QUESTIONÁRIO II TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO TGD

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QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD
· Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(  )  Na idade Média por apresentarem sinais de malformação física ou mental, os deficientes intelectuais eram considerados filhos de satanás, sendo queimados em fogueiras.
(  ) Na idade Média  os deficientes intelectuais também eram protegidos como inocentes de Deus, uma vez que apresentavam a inocência e a pureza.
(  ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes, atingindo 1% da população jovem. De acordo com estudos felizmente não há registros de redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo do esperado para a idade cronológica da criança ou adulto.
(  ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes, atingindo 1% da população jovem. Caracterizada pela redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo do esperado para a idade cronológica da criança ou adulto.
(  ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de maneira especial, às funções cognitivas. O que caracteriza a deficiência intelectual são defasagens e alterações nas estruturas mentais para o conhecimento.
(  ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de maneira especial, às funções motoras. O que caracteriza a deficiência intelectual são defasagens e alterações nas estruturas corporais para o desenvolvimento.
Resposta Marcada : V, F, F, V, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Todas as alternativas estão corretas, exceto:
 Resposta Marcada : Nesse intuito, de acordo com a OMS, em sua denominação desde 1976, as pessoas com deficiência não poderão ser classificadas como portadoras de Deficiência Mental leve, moderada, severa e profunda. Somente deficiente mental.
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· Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é estabelecer claramente a origem ou identificar a causa da Deficiência. Em cerca de 40% dos casos, não é possível determinar exatamente qual a causa. No entanto, sabe-se que existem fatores de risco que podem levar à Deficiência e estes fatores são multifatoriais, compostos de quatro categorias: biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais.
Os fatores podem ser descritos de acordo com o momento de ocorrência, como: pré-natais (durante a gestação), perinatal (no momento do parto) e pós-natais (após o nascimento). Marque a única alternativa correta.
Resposta Marcada : Fatores Sociais: se relacionam com a interação social e escolar, como estimulação e resposta do adulto. Os principais fatores sociais são: Pobreza/Falta de estímulos; Má-nutrição materna; Violência doméstica; Falta de acesso ao cuidado pré-natal; Falta de acesso aos cuidados no nascimento; Falta de estimulação adequada; Institucionalização, etc.
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· Pode ser identificado por menor comprimento e fácies atípica, incluindo microcefalia, microftalmia, fissuras palpebrais curtas, epicanto, face medial pequena e achatada, filtro achatado e alongado, lábio superior fino e queixo pequeno. Ainda, podem-se notar pregas palmares anormais, defeitos cardíacos e contratura das articulações. Esta afirmativa se refere à:
Resposta Marcada : Síndrome alcoólica fetal
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· Todas as alternativas estão corretas, exceto:
Resposta Marcada : O atendimento educacional especializado refere-se a uma prática voltada exclusivamente à educação de alunos com deficiência intelectual, subsidiada pelas legislações e que visa apoiar o aprendizado e desenvolvimento dos alunos com deficiência intelectual.
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· QUANTO AS  práticas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual, assinale a alternativa correta.
I. Dar feedback todo mês
II. Utilizar comandos verbais
III. Trabalhar a memória associativa contextualizada
IV. Utilizar-se do concreto, porém, não somente em dimensões físicas
V. Evitar curiosidade e desafios ao aluno
VI. Reconhecer interesses do aluno
VII. Instruções diretas sobre comportamentos em diferentes ambientes
Resposta Marcada : São falsas as alternativas I, V
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· Em sua ação pedagógica, no ensino da leitura e escrita, o professor deve garantir que o aluno com DI seja capaz de: marque a alternativa correta
Resposta Marcada : Desenvolver habilidades de uso da língua escrita em situações discursivas diversificadas: discursos, textos, ortografias, gramática e elementos linguísticos.
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· Texto 1
Os jogos didáticos estão orientados para estimular o desenvolvimento do conhecimento escolar mais elaborado, como calcular, ler e escrever, e considera que os jogos são fundamentais para a criança com DI, pois contribui para a iniciação aos conhecimentos, favorece o desenvolvimento de funções mentais superiores prejudicadas e possibilita melhor interação do aluno com DI com os demais alunos e com o professor.
Texto 2
Desse modo, o professor poderá possibilitar ao aluno com DI o acesso ao conhecimento através da vivência, da troca e da experiência, ou seja, com ênfase para o trabalho pautado na interação e na socialização, propiciando uma educação significativa.
Resposta Marcada : O texto 1 e 2 são verdadeiros, e o segundo complementa o primeiro.
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· Qual estudo cientifico define o cérebro social como um grupo de regiões cerebrais que são ativadas durante a execução de atividades sociais.
Resposta Marcada : Neurociência
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· Na área TGD é comum depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assinale a alternativa que se refere a nomenclatura síndrome:
Resposta Marcada : A nomenclatura síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo; o transtorno é aplicado para indicar a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos que ocorrem no transcorrer da infância, com um comprometimento ou atraso no desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central.
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