História da Educação - prova final 60pts

Prévia do material em texto

28/11/2021 19:20 Grupo Splice
https://logus.provafacilnaweb.com.br/logus/schedule/resultcandidatedetailprint/2551092/b19af2f0-656a-11ea-b4d4-0242ac110025/ 1/4
Local: Newton - VIRTUAL / Newton - Silva Lobo I / Newton - Silva Lobo 1730 / Newton - Filial Silva Lobo
Acadêmico: npG.MAI.HEDUC.2
Aluno: Ana Luíza Car valho da Silva 
Avaliação: AV2 - Online
Matrícula: 12108955 
Data: 26 de Junho de 2021 - 08:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 60,00/60,00
1  Código: 14016 - Enunciado: A pedagogia romana surgiu tardiamente: seus maiores pedagogos
apareceram entre I a.C. e I d.C. Apenas dois nomes ficaram conhecidos antes desse período: Catão e
Varrão. Marque a opção que define a reflexão pedagógica de Catão:
 a) Resgatar a concepção grega de educação;
 b) Valorizava a filosofia tomista;
 c) Resgatava a dimensão mística da educação chinesa.
 d) Valorização do conhecimento religioso (Judaísmo);
 e) Defendia a tradição romana contra a influência grega (helênica);
Alternativa marcada:
e) Defendia a tradição romana contra a influência grega (helênica);
5,00/ 5,00
2  Código: 18809 - Enunciado: “Uma das características principais era a defesa de uma cultura do
espírito, uma cultura que valorizava o universal, a própria humanidade como um todo.”O trecho
acima se refere à:
 a) Educação oriental.
 b) Educação romana;
 c) Educação difusa;
 d) Educação brasileira;
 e) Educação alemã.
Alternativa marcada:
b) Educação romana;
5,00/ 5,00
3  Código: 14085 - Enunciado: “...O foco era na formação intelectual. A Educação começava aos sete
anos. As meninas ficavam incumbidas de aprender os afazeres domésticos, função inferiorizada na
sociedade ateniense. Os meninos iniciavam a alfabetização, a Educação física e musical. Eram
sempre acompanhados por um escravo conhecido como pedagogo. Segundo Aranha (2006, p. 65), a
palavra pedagogo, do grego peidagogos, significa aquele que conduz a criança. A Educação física era
realizada da seguinte forma: o menino era levado à palestra (local de luta para praticar atividades
físicas) e possuía a orientação de um instrutor (função valorizada), tendo como objetivo: orientação
moral, estética, fortalecimento e destreza corporal. A Educação musical tinha um valor destacado. Os
jovens tocavam instrumentos musicais como lita ou flauta e cítara; treinavam o canto, ênfase ao
coral; eram incentivados a declamar poesias, ato acompanhado por música e dança. Esse conjunto
constituía a formação integral. Inicialmente, a aprendizagem para letras e números não era muito
importante, inclusive, as pessoas que ensinavam as letras costumavam ser mal pagas. Porém, a
partir do momento em que a intelectualidade começou a tomar força, a Educação dividiu-se em três
estágios: elementar, secundária e superior. A aprendizagem ocorria assim: silabação, repetição,
5,00/ 5,00
Free Hand
Free Hand
28/11/2021 19:20 Grupo Splice
https://logus.provafacilnaweb.com.br/logus/schedule/resultcandidatedetailprint/2551092/b19af2f0-656a-11ea-b4d4-0242ac110025/ 2/4
memorização e declamação (ARANHA, 2006). Também contavam com auxílio dos dedos e do
ábaco..”O trecho acima caracteriza a experiência formativa de qual cidade antiga: “...O foco era na
formação intelectual. A Educação começava aos sete anos. As meninas ficavam incumbidas de
aprender os afazeres domésticos, função inferiorizada na sociedade ateniense. Os meninos
iniciavam a alfabetização, a Educação física e musical. Eram sempre acompanhados por um escravo
conhecido como pedagogo. Segundo Aranha (2006, p. 65), a palavra pedagogo, do grego peidagogos,
significa aquele que conduz a criança. A Educação física era realizada da seguinte forma: o menino
era levado à palestra (local de luta para praticar atividades físicas) e possuía a orientação de um
instrutor (função valorizada), tendo como objetivo: orientação moral, estética, fortalecimento e
destreza corporal. A Educação musical tinha um valor destacado. Os jovens tocavam instrumentos
musicais como lita ou flauta e cítara; treinavam o canto, ênfase ao coral; eram incentivados a
declamar poesias, ato acompanhado por música e dança. Esse conjunto constituía a formação
integral. Inicialmente, a aprendizagem para letras e números não era muito importante, inclusive, as
pessoas que ensinavam as letras costumavam ser mal pagas. Porém, a partir do momento em que a
intelectualidade começou a tomar força, a Educação dividiu-se em três estágios: elementar,
secundária e superior. A aprendizagem ocorria assim: silabação, repetição, memorização e
declamação (ARANHA, 2006). Também contavam com auxílio dos dedos e do ábaco..” O trecho acima
caracteriza a experiência formativa de qual cidade antiga:
 a) Roma;
 b) Atenas;
 c) Pequim;
 d) Berlim.
 e) Paris;
Alternativa marcada:
b) Atenas;
4  Código: 12251 - Enunciado: A Pedagogia Realista, do século XVII, foi influenciada por:
 a) Hegel e Marx;
 b) Descartes e Tomás de Aquino.
 c) Descartes e Locke;
 d) Marx e Maquiavel;
 e) Hegel e Nietzsche;
Alternativa marcada:
c) Descartes e Locke;
5,00/ 5,00
5  Código: 11225 - Enunciado: “O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi assinado por 26
educadores em 1932. Defendiam a educação como dever do Estado, laica, gratuita, pública e
obrigatória em todo o território nacional. Os educadores já se organizavam em associações como a
Associação Brasileira de Educação (ABE) e conferências nacionais em educação. Foi através desses
movimentos que saiu o Manifesto dos Pioneiros. Embora os esforços fossem grandes, esses preceitos
não foram inseridos na Constituição de 1934.Os conservadores, ligados ao catolicismo, não ficaram
quietos assistindo a tudo. Tinham também as suas organizações, como a que gerou a Confederação
Católica de Educação.” A Confederação Católica de Educação defendia ideias:
 a) ideias cartesianas (de Descartes);
 b) ideias tomistas (de São Tomás de Aquino);
5,00/ 5,00
28/11/2021 19:20 Grupo Splice
https://logus.provafacilnaweb.com.br/logus/schedule/resultcandidatedetailprint/2551092/b19af2f0-656a-11ea-b4d4-0242ac110025/ 3/4
 c) ideias adornianas (de Theodor Adorno);
 d) ideias marxistas (de Karl Marx);
 e) ideias platônicas (de Platão).
Alternativa marcada:
b) ideias tomistas (de São Tomás de Aquino);
6  Código: 12248 - Enunciado: Quem escreveu uma das principais obras pedagógicas do
Renascimento: o “Tratado do Ensino”?
 a) Descartes;
 b) Juan Luis Vives;
 c) Maquiavel.
 d) Erasmo;
 e) Kant;
Alternativa marcada:
b) Juan Luis Vives;
5,00/ 5,00
7  Código: 21064 - Enunciado: A valorização da secularização e dos valores da tradição greco-romana é
característica da:
 a) Pedagogia positivista;
 b) Pedagogia humanista-renascentista;
 c) Pedagogia existencialista;
 d) Pedagogia jesuíta;
 e) Pedagogia protestante. 
Alternativa marcada:
b) Pedagogia humanista-renascentista;
5,00/ 5,00
8  Código: 14091 - Enunciado: A Escola Nova teve como grande teórico da educação o pensador
brasileiro:
 a) I. Kant;
 b) Anísio Teixeira;
 c) René Descartes;
 d) Albert Camus;
 e) Edgar Morin.
Alternativa marcada:
b) Anísio Teixeira;
5,00/ 5,00
9  Código: 10741 - Enunciado: Marque a opção que melhor define a educação romana (“Humanitas”): 5,00/ 5,00
28/11/2021 19:20 Grupo Splice
https://logus.provafacilnaweb.com.br/logus/schedule/resultcandidatedetailprint/2551092/b19af2f0-656a-11ea-b4d4-0242ac110025/ 4/4
 a) Educação preocupada com a formação intelectual da aristocracia;
 b) Educação voltada apenas para sobrevivência;
 c) Educação orientada pela fé.
 d) Educação com forte influência mística;
 e) Educação voltada apenas para o cuidado com o corpo;
Alternativa marcada:
a) Educação preocupada com a formação intelectual da aristocracia;
10  Código: 14025 - Enunciado: Qual a importância da Escola Nova?
Resposta:
A importância da Escola nova é a valorização do aluno, onde a sala de aula se torna uma via de mão
dupla, o professor também aprende com o o aluno, e há mais interação entre eles.
15,00/ 15,00