura se ocupa de uma linguagem de modo peculiar, com
elementos como a verossimilhança e plurissignificação. Sobre o conceito de plurissignificação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Consiste na propriedade que o texto literário permite aos leitores sobre as possibilidades de produzirem sentido, segundo sua
subjetividade, mas não se limitando a esse contexto.
B
Seria no aspecto que o texto provoca nos leitores, no desenvolvimento da imaginação como forma lúdica, de entretenimento e lazer, em
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A+ Alterar modo de visualização
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B
que se busca vivenciar outras formas de viver.
C
Considera a literalidade como uma ação de aprendizado da leitura, seguido mais tarde na habilidade da escrita, quando as crianças
conseguem ler as primeiras palavras nos textos.
D
Constitui na habilidade dos leitores de realizarem a leitura e conseguirem expandir seu vocabulário e formas de pensar, de acordo com os
textos, que revelam aspectos de cada época.
Uma sequência didática se encontra organizada em quatro etapas que consistem em apresentação da situação, produção inicial, módulos
e a produção final. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Os módulos não se limitam a um número específico e consideram as atividades planejadas pelo professor, oportunizando ao aluno a
instrumentalização para superar as dificuldades da primeira produção. 
 
PORQUE 
 
II- A atividade da produção textual escrita ou oral, precisa ser um todo, um produto textual em sua complexidade, revelando a ideia principal
do autor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Atualmente, ninguém consegue viver sem utilizar o recurso da linguagem como forma de comunicação. Assim, igualmente no âmbito
escolar, é importante compreender as concepções de língua que são adotadas pelos professores, reveladas nas práticas pedagógicas. Com base
na segunda concepção da língua, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A língua é entendida como transmissora de informações. 
II- O leitor precisa decodificar o texto, que é um produto linear. 
III- A subjetividade dos textos são expressos nos manuais didáticos, na compreensão textual. 
IV- Os elementos comunicativos como a mensagem, receptor, código, emissor e contexto prevalecem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O estudo da língua apresenta algumas perspectivas teóricas, que orientam as práticas pedagógicas e revelam as concepções adotadas, nos
entendimentos a respeito do assunto. Sobre a primeira concepção sobre o conceito da língua, assinale a alternativa CORRETA:
A Considera a interação humana como algo social, histórico e cognitivo, em meio à produção de sentidos pela língua.
B Seria a transmissão de informações, em que a língua consiste no código e meio de comunicação entre as pessoas.
C Constitui numa atividade cognitiva como um ato de criação e expressão do pensamento.
D Consiste na expressão que se constrói no interior da mente e sua exteriorização seria apenas uma tradução.
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Uma sequência didática se encontra organizada em quatro etapas que devem ser seguidas, para que a atividade desenvolvida seja
assertiva. As etapas consistem em apresentação da situação, produção inicial, módulos e a produção final. Sobre o exposto, avalie as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A produção inicial, que tem como papel uma função reguladora da sequência, é a primeira versão do texto produzido pelos alunos. 
 
PORQUE 
 
II- Possibilitará ao professor a avaliação das capacidades adquiridas e ajustar as atividades e exercícios previstos na sequência às
possibilidades e dificuldades reais de uma turma. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A palavra leitura advém do latim legere, que significa escolher, captar com os olhos. Assim, o vocábulo leitura apresenta sentidos
variados, voltados a diversas aplicações e acepções. Com base nas características da concepção de leitura, analise as sentenças a seguir:
 
I- As palavras apresentam um sentido original, independente do tempo que foi utilizada na sociedade. 
II- A leitura consiste no processo de interação entre o leitor e o texto. 
III- Na leitura ocorre uma ação intelectual que permite uma ação reflexiva. 
IV- O leitor consegue analisar o que lê, os aspectos do mundo e sobre si próprio. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
As escolhas sobre as estratégias de leitura e escrita revelam as interpretações sobre a linguagem, considerando as formas de trabalhar
com o leitor, texto e autor. Para se compreender esse evento, há necessidade de perceber as concepções teóricas a respeito do conceito da
língua. Sobre a terceira concepção sobre o conceito da língua, assinale a alternativa CORRETA:
A
Apresenta a capacidade inata dos sujeitos compreenderema língua que falam, na relevância dos processos cognitivos do trabalho com o
texto.
B Aponta sobre a capacidade que os sujeitos tem de adquirirem a compreensão da língua, como algo intuitivo e experimental.
C Considera a capacidade de aprendizagem social dos sujeitos, que assimilam o meio interagindo com os outros.
D Determina que sua construção ocorre no interior de sua mente e que o sujeito somente a exterioriza pela fala.
As estratégias de leitura e escrita estão presentes nas práticas pedagógicas, desenvolvidas nos espaços escolares. Inclusive, podem ser
conhecidas como procedimentos, métodos ou técnicas que são utilizados para localizar as informações no texto. Com base nas características
que conceituam as estratégias de leitura e escrita, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um dos principais componentes das estratégias consiste no fato que envolvem a autodireção. 
II- Os objetivos aparecem com a consciência de sua existência e o autocontrole. 
III- A supervisão e a avaliação do comportamento se baseiam nos objetivos. 
IV- Os objetivos não permitem a modificação, o que impera em seguir rigorosamente o prescrito nos objetivos. 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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