isabella005 DOCENCIA ANEXO

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Formulário para o planejamento do Estudo On-line 05 
 
 
Atividade Online 05: 
A formação constitui-se em um processo por meio do qual, o professor aprende e desenvolve 
habilidades próprias à sua prática. Assim, a formação do professor deve ser vista não só como 
uma habilitação para qualificá-lo como um profissional, mas também como o desenvolvimento de 
ações que assegurem uma constante retomada dos conhecimentos específicos com os quais 
trabalha, dando a possibilidade de reflexões em torno da sua prática de forma a corrigir os 
problemas encontrados. 
Partindo desse entendimento, realize a leitura do estudo do texto de Pimenta (2002) e Rodrigues 
(2015) observando como a dimensão intencional do estágio contribui com a formação docente. 
Faça uma pesquisa sobre relatos de experiência com estágio supervisionado em artigos 
publicados em revistas e apresentados em congressos, trabalhos de conclusão de curso, 
dissertações, elabore um texto contendo até 2 laudas com uma análise dos relatos analisados. 
Pontue em sua reflexão na postagem do Fórum de discussão como o estágio na escola campo 
contribuiu para a formação docente, sob a percepção do estágio supervisionado encontrada nos 
relatos de experiência. 
Não esqueça de anexar na sua mensagem do Fórum de discussão o seu texto sobre os 
Relato de Experiência do Estágio Supervisionado. 
 
 
Relato de Experiência do Estágio Supervisionado 
O estágio é considerado um período obrigatório de aprendizagem, para posterior 
inserção no mundo de trabalho. É também um momento em que o professor em 
formação deverá mostrar suas competências no desenvolvimento das atividades em sala 
de aula, relacionando-se com profissionais experientes e colocando em prática os 
conhecimentos adquiridos no decorrer do curso de graduação. Entretanto, como deve 
ser realmente esse período de formação e o que fazer para que o formando alcance o 
objetivo de “um conhecimento do real em situação de trabalho” são questões que ainda 
não estão bem definidas. Desse modo, é possível nos depararmos com diferentes tipos 
de estágio que retratam variadas concepções sobre as relações que o estagiário 
estabelece com as atividades práticas. 
O estágio fica reduzido apenas à prática da profissão e o estagiário muitas vezes o 
desenvolve como uma imitação de modelo de algum professor.Como afirmam Pimenta e 
Lima (op. cit., p.35), o exercício de qualquer profissão implica a prática, no sentido de 
que se terá que aprender a fazer algo, tomar uma decisão ou realizar uma ação. Pode-se 
aprender uma profissão pela imitação daquilo que se observa, reelaborando e 
reproduzindo os exemplos considerados bons. 
 
 
Ao se pesquisar relatos de experiências em estagio supervisionado verificou-se algumas 
semelhanças e diferenças do procedimento da vivencia e dos procedimentos 
acadêmicos do curso de licenciatura em pedagogia por exemplo Janoski, Pires(2016) 
Este trabalho fundamenta-se no relato e reflexão de experiências vivenciadas no Estágio 
Supervisionado, o qual aconteceu em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), 
no município de Prudentópolis. Tendo a carga de 60 horas, que foram divididas em três 
etapas, sendo: observação, participação e atuação, perfazendo 20 horas cada etapa, as 
quais foram desenvolvidas no primeiro semestre de 2016.Na etapa de observação, o 
aluno/estagiário vai até a instituição, sendo esse o primeiro contato com a escola, é 
nessa etapa que se conhece os alunos, diretor e professores. 
De acordo com Godoye Soares(2014), a observação acontece em todo o processo do 
estágio, mas é fundamental que a mesma ocorra com maior ênfase na etapa de 
observação para que o estagiário esteja preparado para as próximas etapas, como a 
participação e principalmente a atuação. 
Já a experiência de Ribeiro( 2019) O estágio é dividido em três etapas: Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Gestão. Nas duas primeiras modalidades, os estagiários 
apenas observam e regem a classe. Na Gestão, porém, além da observação os 
estagiários também desenvolvem uma proposta de intervenção. Cada uma das opções 
acontecem durante um semestre letivo. 
Concluí o sexto semestre no primeiro semestre de 2019, no qual realizei o estágio nos 
anos iniciais do Ensino Fundamental. Optei por estagiar em uma escola da rede privada 
de ensino, para fazer um comparativo com a escola pública, com a qual trabalho há 10 
anos. 
Escolhi a Escola Destaque, no município de Caravelas (BA), que atende a Educação 
Infantil, assim como os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. 
Fiz meu estágio numa sala de aula do primeiro ano, antes chamada de alfabetização. 
Como sou apaixonada pela educação e todos os seus desdobramentos, me encantei 
com a turma e com as relações diárias de ensino e aprendizagem. Eles são bem 
espertos, atentos, questionadores e adoram aprender brincando. 
O estágio acontece durante 13 dias úteis em que são distribuídas atividades 
relacionadas à documentação e confecção de relatório de estágio. Um dia é dedicado à 
 
 
caracterização do campo de estágio, seis dias são destinados para a observação 
participativa e outros seis dias são voltados para a regência de classe. 
dentre os diferenciais que percebi na escola privada que a faz se destacar nos índices 
nacionais, estão: a rotina estruturada de atividades e conteúdos, o compromisso familiar 
com o bom desempenho da criança, docentes alinhados com a proposta da escola e 
material diversificado para realização de várias atividades pedagógicas. 
me senti mais convicta do caminho que quero trilhar, pois é gratificante demais ensinar e 
aprender com eles. em especial no ensino fundamental, pois os alunos já conseguem 
escrever o que pensam e se expressar com mais propriedade do que na educação 
infantil. além disso, muitas respostas deles nos tiram o fôlego, pois apesar de tão 
pequenos, são capazes de perceber e sentir todo o mundo a sua volta. 
dessa forma, nas licenciaturas, atividades que tenham como base a pesquisa,podem 
contribuir para a formação de um professor reflexivo pois o licenciando começa 
adesenvolver atitudes como questionar, investigar e analisar o contexto escolar e social, 
a sua prática ( andré, 2006 apud pimenta ;lima,2015 p.8). 
com afirmação acima e notório que os estágios anteriores evidencia uma longa 
reflexão sobre a importância do lúdico na educação infantil enfatizando o que foi 
vivenciado na teoria e na pratica. 
Referencias: 
 https://querobolsa.com.br/revista/como-foi-minha-experiencia-no-estagio-do-curso-de-
pedagogia 
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/23623_11837.pdf 
file:///C:/Users/ISABELLA/AppData/Local/Temp/1898-6884-1-PB-2.pdf