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Disciplina: Sociedades Ágrafas e História Antiga (HID17) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:417139) ( peso.:3,00) Prova: 6706775 Nota da Prova: 7,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. Uma estratégia de conquista e ampliação do Império Romano foram as guerras, que bem-sucedidas mostraram a importância da criação de um gigante e organizado exército. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir: I- As Guerras Púnicas foram decisivas na expansão territorial do Império Romano. II- A conquista da cidade de Cartago foi um dos primordiais objetivos das Guerras Púnicas. III- O exército romano precisou constantemente de contingente e mão de obra vinda dos povos bárbaros. IV- A conquista de Cartago marcou o surgimento do Império Romano Bizantino. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa IV está correta. b) As afirmativas I, II e III estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 2. A Idade dos Metais é marcada pelo desenvolvimento da sociedade e novas formas de concepção de trabalho, além de ser considerada o último período da pré-história, fazendo parte do Neolítico. Sobre as principais características desse período, analise as afirmativas a seguir: I- Neste período, o metal simbolizava superioridade e trazia benefícios técnicos e bélicos para a população que o dominava. II- O comércio é o marco significativo do Neolítico. Neste período, o comércio passou por um processo de transição, visto que ele já existia no período Paleolítico. III- Com o surgimento de uma sociedade hierarquizada, o líder dessas comunidades passou a ser o rei, que deveria ser um sacerdote ou guerreiro. A partir deste, os demais cargos eram divididos pela posição social. IV- As necessidades da sociedade cresciam conforme aumentava a população, sendo necessárias medidas políticas para a sua execução. Um novo sistema político surge, o Estado. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e IV estão corretas. b) Somente a afirmativa III está correta. c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. d) As afirmativas II e III estão corretas. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_1 https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_2 3. A história da Grécia Antiga estende-se por quase dois mil anos. Para facilitar o seu estudo, os historiadores a dividiram em períodos, que são marcados por transições políticas e sociais. Acerca dos períodos da Grécia Antiga, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Período Pré-Homérico. II- Período Homérico. III- Período Arcaico. IV- Período Clássico. ( ) Esse período também é chamado de ?época de ouro?. Foi marcado por conflitos em busca da hegemonia e pelo apogeu da civilização grega nos campos da Política, da Arte e da Filosofia. ( ) Esse período é marcado por um novo desenvolvimento da pólis. Esta passa a ocupar o centro administrativo. ( ) Período relacionado com as obras atribuídas a Homero: Ilíada e Odisseia. Nestas obras, o autor descreve a sociedade grega e o domínio de Troia. ( ) As primeiras comunidades gregas eram chamadas de minianas. Desenvolveram- se por volta de 2000 a.C. Várias comunidades formaram o povo heleno, e uma das mais influentes é formada pelo povo Aqueu, que fundou várias cidades, dentre elas Micenas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - IV - III. b) I - II - III - IV. c) III - IV - I - II. d) IV - III - II - I. 4. Na Roma Antiga, a ampliação do trabalho escravo nas propriedades rurais proporcionou sérias alterações na estrutura social e econômica. O êxodo rural provocou uma migração de camponeses em massa para a capital romana. Esta massa de trabalhadores não encontrou trabalho na cidade, o que gerou grande problema social para o governo de Roma. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A inserção do trabalho escravo nas grandes propriedades rurais resultou num processo de êxodo rural para a capital romana. ( ) Com o intuito de minimizar os problemas sociais do desemprego, o Estado Romano ofereceu subsídios aos desocupados. ( ) O termo conhecido por ?pão e circo? representa um plano de subsídios para uma grande massa de desempregados em Roma. ( ) A construção dos anfiteatros e circos na Roma antiga teve um caráter estratégico na política militar contra a invasão cultural ?bárbara?. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - V - V - F. c) F - F - V - V. d) V - V - F - F. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_3 https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_4 5. O comércio ensinou aos fenícios serem práticos. Assim, eles inventaram um sistema de escrita muito mais simples que o dos babilônios e o dos egípcios. A escrita fenícia utilizava um alfabeto, ou seja, em vez de usar símbolos para representar ideias, o alfabeto fenício utilizava símbolos que representavam o som das letras combinadas. Com relação ao alfabeto fenício, analise as seguintes sentenças: I- O alfabeto fenício contava com vinte e duas letras, ao qual foram somadas as vogais. II- O alfabeto fenício contava também com os numerais de zero a nove. III- Os fenícios criaram o alfabeto, que agilizou o processo de registro das contas, dos pesos, das mercadorias e do controle geral do comércio. IV- Como era um sistema de escrita mais prático do que os sistemas gráficos e cuneiformes, foi também aproveitado pelos gregos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 6. Uma determinada abordagem sobre as sociedades ágrafas divide a pré-história em Paleolítico e Neolítico. As características destes períodos da pré-história permitem que observemos a evolução das habilidades dos hominídeos, as técnicas utilizadas e a interferência da natureza, presentes nesses processos de evolução. Sobre as características dos períodos da pré-história, assinale a alternativa CORRETA: a) Os meios de fabricação sofreram alterações na Idade dos Metais. Com o crescimento das cidades e da população, as roupas já podiam ser feitas a partir do tear mecânico. b) O período Paleolítico é caracterizado pelo domínio do fogo, fabricação de instrumentos e ferramentas, bem como pelo surgimento do gênero Hominídeo. c) Durante o Paleolítico inferior, regiões próximas aos rios foram beneficiadas pela fertilização do solo através de canais de irrigação e drenagem. d) Um fator que determinou a passagem do período Paleolítico para o Neolítico foi o trabalho com metais, a exemplo do bronze e do ferro. 7. O termo ?Homo Sapiens? é o nome científico que classifica o homem moderno do qual são descendentes as pessoas que conhecemos hoje. No atual entendimento da arqueologia, o Homo Sapiens surgiu por volta de 100 mil anos atrás e foi um dos precursores da arte, comunicação e do sedentarismo. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O termo ?homem moderno? significa ser o hominídeo mais recente na história da evolução das espécies. ( ) O Homo Sapiens é classificado como homem moderno, pois foi o primeiro a construir ferramentas. ( ) A ideia de ?moderno? entre os homens da Pré-história se explica pela presença de organização social. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_5 https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_6 https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_7 ( ) Além do Homo Habilis, o Homo Erectus também é considerado homem moderno. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F. b) V - V - V - F. c) V - V - V - V. d) F - V - F - F. 8. Séculos após o surgimento das civilizações mesopotâmica e egípcia, foram constituídas as cidades-Estado da Grécia, o Império Macedônico e o Império Romano, com destaque geográfico para a formação da cultura ocidental. Podemos então citar nesse caminho o Mar Mediterrâneo, o Norte da África e Oeste Europeu. Estas culturas são apontadas com as matrizes responsáveis pela formação dos demais países e sociedades da cultura ocidental. Existem, entretanto, estruturas e características que são peculiares a cada cultura. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I- Foi dentro da cultura romana que surgiu a raiz linguística do Latim, que mais tarde veio influenciar a língua portuguesa e o espanhol. II- A Grécia foi a última cultura mesopotâmica que sistematizou questões sobre a existência de Deus e sobre a ética. III- A sociedade romana possibilitou o surgimento do pensamento racional e filosófico ocidental através da tradição literária do direito romano. IV- Através da civilização romana, o Cristianismo se tornou uma religião oficial de Estado, expandindo os preceitos cristãos na cultura ocidental. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas I e IV estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas II e III estão corretas. 9. As origens de formação e consolidação do Estado egípcio são amplamente discutidas no interior da historiografia, porém o caráter de legitimação e eficácia que aquela civilização apresentava é incontestável. O papel que o Estado desempenhava em meio à população acabava por configurar uma espécie de estadismo faraônico, reunindo tanto funções administrativas como religiosas ao mesmo tempo. O que conferia ao Estado egípcio este caráter? Como era composto? Como se dava seu funcionamento? Analise as sentenças a seguir: I- O estadismo faraônico consistia em que os sacerdotes filtravam e intermediavam toda e qualquer demanda política e econômica do reino, somente em últimas circunstâncias o faraó era solicitado, pois se encontrava dedicado exclusivamente às atividades religiosas. II- O faraó era considerado o representante de Deus na terra e cada cidade era considerada uma criação e morada de Deus. O faraó reinava sobre as edificações, decidia sobre as posições de guerra e paz, e oferecia segurança à população diante https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_8 https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_9 das invasões de povos estrangeiros. III- O faraó e os representantes do governo controlavam as atividades produtivas e comerciais, elaborava leis e deliberava sobre a arrecadação de impostos, e as cidades apresentavam construções administrativas e templos religiosos. IV- Reis e a hierarquia sacerdotal compunham a fração decisiva e deliberativa da vida econômica em meio aos reinos, os quais eram supervisionados por uma espécie de primeiro-ministro, que era nomeado pelo faraó. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 10. Os primórdios da formação do Estado egípcio antigo é um tema de grande discussão na historiografia. Entretanto, não é possível desprezar a legitimidade alcançada pela civilização do Estado egípcio. Nesse caminho, o Estado com características teocráticas reunia a função administrativa e religiosa simultaneamente. Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA: a) O faraó era considerado o representante de Deus na terra e cada cidade era considerada uma criação e morada de Deus. O faraó reinava sobre as edificações, decidia sobre as posições de guerra e paz e oferecia segurança à população diante das invasões de povos estrangeiros. b) O estadismo faraônico consistia em que os sacerdotes filtravam e intermediavam toda e qualquer demanda política e econômica do reino, somente em últimas circunstâncias o faraó era solicitado, pois se encontrava dedicado exclusivamente às atividades religiosas. c) Os sacerdotes eram os legítimos representantes do governo. Controlavam as atividades produtivas e comerciais, elaboravam leis, deliberavam sobre a arrecadação de impostos e sobre a administração das cidades-templo. d) Os sacerdotes e a aristocracia formavam o grupo decisivo e deliberativo da vida econômica em meio aos reinos, os quais eram supervisionados por uma espécie de ministros gerais, que eram nomeados pelo faraó. 11. (ENADE, 2008) Ao estudar o Império Romano na época de Trajano (98-117), o professor propõe a análise iconográfica de um aureus, uma moeda de ouro, detendo- se na efígie e na legenda que a acompanha. Legenda dos inscritos na moeda (aureus): IMP (Imperatori - titulo atribuído após triunfo militar ou púrpura imperial) TRAIANO (Trajano) AVG (Augustus - venerável) GER (germânico - vencedor dos germanos) DAC (dacico - vencedor dos dácios) PM (Pontifex Maximus - Sumo Pontífice) TRP (Tribunicia Potestas - Poder do Tribuno) COS VI (Consuli VI - Cônsul pela VI vez) https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_10 https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_11 PP (Pater Patriae - Pai da Pátria, chefe das famílias romanas) FONTE: Disponível em: <http://www.coinarchives.com>. Acesso em: 5 set. 2008. Com base na análise do documento e considerando o domínio dos conhecimentos sobre o Império Romano nos dois primeiros séculos da era cristã, no nível de Educação Básica, os alunos podem concluir que: I- Os imperadores romanos usavam as moedas como "imagens em movimento" para propagarem seus feitos político-militares e marcarem a presença imperial em todo o território. II- O cargo de Pontífice Máximo e o título de Augusto proporcionavam prestígio político à pessoa do imperador, além de embasarem um sistema de governo teocrático. III- O cargo de cônsul e o poder de tribuno do imperador eram exercidos no âmbito do sistema republicano de governo tanto em Roma como nas províncias. IV- A autoridade do imperador provinha da concentração de poderes e funções que já existiam na República, e parte de seus cargos eram de natureza eletiva. São corretas APENAS as conclusões: a) I e II. b) I e IV. c) III e IV. d) II e III. 12. (ENADE, 2005) "Chegamos à terra dos Ciclopes, homens soberbos e sem leis, que, confiando nos deuses imortais, não plantam nem lavram; entre os quais tudo nasce, sem que a terra tenha recebido semente nem cultura [...] Não têm assembleias que julguem ou deliberem, nem leis [...] e cada um dita a lei a seus filhos e mulheres, sem se preocuparem uns com os outros." (Homero. Odisseia) O texto elaborado na Grécia antiga observava na existência daqueles Ciclopes estranhos: a) Uma indiferença para com a religião politeísta e uma extrema afabilidade nas relações familiares. b) A proeminência de um individualismo guerreiro e um descompromisso para com as ações coletivas. c) Uma sofisticação de costumes e de comportamentos ainda não conspurcados pela vida da Polis. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=SElEMDYzNg==&action2=SElEMTc=&action3=NDE3MTM5&action4=MjAxOC8x&prova=NjcwNjc3NQ==#questao_12 d) Uma ausência de regras comuns de convivência e de um espaço coletivo de deliberação política.
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