ATIVIDADE CONT Educação de jovens e Adultos (1)

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Atividade Contextualizada de Educação de Jovens e Adultos
Naralise do Nascimento Parateco
01322882
Pedagogia-EAD
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Olá meu caro (a) aluno (a), chegamos a nossa quarta e última unidade. Fico feliz e espero que você tenha aproveitado esta oportunidade para crescer profissionalmente.
Preparado para nossa última unidade? Espero que tenha gostado de nossos encontros, agora está na hora que você produzir.
Vamos lá.
Imagine a seguinte situação:
“ Uma escola X tem uma turma de Educação de Jovens e Adultos com 20 alunos matriculados onde apenas 15 frequentam as aulas, as idades dos mesmos variam entre 18 a 45 anos, é possível notar que durante o horário de aula existem aqueles alunos mais jovens que por sua vez e em grande maioria vão á escola para se socializar, ter um lugar para sair todos os dias, trocar conversa porém em contra partida nos alunos com idades mais maduras vemos que costumam levar a aula a sério pois sonham um dia em poder assinar seu próprio nome, ter sua ficha 19, recuperar o tempo perdido na juventude.
Contudo existem algumas dificuldades enfrentadas por eles a grande maioria reclama de excesso de cansaço pois afirmam que saem cedo todos os dias para trabalhar em serviços pesados muitas vezes realizados em lavoura, indústria, comercio, construção civil, vendas de rua, no caso das mulheres se somam as atividades domesticas e as responsabilidades com a casa, os filhos, o marido, e seus respectivos trabalhos, muitas vezes esses alunos se desmotivam pelo cansaço, pela ausência de materiais didáticos que despertem a sua curiosidade, pelo barulho causado pelos alunos que passam a aula conversando e brincando, pela falta de estrutura física no prédio utilizado, todos esses fatores causam sérias consequências na aprendizagem ou para muitos a ausência dela.”
Baseando se nos fatos informados pelo texto, ilustre um cenário em que possam ser corrigidas possíveis falhas cometidas pelos atores da situação, indique quais dificuldades serão encontradas, e recomendem como a situação deverá ser abordada e solucionada para este estudo de caso.
Lhe oriento caro(a) aluno, que sua produção deve ser de aproximadamente 30 (trinta) linhas.
E na medida do possível caso você precise de ajuda para elaborar esta atividade, fale com seu tutor, ele vai lhe ajudar no que for preciso
Aguardo sua resposta, bom trabalho.
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Resposta: O ser humano, desde o seu nascimento, atua em sociedade e interage com indivíduos pertencentes a um determinado grupo social, consequentemente, a uma cultura. Nesse processo, ele vai se apropriando, ao longo de sua vida, de instrumentos e signos, por meio da internalização. Ou seja, o ser humano é fruto desse processo de desenvolvimento. Suas experiências e circunstâncias culturais, históricas e sociais criam condições de aprendizagem, promovendo seu desenvolvimento psicológico. Disso decorre aquilo que valoriza e sua percepção de vida, de se posicionar na sociedade, refletindo também no seu processo de aprendizagem. Os sujeitos que ingressam na EJA são constituídos de vivência, experiências de vida. Assim, o contexto cultural e social em que vivem não pode ser renegado ou visto em segundo plano pelo professor. As experiências de vida dos jovens e adultos na aprendizagem englobam aspectos culturais bem como aspectos sociais relacionados aos seus interesses e horizontes.
O direito de todos terem acesso à educação foi afirmado com a publicação da Constituição Federal de 1988 – um momento importante de instauração da democracia no país. A educação para as pessoas que não tiveram acesso ou conseguiram continuar seus estudos ganhou a denominação de Educação de Jovens e Adultos com a publicação da Lei nº 9.394/96, que, no artigo 37, destaca que: “A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.”. Desta forma, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) precisa ser realizada e planejada considerando as especificidades dos alunos, a partir de aulas em que o diálogo seja fundamentado e construído pelo respeito aos conhecimentos prévios dos alunos. Não basta só dar acesso a esses alunos à escola: é preciso ofertar um ensino de qualidade e formação crítica, em um ambiente no qual o aluno tenha prazer de permanecer. A escola para os alunos mais jovens representa para eles um espaço ao mesmo tempo de recolocação social, de sociabilidade, de formalização do saber e de desenvolvimento pessoal. Nesse sentido, os alunos jovens e adultos diferem, em muitos aspectos, das crianças, e isto deve ser sempre considerado.” (BRASIL, 2006b, p. 8). 
Referências bibliográficas:
Inicialização LTI (blackboard.com)
Biblioteca A Viewer (binpar.com)
Documento (blackboard.com)
Autoestima e aprendizagem na educação de jovens - Brasil Escola (uol.com.br)
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