APX1 - corpo e movimento

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Iniciado em sexta, 1 out 2021, 21:50
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 1 out 2021, 22:08
Tempo
empregado
17 minutos 37 segundos
Avaliar 8,8 de um máximo de 10,0(88%)
Questão 1
Completo
Não avaliada
Assumo o compromisso de confidencialidade e de  sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre as questões do exame ou avaliação pessoais que
me serão apresentadas, durante o curso desta disciplina.
Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar  conhecimento, em hipótese alguma, a terceiros e a não utilizar tais informações
para gerar benefício próprio ou de terceiros.
Reitero minha ciência de que  não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são
apresentados.
Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração ética podendo acarretar punição nas esferas
penal, civil e administrativa de acordo com a legislação vigente.
Dê seu ciente aqui:
Ciente
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Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 1,7 de 2,0
Os conteúdos relacionados ao movimento humano em muitas vezes se concentra nas habilidades motoras ou no desenvolvimento dessas,
sem que sejam analisadas o porquê e para quê se estar ensinando. Dessa forma os conceitos de dimensões conceitual, procedimental e
atitudinal atribuem valores e atitudes apropriadas as práticas motoras (Barroso e Darido, 2009). Embora não se deva separá-las (Darido, 2007)
é importante identificá-las para uma melhor compreensão. Leia as afirmações abaixo e responda.
Ao ensinar uma habilidade motora o professor enfatiza o porquê dessa habilidade para o contexto de um
determinado jogo. 

Numa aula de educação física o professor enfatizar o comportamento ético e social. 

Ensinar um gesto motor visando a aquisição de uma habilidade mais complexa. 

 Durante um jogo, respeitar e não descriminar os colegas menos habilidosos, estabelecendo um convívio
baseado na cooperação e participação. 

Fazer um alongamento antes das aulas em duplas para que os alunos entendam suas diferenças. 

Discutir e construir regras para uma atividade proposta. 

Dimensão conceitual.
Dimensão atitudinal.
Dimensão procedimental.
Dimensão atitudinal.
Dimensão procedimental.
Dimensão atitudinal.
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 5.
A resposta correta é: Ao ensinar uma habilidade motora o professor enfatiza o porquê dessa habilidade para o contexto de um determinado
jogo. → Dimensão conceitual., Numa aula de educação física o professor enfatizar o comportamento ético e social. → Dimensão atitudinal.,
Ensinar um gesto motor visando a aquisição de uma habilidade mais complexa. → Dimensão procedimental.,  Durante um jogo, respeitar e
não descriminar os colegas menos habilidosos, estabelecendo um convívio baseado na cooperação e participação. → Dimensão atitudinal.,
Fazer um alongamento antes das aulas em duplas para que os alunos entendam suas diferenças. → Dimensão atitudinal., Discutir e construir
regras para uma atividade proposta. → Dimensão atitudinal..
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Questão 3
Parcialmente correto
Atingiu 1,6 de 2,0
Uma criança cuja Psicomotricidade não esteja bem desenvolvida pode apresentar dificuldades na aprendizagem escolar e nos pré-requisitos
básicos para educação. Portanto necessário identificar as diversas atividades psicomotoras para o seu desenvolvimento pleno. Faça uma
associação das diversas atividades correspondentes ao esquema corporal (EC), lateralidade (L), orientação temporal (OT), estruturação
espacial (EE), tônus, postura e equilíbrio (TPE) e psicomotricidade fina (PF). 
Colar pequenos grãos sobre linhas. 
Expressar com o corpo diversos sentimentos. 
Produzir movimentos e ritmos com partes do corpo. 
Desenho de pessoas e bonecos. 
Posicionar-se e relacionar-se no espaço com indivíduos e objetos. 
Recortar linhas e figuras em geral.
 
Dominância lateral da mão, do olho e do pé. 
Andar de costas nos calcanhares.
 
Mirar alvos através de orifícios. 
Brincar com massa plástica.
 
Picar e rasgar papel. 
Intervalos de tempo longo, curto; locomoção rápida e lenta. 
Desenvolver noções de acima, abaixo, no meio, maior, menor, igual, fora, dentro, longe, perto;
etc. 
Realizar movimentos de pinça.
 
Equilibrar-se num dos pés. 
Psicomotricidade fina (PF)
Esquema corporal (EC)
Esquema corporal (EC)
Esquema corporal (EC)
Estruturação espacial (EE)
Psicomotricidade fina (PF)
Lateralidade (L)
Tônus, postura e equilíbrio (TPE)
Psicomotricidade fina (PF)
Psicomotricidade fina (PF)
Psicomotricidade fina (PF)
Orientação temporal (OT)
Estruturação espacial (EE)
Psicomotricidade fina (PF)
Tônus, postura e equilíbrio (TPE)
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 13.
A resposta correta é: Colar pequenos grãos sobre linhas. → Psicomotricidade fina (PF), Expressar com o corpo diversos sentimentos. →
Esquema corporal (EC), Produzir movimentos e ritmos com partes do corpo. → Esquema corporal (EC), Desenho de pessoas e bonecos. →
Esquema corporal (EC), Posicionar-se e relacionar-se no espaço com indivíduos e objetos. → Estruturação espacial (EE), 
Recortar linhas e figuras em geral. → Psicomotricidade fina (PF), Dominância lateral da mão, do olho e do pé. → Lateralidade (L), 
Andar de costas nos calcanhares. → Tônus, postura e equilíbrio (TPE), Mirar alvos através de orifícios. → Lateralidade (L), 
Brincar com massa plástica. → Lateralidade (L), Picar e rasgar papel. → Psicomotricidade fina (PF), Intervalos de tempo longo, curto;
locomoção rápida e lenta. → Orientação temporal (OT), 
Desenvolver noções de acima, abaixo, no meio, maior, menor, igual, fora, dentro, longe, perto; etc. → Estruturação espacial (EE), 
Realizar movimentos de pinça. → Psicomotricidade fina (PF), Equilibrar-se num dos pés. → Tônus, postura e equilíbrio (TPE).
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
O esporte espetáculo virou um grande negócio capitalista e os interesses econômicos de grandes corporações, instituições esportivas e
empresas de mídia com seus patrocinadores determinam os horários de eventos esportivos em detrimento das características das
modalidades com a lógica mercantilista ditando as regras. Dessa forma cabe ao pedagogo do esporte: 
Escolha uma opção:
a. Entender que o esporte contemporâneo possui como pilar a mercantilização que por sua vez trará mais empregos para o setor e
melhorar a economia doméstica com o consumo de produtos do mundo fitness. 
b. Incentivar e valorizar os ídolos do esporte como parte da história. 
c. Informar aos alunos os aspectos da cultura corporal e proporcionar o conhecimento reflexivo das manifestações esportivas,
tornando-os sujeitos críticos e conscientes desse fenômeno significativo da cultura. 

d. Entender que o esporte espetáculo tem que ser incentivado a fim de agregar mais participantes para uma determinada modalidade. 
Sua resposta está correta.
Aula 1
A resposta correta é: Informar aos alunos os aspectos da cultura corporale proporcionar o conhecimento reflexivo das manifestações
esportivas, tornando-os sujeitos críticos e conscientes desse fenômeno significativo da cultura.
O processo de desenvolvimento da criança é uma sucessão de transformações ascendentes que engloba evolução, maturação e crescimento.
É o conjunto de mudanças e diferenças que observamos ao comparar momentos diferentes da vida do indivíduo. Marque as alternativas
corretas relacionadas aos processos de desenvolvimento. 
a) Aprende-se as coisa mais simples em primeiro lugar e evolui para as mais complexas, adquirindo habilidades específicas de forma a se
adaptar ao meio num processo de desenvolvimento em saltos de evolução, maturação e crescimento. 
b) O meio ambiente e as experiências determinam a evolução sem a interferência dos pressupostos biológicos. 
c) O desenvolvimento obedece a direção céfalocaudal e é um processo contínuo e regular com dependência direta da genética.
d) O desenvolvimento da criança varia de acordo com fatores externos  tais como:  educação, fatores psicoafetivos, relação social e
alimentação.
e) O crescimento é um conjunto de mudanças de caráter evolutivo, do mais rudimentar ao mais funcional e adaptativo com diferenças que
observamos ao comparar momentos diferentes da vida do indivíduo e depende somente dos pressupostos biológicos. 
Escolha uma opção:
a. Somente a letra "b" e "c" estão corretas. 
b. Somente a letra "b" e a "e" estão corretas.
c. Somente a letra "a" e "d" estão corretas.
 

d. Somente a letra "a" está correta. 
e. Somente a letra "e" está correta.
Sua resposta está correta.
Aula 2
A resposta correta é: 
Somente a letra "a" e "d" estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 2,0 de 2,0
Entende-se que o desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis, com mudanças esperadas em determinadas faixas etárias. Gallahue e
Ozmun (2005) sugeriram fases e estágios de desenvolvimento como a fase motora reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada.
Conforme Gallahue e Ozmun, assinale a alternativa correta: 
a) A fase motora reflexiva – inicia-se na vida intra-uterina e vai até os 4 primeiros meses após o nascimento. Essa fase caracteriza-se pela
presença de movimentos involuntários, que são a base para o desenvolvimento motor, por meio dos quais ocorrem os primeiros contatos do
indivíduo com o meio ambiente.
b) A fase dos movimentos fundamentais – dos 2 aos 6 anos de idade aproximadamente. Esses movimentos são consequência dos
movimentos rudimentares. Nessa fase, as crianças formam e exploram suas capacidades motoras. Assim, os movimentos fundamentais são
básicos para qualquer outra combinação de movimentos;
c) Na fase fundamental, meninos e meninas, desenvolvem um conjunto de habilidades motoras básicas como correr, pular, arremessar,
apanhar, chutar e driblar. Essas habilidades são aprendidas automaticamente pelo processo de maturação.
d) A fase dos movimentos rudimentares – vai do nascimento até os 2 primeiros anos de vida. Nessa fase, os movimentos totalmente
involuntários, apesar de imperfeitos e descontrolados, são de suma importância para a aquisição de movimentos mais complexos;
e) No modelo de ampulheta de Gallahue, o desenvolvimento motor é um processo contínuo e portanto, totalmente previsível, não variando
nas fases de crescimento.
Escolha uma opção:
a. Somente as letras "b" e "e" estão corretas.
b. Somente a letra "b" está correta.
c. Somente as letras "c" e "e" estão corretas.
d. Somente as letras "a" e "b" estão corretas. 
e. Somente as letras "b" e "d" estão corretas.
Sua resposta está correta.
Aula 3
A resposta correta é: Somente as letras "a" e "b" estão corretas.
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Questão 7
Parcialmente correto
Atingiu 1,5 de 2,0
Conforme Gallahue, um sistema prático e confiável para classificação de indivíduos numa habilidade esportiva são as divisões por estágios
inicial, elementar e amadurecido. As crianças possuem um potencial desenvolvimentista para estar no estágio amadurecido por volta dos 6
anos de idade. É correto afirmarmos que:
 A)     O próprio processo de maturação faz com que as crianças atinjam o estágio amadurecido.
B)    Condições ambientais, incluindo prática de habilidades de forma sistematizada são cruciais para o desenvolvimento de padrões
amadurecidos.
C)     Programas instrutivos de habilidades motoras fundamentais são tão ou mais efetivos do que um programa de brincadeiras livres.
D)    A sequência dos estágios é a mesma para todas as crianças, mas o ritmo varia conforme os fatores ambientais e hereditários.
E)     Os fatores hereditários é que irão determinar se os estágios serão atingidos não importando estímulos externos. 
 Responda qual afirmativa está correta.
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmações “B”, “C” e “D”. 
b. Somente as afirmações “A” e “E”. 
c. Todas estão corretas. 
d. Somente a “B” e “D”. 
e. Somente a “A”. 
Sua resposta está parcialmente correta.
A resposta correta é: Somente as afirmações “B”, “C” e “D”.
◄ A importância do desenvolvimento psicomotor
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