PLANO DE ACAO (3) (1)

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PLANO DE AÇÃO/AULA
1. IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: História.
Ano/Série: 6°B.
2. CONTEÚDO DA AULA OU PROJETO DE ENSINO
O Alto Império Romano.
3. OBJETIVOS
 Os objetivos centraissão compreender o que foi o período do Alto Império Romano, conhecer as reformas administrativas realizadas pelo primeiro imperador romano Otávio Augusto e identificar as bases de sustentação de um dos maiores impérios da história.
Com essa compreensão sobre esses tópicos, os alunos do 6° ano B do ensino fundamental, conhecerão mais sobre a importância e o legado desse vasto império para a nossa história e historiografia sobre esse período.
4. SÍNTESE
O Império Romano foi um novo regime que se iniciou em 27 a.C, com a ascensão de Otávio Augusto como Imperador, que realizou reformas administrativas importantes nas províncias romanas. Com essas reformas o império conheceu um longo período de estabilidade política, denominada Pax Romana que durou mais de duzentos anos.
No período de paz, novas conquistas foram efetivadas e as atividades econômicas e culturais ganharam grande impulso, surgindo novos e portentosos edifícios, monumentos, aquedutos, pontes, circos e anfiteatros (FUNARI, 2002, p. 73).
Em sua máxima extensão, o Império Romano tinha 60 milhões de habitantes e abrangia terra em três continentes: Europa, África e Ásia. Segundo o historiador Funari (2002, p. 74)“o alcance geográfico do domínio romano, ainda hoje, chama a atenção, pois nunca houve, antes ou depois, império tão grande e integrado como o romano’’.
 As principais bases de sustentação do Império Romano eram sua aliança com as elites provinciais e a força de um exército profissional, facilitando o processo de controle dos territórios conquistados.
Apesar de a integração ter sido um fator muito importante para a estabilidade política do Império, as desigualdades sociais existentes no seu interior não diminuíram, seu alcance social atingiu apenas as elites (GUARINELLO, 2014). 
A relativa estabilidade política vivida pelo Alto Império Romano nos dois primeiros séculos da nossa era, favoreceu o crescimento da economia e a expansão do comércio romano. 
 A existência de bons portos na orla do Mar Mediterrâneo, de uma rede de estradas bem construídas e o uso de uma única moeda em todo o Império Romano, denominado denário, também contribuiu para essa expansão e a consolidação do que outrora foi um dos maiores impérios da história. 
5. DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO
 Iniciarei a docência explicando sobre a importância do tema que será abordado e demonstrando os tópicos que destaquei sobre a figura do Imperador Otavio Augusto e suas reformas administrativas realizadas durante o Alto Império Romano, tema central em nossa aula.
 Em seguida depois dessa introdução, fornecerei um material impresso com os tópicos sobre o tema para os alunos acompanharem a explicação durante a reprodução e a leitura dos slides. 
O livro didático do 6° ano do Ensino Fundamental será de extrema importância porque alguns mapas entre outras fontes imagéticas estarão disponíveis em suas páginas.
Para a finalização do projeto dialogarei e questionarei os alunos sobre as informações que eles assimilaram e em seguida entregarei uma folha com questões sobre o tema abordado em sala de aula.
6. RECURSOS
Os recursos didáticos utilizados para a realização do plano de aula são: o livro didático, o material impresso com os tópicos da aula e a utilização do multimídia e do quadro de giz.
7. REFERÊNCIAS
FUNARI, P. P. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2002.
GUARINELLO, Noberto Luiz. História Antiga. São Paulo: Contexto, 2014.