1_Giro_Mat_1ano_Aluno_web21

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MATEMÁTICA
LIVRO 1
Ensino Fundamental
C O L E Ç Ã O
Marília · 2021
2ª Edição
22 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
editorabrasilcultural.com.br
 facebook.com/EditoraBrasilCultural
 editorabrasilcultural.blogspot.com.br
(14) 3432-1567 · contato@brasilcultural.com.br
 Direção geral: Gustavo Bragato Trevisi
 Rafael Trevisi
 Edição e editoração: Iconography – Editorial & Comunicação
 Direção editorial: Luiz Felippe Nogueira
 Coordenação de editoração: Laura Whiteman
 Diagramação: Adriano Savi / Lellus Oliveira / Thiago Carvalho
 Pesquisa iconográfica: BBK Editorial
 Ilustrações: Acervo editora / Marco Cortez / 
 Ricardo Paonessa / Wladimir Barbosa
 Capa: Iconography
 Preparação de textos: Equipe Brasil Cultural
 Imagens/Fotografias: Depositphotos / Shutterstock / Acervo da editora.
 Revisão: Franciele Samira Warga de Fátima / Juliana Silva
 Revisão final: Equipe Brasil Cultural
ISBN: 978-85-8011-206-1
2ª edição – 2021
Impresso no Brasil
UM GIRO PELA APRENDIZAGEM
MATEMÁTICA – LIVRO 1 – ENSINO FUNDAMENTAL 
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aplicados única e exclusivamente para fi ns didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.
33Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
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123
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UNIDADE
3 147UNIDADE
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IO EF01MA01 . . . . . . . . . . 8
EF01MA02 . . . . . . . . . 21
EF01MA03 . . . . . . . . .34
EF01MA04 . . . . . . . . .48
EF01MA05 . . . . . . . . .59
EF01MA06 . . . . . . . . .74
EF01MA07 . . . . . . . . .84
EF01MA08 . . . . . . . . .96
EF01MA23-CP . . . .109
EF01MA09 . . . . . . . . 124
EF01MA10 . . . . . . . .135
EF01MA11-12 . . . . .148
EF01MA13 . . . . . . . .169
EF01MA14 . . . . . . . .185
44 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
SU
M
Á
R
IO 4
5
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259
UNIDADE
UNIDADE
EF01MA15 . . . . . . . .198
EF01MA16-17-18 . .214
EF01MA19 . . . . . . . 245
EF01MA20 . . . . . . . 260
EF01MA21 . . . . . . . 274
EF01MA22 . . . . . . . 294
SIMULADOS
Apresentação
Olá, caro estudante!
Este livro foi elaborado para ser um maravilhoso 
giro pela sua aprendizagem. Acreditamos que com 
ele iremos somar ideias, multiplicar bons hábitos, 
dividir experiências e subtrair a preguiça! Buscamos, 
também, ler o mundo através das palavras, viajar em 
textos e atividades.
Com ele, você aperfeiçoará a sua capacidade 
de comunicação, leitura, interpretação e de resolver 
problemas matemáticos. Esperamos que o Giro pela 
Aprendizagem ajude também em sua formação 
como um indivíduo consciente do seu papel no 
desenvolvimento de nossa sociedade. 
Então vamos começar a girar pelo mundo do 
conhecimento?
Bom crescimento!
Autores
55Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
66 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
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MATEMÁTICA
UNIDADE
1
EF01MA01 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
EF01MA02 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
EF01MA03 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
EF01MA04 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
EF01MA05 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
EF01MA06 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
EF01MA07 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
EF01MA08 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
EF01MA23-CP . . . . . . . . . . . . . .109
1 A ESCOLA CÉU AZUL PREPAROU O PRIMEIRO DIA DE AULA. OS ALUNOS FORAM 
RECEBIDOS PELA PROFESSORA COM SURPRESAS NA QUADRA DA ESCOLA.
AO ENTRAR NA QUADRA, OS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO RECEBERAM UMA 
BEXIGA COLORIDA.
4
3
5
7
1
9
A) CIRCULE O ALUNO QUE ESTÁ PERTO DOS BALÕES.
RJP
B) OBSERVE OS BALÕES ACIMA E ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA A BEXIGA 
COM A COR AZUL.
C) QUAL NÚMERO ESTÁ ESCRITO NO BALÃO QUE A PRIMEIRA ALUNA DA FILA
RECEBERÁ DA PROFESSORA?
D) QUAL É O NÚMERO DO BALÃO QUE REPRESENTA A SUA COR PREFERIDA?
UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADORES DE QUANTIDADE 
OU DE ORDEM EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS E 
RECONHECER SITUAÇÕES EM QUE OS NÚMEROS NÃO INDICAM 
CONTAGEM E NEM ORDEM, MAS SIM CÓDIGO DE IDENTIFICAÇÃO.E
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UNIDADE 1
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88 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
2 NA CORRIDA ENTRE AS ALUNAS DO PRIMEIRO ANO, A ALUNA COM A CAMISETA 
DE NÚMERO 6 CHEGOU EM PRIMEIRO LUGAR. OBSERVE A IMAGEM E COMPLETE 
A TABELA ABAIXO:
COLOCAÇÃO 1O 2O 3O 4O 5O 6O 7O 8O
NÚMERO DA 
CAMISETA
6
3 ELISA RETIROU DOIS NÚMEROS ADESIVADOS DA AMARELINHA DO PÁTIO DA 
ESCOLA. COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FORAM RETIRADOS.
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99Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
4 CÍNTIA E GABRIELA ESTÃO BRINCANDO DE AMARELINHA.
A) CÍNTIA JOGOU A PEDRINHA. OBSERVE NA AMARELINHA O NÚMERO EM QUE 
CAIU A PEDRINHA.
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S
QUAL NÚMERO CÍNTIA JOGOU NA RODADA ANTERIOR? PINTE O QUADRINHO 
COM O NÚMERO DA RESPOSTA CORRETA.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B) NA RODADA ANTERIOR, GABRIELA JOGOU A PEDRINHA NO NÚMERO 5.
GABRIELA IRÁ JOGAR NOVAMENTE. QUAL É O NÚMERO EM QUE GABRIELA 
DEVERÁ JOGAR?
FAÇA A PEDRINHA NO NÚMERO EM QUE GABRIELA IRÁ JOGAR.
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1010 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
5 RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.
A) QUE NÚMERO VEM LOGO DEPOIS DO 9?
B) QUE NÚMERO VEM ENTRE O 5 E 7?
C) QUE NÚMERO VEM LOGO ANTES DO 2?
6 MAMÃE COLHEU FRUTAS NO POMAR DE SUA CHÁCARA PARA OFERECER ÀS 
VISITAS QUE RECEBERÁ NO FIM DE SEMANA.
CONTE AS FRUTAS QUE MAMÃE COLHEU E ESCREVA EM CADA QUADRINHO.
MAÇÃS LARANJAS
MAMÕES MANGAS
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1111Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
7 OS NETINHOS DO VOVÔ JOSÉ GOSTAM MUITO DE DOCES. VOVÔ JOSÉ FOI AO 
MERCADO E COMPROU PIRULITOS, CHOCOLATES E BALAS.
CONTE OS DOCES QUE VOVÔ COMPROU E ANOTE NOS QUADRINHOS.
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1212 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
8 EM UMA BRINCADEIRA RECREATIVA NA ESCOLA, OS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO 
FORAM COLOCADOS EM FILA.
OBSERVE A IMAGEM.
A) QUAL ALUNO ESTÁ EM PRIMEIRO LUGAR?
B) QUAL ALUNO ESTÁ EM QUINTO LUGAR?
9 OBSERVE OS NÚMEROS:
27 - 17 - 12 - 37
MARQUE UM "X" NO ÚLTIMO NÚMERO QUE APARECE NO QUADRO ACIMA.
A) 12
B) 17
C) 27
D) 37
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1313Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
10 OBSERVE AS CRIANÇAS EM FILA PARA CONVERSAR COM O DIRETOR DA ESCOLA.
QUAL DESSAS CRIANÇAS É A TERCEIRA DA FILA? 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) 
B) 
C) 
D) 
11 PEDRINHO GANHOU DE SUA MADRINHA CANETINHAS COLORIDAS.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
A) QUANTAS CANETINHAS PEDRINHO GANHOU?
A) 9 CANETINHAS.
B) 11 CANETINHAS.
C) 10 CANETINHAS.D) 8 CANETINHAS.
B) QUANTAS CANETINHAS ESTÃO ENTRE AS DUAS CANETINHAS MAIS GROSSAS?
RJP
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DIRETORIA
1414 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
12 TODAS AS CASAS E COMÉRCIOS TÊM NÚMEROS.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.
A) QUAL NÚMERO REPRESENTA A CASA DE COR VERDE? 
B) QUAL É O NÚMERO DA CASA VIZINHA À CASA DE COR AZUL?
C) QUAL É O NÚMERO DE SUA CASA?
13 NA AULA DE ARTE, A PROFESSORA E OS ALUNOS ESTÃO CONFECCIONANDO 
BOLICHES COM GARRAFAS DESCARTÁVEIS. ELES ESTÃO ENFEITANDO E 
ENUMERANDO.
OBSERVE AS GARRAFAS QUE JÁ FORAM ENFEITADAS E ENUMERADAS.
67 68 69 70 72 73 74
ELES ESQUECERAM DE NUMERAR UMA GARRAFA. FAÇA UM "X" NO QUADRADINHO 
COM O NÚMERO QUE DEVE SER COLOCADO NESSA GARRAFA.
A) 701
B) 70
C) 71
D) 17
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1515Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
14 NO HORÁRIO DA RECREAÇÃO, OS ALUNOS BRINCAM DE PULAR CORDA E 
CANTAM A MÚSICA:
“QUANTOS FILHOS VOCÊ PRETENDE TER?
UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE”
FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA EM QUE APARECE A ORDEM CANTADA NA MÚSICA.
A) 7 - 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
B) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 – 6 – 7
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
D) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 – 6 – 7
15 DIOGO E TIAGO GOSTAM DE BRINCAR COM BLOCOS COLORIDOS. ESCREVA NO 
QUADRINHO O NÚMERO DE BLOCOS COLORIDOS DE CADA UM.
DIOGO TIAGO
16 NA SEMANA PASSADA, A SORVETERIA “GELA GUELA” VENDEU A QUANTIDADE DE 
PICOLÉS ILUSTRADOS A SEGUIR:
 
QUANTOS PICOLÉS FORAM VENDIDOS? 
ESCREVA NO QUADRO ABAIXO SUA 
RESPOSTA.
 
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1616 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
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17 OBSERVE OS PEIXINHOS QUE SERÃO USADOS NA BARRACA DA PESCARIA DA 
FESTA DA ESCOLA “GENTE FELIZ”. AO COLOCAR OS PEIXINHOS EM ORDEM, FOI 
OBSERVADO QUE ESQUECERAM DE ENUMERAR ALGUNS DELES.
9
13
11
15
12
MARQUE COM “X” O QUADRADINHO QUE INDICA OS NÚMEROS QUE FALTARAM 
NOS PEIXINHOS.
A) 12 E 14
B) 10 E 14
C) 11 E 13
D) 9 E 15
18 RENATA ENCONTROU UM CARTÃO COM O NÚMERO ESCRITO POR EXTENSO.
OITENTA E CINCO
NO QUADRINHO ABAIXO, REPRESENTE ESSE NÚMERO COM ALGARISMOS.
19 COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
A) 
0 9
B) 
1 10
C) 
0 6
1717Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
20 COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM OS NÚMEROS QUE VÊM LOGO ANTES E 
DEPOIS DE:
8
19
26
41
21 BEATRIZ, CARLA E SAMARA ESTUDAM NA MESMA ESCOLA E MORAM NO MESMO 
BAIRRO. 
CARLA NÃO MORA NA CASA DE COR VERDE E NEM NA DE COR AZUL.
BEATRIZ NÃO MORA NA CASA DE COR AZUL.
A) QUAL É O NÚMERO DA CASA DE CARLA? 
B) SAMARA MORA NA CASA DE NÚMERO:
A) 49
B) 73
C) 81
22 NA FIGURA HÁ ESTRELAS DE 5 PONTAS, ESTRELAS DE 6 PONTAS E ESTRELAS DE 
7 PONTAS.
ESCREVA NO QUADRINHO 
ABAIXO O NÚMERO DE 
ESTRELAS DE 5 PONTAS.
 
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1818 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
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23 DANILO ESTÁ ORGANIZANDO SEUS BRINQUEDOS EM UMA ESTANTE E 
ENUMERANDO CADA UM. 
OBSERVE UMA PARTE DOS BRINQUEDOS E OS NÚMEROS QUE DANILO JÁ 
ORGANIZOU.
68 69 71 72
QUAL NÚMERO AINDA ESTÁ FALTANDO?
24 VITOR VAI USAR A TESOURA SEGUINDO A LINHA PONTILHADA PARA CORTAR O 
BARBANTE. EM QUANTAS PARTES O BARBANTE SERÁ CORTADO?
A) 2 PARTES.
B) 3 PARTES.
C) 4 PARTES.
D) 7 PARTES.
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1919Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
25 OBSERVE AS CARTELAS DO “JOGO DOS NÚMEROS": 
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4
3
0
1
5
4
9
9
7
6
4
10
6
3
3
O PROFESSOR DISSE EM VOZ ALTA O NÚMERO QUATRO.
REGISTRE NO QUADRINHO ABAIXO EM QUANTAS CARTELAS APARECE ESSE 
NÚMERO.
26 A PROFESSORA DA TURMA DO 1º ANO REALIZOU COM OS ALUNOS UMA RODA 
DE CONTAGEM.
REGISTRE NA CARTELA ABAIXO A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS QUE OS ALUNOS 
CONTARAM.
25 26
2020 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA01
1 A ESCOLA “SOSSEGO DOS PAIS”, NA SEMANA DA BOA ALIMENTAÇÃO, SERVIU AOS 
ALUNOS ALGUNS TIPOS DE FRUTAS. 
VEJA AS FRUTAS SERVIDAS.
BANANAS MAÇÃS
PÊSSEGOS MAMÕES
MELANCIAS
LARANJAS
A) CONTE AS FRUTAS E ESCREVA NOS QUADRINHOS.
B) QUANTOS TIPOS DE FRUTAS FORAM SERVIDOS?
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CONTAR DE MANEIRA EXATA OU APROXIMADA, UTILIZANDO
DIFERENTES ESTRATÉGIAS, COMO O PAREAMENTO E OUTROS 
AGRUPAMENTOS.E
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2121Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02UNIDADE 1
2 JULIO TEM UMA COLEÇÃO DE BOLINHAS AMARELAS E VERMELHAS. SEU IRMÃO 
CAÇULA MISTUROU TODAS AS BOLINHAS.
AJUDE JULIO A CONTAR QUANTAS BOLINHAS DE CADA COR ELE TEM. 
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A) QUANTAS SÃO AS BOLINHAS AMARELAS?
B) QUANTAS SÃO AS BOLINHAS VERMELHAS?
 12 BOLINHAS.
 10 BOLINHAS.
 9 BOLINHAS.
 8 BOLINAS.
3 OBSERVE AS CRIANÇAS BRINCANDO NO PÁTIO DA ESCOLA “SOSSEGO DOS PAIS”:
MARQUE UM "X" NA QUANTIDADE DE CRIANÇAS QUE 
ESTÃO NO PÁTIO.
A) 5
B) 4
C) 6
D) 9
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2222 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
4 JAIR COLHEU ABACAXIS NO SEU QUINTAL.
VEJA OS ABACAXIS QUE JAIR COLHEU.
MARQUE UM "X" NA ALTERNATIVA QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE 
ABACAXIS QUE JAIR COLHEU.
A) 14
B) 16
C) 15
D) 10
5 OBSERVE O QUADRO E LIGUE ABAIXO AS QUANTIDADES DE FRUTAS COM OS 
TIPOS CORRESPONDENTES.
7
5
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2323Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
6 FABIANA COLOCOU SEUS LÁPIS DE COR EM CIMA DA MESA. 
CONTE OS LÁPIS DE COR DE FABIANA E MARQUE UM "X" NA RESPOSTA CERTA.
A) 63 LÁPIS DE COR.
B) 36 LÁPIS DE COR.
C) 35 LÁPIS DE COR.
D) 37 LÁPIS DE COR.
7 COMPARE OS DOIS TIMES E ESCOLHA A RESPOSTA CORRETA. 
A) 
 HÁ MAIS CRIANÇAS DO TIME PRETO.
 HÁ MAIS CRIANÇAS DO TIME MARROM.
 HÁ A MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS NOS DOIS TIMES.
B) 
 HÁ MAIS CRIANÇAS DO TIME PRETO.
 HÁ MAIS CRIANÇAS DO TIME MARROM.
 HÁ A MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS NOS DOIS TIMES.
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2424 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
C) OBSERVANDO ESTA IMAGEM, HÁ MAIS BOLINHAS GRANDES OU PEQUENAS?
8 OBSERVE O VARAL COM BANDEIRINHAS QUE OS ALUNOS DA PROFESSORA IRENE 
ESTÃO FAZENDO PARA A FESTA JUNINA DA ESCOLA “ALEGRIA”.
MARQUE UM "X" NA ALTERNATIVA COM A QUANTIDADE DE BANDEIRINHAS QUE 
JÁ ESTÃO PRONTAS.
A) 20
B) 19
C) 18
D) 91
9 O PAI DE MÔNICA COMPROU UM ARMÁRIO PARA COLOCAR OS SAPATOS DELA. 
MÔNICA FICOU MUITO FELIZ E ARRUMOU OS PARES 
SEPARANDO POR COR.
QUANTOS PARES DE SAPATO MÔNICA GUARDOU NO 
ARMÁRIO?
A) 12
B) 6
C) 4
D) 5
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2525Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
10 LUÍSA É PROPRIETÁRIA DE UMA FLORICULTURA E RECEBEU UMA ENCOMENDA 
PARA FAZER UM RAMALHETE COM ROSAS VERMELHAS.
VEJA O RAMALHETE DE ROSAS QUE LUÍSA FEZ.
QUANTAS ROSAS LUÍSA COLOCOU NO RAMALHETE?
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) 11
B) 10
C) 12
D) 13
11 A GATINHA DE SARA CRIOU. 
VEJA A QUANTIDADE DE GATINHOS QUE NASCERAM.
FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA QUE INDICA A 
QUANTIDADE DE GATINHOS.
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
12 OBSERVE OS OBJETOS QUE ESTÃO NO ESTOJO DE VILMA.
MARQUE UM "X" NA QUANTIDADE DE OBJETOS QUE VILMA TEM EM SEU ESTOJO.
A) 18
B) 20
C) 19
D) 16
MATKA_WARIATKA/DEPOSITPHOTOS
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2626 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
13 CARINA ESTÁ ARRUMANDO SUAS CANETINHAS E LÁPIS DECOR.
CONTE OS MATERIAIS DE CARINA E PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHO 
PARA CADA MATERIAL.
 
CANETINHAS 
LÁPIS DE COR
14 VEJA AS AGENDAS E CANETAS COLORIDAS DOS ALUNOS DO 1º ANO DA ESCOLA 
“GIRANDO PELA APRENDIZAGEM”.
 
A) QUAL A QUANTIDADE DE AGENDAS? 
B) E QUANTAS CANETAS? 
AVELKRIEG/DEPOSITPHOTOS
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
INITHINGS/SHUTTERSTOCK
2727Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
15 OBSERVE A IMAGEM E FORME GRUPOS COM 10 ELEMENTOS.
A) QUANTOS GRUPOS COM 10 BORRACHAS VOCÊ FORMOU?
B) QUANTAS BORRACHAS NÃO FORAM AGRUPADAS?
16 OBSERVE OS TÊNIS QUE AS CRIANÇAS DEIXARAM ESPALHADOS QUANDO 
FORAM BRINCAR NO PARQUE. 
ENCONTRE OS PARES. 
QUANTOS GRUPOS DE DOIS TÊNIS VOCÊ ENCONTROU?
BSD/DEPOSITPHOTOS
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2828 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
17 OBSERVE OS CARRINHOS ABAIXO. 
A) QUANTOS CARRINHOS HÁ NA IMAGEM?
B) ESSA QUANTIDADE É PAR OU ÍMPAR?
 PAR
 ÍMPAR
18 OBSERVE AS SEGUINTES COLEÇÕES DE BOTÕES E MOEDAS: 
É POSSÍVEL AFIRMAR QUE HÁ:
A) MAIS BOTÕES QUE MOEDAS.
B) MAIS MOEDAS QUE BOTÕES.
C) IGUAL QUANTIDADE DE BOTÕES E DE MOEDAS.
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2929Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
19 DANIEL ESTÁ ARRUMADO SUAS MEIAS NA GAVETA.
OBSERVE AS MEIAS DE DANIEL.
AJUDE DANIEL A ENCONTRAR OS PARES DE SUAS MEIAS.
QUANTOS GRUPOS DE DUAS MEIAS VOCÊ ENCONTROU?
A) 16
B) 7
C) 9
D) 8
20 VILMA ESTÁ ORGANIZANDO SEUS BRINCOS EM UMA CAIXINHA.
VEJA OS BRINCOS DE VILMA.
ENCONTRE OS PARES.
QUANTOS GRUPOS DE DOIS BRINCOS VOCÊ ENCONTROU?
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3030 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
21 OBSERVE OS VASINHOS COM FLORES E AS PEDRAS COLORIDAS QUE CLARICE 
COLECIONA.
A) QUANTOS VASINHOS COM FLORES HÁ NA COLEÇÃO DE CLARICE?
B) E QUANTAS PEDRAS?
22 OBSERVE O QUADRO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
A) QUANTOS TIPOS DE FLORES HÁ NO QUADRO? 
B) QUANTAS FLORES HÁ NO TOTAL? 
MIIISHA/DEPOSITPHOTOS
ADAMSON/DEPOSITPHOTOS
JARA3000/DEPOSITPHOTOS
3131Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
23 TODO ANO EDSON PASSA SUAS FÉRIAS NO SÍTIO DO SEU AVÔ.
EDSON GOSTA DE VER OS ANIMAIS DO SÍTIO DO SEU AVÔ.
A) QUANTOS ANIMAIS COM 2 PÉS HÁ NO SÍTIO? 
B) QUANTAS GALINHAS HÁ NO SÍTIO? 
24 OBSERVE A QUANTIDADE DE BOLINHAS COLORIDAS QUE FLÁVIA COLOCOU NA 
PISCINA DE BOLINHAS.
A) HÁ QUANTAS BOLINHAS AZUIS? 
B) ESSA QUANTIDADE É:
 PAR ÍMPAR
C) JUNTANDO AS BOLINHAS AZUIS E AS BOLINHAS VERMELHAS, A QUANTIDADE
TOTAL É PAR OU ÍMPAR?
 PAR ÍMPAR
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3232 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
25 VOVÔ MILTON COLHEU FRUTAS.
OBSERVE AS FRUTAS QUE VOVÔ MILTON COLHEU.
LARANJAS MAÇÃS MANGAS ABACAXIS
QUAL FRUTA VOVÔ MILTON COLHEU EM QUANTIDADE PAR?
A) ABACAXI.
B) MANGA.
C) MAÇÃ.
D) LARANJA.
26 ASSINALE COM UM “X” A NUVEM QUE TEM SOMENTE NÚMEROS PARES MENORES 
QUE SETE.
 
27 ALEX FORMA PARES DE MEIAS COM O MESMO NÚMERO. QUANTOS PARES DE 
MEIAS ELE CONSEGUIRÁ FORMAR?
5
1 2
7 1
6
4
3
7
5
2
8
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7 8
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3333Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA02
1 FORAM SERVIDOS AOS ALUNOS PICOLÉS. 
OBSERVE A IMAGEM E DESCUBRA SE É POSSÍVEL DISTRIBUIR UM PICOLÉ PARA 
CADA ALUNO.
MARQUE UM "X" NO QUE HÁ EM MENOR QUANTIDADE:
 ALUNOS.
 PICOLÉS.
ESTIMAR E COMPARAR QUANTIDADES DE OBJETOS DE DOIS
CONJUNTOS (EM TORNO DE 20 ELEMENTOS), POR ESTIMATIVA E/
OU CORRESPONDÊNCIA (UM A UM, DOIS A DOIS) PARA INDICAR 
“TEM MAIS”, “TEM MENOS” OU “TEM A MESMA QUANTIDADE”.E
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UNIDADE 1
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JP
3434 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
2 MARCOS MORA EM UM SÍTIO ONDE HÁ VÁRIOS ANIMAIS.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
A) PINTE A QUANTIDADE DE CADA ANIMAL QUE HÁ NO SÍTIO.
CAVALO
GALINHA
PORCO
OVELHA
B) HÁ MAIS CAVALOS, GALINHAS, PORCOS OU OVELHAS? CIRCULE O ANIMAL.
C) DOS ANIMAIS DO SÍTIO, QUAIS ESTÃO NA MESMA QUANTIDADE?
MARQUE A RESPOSTA CORRETA.
A) CAVALOS E OVELHAS.
B) GALINHAS E OVELHAS.
C) PORCOS E OVELHAS.
D) GALINHAS E PORCOS.
KATERINA_DAV/DEPOSITPHOTOS INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOSKATERINA_DAV/DEPOSITPHOTOS INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
3535Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
3 LUCAS FOI COM SEU PAI AO PARQUE PARA BRINCAR DE BOLA E ENCONTROU 
MUITOS ANIMAIS, ADULTOS E CRIANÇAS.
A) QUANTAS PESSOAS HÁ NA IMAGEM?
B) QUANTOS ANIMAIS HÁ NA IMAGEM?
C) HÁ MAIS PESSOAS OU ANIMAIS?
R
JP
RJP
3636 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
4 JOÃO, MARCOS, PEDRO E DAVI GANHARAM MEDALHAS NO CAMPEONATO DE 
FUTSAL. OBSERVE A QUANTIDADE DE MEDALHAS DE CADA UM.
JOÃO MARCOS
DAVI PEDRO
QUAL DESSAS CRIANÇAS TEM A MAIOR QUANTIDADE DE MEDALHAS?
A) 
B) 
C) 
D) 
5 VOVÔ ANTÔNIO TEM 4 NETOS. ELE PRESENTEOU OS NETOS COM GULOSEIMAS.
VEJA A QUANTIDADE DE GULOSEIMAS QUE CADA NETO RECEBEU. 
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ANDRÉ RICARDO
CARLA
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3737Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
QUAL NETO GANHOU MAIS GULOSEIMAS? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) 
B) 
C) 
D) 
6 FAÇA UM "X" NO QUADRADINHO EM QUE A CACHORRA TEM MAIS CACHORRINHOS.
A) 
B) 
C) 
D) 
7 MARQUE UM "X" NO QUADRADINHO DA FILEIRA COM MENOS FLORES.
A) 
B) 
C) 
D) 
JMINKA/DEPOSITPHOTOS
DAZDRAPERMA/DEPOSITPHOTOS
3838 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
8 NA FESTA DE ANIVERSÁRIO DE JULIANO, SUA MÃE COLOCOU BALAS DENTRO 
DE UMA BEXIGA BEM GRANDE. QUANDO A BEXIGA ESTOUROU, AS CRIANÇAS 
PEGARAM AS BALAS. 
VEJA AS BALAS QUE CADA CRIANÇA PEGOU.
ASSINALE A ALTERNATIVA COM A CRIANÇA QUE PEGOU MAIS BALAS.
A) 
B) 
C) 
D) 
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
3939Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
9 ADRIANA COLECIONA ADESIVOS DE FLORES, BORBOLETAS, ESTRELINHAS E 
GATINHOS.
VEJA A COLEÇÃO DE ADRIANA.
FAÇA UM "X" NA COLEÇÃO QUE TEM MAIS ADESIVOS.
A) ) 
B) 
C) 
D) 
10 RITA FOI NA HORTA DE SUA TIA ADELAIDE BUSCAR OS LEGUMES 
ENCOMENDADOS PELA SUA MÃE. 
OBSERVE OS LEGUMES QUE RITA LEVOU.
MARQUE UM "X" NO QUADRADINHO QUE INDICA OS LEGUMES COM A 
MESMA QUANTIDADE LEVADOS POR RITA. 
A) 
B) 
C) 
D) 
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RANGREISS/DEPOSITPHOTOS
4040 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
11 MIRIAM TEM UMA HORTA E ESTÁ SEPARANDO AS CABEÇAS DE ALHO PARA 
PLANTAR NO CANTEIRO NOVO.
OBSERVE OS PRATINHOS COM AS CABEÇAS DE ALHO.
ASSINALE COM UM "X" O PRATINHO QUE TEM MAIS CABEÇAS DE ALHO.
A) 
B) 
C) 
D) 
12 ANINHA TEM 12 LÁPIS DE COR E SUA AMIGA PAULA TEM 15.
QUANTOS LÁPIS DE COR PAULA TEM A MAIS QUE ANINHA?
A) 12
B) 3
C) 15
D) 27
RAZALINA/DEPOSITPHOTOS
4141Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
13 OBSERVE OS BRINQUEDOS QUE A LOJA “BRINCANDO” ADQUIRIU PARA SEREM 
VENDIDOS.
QUAL BRINQUEDO FOI ADQUIRIDO EM MENOR QUANTIDADE?
A) 
B) 
C) 
14 OBSERVE OS LIVROS QUE ESTÃO NA PRATELEIRA DA SALA DE AULA DE MARCELA.
FAÇA UM "X" NA PRATELEIRA QUE TEM MENOS LIVROS.
A) 
B) 
C) 
BIORAVEN/DEPOSITPHOTOS
ARNICA83/DEPOSITPHOTOS
ROZALIABELLE/SHUTTERSTOCK
ARNICA83/DEPOSITPHOTOS
4242 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA0315 VALDEMAR TEM UM SÍTIO COM VÁRIOS ANIMAIS.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.
A) QUAL ANIMAL VALDEMAR TEM MAIS? 
 
 
 
B) FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA QUE INDICA OS ANIMAIS QUE APARECEM NA
MESMA QUANTIDADE.
 
 
 
C) QUANTOS ANIMAIS APROXIMADAMENTE HÁ NO SÍTIO?
 15
 30
 50
KATERINA_DAV/DEPOSITPHOTOS
4343Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
16 UM HOTEL TEM 5 ANDARES E ALGUNS QUARTOS ESTÃO DESOCUPADOS.
VEJA A IMAGEM DA FACHADA DO HOTEL.
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
FAÇA UM "X" NO ANDAR QUE TEM MENOS JANELAS ABERTAS.
GUSTAVO E GUILHERME FORAM VISITAR O AMIGO PEDRO. PEDRO TÊM MOTOS 
E CARRINHOS.
VEJA OS BRINQUEDOS DE PEDRO.
 
ROBUART/DEPOSITPHOTOS
ROBUART/DEPOSITPHOTOS
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4444 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
RESPONDA ÀS QUESTÕES 17 A 20.
17 QUANTAS MOTOS PEDRO TEM?
18 QUANTOS CARRINHOS PEDRO TEM?
19 QUAL BRINQUEDO PEDRO TEM EM MAIOR QUANTIDADE?
20 APROXIMADAMENTE, QUANTOS BRINQUEDOS PEDRO TEM?
A) 20
B) 30
C) 50
D) 60
21 CLÁUDIA COMPROU BOLAS DE SORVETE E GANHOU VÁRIAS CASQUINHAS PARA 
COLOCAR SORVETE.
OBSERVE SE A QUANTIDADE DE CASQUINHAS SERÁ SUFICIENTE.
A) HÁ QUANTAS CASQUINHAS DE SORVETE?
B) HÁ QUANTAS BOLAS DE SORVETE?
C) É POSSÍVEL COLOCAR UMA BOLA DE SORVETE EM CADA CASQUINHA E NÃO
SOBRAR BOLA DE SORVETE?
 SIM NÃO
D) QUANTAS CASQUINHAS IRÃO FALTAR? 
ABRAMOVA ELENA/SHUTTERSTOCK PICS4ADS/DEPOSITPHOTOS
4545Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
22 NÁDIA COLECIONA PEDRINHAS COM FORMATO DE CORAÇÃO E GABRIELA 
COLECIONA PEDRINHAS COLORIDAS.
OBSERVE AS COLEÇÕES DE NÁDIA E GABRIELA.
NÁDIA GABRIELA
A) QUANTAS PEDRINHAS COM FORMATO DE CORAÇÃO NÁDIA TEM?
B) QUANTAS PEDRINHAS COLORIDAS GABRIELA TEM?
C) QUEM TEM MAIS?
 NÁDIA GABRIELA
D) QUANTAS A MAIS?
 23
 27
 50
 4
E) NÁDIA GANHOU DE SUA TIA 4 PEDRINHAS COM FORMATO DE CORAÇÃO AZUL. 
NÁDIA FICOU COM:
 4 PEDRINHAS A MAIS QUE GABRIELA.
 4 PEDRINHAS A MENOS QUE GABRIELA.
 A MESMA QUANTIDADE DE GABRIELA.
LILU330/DEPOSITPHOTOS
4646 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
23 RAFAEL E SUA IRMÃ IZABEL FORAM PASSEAR NO ZOOLÓGICO.
VEJA A IMAGEM ABAIXO. 
A) QUANTAS PESSOAS APARECEM NA IMAGEM?
B) QUANTOS ANIMAIS HÁ NA IMAGEM?
C) HÁ MAIS PESSOAS OU ANIMAIS?
 PESSOAS.
 ANIMAIS.
D) QUANTAS PESSOAS, APROXIMADAMENTE, FORAM PASSEAR NO ZOOLÓGICO?
 10
 15 
 20
WLADIMIR BARBOSA
4747Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA03
UNIDADE 1
4848 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
1 QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME COMPLETO?
2 DESENHE NO QUADRO AS TAMPINHAS QUE ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR 
CADA QUANTIDADE.
TRINTA E CINCO
35 0
TRINTA E SEIS
36
TRINTA E SETE 
37
TRINTA E OITO
38
STOCK-ILLUSTRATION/DEPOSITPHOTOS
CONTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS DE COLEÇÕES ATÉ 100
UNIDADES E APRESENTAR O RESULTADO POR REGISTROS VERBAIS 
E SIMBÓLICOS, EM SITUAÇÕES DE SEU INTERESSE, COMO JOGOS, 
BRINCADEIRAS, MATERIAIS DA SALA DE AULA, ENTRE OUTROS.E
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4949Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
3 GABRIEL, NÁDIA E EMÍLIA ESTÃO JOGANDO PALITOS.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
A) GABRIEL FEZ DEZENOVE PONTOS. 
A.1 PINTE DE AZUL O NÚMERO DEZENOVE.
A.2 QUAL NÚMERO VEM IMEDIATAMENTE DEPOIS DO DEZENOVE?
B) NÁDIA FEZ QUARENTA E NOVE PONTOS.
B.1 PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUARENTA E NOVE.
B.2 QUAL NÚMERO VEM IMEDIATAMENTE DEPOIS DE QUARENTA E NOVE?
C) EMÍLIA FEZ VINTE E NOVE PONTOS.
C.1 PINTE DE AMARELO O NÚMERO VINTE E NOVE.
C.2 QUAL NÚMERO VEM IMEDIATAMENTE DEPOIS DO VINTE E NOVE?
D) TODOS OS NÚMEROS QUE VOCÊ PINTOU TERMINAM COM O ALGARISMO:
5050 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
4 A PROFESSORA DO PRIMEIRO ANO PEDIU PARA OS ALUNOS OBSERVAREM COM 
MUITA ATENÇÃO O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO E RESPONDEREM ÀS QUESTÕES:
0 1 2 3 9
10 11 12 13 14 18 19
25 26 27 28 29
30 36 37 38 39
40 41 42 43 44 49
54 55 56 57 58 59
61 62 63 64 65 66 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78
80 86 87 88 89
90 92 93 94 95 96 97 98
A) COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO. 
B) QUAL É O ÚLTIMO NÚMERO DO QUADRO?
C) TODOS OS NÚMEROS DA SEXTA COLUNA TERMINAM COM QUAL ALGARISMO? 
D) ESCREVA OS NÚMEROS DA PRIMEIRA LINHA.
5151Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
5 A IRMÃ DE GABRIEL ESTÁ FAZENDO ANIVERSÁRIO. 
OBSERVE A VELA E ASSINALE CORRETAMENTE A ALTERNATIVA COM A IDADE DA 
IRMÃ DE GABRIEL.
A) DEZESSEIS
B) DEZENOVE
C) DOZE 
D) DEZOITO
6 MAGALI GOSTA DE PINTAR QUADROS. ELA PINTOU VÁRIAS BORBOLETAS.
QUANTAS BORBOLETAS MAGALI PINTOU NO QUADRO?
A) 52
B) 24
C) 25
D) 26
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5252 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
7 VALTER GANHOU LÁPIS DE COR.
QUAL NÚMERO REPRESENTA A QUANTIDADE DE LÁPIS DE COR QUE VALTER 
GANHOU?
A) 63
B) 35
C) 36 
D) 306
8 A ESCOLA ESTÁ ORGANIZANDO UMA CAMPANHA PARA ARRECADAR LACRES DE 
LATINHAS E ENVIAR À ENTIDADE MARIA IZABEL.
OBSERVE OS LACRES QUE JÁ FORAM ARRECADADOS.
QUANTOS LACRES JÁ FORAM ARRECADADOS PELA ESCOLA?
A) 502
B) 52
C) 25
D) 51
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5353Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
9 A TIA DE ALENCAR TEM CINQUENTA E UM ANOS.
FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA QUE INDICA A IDADE DA TIA DE ALENCAR.
A) 15
B) 501
C) 51
D) 50
10 SELMA RECEBEU UM CARTÃO COM O NÚMERO 13 E ANITA RECEBEU UM CARTÃO 
COM O NÚMERO 8.
A) QUAL É O CARTÃO QUE POSSUI O MAIOR NÚMERO?
B) QUAL DOS CARTÕES ESTÁ MAIS PRÓXIMO DO CARTÃO COM O NÚMERO 10? 
11 COMPLETE A TABELA NUMÉRICA:
1 2 3 8 9
12 14 15 17 18 19
AGORA RESPONDA:
A) QUAL É O MENOR NÚMERO DA TABELA FORMADA POR 2 ALGARISMOS?
B) QUAL É O MAIOR NÚMERO DA TABELA FORMADO POR 1 ALGARISMO? 
C) QUAL É O NÚMERO MAIOR QUE 10, MENOR QUE 17 E QUE, SOMANDO SEUS
ALGARISMOS, O RESULTADO É 5?
5454 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
12 OBSERVE A TABELA NUMÉRICA:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AGORA SIGA AS INSTRUÇÕES:
A) PINTE DE AZUL O MENOR NÚMERO.
B) PINTE DE VERDE O MAIOR NÚMERO.
C) PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE VEM IMEDIATAMENTE ANTES DO 11.
D) PINTE DE AMARELO O NÚMERO QUE VEM IMEDIATAMENTE DEPOIS DO 17.
13 GUSTAVO TEM UMA PADARIA E, PARA A FESTA DE ANIVERSÁRIO DE RENATO, ELE 
RECEBEU UMA ENCOMENDA DE 40 MINI LANCHINHOS.
VEJA A QUANTIDADE DE MINI LANCHINHOS QUE GUSTAVO PREPAROU:
QUANTOS MINI LANCHINHOS GUSTAVO FEZ A MAIS QUE O PEDIDO?
A) 5
B) 40
C) 45
D) 50
14 FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA COM O NÚMERO NOVENTA E QUATRO.
A) 49
B) 904
C) 94
D) 409
MOONKIN/DEPOSITPHOTOS
5555Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
15 NA LISTA DE CHAMADA DA ESCOLA, TIAGO É O NÚMERO:
26
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A ESCRITA DESSE NÚMERO.
A) VINTE E SETE.
B) VINTE E SEIS.
C) VINTE E NOVE. 
D) VINTE E CINCO.
16 GABRIELA DIGITOU NA CALCULADORA DE SEU CELULAR O NÚMERO SESSENTA 
E SETE.
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA O NÚMERO QUE GABRIELA DIGITOU.
A) 607
B) 76
C) 60
D) 67
17 DONA CLOTILDE COMPLETOU OITENTA E SEIS ANOS.
MARQUE UM "X" NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A IDADE DE DONA CLOTILDE.
A) 68
B) 806
C) 86
D) 80
18 JOÃOZINHO TROUXE ESCRITO, EM SEU CADERNO, O NÚMERO DE SUA CASA.
VEJA O NÚMERO.
75
MARQUE UM "X" NA ALTERNATIVA EM QUE ESTÁ ESCRITO O NÚMERO DA CASA 
DE JOÃOZINHO.
A) CINQUENTA E SETE.
B) SETE E CINCO.
C) CINCO E SETE.
D) SETENTA E CINCO.
19 ELISÂNGELA FEZUMA CONTA NA CALCULADORA E OBTEVE O RESULTADO 
NOVENTA E DOIS.
MARQUE UM "X" NO QUADRADINHO QUE INDICA ESSE NÚMERO.
A) 29
B) 902
C) 92
D) 90
5656 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
20 HÁ NÚMEROS QUE NÃO FORAM ESCRITOS NA TABELA NUMÉRICA. REESCREVA A 
TABELA COLOCANDO ESSES NÚMEROS:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 14 15 17 18 19
AGORA RESPONDA:
A) QUAL FOI O MAIOR NÚMERO DE DOIS ALGARISMOS ESCRITO NA PRIMEIRA TABELA?
B) QUAL FOI O MENOR NÚMERO DE DOIS ALGARISMOS ESCRITO NA PRIMEIRA TABELA?
21 SARA ARRUMOU OS BLOCOS DE ENCAIXE POR COR.
OBSERVE OS BLOCOS QUE SARA ARRUMOU
A) QUAL É O TOTAL DE BLOCOS JUNTANDO OS AZUIS E OS VERMELHOS? 
B) QUAL É O TOTAL DE BLOCOS JUNTANDO OS VERDES E OS AMARELOS? 
LENAPIX/DEPOSITPHOTOS
5757Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
C) QUANTOS BLOCOS SARA ARRUMOU NO TOTAL?
 29 BLOCOS.
 208 BLOCOS.
 28 BLOCOS.
 27 BLOCOS.
D) QUAL COR TEM APENAS MEIA DEZENA DE BLOCOS DE ENCAIXE?
E) QUAL COR DO BLOCO DE ENCAIXE TEM MEIA DÚZIA?
22 LUCIANO COLECIONA BOLINHAS DE GUDE.
OBSERVE A COLEÇÃO DE LUCIANO.
A) QUANTAS BOLINHAS DE GUDE LUCIANO POSSUI?
B) QUAL DAS CORES DE BOLINHA DE GUDE REPRESENTA UMA DEZENA?
C) FAÇA UM "X" NA COLEÇÃO COM UMA DÚZIA DE BOLINHAS DE GUDE.
31MOONLIGHT31/DEPOSITPHOTOS
5858 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA04
23 MAURÍCIO CRIA ANIMAIS EM SEU SÍTIO. 
VEJA A QUANTIDADE DE OVELHAS. CONTORNE-AS EM GRUPOS DE 10 ANIMAIS.
AGORA, PREENCHA O QUADRO ABAIXO:
OVELHAS AGRUPADAS OVELHAS NÃO AGRUPADAS TOTAL DE OVELHAS
24 EM CADA FEIXE, HÁ 10 PALITOS. QUANTOS PALITOS HÁ NO TOTAL?
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE TOTAL DE PALITOS.
A) 64
B) 66
C) 65
D) 605
TIGATELU/DEPOSITPHOTOS
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5959Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
1 PEDRINHO ENCONTROU UMA RETA NÚMERICA COM ALGUNS NÚMEROS. ELE 
QUER COLOCAR A LETRA "X" EM UM NÚMERO PAR MAIOR QUE 68 E MENOR QUE 
72.
67 68 69 70 71 72
EM QUE NÚMERO ELE DEVERÁ COLOCAR A LETRA "X"?
A) 68
B) 69 
C) 70
D) 72
2 OBSERVE OS LIVROS ORGANIZADOS NA PRATELEIRA DA SALA DE LEITURA.
A QUANTIDADE DE LIVROS QUE ESTÃO ORGANIZADOS NESTA PRATELEIRA ESTÁ 
ENTRE:
A) 37 E 39.
B) 33 E 35.
C) 72 E 74.
D) 36 E 38.
3 OBSERVE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA. ELA COMEÇA NO 87 E TERMINA NO 93.
87 - 88 - - 90 - 91 - 92 - 93
ASSINALE A ALTERNATIVA COM O NÚMERO QUE ESTÁ FALTANDO PARA 
COMPLETAR A SEQUÊNCIA.
A) 98
B) 89
C) 809
D) 94
ROZALIABELLE/SHUTTERSTOCK
COMPARAR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ DUAS ORDENS EM 
SITUAÇÕES COTIDIANAS, COM E SEM SUPORTE DA RETA NUMÉRICA.E
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UNIDADE 1
6060 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
4 OBSERVANDO A RETA NUMÉRICA, RESPONDA.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A) QUAL NÚMERO ESTÁ ANTES DO 16 E DEPOIS DO 14?
B) O NÚMERO 17 ESTÁ ENTRE QUAIS NÚMEROS? 
 E 
C) QUAL NÚMERO É MAIOR QUE 14 E MENOR QUE 16?
D) QUAIS NÚMEROS SÃO MAIORES QUE 13 E MENORES QUE 17?
5 OBSERVE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO. 
64 - 66 - 68 - .......... - 72 - 74
QUAL É O NÚMERO QUE COMPLETA ESSA SEQUÊNCIA?
A) 67
B) 70
C) 68
D) 71
6161Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
6 MIRTES É COSTUREIRA E VAI FAZER UM MODELO NOVO DE ROUPA PARA A FÁBRICA 
EM QUE TRABALHA. PARA ISSO, FORAM COMPRADOS 3 ROLOS DE TECIDOS.
VEJA A QUANTIDADE DE ROUPAS DESSE MODELO NOVO QUE PODE SER FEITA 
COM CADA ROLO DE TECIDO.
TECIDO VERMELHO:
14 ROUPAS DO MODELO NOVO.
TECIDO AMARELO:
15 ROUPAS DO MODELO NOVO.
TECIDO VERDE:
20 ROUPAS DO MODELO NOVO.
A) EM QUAL DOS 3 ROLOS HÁ MAIS TECIDO?
B) EM QUAL DOS 3 ROLOS HÁ MENOS TECIDO? 
C) PARA FAZER 17 ROUPAS DO MODELO NOVO, QUAL TECIDO MIRTES DEVE USAR?
D) USANDO TODOS OS TECIDOS, É POSSÍVEL ENTREGAR PARA A FÁBRICA
APROXIMADAMENTE QUANTAS ROUPAS DO MODELO NOVO?
 50
 60
 70
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6262 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
7 ESQUENTANDO A CUCA.
A) QUAL É O MAIOR NÚMERO PAR DE DOIS ALGARISMOS MAIOR QUE 25 E MENOR 
QUE 31?
B) QUAL É O MENOR NÚMERO ÍMPAR MAIOR QUE 26 E MENOR QUE 32? 
C) QUAL É O MENOR NÚMERO DE 1 ALGARISMO?
D) QUAL É O MAIOR NÚMERO DE 2 ALGARISMOS?
E) QUAL É O MAIOR NÚMERO DE 1 ALGARISMO? 
F) QUAL É O MAIOR NÚMERO DE 2 ALGARISMOS DIFERENTES?
6363Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
8 OBSERVE A ESTANTE COM BRINQUEDOS NA SALA DE BRINQUEDOTECA.
A) O NÚMERO DE AVIÕEZINHOS É:
 MENOR QUE 40.
 MENOR QUE 35.
 MENOR QUE 45.
 MAIOR QUE 40.
B) O NÚMERO DE CARRINHOS É:
 MAIOR QUE O NÚMERO DE AVIÕEZINHOS.
 MAIOR QUE O NÚMERO DE MOTOS.
 MENOR QUE O NÚMERO DE AVIÕEZINHOS.
 IGUAL AO NÚMERO DE MOTOS.
9 OBSERVE OS CARTÕES COLORIDOS COM NÚMEROS QUE LUAN ENCONTROU NA 
GAVETA DO ARMÁRIO DE VOVÔ.
POR INCRÍVEL QUE PAREÇA, UM 
DESSES CARTÕES ESTÁ COM A 
IDADE DE VOVÔ.
SABENDO QUE VOVÔ TEM MAIS QUE 
50 ANOS E ESTÁ LONGE DOS 100 
ANOS, O CARTÃO QUE REPRESENTA 
A IDADE DE VOVÔ É O DE COR:
3939 9393
3636 6363
A) VERDE.
B) AZUL.
C) AMARELA.
D) VERMELHA.
STOCKSHOPPE/DEPOSITPHOTOS
6464 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
10 OBSERVE A LISTA DE ANIVERSARIANTES DO PRIMEIRO SEMESTRE DE UMA 
EMPRESA.
MESES DO ANO – 1º SEMESTRE QUANTIDADE DE ANIVERSARIANTES
JANEIRO 27
FEVEREIRO 52
MARÇO 0
ABRIL 60
MAIO 35
JUNHO 49
A) EM QUAL MÊS NÃO HÁ ANIVERSARIANTES? 
B) QUAL MÊS TEM MAIS ANIVERSARIANTES?
C) QUANTAS PESSOAS FAZEM ANIVERSÁRIO NO MÊS COM MENOS ANIVERSARIANTES?
6565Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
11 A PROFESSORA CLARICE ARRUMOU OS LIVROS DE LEITURA NAS PRATELEIRAS 
DA SALA DE AULA.
OBSERVE OS LIVROS NA PRATELEIRA E REGISTRE A QUANTIDADE NO QUADRINHO 
AO LADO.
ESCREVA NO QUADRINHO ABAIXO A QUANTIDADE DE LIVROS DE CADA 
PRATELEIRA, DO MAIOR PARA O MENOR.
12 OBSERVE A QUANTIDADE DE ALUNOS MATRICULADOS NA ESCOLA “CANTINHO 
DA ALEGRIA” DO 1º AO 4º ANO.
1º ANO1º ANO
2828
2º ANO2º ANO
2626
3º ANO3º ANO
3131
4º ANO4º ANO
2929
ESCREVA, DO MENOR PARA O MAIOR, A SEQUÊNCIA FORMADA COM OS 
NÚMEROS DE ALUNOS MATRICULADOS.
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6666 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
13 OBSERVE AS MOEDAS E A CÉDULA DE MAURO.
A) QUANTAS MOEDAS DE 1 REAL MAURO TEM? 
B) QUANTAS CÉDULAS DE 20 REAIS MAURO TEM?
C) TODAS AS MOEDAS DE 1 REAL QUE MAURO TEM REPRESENTAM UMA QUANTIA 
MENOR, IGUAL OU MAIOR QUE VINTE REAIS? MARQUE COM UM "X":
 MENOR.
 IGUAL.
 MAIOR.
14 SIGAM AS DICAS PARA DESCOBRIR OS NÚMEROS PROCURADOS.
A) SOU MENOR QUE 60 E MAIOR QUE 50. TERMINO COM 9. SOU O NÚMERO:
B) SOU MAIOR QUE 42 E MENOR QUE 46. POSSO SER:
 ou ou 
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6767Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
15 OS PROFESSORES FORAM ASSISTIR A UMA PALESTRA.
OBSERVE A QUANTIDADE DE PESSOAS QUE ESTAVAM SENTADAS NAS PRIMEIRAS 
FILEIRAS E REGISTRE NO QUADRINHO AO LADO.
ESCREVA OS NÚMEROS DA QUANTIDADE DE PESSOAS DE CADA FILEIRA QUE JÁ 
ESTAVAM SENTADAS AGUARDANDO A PALESTRA COMEÇAR, DO MENOR PARA O 
MAIOR.
16 OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E CIRCULE NA RETA NUMÉRICA O MENOR 
NÚMERO QUE APARECE NO QUADRO.
38 - 25 - 31
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
RJP
6868 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
17 ESCREVA O NÚMERO ABAIXO DOS ÁBACOS E COMPARE PARA SABER QUAL 
NÚMERO É MAIOR.
 É MAIOR QUE 
18 VEJA O ÁBACO ABAIXO E COMPLETE AS COMPARAÇÕES.
 É MENOR QUE 
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6969Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
19 OBSERVE OS NÚMEROS E COLOQUE-OS EM ORDEM CRESCENTE, DO MENOR 
PARA O MAIOR.
86 - 53 - 91 - 78
SAMUEL TEM UM ÁLBUM COM AS FIGURINHAS DE JOGADORES DE FUTEBOL. 
ELE JÁ CONSEGUIU AS FIGURINHAS COM OS 10 MELHORES JOGADORES. CADA 
JOGADOR TEM UM NÚMERO NO ÁLBUM.
OBSERVE AS FIGURINHAS DOS JOGADORES E OS NÚMEROS QUE INDICAM SUA 
LOCALIZAÇÃO.
 
 GARRINCHA 57 FERENC PUSKAS 72 ALFREDO DI STEFANO 63
 
 CRISTIANO RONALDO 90 FRANZ BECKENBAUER 48 ZINEDINE ZIDANE 50
 
 JOHAN CRUYFF 39 DIEGO MARADONA 68 LIONEL MESSI 37 PELÉ 95
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7070 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
RESPONDA ÀS QUESTÕES 20 A 24.
20 QUAL É O MENOR DESSES NÚMEROS?
21 E QUAL É O MAIOR?
22 QUAL É O NOME DO JOGADOR QUE OCUPA A POSIÇÃO SESSENTA E OITO NO 
ÁLBUM DE FIGURINHA?
23 ESCREVA POR EXTENSO O NÚMERO 48.
24 ESCREVA OS CINCO MAIORES NÚMEROS DAS FIGURINHAS.
OBSERVE O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES 25 E 26.
QUADRO NUMÉRICO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
7171Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
25 LEIA OS NÚMEROS ABAIXO E FAÇA UM "X" NO NÚMERO CORRESPONDENTE NO 
QUADRO NUMÉRICO.
A) QUARENTA E NOVE. 
B) SESSENTA E TRÊS.
C) CINQUENTA E OITO.
D) SETENTA.
E) VINTE E CINCO.
F) CINQUENTA E DOIS.
G) SESSENTA E QUATRO.
H) TRINTA E SEIS.
I) SETENTA E TRÊS.
J) SESSENTA E SEIS.
26 OBSERVANDO O QUADRO NUMÉRICO, QUAL SERIA O PRÓXIMO NÚMERO, SE 
FOSSE DAR CONTINUIDADE À MARCAÇÃO NO QUADRO?
27 A PROFESSORA FABIANE ESTÁ FAZENDO UM DESAFIO COM SEUS ALUNOS. TENTE 
SURPREENDER A PROFESSORA.
A) ACHE UM NÚMERO ÍMPAR QUE ESTÁ ENTRE OS NÚMEROS 56 E 58. 
QUAL É O NÚMERO?
B) ACHE UM NÚMERO TERMINADO EM 1 QUE ESTÁ ENTRE 80 E 82. QUAL É 
O NÚMERO?
C) ACHE UM NÚMERO QUE VEM LOGO ANTES DO 70. QUAL É O NÚMERO?
D) ACHE O MAIOR NÚMERO PAR ENTRE 53 E 57. QUAL É O NÚMERO?
E) ACHE O MAIOR NÚMERO ÍMPAR MAIOR QUE 18 E MENOR QUE 24 E QUE A SOMA 
DE SEUS ALGARISMOS SEJA 5. QUAL É O NÚMERO?
7272 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
28 MARQUINHOS ESTÁ PROCURANDO UM MEIO DE TRANSPORTE PARA FAZER UMA 
EXCURSÃO COM UM GRUPO DE PESSOAS.
VEJA A PESQUISA REALIZADA POR MARQUINHOS.
ÔNIBUS AVIÃO TREM
LOTAÇÃO MÁXIMA
48 PASSAGEIROS
LOTAÇÃO MÁXIMA
60 PASSAGEIROS
LOTAÇÃO MÁXIMA
70 PASSAGEIROS
A) QUAL DESSES MEIOS DE TRANSPORTE PODE LEVAR MAIS PESSOAS DE UMA VEZ? 
B) 58 PASSAGEIROS JÁ CONFIRMARAM QUE IRÃO. EM QUAL MEIO DE TRANSPORTE 
ELES PODERIAM VIAJAR COM CERTEZA, SOBRANDO A MENOR QUANTIDADE DE
ASSENTOS?
C) SE ALÉM DAS PESSOAS QUE CONFIRMARAM A VIAGEM, SURGIREM MAIS 4
INTERESSADOS, QUAL DOS MEIOS DE TRANSPORTE DEVERÁ SER ESCOLHIDO 
PARA QUE TODOS OS PASSAGEIROS VIAJEM JUNTOS?
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7373Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA05
29 PIERRE ENCONTROU DOIS CARTÕES COM ALGARISMOS NO BOLSO DO PALETÓ 
DE VOVÔ CARLOS. 
3 3 11
A) USANDO OS DOIS CARTÕES, QUAL O MENOR 
NÚMERO QUE PIERRE PODE FORMAR?
B) E O MAIOR? 
30 ALICE GOSTA DE BRINCAR COM NÚMEROS.
ELA CONSTRUIU UM “BARALHO DE NÚMEROS”.
VEJA AS CARTAS DO BARALHO:
 
00 11 22 33 44
ELA PROPÔS À SUA COLEGA HELENA QUE, COM DUAS CARTAS DESSE “BARALHO 
DE NÚMEROS”, ESCREVESSE O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE DOIS ALGARISMOS. 
A) HELENA ESCREVEU O NÚMERO CORRETAMENTE. QUAL NÚMERO HELENA
ESCREVEU?
B) EM SEGUIDA, ELA PEDIU A HELENA QUE ESCREVESSE O MENOR NÚMERO DE DOIS 
ALGARISMOS USANDO AS CARTAS DE BARALHO E HELENA TAMBÉM ACERTOU. 
QUE NÚMERO ELA ESCREVEU?
C) PARA TERMINAR, ALICE PEDIU À HELENA QUE COM ESSAS CARTAS ESCREVESSE UM 
NÚMERO ÍMPAR DE DOIS ALGARISMOS, NO QUAL UM ALGARISMO FOSSE O DOBRO 
DO OUTRO. E HELENA TAMBÉM ACERTOU. QUE NÚMERO HELENA ESCREVEU?
7474 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
EF01MA06
1 PARA A FESTA DE ANIVERSÁRIO DE GUSTAVO, DONA CARMEM ESTÁ FAZENDO 
ARRANJOS COM FLORES. EM CADA VASO ELA IRÁ COLOCAR 9 FLORES. 
OBSERVE OS VASOS E AS QUANTIDADE DE FLORES QUE DONA CARMEM JÁ 
COLOCOU.
 1 2 3 4
COMPLETE A TABELA COM A QUANTIDADE DE FLORES QUE FALTAM EM CADA 
VASO.
VASOS QUANTIDADE DE FLORES QUE FALTAM
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2
3
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CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E DA SUBTRAÇÃO E
UTILIZÁ-LOS EM PROCEDIMENTOS DE CÁLCULOS MENTAIS E
ESCRITOS E PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.E
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1
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UNIDADE 1
7575Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
2 OBSERVE OS PREÇOS DOS PRODUTOS DA LOJA DO SENHOR SÉRGIO.
ESTOJO
8 REAIS
BORRACHA
2 REAIS
CADERNO
9 REAIS
CAIXA DE LÁPIS DE COR
6 REAIS
LUPLUPME/DEPOSITPHOTOS
MARCELO FOI À LOJA DO SENHOR SÉRGIO PARA COMPRAR MATERIAIS ESCOLARES.
ELE TEM 15 REAIS E QUER GASTAR TODO O DINHEIRO. O QUE ELE PODE COMPRAR?
CONTORNE OS MATERIAIS QUE MARCELO PODE COMPRAR, USANDO TODO SEU 
DINHEIRO.
3 JULIANA TEM DOIS POTES DE BOMBONS. SE ELA JUNTAR TODOS OS BOMBONS, 
COM QUANTOS BOMBONS FICARÁ?
VEJA OS POTES DE BOMBONS.
 
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7676 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
4 OBSERVE 0S NÚMEROS DAS CARTAS DE BARALHO DE ANTÔNIO. COMPLETE A 
IGUALDADE ABAIXO E OBTENHA A SOMA.
 MANNAGGIA/DEPOSITPHOTOS
 + 7 + = 
5 COMPLETE AS ADIÇÕES DE ACORDO COM A RETA NUMÉRICA.
A)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7 + = 15
B) 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 + 5 = 10
6 COMPLETE AS SUBTRAÇÕES OBSERVANDO A RETA NUMÉRICA.
A) 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 – = 6
7777Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
B) 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
14 – = 9
7 ESCREVA UM NÚMERO PARA JUNTAR AO OUTRO E OBTER A SOMA 12.
A) + 8 = 12
B) 7 + = 12
C) + = 12
D) + 0 = 12
8 UTILIZANDO MATERIAL DE CONTAGEM, DETERMINE CADA RESULTADO.
A) 6 + 5 = 
B) 7 + 7 = 
C) 7 + 5 = 
D) 8 + 8 = 
E) 13 + 5 = 
F) 10 + 2 = 
 
9 LIGUE AS FICHAS CUJOS CÁLCULOS TENHAM OS MESMOS RESULTADOS.
6 + 36 + 3
5 + 15 + 1
2 + 32 + 3
2 + 72 + 7
4 + 24 + 2
2 + 62 + 6
1 + 31 + 3
0 + 40 + 4
5 + 35 + 3
1 + 41 + 4
7878 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
10 NO DESENHO ABAIXO, CADA PARTE DEVERÁ SER PINTADA DE UMA COR, 
CONFORME A ORIENTAÇÃO DA LEGENDA ABAIXO.
12 + 13
18 + 2
15 + 5
11 + 14
1 + 9
8 + 12
0 + 10
7 + 13
8 + 7
13 + 12
12 + 3 4 + 6
8 + 2
11 + 9
3 + 12 10 + 15
6 + 9
SOMA 10: VERDE.
SOMA 15: AZUL.
SOMA 20: AMARELA.
SOMA 25: VERMELHA.
11 OBSERVE ABAIXO AS FICHAS.
2 + 82 + 8 12 - 212 - 210 + 010 + 0 15 - 515 - 513 - 313 - 3
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO RESULTADO:
A) 9
B) 11
C) 10
D) 8
7979Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
12 OBSERVE A RETA NUMÉRICA E ESCREVAO NÚMERO. 
A) CARLOS ESTAVA NO NÚMERO 4 E ANDOU 6 PASSOS PARA FRENTE. EM QUAL
NÚMERO CARLOS CHEGOU?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CARLOS CHEGOU AO NÚMERO 
B) LUIS ESTAVA NO NÚMERO 5 E ANDOU 2 PASSOS PARA A FRENTE. EM QUAL
NÚMERO LUIS CHEGOU?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
LUIS CHEGOU AO NÚMERO 
13 OBSERVE A RETA NUMÉRICA E ESCREVA O NÚMERO. 
A) DIEGO ESTAVA NO NÚMERO 8 E ANDOU 3 PASSOS PARA TRÁS. EM QUAL NÚMERO 
DIEGO CHEGOU?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DIEGO CHEGOU AO NÚMERO 
8080 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
B) CÍCERO ESTAVA NO NÚMERO 6 E ANDOU 3 PASSOS PARA TRÁS. EM QUAL NÚMERO
CÍCERO CHEGOU?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CÍCERO CHEGOU AO NÚMERO 
14 VEJA O MATERIAL CUISENAIRE, SUAS CORES E VALORES.
1. BRANCO
2. VERMELHO
3. VERDE-CLARO
4. ROSA
5. AMARELO
6. VERDE-ESCURO
7. PRETO
8. MARROM 
9. AZUL
10. LARANJA 
A) VERMELHO + ROSA = 
B) VERMELHO + AMARELO = 
C) BRANCO + = AMARELO
D) BRANCO + = AZUL
E) VERDE-CLARO + VERDE-ESCURO = 
F) BRANCO + AZUL = 
8181Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
AGORA RESPONDA ÀS QUESTÕES 15 E 16.
15 PARA FORMAR A BARRINHA AMARELA:
A) JUNTAR 1 PEÇA VERDE-CLARA E 2 PEÇAS VERMELHAS.
B) JUNTAR 1 PEÇA VERMELHA E 1 PEÇA VERDE-CLARA.
C) JUNTAR 1 PEÇA BRANCA E 1 PEÇA VERDE-ESCURA.
D) JUNTAR 1 PEÇA BRANCA E 1 PEÇA VERMELHA.
16 UMA BARRINHA PRETA PODE SER TROCADA POR:
A) 1 PEÇA VERDE-CLARA E 1 PEÇA VERMELHA.
B) 1 PEÇA AMARELA E 1 PEÇA BRANCA.
C) 2 PEÇAS VERDE-CLARASSS E 1 PEÇA BRANCA.
D) 1 PEÇA VERDE-ESCURA E 1 PEÇA VERDE-CLARA.
17 UMA DAS PARCELAS É O 10. DESCUBRA QUAL É A OUTRA PARCELA, OBSERVANDO 
O RESULTADO.
A) 10 + = 13
B) + 10 = 18
C) + 10 = 17
D) 10 + = 19
18 OBSERVE A ADIÇÃO. VOCÊ SABIA QUE É POSSÍVEL FAZER UMA SUBTRAÇÃO?
5 + 4 = 9
9 – 4 = 5
9 – 5 = 4
AGORA RESOLVA AS QUESTÕES ABAIXO:
A) 2 + 6 = B) 1 + 8 = 
 – = – = 
 – = _ = 
8282 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
19 ESCREVA O NÚMERO QUE FALTA PARA COMPLETAR 10.
A) 4 + = 10
B) + 1 = 10
C) 10 = 8 + 
D) 10 = + 0
20 OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA: 
MAIS
É O 
MESMO 
QUE
MAIS
VOLYKIEVGENII/DEPOSITPHOTOS
8 + 4 = 10 + 
21 NA MALHA QUADRICULADA, FAÇA UM "X" NAS SOMAS DAS QUANTIDADES E 
DEPOIS ESCREVA O TOTAL DE QUADRADINHOS COM "X".
4 + 2 + 4 = 
1 + 9 = 
6 + 2 + 0 = 
3 + 3 + 3 = 
8383Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA06
22 COMPLETE OS QUADRINHOS DE MANEIRAS DIFERENTES, DE MODO A OBTER O 
RESULTADO 8.
 + 
 + 
 + 
 + 
 + 
 + 
 + 
 + 
88
23 COMPLETE:
A) 7 – 1 = 
B) 9 – 3 = 
C) = 8 – 2 
D) 6 – 1 = 
E) 8 – = 8 
F) = 9 – 4 
8484 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
1 JONAS TEM 13 PIRULITOS. ELE QUER GUARDAR TODOS OS PIRULITOS. USARÁ 
SAQUINHOS EM QUE CABEM ATÉ 10 PIRULITOS. ELE QUER USAR A MENOR 
QUANTIDADE DE SAQUINHOS.
FAÇA UM "X" NA QUANTIDADE DE SAQUINHOS DE QUE JONAS PRECISARÁ:
A) 1 SAQUINHO. 
B) 2 SAQUINHOS. 
C) 10 SAQUINHOS. 
D) 13 SAQUINHOS.
2 OBSERVE A DECOMPOSIÇÃO DO NÚMERO:
2 DEZENAS E 3 UNIDADES
QUAL É O NÚMERO?
A) 203
B) 230
C) 32
D) 23
3 VEJA O DINHEIRO DE LUCAS E O DE THIAGO.
LUCAS THIAGO
LUCAS E THIAGO TÊM JUNTOS:
A) 12 REAIS.
B) 15 REAIS.
C) 17 REAIS.
D) 27 REAIS.
COMPOR E DECOMPOR NÚMERO DE ATÉ DUAS ORDENS, POR MEIO DE 
DIFERENTES ADIÇÕES, COM O SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL, 
CONTRIBUINDO PARA A COMPREENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO 
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E O DESENVOLVIMENTO DE 
ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO.E
F
0
1
M
A
0
7
UNIDADE 1
R
E
P
R
O
D
U
ÇP
Ã
O
8585Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
4 OBSERVE COM ATENÇÃO A INFORMAÇÃO DADA PELA PROFESSORA LUCI.
• O NÚMERO 37 TEM DOIS ALGARISMOS, QUE SÃO O 3 E O 7. 
• O ALGARISMO 7 É O ALGARISMO DAS UNIDADES.
• O ALGARISMO 3 É O ALGARISMO DAS DEZENAS.
DEZENA UNIDADE
3 7
• ENCONTRAMOS 3 GRUPOS DE 10 CUBINHOS E MAIS 7 CUBINHOS.
• 30 + 7 = 37
• LOGO, 3 DEZENAS E 7 UNIDADES = 37 UNIDADES.
COM BASE NA INFORMAÇÃO DA PROFESSORA LUCI, FAÇA AS ATIVIDADES ABAIXO.
A) NO NÚMERO 56, TEMOS: 
 ALGARISMOS.
 O ALGARISMO DAS UNIDADES É .
 O ALGARISMO DAS DEZENAS É .
 DEZENAS E UNIDADES.
 UM TOTAL DE UNIDADES.
B) NO NÚMERO 39,S TEMOS:
 ALGARISMOS.
 O ALGARISMO DAS UNIDADES É .
 O ALGARISMO DAS DEZENAS É .
 DEZENAS E UNIDADES.
 UM TOTAL DE UNIDADES.
C) NO NÚMERO 87, O 8 VALE E O 7 VALE .
8686 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
5 CONTORNE 1 DEZENA E 7 UNIDADES DE BOLINHAS DE GUDE.
 INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
6 DECOMPONHA OS NÚMEROS ABAIXO, CONFORME O MODELO.
A) 26 = 20 + 6
B) 59 = 
C) 63 = 
D) 66 = 
E) 72 = 
F) 84 = 
G) 123 = 100 + 20 + 3
H) 103 = 
I) 117 = 
J) 136 = 
7 FAÇA UM CONTORNO PARA AGRUPAR 10 LÁPIS. PREENCHA O QUADRO ABAIXO E 
DESCUBRA QUAL É O NÚMERO. 
 AVELKRIEG/DEPOSITPHOTOS 
GRUPOS DE 10 SOBRARAM TOTAL DE LÁPIS
8787Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
8 JULIANO COLOCOU SEUS CARRINHOS ENFILEIRADOS. 
FAÇA GRUPOS COM 10 CARRINHOS.
 VOLYKIEVGENII/DEPOSITPHOTOS
A) QUANTOS GRUPOS COM 10 CARRINHOS VOCÊ FORMOU?
B) QUANTOS CARRINHOS VOCÊ AGRUPOU?
C) SOBROU CARRINHO? QUANTOS?
D) QUAL É O TOTAL DE CARRINHOS?
E) DECOMPONHA O TOTAL DE CARRINHOS. DEZENAS E UNIDADES
8888 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
9 VEJA A QUANTIDADE REPRESENTADA NO MATERIAL DOURADO E COMPLETE OS 
ESPAÇOS EM BRANCO.
 DEZENAS E UNIDADES 
 + = 
10 LEANDRA VAI USAR TODAS AS BEXIGAS ABAIXO PARA FAZER ARRANJOS PARA 
ENFEITAR A FESTA DE ANIVERSÁRIO DE SUA IRMÃ LÚCIA.
CADA ARRANJO TERÁ UMA COR. VEJA AS BEXIGAS QUE ELA USARÁ:
A) SE LEANDRA USAR 10 BEXIGAS DE CADA COR, 
QUANTOS ARRANJOS SERÃO FEITOS?
B) SOBRARÃO QUANTAS BEXIGAS? 
C) QUAL É A COR DA BEXIGA QUE SOBRARÁ? 
IT
M
U
R
Y
N
/D
E
P
O
SI
T
P
H
O
TO
S
8989Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
11 RESOLVA A ATIVIDADE, OBSERVANDO O MATERIAL DOURADO.
 DEZENAS E UNIDADES 
 + = 
12 COMPLETE AS OPERAÇÕES, OBSERVANDO AS FIGURAS ABAIXO.
A) 
 INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
 DEZENAS E UNIDADES 
 + = 
B) 
 ROMARIOIEN/SHUTTERSTOCK 
 DEZENAS E UNIDADES
 
 + = 
B
SD
 / D
E
P
O
SIT
P
H
O
TO
S
9090 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
13 OBSERVE OS OBJETOS QUE LUCIANA TEM EM SEU ARMÁRIO.
SEPARE EM GRUPOS DE 10 E COMPLETE:
A) 
 YURKINA/DEPOSITPHOTOS
 DEZENAS E UNIDADES
 
 + = 
B) 
 SIBIRYANKA/DEPOSITPHOTOS
 
 DEZENAS E UNIDADES
 
 + = 
9191Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
14 A PROFESSORA RECEBEU MATERIAIS ESCOLARES PARA DEIXAR EM SEU ARMÁRIO.
VEJA OS MATERIAIS QUE A PROFESSORA RECEBEU.
A) 
 DEZENAS UNIDADES
B) 
 DEZENAS E UNIDADES
C) 
 DEZENAS E UNIDADES 
15 ASSINALE A RESPOSTA CERTACOM O NÚMERO QUE O MATERIAL DOURADO 
REPRESENTA.
A) 
 
 2.
 6.
 15.
 105.
B
SD
/D
E
P
O
SI
T
P
H
O
TO
S
DEPOSITPHOTOS/AVELKRIEG
ROMARIOIEN/SHUTTERSTOCK
G
O
M
O
LA
CH
/D
E
P
O
SI
T
P
H
O
T
O
S
9292 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
B) 
 6.
 12.
 66.
 606.
16 OBSERVE O NÚMERO REGISTRADO NO CARTÃO ABAIXO:
3838
ESSE NÚMERO PODE SER DECOMPOSTO COMO: 
A) 30 + 80
B) 20 + 10 + 80
C) 20 + 10 + 8
D) 30 + 10 + 8
17 VAMOS ENCONTRAR O NÚMERO. FAÇA UM "X" NO NÚMERO CORRETO.
9 DEZENAS E 6 UNIDADES
69 - 93 - 67 - 86 - 64 - 96 - 6
18 OBSERVE A SEQUÊNCIA. FAÇA UM "X" NO NÚMERO CORRETO.
8 DEZENAS E 3 UNIDADES
8081
82
83
84 85
86
87
88
89
90
91 92
93
94
95
9697
9899
9393Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
19 NO SÍTIO DO VOVÔ JACOB HÁ 86 BEZERROS. VOVÔ JACOB FARÁ LOTES DE 10 
BEZERROS PARA SEREM VENDIDOS NO LEILÃO DE GADO “MANGUEIRA BRANCA” 
E O RESTANTE, DOARÁ A UMA INSTITUIÇÃO DE CARIDADE. 
A) QUANTOS LOTES VOVÔ LEVARÁ AO LEILÃO “MANGUEIRA BRANCA”?
B) QUANTOS BEZERROS DOARÁ PARA A INSTITUIÇÃO DE CARIDADE?
20 UM LOJISTA ORGANIZOU OS BRINQUEDOS DO ESTOQUE E ENUMEROU.
VEJA A IMAGEM ABAIXO.
70 71 72 73 74 
75 76 77 78 79
 ARNICA83/DEPOSITPHOTOS
OBSERVE O NÚMERO DO 3º BRINQUEDO DA PRIMEIRA FILEIRA, E FAÇA UM "X" 
NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA CORRETAMENTE SUA REPRESENTAÇÃO COM 
MATERIAL DOURADO. 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
9494 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
21 VEJA O NÚMERO QUE LUIZA ESCREVEU.
68
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA O NÚMERO ESCRITO POR LUIZA:
A) 
B) 
C) 
D) 
22 CAROLINA FOI AO MERCADO E COMPROU LARANJAS. 
 INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE LARANJAS QUE 
CAROLINA COMPROU.
A) 
B) 
C) 
D) 
BLUERINGMEDIA/DEPOSITPHOTOS
9595Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA07
23 ANDRÉ COMPROU 3 DEZENAS E MEIA DE LARANJAS. QUANTAS LARANJAS ANDRÉ 
COMPROU?
24 O NÚMERO 30 + 6 TAMBÉM PODE SER REPRESENTADO POR 
DEZENAS E UNIDADES.
25 COMPLETAR AS IGUALDADES ABAIXO.
A) 24 = + 
B) 24 = DEZENAS + UNIDADES.
C) 35 = + 
D) 35 = DEZENAS + UNIDADES.
E) 60 = + 
F) 60 = DEZENAS + UNIDADES
G) 60 = UNIDADES.
26 DECOMPONHA OS NÚMEROS ABAIXO DE 4 MANEIRAS DIFERENTES.
A) 29 B) 86
 
 
 
 
 
 
 
 
27 PINTE DE VERMELHO SOMENTE AS FICHAS QUE TÊM O RESULTADO 50.
20 + 10 + 1020 + 10 + 1010 + 10 + 10 + 1010 + 10 + 10 + 10 10 + 10 + 10 + 10 + 1010 + 10 + 10 + 10 + 10
10 + 10 + 1010 + 10 + 10 20 + 10 + 10 + 1020 + 10 + 10 + 1010 + 10 + 10 + 10 + 10 + 1010 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
28 DESCUBRA O NÚMERO ESCONDIDO PELO CARTÃO.
 
50 + 50 + = 60 = 60
O NÚMERO ESCONDIDO É .
9696 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
1 RICARDO E VALÉRIA SÃO IRMÃOS E COLECIONAM SELOS.
WOODHOUSE/DEPOSITPHOTOS DIANKA/DEPOSITPHOTOS
RICARDO VALÉRIA
A) QUANTOS SELOS RICARDO E VALÉRIA TÊM JUNTOS?
B) A AVÓ, SABENDO QUE ELES ESTAVAM COLECIONANDO SELOS, DEU DE PRESENTE 
ALGUNS SELOS. OBSERVE OS SELOS QUE A AVÓ DEU A ELES.
MATTASBESTOS/DEPOSITPHOTOS
COM QUANTOS SELOS RICARDO E VALÉRIA FICARAM?
RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO,
ENVOLVENDO NÚMEROS DE ATÉ DOIS ALGARISMOS, COM
SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR E RETIRAR, 
COM O SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL MANIPULÁVEL,
UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS.E
F
0
1
M
A
0
8
UNIDADE 1
9797Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
2 ABEL E CAIO ESTÃO COLECIONANDO BOLINHAS DE GUDE.
VEJA AS BOLINHAS DE GUDE DE ABEL: ESTAS SÃO DE CAIO:
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
QUAL É O TOTAL DE BOLINHAS DE GUDE?
3 JULIANA ESTÁ FAZENDO ANIVERSÁRIO E COMEMOROU NA ESCOLA COM SEUS 
AMIGOS.
A MÃE DE JULIANA FEZ UM BOLO E COMPROU AS VELAS.
PRIMEIRO COLOCOU ESTAS VELAS:
FREEPIK
9898 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
E DEPOIS, A MÃE DE JULIANA COLOCOU MAIS ESTAS VELAS:
FICANDO ASSIM NO SEU BOLO:
QUANTOS ANOS JULIANA ESTÁ FAZENDO?
4 KARINA TINHA 14 LIVROS DE LITERATURA INFANTIL. NO SEU ANIVERSÁRIO, ELA 
GANHOU DE SUA AVÓ MAIS 3 LIVROS. COM QUANTOS LIVROS KARINA FICOU?
A) 14 LIVROS.
B) 27 LIVROS.
C) 17 LIVROS.
D) 3 LIVROS.
5 MAMÃE FEZ SALGADINHOS PARA COMEMORAR O ANIVERSÁRIO DE JULIA E 
PRECISOU FAZER MAIS ALGUNS, POIS AUMENTOU O NÚMERO DE CONVIDADOS.
OBSERVE O QUADRO ABAIXO E COMPLETE COM O TOTAL DE CADA SALGADINHO 
QUE TERÁ NA FESTA.
SALGADINHOS HAVIA FEZ MAIS TOTAL
 
AGPHOTOGRAPHY/DEPOSITPHOTOS
20 3
 
ASIMOJET/DEPOSITPHOTOS
30 4
ASI99_MOJET/DEPOSITPHOTOS
25 5
FREEPIK
9999Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
6 CAROLINA E BRUNA ESTÃO JUNTANDO DINHEIRO PARA COMPRAR UMA BOLA 
COLORIDA.
CAROLINA TEM 5 MOEDAS DE 1 REAL E BRUNA TEM 4 MOEDAS DE 1 REAL.
FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA QUE REPRESENTA A QUANTIDADE TOTAL DE 
MOEDAS QUE AS DUAS JÁ JUNTARAM.
A) 5 MOEDAS.
B) 4 MOEDAS.
C) 1 MOEDA.
D) 9 MOEDAS.
7 MARIANA COLHEU NO POMAR DE SUA CHÁCARA 19 LARANJAS. USOU 10 LARANJAS 
PARA FAZER UM SUCO. QUANTAS LARANJAS SOBRARAM?
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:
A) 19 LARANJAS.
B) 10 LARANJAS.
C) 29 LARANJAS.
D) 9 LARANJAS.
8 OBSERVE A QUANTIDADE DE MOEDAS DE DÁRIO E GABRIEL.
 DÁRIO GABRIEL
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
A) QUEM TEM MAIS MOEDAS?
 DÁRIO. GABRIEL.
B) QUANTAS MOEDAS GABRIEL TEM A MAIS?
 25 MOEDAS.
 34 MOEDAS.
 9 MOEDAS.
 59 MOEDAS.
R
E
P
R
O
D
U
ÇÃ
O
100100 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
9 JOÃO LUIS COMPROU 14 PARAFUSOS PARA COLOCAR SEUS QUADROS 
NA PAREDE.
OBSERVE OS PARAFUSOS QUE ELE COMPROU.
 PILART/SHUTTERSTOCK
AO COLOCAR SEUS QUADROS NA PAREDE, ELE OBSERVOU QUE FALTARIAM 
PARAFUSOS, POIS TINHA 21 QUADROS PARA SEREM COLOCADOS.
QUANTOS PARAFUSOS ELE AINDA PRECISARÁ COMPRAR?
A) 14 PARAFUSOS.
B) 21 PARAFUSOS.
C) 35 PARAFUSOS.
D) 7 PARAFUSOS.
10 MARCELO TEM UM ÁLBUM DE FIGURINHAS E JÁ COLOU 38 FIGURINHAS.
STOCK-ILLUSTRATION/DEPOSITPHOTOS
QUANTAS FIGURINHAS AINDA FALTA COLAR PARA COMPLETAR 50?
A) 21 FIGURINHAS.
B) 12 FIGURINHAS.
C) 88 FIGURINHAS.
D) 38 FIGURINHAS.
101101Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
11 SANDRA TEM 21 LÁPIS DE COR. SUA IRMÃ CRISTINA TEM 20 LÁPIS DE COR.
MARQUE A ALTERNATIVA COM A QUANTIDADE DE LÁPIS QUE AS DUAS TÊM 
JUNTAS.
A) 21 LÁPIS DE COR.
B) 401 LÁPIS DE COR.
C) 20 LÁPIS DE COR.
D) 41 LÁPIS DE COR.
12 UMA PORCA CRIOU ONZE LEITÕES. 5 FILHOTINHOS ESTÃO PERTO DELA.
STOCK-ILLUSTRATION/DEPOSITPHOTOS
QUANTOS LEITÕES ESTÃO DISTANTES DA MAMÃE PORCA?
A) 11 LEITÕES.
B) 5 LEITÕES.
C) 6 LEITÕES.
D) 12 LEITÕES.
13 OSMAR TEM 15 CAMISAS. ELE ESTÁ ARRUMANDO SEU GUARDA ROUPA E IRÁ 
COLOCAR UMA CAMISA EM CADA CABIDE. ELE JÁ COLOCOU 9 CAMISAS. 
 STOCK-ILLUSTRATION/DEPOSITPHOTOS
FAÇA UM "X" NO QUADRADINHO COM A QUANTIDADE DE CAMISAS QUE OSMAR 
AINDA PRECISA COLOCAR NO CABIDE.
A) 9 
B) 15
C) 24
D) 6
102102 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
14 LUZIA E VANDA ESTÃO JOGANDO DOMINÓ.
LUZIA GANHOU 4 PARTIDAS E VANDA GANHOU 9 PARTIDAS.
QUANTAS PARTIDAS DE DOMINÓ VANDA GANHOU A MAIS QUE LUZIA?
A) 13 
B) 5
C) 12
D) 6
15 UM TIME DE FUTEBOL COMBINOU DE TREINAR NO CAMPO ÀS 10 HORAS. O 
TIME É COMPOSTO POR 12 JOGADORES, CONTANDO O RESERVA. CHEGARAM 7 
JOGADORES.
 ICONICBESTIARY/DEPOSITPHOTOS
ASSINALE A ALTERNATIVA COM A QUANTIDADE DE JOGADORES QUE AINDA 
NÃO CHEGARAM.
A) 12
B) 19
C) 7
D) 5
16 MÁRIO TEM 9 ANOS E SEU IRMÃO PAULO TEM 3 ANOS.
QUANTOS ANOS MÁRIO É MAIS VELHO QUE SEU IRMÃO PAULO?
A) 12
B) 6
C) 5
D) 7
103103Um giro pela aprendizagem Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
17 TODOS OS DIAS AS GALINHAS DE DONA CÉLIA BOTAM OVOS. ELA COLOCA OS 
OVOS NA BANDEJA.
OBSERVE A QUANTIDADE DE OVOS QUE DONA CÉLIA JÁ COLOCOU NA BANDEJA.
 SEWCREAM/SHUTTERSTOCK
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA A QUANTIDADE DE OVOS QUE FALTAM 
PARA COMPLETAR A BANDEJA.
A) 12
B) 3
C) 6
D) 9
18 ROSÂNGELA E CLEIDE FAZEM BRIGADEIROS PARA FESTA DE ANIVERSÁRIO.
VEJA OS BRIGADEIROS QUE ELAS FIZERAM.
STOCK-PHOTO/DEPOSITPHOTOS
 
 
 
 ROSÂNGELA
 
 
 
 CLEIDE
FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA QUE INDICA QUANTOS BRIGADEIROS ROSÂNGELA 
FEZ A MAIS QUE CLEIDE.
A) 19
B) 12
C) 28
D) 8
104104 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
19 HOJE É ANIVERSÁRIO DE JOANA. ELA ESTÁ FAZENDO 15 ANOS.
SUA MÃE FEZ UM BOLO E JÁ COLOCOU ALGUMAS VELAS.
 FREEPIK
FAÇA UM "X" NA ALTERNATIVA QUE INDICA A QUANTIDADE DE VELAS QUE AINDA 
FALTA COLOCAR.
A) 12 VELAS.
B) 13 VELAS.
C) 14 VELAS.
D) 15 VELAS.
20 OBSERVE A QUANTIDADE DE CARRINHOS QUE JOSÉ CARLOS TEM. 
ELE RETIROU 4 CARRINHOS QUE ESTAVAM COM AS RODINHAS QUEBRADAS.
COM QUANTOS CARRINHOS JOSÉ CARLOS FICOU? 
A) 4
B) 12
C) 11
D) 8
VOLYKIEVGENII/DEPOSITPHOTOS
105105Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
21 RESOLVA OS PROBLEMAS E REPRESENTE SUA RESOLUÇÃO NO QUADRO.
A) O SENHOR FELIPE CRIA ANIMAIS EM SUA CHÁCARA. ELE TEM 5 PORCAS E 6
OVELHAS. QUANTOS ANIMAIS O SENHOR FELIPE CRIA?
O SENHOR FELIPE CRIA ANIMAIS. 
B) O FILHO DO SENHOR FELIPE COMPROU MAIS 3 PORCAS E 2 OVELHAS. QUANTOS 
ANIMAIS HÁ AGORA NA CHÁCARA?
HÁ AGORA NA CHÁCARA ANIMAIS. 
C) UMA DAS PORCAS CRIOU E TEVE 9 FILHOTES. QUANDO DESMAMOU, O SENHOR 
FELIPE LEVOU 4 FILHOTINHOS PARA SEU AMIGO. QUANTOS FILHOTES FICARAM?
FICARAM FILHOTES.
106106 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
22 QUAL OPERAÇÃO RESOLVE O PROBLEMA ABAIXO?
DAVID, NO PIQUE-COLA, COLOU 5 MENINAS E 8 MENINOS. FICARAM 6 CRIANÇAS 
SEM SEREM PEGAS. 
QUANTAS CRIANÇAS FORAM COLADAS?
A) 5 + 6 = 11
B) 8 + 5 = 13
C) 5 + 7 = 12
D) 5 + 8 + 6 = 19
23 A CACHORRINHA DE JOÃO CRIOU.
ELE COLOCOU A CACHORRINHA E OS FILHOTES EM UM CERCADO PARA SEPARAR 
DOS OUTROS CACHORROS.
 
A) QUAL É O TOTAL DE CACHORROS?
B) QUANTOS CACHORROS ESTÃO DENTRO DO CERCADO?
DAZD
RAP
ERM
A/DE
POSI
TPH
OTOS
107107Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
24 O PAI DE GABRIELA CRIA ALGUNS ANIMAIS NO SÍTIO. ELE TEM 5 GANSOS, 7 
PORCOS, 6 VACAS, 2 PATOS, 10 GALINHAS E 3 CAVALOS. QUANTAS AVES O PAI 
DE GABRIELA CRIA NO SÍTIO?
25 QUAL OPERAÇÃO RESOLVERIA ESTE PROBLEMA?
ANDRÉ GANHOU UMA CAIXA COM 12 LÁPIS DE COR, MAS JÁ TINHA 7 NO SEU 
ESTOJO. COM QUANTOS LÁPIS DE COR ANDRÉ FICOU?
A) 12 – 6 = 6
B) 12 + 7 = 19
C) 12 + 7 = 15
26 HELENA TINHA 9 REAIS E GANHOU MAIS 15 REAIS DE SUA TIA. ELA QUER 
COMPRAR UM ESTOJO QUE CUSTA 30 REAIS. QUANTOS REAIS FALTAM PARA 
QUE HELENA CONSIGA COMPRAR ESSE ESTOJO?
27 DURANTE ALGUMAS SEMANAS, 4 AMIGOS ECONOMIZARAM DINHEIRO. VAMOS 
DESCOBRIR QUANTOS REAIS CADA UM TEM AGORA, SABENDO QUE:
• ANA TEM 17 REAIS.
• LARISSA TEM 2 REAIS A MAIS QUE ANA.
• JOÃO TEM 3 REAIS A MENOS QUE ANA.
• CAIO TEM 10 REAIS A MAIS QUE JOÃO.
QUANTOS REAIS TEM:
A) LARISSA 
B) JOÃO 
C) CAIO 
108108 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA08
28 ANDRÉ TEM UMA DÚZIA DE MOEDAS E CARLINHOS TEM UMA DEZENA DE 
MOEDAS. QUANTAS MOEDAS ANDRÉ TEM A MAIS QUE CARLINHOS?
29 PARA FAZER UMA TORTA, A RECEITA PEDE MEIA DÚZIA DE OVOS E MEIA DEZENA 
DE COLHERES DE AÇÚCAR, ALÉM DE OUTROS INGREDIENTES.
A) QUANTOS OVOS SERÃO USADOS NA TORTA?
B) QUANTAS COLHERES DE AÇÚCAR SERÃO USADAS NA TORTA?
30 CAIO E DIOGO FORAM À PADARIA. LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E RESPONDA 
ÀS QUESTÕES.
• CAIO COMPROU UM SALGADO POR 7 REAIS E UM DOCE POR 7 REAIS.
• DIOGO COMPROU UM LANCHE POR 14 REAIS E UM REFRIGERANTE POR 3 
REAIS.
A) QUEM GASTOU MAIS DINHEIRO, CAIO OU DIOGO? 
B) QUANTOS REAIS A MAIS? 
109109Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
1 SILVIO COMPROU UM ÁLBUM DE FIGURINHAS E COLOU 2 FIGURINHAS EM CADA 
UMA DAS 4 PÁGINAS DE SEU ÁLBUM. 
OBSERVE O REGISTRO DA QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE SILVIO COLOU:
 2 + 2 + 2 + 2 =
OU 
 4 × 2 = 
 QUATRO VEZES DOIS = 
QUANTAS FIGURINHAS SILVIO COLOU NAS 4 PÁGINAS?
2 SILVIO GANHOU DE SEU AVÔ 5 ENVELOPES COM 2 FIGURINHAS EM CADA 
ENVELOPE.
 + + + + = 
OU
 × = 
QUANTAS FIGURINHAS SILVIO GANHOU?
EXPLORAR AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO E DA DIVISÃO DE MODO 
INTUITIVO. (CURRÍCULO PAULISTA).
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UNIDADE 1
110110 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
3 MARCOS COLECIONA SELOS ANTIGOS. ELE COMPROU UM ÁLBUM PARA COLAR 
SEUS SELOS E DEIXÁ-LOS ORGANIZADOS.
EM 4 PÁGINAS, MARCOS COLOU 2 SELOS EM CADA UMA. QUANTOS SELOS 
MARCOS COLOU NESSAS PÁGINAS?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
4 MARCOS GANHOU SELOS MENORES E IRÁ COLAR 7 SELOS EM CADA UMA DAS 2 
PÁGINAS DO MEIO DO ÁLBUM.
QUANTOS SELOS MARCOS IRÁ COLAR NESSAS DUAS PÁGINAS DO MEIO DO 
ÁLBUM?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
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MATTASBESTOS/DEPOSITPHOTOS
111111Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
DONA TERESA FEZ 15 SALGADINHOS E IRÁ COLOCÁ-LOS EM 3 PRATINHOS, COM A 
MESMA QUANTIDADE .
XL-2015_ASIMOJET/DEPOSITPHOTOS
OBSERVE COMO DONA TERESA COLOCOU OS SALGADINHOS NOS PRATINHOS.
15 : 3 = 5
QUINZE DIVIDIDO POR TRÊS = CINCO
DONA TERESA DIVIDIU OS 15 SALGADINHOS, COLOCANDO 5 SALGADINHOS EM 
CADA PRATINHO. TODOS OS PRATINHOS FICARAM COM A MESMA QUANTIDADE.
112112 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
AGORA RESOLVA AS QUESTÕES ABAIXO. 
5 CLARICE TEM 14 MOEDAS E QUER COLOCÁ-LAS EM 2 COFRINHOS COM A MESMA 
QUANTIDADE EM CADA UM. QUANTAS MOEDAS ELA IRÁ COLOCAR EM CADA 
COFRINHO?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
6 CAIO QUER COLOCAR 12 CARRINHOS EM 2 PRATELEIRAS, COM A MESMA 
QUANTIDADE EM CADA UMA. QUANTOS CARRINHOS ELE PODE COLOCAR EM 
CADA PRATELEIRA?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
113113Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
7 A PROFESSORA QUER COLOCAR 12 LÁPIS DE COR EM 2 LATINHAS, COM A MESMA 
QUANTIDADE EM CADA UMA. QUANTOS LÁPIS A PROFESSORA DEVE COLOCAR 
EM CADA LATINHA?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
SENHOR PAULO TEM UMA QUITANDA E TODA TERÇA-FEIRA RECEBE CAIXAS COM 
FRUTAS DA CHÁCARA "SANTA GERTRUDES".
VEJA AS CAIXAS COM AS FRUTAS.
 ALEXEYEVAJULIA/DEPOSITPHOTOS
114114 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
AGORA, RESOLVA AS QUESTÕES 8 A 11.
8 SENHOR PAULO ARRUMOU AS MAÇÃS EM 2 CAIXINHAS. EM CADA CAIXINHA, ELE 
COLOCOU 8 MAÇÃS.
QUANTAS MAÇÃS COLOCOU AO TODO?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
9 O FUNCIONÁRIO DO SENHOR PAULO COLOCOU OS PÊSSEGOS EM 2 RECIPIENTES. 
EM CADA RECIPIENTE, ELE COLOCOU 9 PÊSSEGOS. QUANT0S PÊSSEGOS ELE 
COLOCOU NO TOTAL?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
115115Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
10 UM FREGUÊS COMPROU 18 LARANJAS E PEDIU PARA COLOCAR EM 2 
SACOLINHAS. QUANTAS LARANJAS DEVERÃO SER COLOCADAS EM CADA 
SACOLINHA, SABENDO QUE ELAS DEVEM TER A MESMA QUANTIDADE DE 
LARANJAS?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
11 AS UVAS FORAM COLOCADAS EM EMBALAGENS TRANSPARENTES. SENHOR 
PAULO COLOCOU 14 CACHOS DE UVA EM 2 EMBALAGENS COM A MESMA 
QUANTIDADE EM CADA UMA. QUANTOS CACHOS DE UVA O SENHOR PAULO 
COLOCOU EM CADA EMBALAGEM?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
116116 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
12 O SUCO DE LARANJA FOI EMBALADO EM UM RECIPIENTE EM QUE CABEM 5 
LITROS. QUANTOS LITROS DE SUCO CABEM EM 3 RECIPIENTES IGUAIS?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
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13 DONA MARIANA PEGOU UMA EMBALAGEM DE SUCO DE 5 LITROS E COLOCOU 
EM JARRAS DE 1 LITRO CADA. QUANTAS JARRAS DONA MARIANA USOU?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
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117117Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
14 NO JARDIM DA PRAÇA HÁ 3 CANTEIROS. O JARDINEIRO IRÁ PLANTAR ROSEIRAS. 
FORAM COMPRADAS 9 MUDAS DE ROSEIRAS E O JARDINEIRO IRÁ PLANTÁ-LAS 
DE FORMA QUE CADA CANTEIRO TENHA A MESMA QUANTIDADE. QUANTAS 
ROSEIRAS O JARDINEIRO IRÁ PLANTAR EM CADA CANTEIRO?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
LUISA TEM 3 BLUSAS AZUIS E SUA IRMÃ TEM O DOBRO. QUANTAS BLUSAS A IRMÃ 
DE LUISA TEM?
PARA CALCULAR QUANTAS BLUSAS A IRMÃ DE LUISA TEM, PODEMOS ESCREVER:
 2 × 3.
A IRMÃ DE LUISA TEM 2 VEZES A MAIS QUE A QUANTIDADE DE BLUSAS DE LUISA. 
PORTANTO, A IRMÃ DE LUISA TEM 6 BLUSAS. 
AGORA RESOLVA A QUESTÃO 15. 
15 LUCAS TEM 6 FIGURINHAS DE DINOSSAURO. SEU AMIGO JULIANO TEM O 
DOBRO. QUANTAS FIGURINHAS JULIANO TEM?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
118118 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
LUISA TEM 2 BLUSAS AZUIS E SUA IRMÃ TEM O TRIPLO. QUANTAS BLUSAS A IRMÃ 
DE LUISA TEM?
PARA CALCULAR QUANTAS BLUSAS A IRMÃ DE LUISA TEM, PODEMOS ESCREVER:
3 × 2.
A IRMÃ DE LUISA TEM 3 VEZES A MAIS QUE A QUANTIDADE DE BLUSAS DE LUISA. 
PORTANTO, A IRMÃ DE LUISA TEM 6 BLUSAS. 
AGORA RESOLVA A QUESTÃO 16. 
16 ADRIANO COLECIONA BURICAS. ELE TEM 4 BURICAS VERDES E GRANDES. SEU 
PRIMO ÂNGELO TEM O TRIPLO. QUANTAS BURICAS ÂNGELO TEM?
FAÇA SEUS CÁLCULOS AQUI
17 ESCREVA OS RESULTADOS NOS QUADRINHOS ABAIXO:
A) O DOBRO DE 3 LARANJAS = 
B) O DOBRO DE 7 PICOLÉS = 
C) O TRIPLO DE 3 BOLAS = 
D) O TRIPLO DE 1 PETECA = 
INTERACTIMAGES/DEPOSITPHOTOS
119119Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
18 JULIANA TEM 1 BLUSA ROSA E 3 SAIAS DIFERENTES. 
QUANTAS COMBINAÇÕES DIFERENTES ELA CONSEGUE FAZER?
A) QUANTAS SAIAS JULIANA TEM?
B) QUANTAS BLUSAS JULIANA TEM?
C) QUANTAS COMBINAÇÕES DE BLUSAS E SAIAS JULIANA PODE FAZER?
D) SE JULIANA FIZER O REGISTRO DAS COMBINAÇÕES, QUAL É A FORMA CORRETA?
 1 + 3 = 4 1 × 3 = 3
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120120 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
19 ARTUR E FABIANO FORAM TOMAR UM SORVETE.
VEJA OS SABORES E CASQUINHAS DISPONÍVEIS. QUAIS COMBINAÇÕES ELES 
PODERIAM FAZER?
A) QUANTOS TIPOS DE CASQUINHAS?
B) QUANTOS SABORES DE SORVETE?
C) QUANTAS COMBINAÇÕES DE SABORES E CASQUINHAS ELES PODERIAM FAZER?
D) SE ARTUR E FABIANO FIZEREM O REGISTRO DAS COMBINAÇÕES, QUAL É A FORMA 
CORRETA?
 2 + 3 = 5
 2 × 3 = 6
PICS4ADS/DEPOSITPHOTOS
121121Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
20 EM UMA SALA DE AULA, HÁ 5 FILEIRAS COM 3 CARTEIRAS EM CADA FILEIRA. 
QUANTAS CARTEIRAS HÁ NESSA SALA? 
21 LUCIANA SEPAROU UM VESTIDO E TRÊS CALÇADOS.
VEJA O VESTIDO E OS CALÇADOS QUE LUCIANA SEPAROU. QUAIS COMBINAÇÕES 
ELA PODE FAZER?
A) QUANTOS TIPOS DE CALÇADOS? 
B) QUANTAS COMBINAÇÕES LUCIANA PODE FAZER?
C) SE LUCIANA FIZER O REGISTRO DAS COMBINAÇÕES, QUAL É A FORMA CORRETA?
 1 + 3 = 4 1 × 3 = 3
COLORLIFE/DEPOSITPHOTOS
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122122 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 1 EF01MA23
22 FERNANDO FOI COMPRAR TÊNIS E BERMUDAS PARA VIAJAR.
OBSERVE OS TÊNIS E BERMUDAS QUE FERNANDO COMPROU.
QUANTAS COMBINAÇÕES DE ROUPAS ELE PODE FAZER?
23 PARA COMPRAR 3 LÁPIS IGUAIS, PEDRINHO USOU 6 MOEDAS DE 1 REAL. SE ELE 
COMPRAR 5 LÁPIS IGUAIS A ESSE, USARÁ:
 
A) 9 MOEDAS.
B) 10 MOEDAS.
C) 14 MOEDAS.
D) 15 MOEDAS.
24 ASSINALE COM UM "X" A FIGURA EM QUE O NÚMERO DE CENOURAS É O DOBRO 
DO NÚMERO DE PERAS E TAMBÉM A METADE DO NÚMERO DE MAÇÃS.
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MATEMÁTICA
UNIDADE
2
EF01MA09 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
EF01MA10 . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
OBSERVE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 1 A 6.
1 QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PEQUENAS HÁ NESSA IMAGEM?
 
2 QUANTOS TRIÂNGULOS GRANDES E VERMELHOS HÁ NESSA IMAGEM?
3 QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS MÉDIAS VERDES HÁ NESSA IMAGEM?
 
ORGANIZAR E ORDENAR OBJETOS FAMILIARES OU REPRESENTAÇÕES
POR FIGURAS POR MEIO DE ATRIBUTOS, TAIS COMO COR, FORMA E 
MEDIDA. E
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UNIDADE 2
124124 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
4 QUANTAS CORES DIFERENTES HÁ NESSA IMAGEM?
 
5 QUANTOS TAMANHOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS HÁ NESSA IMAGEM?
 
6 QUANTAS FORMAS DE FIGURAS GEOMÉTRICA HÁ NESSA IMAGEM?
 
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 7 A 9.
125125Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 2 EF01MA09
7 O QUE DIFERENCIA ESSAS FIGURAS GEOMÉTRICAS UMAS DAS OUTRAS?
A) COR.
B) FORMA. 
C) TAMANHO.
8 QUANTOS TAMANHOS DIFERENTES VOCÊ VÊ NA IMAGEM?
 
9 QUANTAS POSIÇÕES HÁ NESSA IMAGEM?
A) 2
B) 3
C) 4
10 VEJA AS FIGURAS ABAIXO.
ORDENE ESSAS FIGURAS PELO NÚMERO DE LADOS, DO MENOR PARA O MAIOR.
126126 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 2 EF01MA09
11 UMA LOJA COMPROU POTES DE VIDRO DE VÁRIOS TAMANHOS E IRÁ 
ORGANIZAR POR ORDEM, DO MENOR PARA O MAIOR. VEJA OS POTES QUE 
A LOJA COMPROU.
 
A
BC D E
ESCREVA NO QUADRINHO ABAIXO A ORDEM DOS POTES, UTILIZANDO AS 
LETRAS DOS POTES.
 
12 OBSERVE OS BLOCOS LÓGICOS.
 
CIRCULE SOMENTE OS TRIÂNGULOS VERMELHOS.
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127127Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 2 EF01MA09
13 JÚLIA E MARIANA COLOCARAM SUAS CANETINHAS EM UMA CERTA ORDEM.
QUAL CRITÉRIO ABAIXO ELAS USARAM PARA ORDENAR AS CANETINHAS?
A) TAMANHO.
B) FORMA.
C) COR.
14 SAMARA SEPAROU AS FIGURAS GEOMÉTRICAS EM UMA SEQUÊNCIA.
OBSERVE COMO SAMARA CONSTRUIU A SEQUÊNCIA.
PARA CONSTRUIR A SEQUÊNCIA, SAMARA USOU COMO CRITÉRIO:
A) COR.
B) FORMA.
15 AO OBSERVAR A BATERIA DO CELULAR, ANINHA PERCEBEU QUE A CADA HORA 
ELA MUDAVA DE FORMA E COR. 
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128128 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 2 EF01MA09
DESENHE NAS BATERIAS ABAIXO, O QUE ACONTECERÁ COM A BATERIA DO
CELULAR DE ANINHA NAS PRÓXIMAS TRÊS HORAS, SABENDO QUE HÁ UM 
PADRÃO DE REGULARIDADE.
16 BASEADO NA SEQUÊNCIA DE FOTOS MOSTRADA ABAIXO, DESENHE NOS
CARTÕES EM BRANCO AS POSES QUE AMANDA FARÁ A SEGUIR.
17 BASEADO NA SEQUÊNCIA DE CORES, DESENHE NOS CARTÕES EM BRANCO AS 
PRÓXIMAS CORES, OBSERVANDO O PADRÃO ESTABELECIDO.
18 OBSERVE A COLEÇÃO DE LÁPIS DE MURILO.
ASSINALE COM UM “X” O QUE DIFERENCIA UM DO OUTRO. 
 
A) FORMA.
B) COR.
C) MEDIDA.
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ANPANNAN/DEPOSITPHOTOS
129129Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 2 EF01MA09
19 NATÁLIA TEM UMA COLEÇÃO DE COPOS QUE GANHOU DE SEU AVÔ JUCA. 
OBSERVE.
21 3
4
5
A) MARQUE COM UM “X” O QUE ESTÁ VARIANDO NA COLEÇÃO.
 TAMANHO.
 COR.
 FORMA.
B) AGORA, COLOQUE EM ORDEM A COLEÇÃO DE COPOS DO MENOR PARA O MAIOR 
COPO, USANDO SEUS NÚMEROS.
20 LUCAS LEVOU PARA A ESCOLA 6 PEDAÇOS DE CORDA PARA FAZER UM TRABALHO
DE ARTE.
O QUE DIFERENCIA OS PEDAÇOS DE CORDA SÃO:
A) COR E ESPESSURA. 
B) ESPESSURA E TAMANHO.
C) COR E TAMANHO.
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LEN_PRI/DEPOSITPHOTOS
130130 Um giro pela aprendizagem  Matemática  Livro 1
UNIDADE 2 EF01MA09
21 OBSERVE A SEQUÊNCIA DE FLORES CRIADA POR JAQUELINE.
A) O QUE ESTÁ VARIANDO NA SEQUÊNCIA DE FLORES CRIADA POR JAQUELINE?
 TAMANHO.
 COR.
 FORMA.
B) A PRÓXIMA FLOR DA SEQUÊNCIA SERIA DE QUE COR?
 AMARELA.
 AZUL.
 VERMELHA.
22 OBSERVE OS PEDAÇOS DE FITA QUE MARIANA VAI USAR PARA ENFEITAR SEU 
VESTIDO.
 
ESSES PEDAÇOS DE FITA SE DIFERENCIAM:
A) APENAS NA COR.
B) APENAS NA LARGURA.
C) APENAS NO COMPRIMENTO. 
D) NO COMPRIMENTO, NA LARGURA E NA COR.
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