Psicomotricidade_AOL2

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23768 . 7 - Psicomotricidade - 20202.A 
 
 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
Clecia Borba de Araujo Ferreira Farias 
1. Pergunta 1 
/1 
Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o processo principalmente da 
escrita. É através das noções matemáticas que desenvolvemos na infância, pelo corpo, como em 
cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado e do outro (direita e esquerda), a redor de, 
que conseguimos ao escrevermos, automaticamente após o aprendizado, saber adequadamente como 
devem ser colocadas as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura tem processos de escritas 
diferentes. 
Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui diretamente para formação: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
De sua imagem corporal 
Resposta correta 
2. 
De sua psicomotricidade 
3. 
De sua estruturação espacial 
4. 
Do caráter dessa criança 
5. 
De seu esquema corporal 
2. Pergunta 2 
/1 
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: 
As atividades motoras se dividem em três classificações, sendo elas _______(responsáveis pelo 
nosso equilíbrio), _______ ( responsáveis por parte dos nosso movimentos) e ______( relação do 
corpo com os nossos objetos externos). 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Estabilizadoras- motoras- físicas. 
2. 
Motoras- físicas-manipulativas. 
3. 
Dinâmicas- motoras-físicas. 
4. 
Físicas- motoras- manipulativas. 
5. 
Estabilizadoras-locomotoras- manipulativas. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
Na psicomotricidade relacional, o psicomotricista trabalha de forma mais permissiva e menos 
diretiva e atua criando uma segurança emocional permitindo uma evolução do sujeito. Fazem parte 
dos objetivos da psicomotricidade relacional em relação ao corpo, as atividades que pretendem: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Entrar e pular corda e sair com segurança, fluência e habilidade. 
2. 
Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes significados. 
3. 
Correr para frente e para trás, saltar corda e bater a bola com as mãos. 
4. 
Reconhecer em si e no outro os membros inferiores e superiores. 
Resposta correta 
5. 
Nomear as partes do corpo e aplicá-las no jogo da cultura queimada. 
4. Pergunta 4 
/1 
A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível de coordenação óculo-manual. 
Por isso, é importante possuir uma coordenação óculo-manual mais desenvolvida possível. A 
coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva complexa, pois ela requer o nosso uso de 
nossas capacidades visuais e motoras, permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual 
captado por nossos olhos. Sabendo-se da importância da coordenação dinâmica das mãos, marque a 
alternativa correta que exemplifique o que o movimento de pinça favorece: 
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1. 
O aprendizado da leitura e da escrita. 
Resposta correta 
2. 
O equilíbrio. 
3. 
O aprendizado de atividades catárticas. 
4. 
O aprendizado de idiomas. 
5. 
A coordenação óculo-nodal 
5. Pergunta 5 
/1 
Indique, dentre as afirmações, a(s) que corresponde(m) às capacidades de realização do 
desenvolvimento psicomotor em crianças menores de quatro anos: 
I.No desenvolvimento da coordenação motora fina ela é capaz de fazer traços verticais. 
II.Quanto à lateralidade, a criança começa a adquirir noção de sua totalidade corporal. 
III.Quanto à organização temporal, a criança já consegue executar reproduções rítmicas sem 
dificuldades. 
IV.Quanto à organização espacial, a criança apresenta noções de memória espacial e representa bem 
o espaço geograficamente. 
Está incorreto o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas. 
2. 
Somente IV. 
3. 
Somente I e II. 
4. 
Somente I, II e III. 
5. 
Somente III e IV. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Desde os primórdios o homem movimenta-se e o Eu é descoberto de forma completa e sofre 
alterações necessárias para o bom desenvolvimento por inteiro, buscando resolver todas as situações 
dadas durante o dia a dia. Ampliando o conceito de ritmo e trazendo para a psicomotricidade, na 
qual o desenvolvimento espaço temporal quem vai determinar a tipologia rítmica de cada indivíduo; 
seu corpo bem situado será templo do movimento ritmado, sem esquecer também que existem 
influencias da lateralidade sobre estas perspectivas. 
Das alternativas a seguir, é possível afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O gesto é um movimento sem significado 
2. 
O movimento humano reflete uma interligação dos processos emotivos, volitivos e intelectuais. 
3. 
Gesto diz algo e o motor é uma ação 
4. 
Todos os nossos gestos são globais. 
5. 
O ritmo é marcado no ser humano desde a vida intrauterina. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a 
motricidade, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a 
mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. 
Leia as afirmações a seguir sobre a psicomotricidade: 
I.A educação psicomotora está relacionada à educação mental da expressão motora. 
II.Existe uma relação entre o desenvolvimento das funções motoras, do movimento, da ação e do 
desenvolvimento das funções psíquicas. 
III.A psicomotricidade educa os movimentos por meio de atividades desorganizadas. 
Pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
As afirmativas II e III estão corretas. 
3. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
4. 
Somente a afirmativa II está correta. 
5. 
Somente a afirmativa I está correta. 
8. Pergunta 8 
/1 
A Educação Especial, segundo consta no artigo 58, Capítulo V da LDB 9394/96 é a modalidade de 
educação oferecida a alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. O termo Educação 
Especial abrange alguns tipos de deficiência. 
 
Assinale o termo que não faz parte destas referidas deficiências: 
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1. 
Deficiências psíquicas 
Resposta correta 
2. 
Deficiências físicas 
3. 
Deficiências múltiplas 
4. 
Superdotados 
5. 
Deficiências perceptivas 
9. Pergunta 9 
/1 
A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, é a ciência que tem como 
objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e 
externo, sendo o termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em 
função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua 
linguagem e sua socialização. 
De acordo com a descrição acima, referente às funções da psicomotricidade, marque a opção 
CORRETA. 
I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de controlar os pequenos músculos 
para exercícios refinados (ex.: recorte, colagem, encaixe), mas não envolve coordenação viso-
motora. 
II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a noção de distribuição do peso em 
relação a um espaço e a um tempo e em relação ao eixo da gravidade. 
III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo: direito e 
esquerdo. 
IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos, da 
duração dos intervalos, renovação cíclica de certos períodos e do caráter irreversível do tempo. 
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1. 
Somente a I está incorreta. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
Somente a III está correta. 
3. 
Somente III e IV estão incorretas. 
4. 
Todas estão corretas. 
5. 
Somente a IV está incorreta. 
10. Pergunta 10 
/1 
Segundo a Organização Internacional de Psicomotricidade e Relaxação a Psicomotricidade envolve 
uma prática educativa com o objetivo de estimular o desenvolvimentopsicomotor, e uma prática 
reeducativa ou terapêutica quando o desenvolvimento e aprendizagem estão comprometidos ou 
quando é necessário ultrapassar problemas relacionais que comprometem a adaptabilidade da pessoa. 
Sendo assim, a psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu 
corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. A psicomotricidade apresenta o 
aspecto comunicativo do indivíduo e pode-se dividi-la em funcional e relacional. 
Dentro do aspecto relacional pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Propõe operar em aspectos psicoafetivos que geram atitudes relacionais, oferecendo um espaço 
de jogo espontâneo com o seu grupo, para que possa manifestar suas necessidades e desejos, 
buscando potencializar e, muitas vezes resgatar o prazer corporal, através do movimento, 
reconhecendo uma unidade corporal. 
Resposta correta 
2. 
Centra-se na intervenção com maior fundamentação de tipo cognitivo e neuropsicológico, 
privilegia a intervenção centrada nas situações problema, apelando à descoberta guiada e ao 
pensamento divergente. 
3. 
Possibilita à criança expressar suas dificuldades funcionais e ajudá-la a superá-las. Não tem 
objetivos pedagógicos diretos, mas sim uma influência clara sobre as dificuldades de adaptação 
escolar, na medida em que estão diretamente relacionadas com os fatos psicoafetivos 
funcionais. 
4. 
Nenhuma das alternativas. 
5. 
Refere- se à interação da motricidade do indivíduo em um determinado espaço e tempo, cuja 
ação e qualidade são percebidas e mensuradas através das estruturas psicomotoras definidas 
como básicas: Locomoção, Manipulação e Tônus que interagem o corpo como um só.