Gabarito 3 Avaliação Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais MPPTE

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04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDEB… 1/19
📘 Avaliação 3 Total de pontos 9/10
📘 AVALIAÇÃO 3 
 
📘 Esta é a Avaliação 3 do curso de Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e 
Tecnologias Educacionais (MPPTE) de 180h/a do Laboratório Digital Educacional (LDE) da 
Universidade Federal do Ceará (UFC). 
 
📍 NOTA: 0 a 10 pontos 
 
📚 Responda às questões a seguir, de acordo com as aulas 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 e 24 
realizadas AO VIVO e que estão gravadas e disponíveis em 
https://www.youtube.com/ldeufc 
 
📚 Responda às questões também, de acordo com as Leituras disponíveis no site: 
📍 https://bit.ly/LEITURASMPPTE 
 
 
📚 IMPORTANTE: 📍 LEIA COM ATENÇÃO 
 
📲 Orientações para essa atividade avaliativa: 
 
✅ 1. Assinale apenas o item correto entre as 5 (cinco) opções do tipo: A, B, C, D ou E. 
 
✅ 2. Cada questão vale 1 (um) ponto de um total de 10 (dez) questões, ou seja, apenas 1 
(um) item está correto. 
 
✅ 3. O valor total desta atividade avaliativa é 10 (dez) pontos. 
 
✅ 4. Só será possível o envio das respostas (1) UMA VEZ, por este motivo, fique atento a 
cada item respondido. 
 
✅ 5. Antes de realizar essa atividade assista às aulas, leia os livros e acesse os slides 
disponíveis nos links acima descritos. 
 
✅ 6. Para todas as atividades do curso, recomendamos utilizar o mesmo e-mail. 
 
✅ 7. Não há limite de tempo para realização dessa atividade. Responda com calma, pois 
após o envio das respostas, não será mais possível alterá-las. 
 
✅ 8. Todas as notas e atividades do curso estarão sendo atualizadas no seguinte endereço: 
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/ldeufc&sa=D&source=editors&ust=1638640362802000&usg=AOvVaw3J1Ffr8LhGQnx2bRE7am6-
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/LEITURASMPPTE&sa=D&source=editors&ust=1638640362802000&usg=AOvVaw3KnoOiphkCIX5I0Npkbzc-
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/MPPTEAVALIACAO&sa=D&source=editors&ust=1638640362802000&usg=AOvVaw3ucpr1oT2lAp50g_xG4Bcf
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDEB… 2/19
E-mail *
📘 Curso: Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais
(MPPTE)
A avaliação é um pré-requisito para receber o Certificado de 180h/a do Curso de
Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais (MPPTE).
Participo da Seleção de 𝐏𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐓𝐞𝐦𝐩𝐨𝐫𝐚́𝐫𝐢𝐨𝐬, além da avaliação ser um pré-
requisito para receber o Certificado de 180h/a do Curso de Metodologias, Práticas
Pedagógicas e Tecnologia.Educacionais (MPPTE);
Participo da Seleção de 𝐒𝐞𝐜𝐫𝐞𝐭𝐚́𝐫𝐢𝐨𝐬 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞𝐬, além da avaliação ser um pré-
requisito para receber o Certificado de 180h/a do Curso de Metodologias, Práticas
Pedagógicas e Tecnologias Educacionais (MPPTE).
Participo da Seleção de 𝐆𝐞𝐬𝐭𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞𝐬, além da avaliação ser um pré-requisito
para receber o Certificado de 180h/a do Curso de Metodologias, Práticas
Pedagógicas e Tecnologias Educacionais (MPPTE).
Participo do 𝐄𝐬𝐭𝐚́𝐠𝐢𝐨 𝐏𝐫𝐨𝐛𝐚𝐭𝐨́𝐫𝐢𝐨, além da avaliação ser um pré-requisito para receber
o Certificado de 180h/a do Curso de Metodologias, Práticas Pedagógicas e
Tecnologias Educacionais (MPPTE).
📘 Questionário de Identificação:
https://bit.ly/MPPTEAVALIACAO 
 
✅ 9. Desejamos a você sucesso e uma boa avaliação.
📑 1. Por qual motivo você está realizando esta avaliação? *
📑 1. Nome Completo: (Exemplo: Francisco Herbert Lima Vasconcelos) *
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/MPPTEAVALIACAO&sa=D&source=editors&ust=1638640362802000&usg=AOvVaw3ucpr1oT2lAp50g_xG4Bcf
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📑 2. CPF.: (Exemplo: 000.000.000-00) *
📱 3. Celular (Whatsapp): (Exemplo: 88 99276-2573) *
🌐 4. Cidade: (Exemplo: Sobral) *
📍 5. Repita seu e-mail novamente para confirmação: (Exemplo:
herbert.seducsobral@gmail.com) *
📣 5. Estado: *
mailto:herbert.seducsobral@gmail.com
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📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (duas) PARTES: 
 
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO 
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO 
 
✅ Você está agora na PARTE 1. Sugerimos que preencha cada item realizando a leitura com atenção e 
cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa Sorte! 
 
✅ Atenção: Antes de começar a responder sua avaliação, responda abaixo o questionário diagnóstico 
aplicado neste curso. 
 
✅ A identificação e as respostas de todos os participantes será preservada. 
 
📘 𝐈𝐍𝐅𝐎𝐑𝐌𝐀ÇÕ𝐄𝐒 𝐁Á𝐒𝐈𝐂𝐀𝐒 - 𝐄𝐬𝐭𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭õ𝐞𝐬 𝐬ã𝐨 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐬𝐮𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚çã𝐨, 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐢ê𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐞 
𝐜𝐚𝐫𝐚𝐜𝐭𝐞𝐫í𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐬 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚𝐢𝐬.
📍 Língua Portuguesa;
📍 Matemática;
📍 História;
📍 Geografia;
📍 Ciências (química e física);
📍 Artes;
📍 Inglês;
📍 Polivalente/Multidisciplinar - (Educação Infantil e Fundamental I);
📍 Outra;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📚 01. QUAL DISCIPLINA VOCÊ LECIONA? *
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📍Professor(a) de Educação Infantil;
📍Professor(a) de Ensino Fundamental (anos iniciais e/ou finais);
📍Professor(a) do Ensino Médio;
📍Professor(a) do Ensino Superior;
📍Gestor(a)/Técnico(a) de Secretaria de Educação (municipal ou estadual);
📍Gestor(a) Escolar;
📍OUTRO(S);
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📍Masculino;
📍Feminino;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📚 02. QUAL SUA FUNÇÃO/CARGO NA ÁREA EDUCACIONAL? *
📚 03. QUAL É O SEU SEXO? *
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📍Até 24 anos.
📍De 25 a 29 anos.
📍De 30 a 39 anos.
📍De 40 a 49 anos.
📍De 50 a 54 anos.
📍55 anos ou mais.
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📍Menos que o Ensino Médio (antigo 2º grau);
📍Ensino Médio – Magistério (antigo 2º grau);
📍Ensino Médio – Outros (antigo 2º grau);
📍Ensino Superior – Pedagogia;
📍Ensino Superior – Curso Normal Superior;
📍Ensino Superior – Licenciatura em Matemática;
📍Ensino Superior – Licenciatura em Letras;
📍Ensino Superior – Outras Licenciaturas;
📍Ensino Superior – Outras áreas;
📚 04. VOCÊ PODERIA NOS DIZER A SUA FAIXA ETÁRIA? *
📚 05. QUAL É O MAIS ALTO NÍVEL DE ESCOLARIDADE QUE VOCÊ CONCLUIU
(ATÉ A GRADUAÇÃO)? *
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📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📍Não fiz ou não completei curso de pós-graduação;
📍Atualização ou Aperfeiçoamento (mínimo de 180 horas);
📍Especialização (mínimo de 360 horas);
📍Mestrado;
📍Doutorado;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📘 PARTE 02: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (duas) PARTES: 
 
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO 
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO 
 
✅ Você está agora na PARTE 2. Sugerimos que preencha cada item realizando a leitura com atenção e 
cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa Sorte! 
 
✅ Antes de começar, encontre um momento do seu dia para realizar essa avaliação com bastante 
concentração e tempo suficiente para responder às questões. 
 
✅ Só será possível o envio das respostas (1) UMA VEZ, por este motivo, fique atento a cada item 
respondido. 
📚 06. INDIQUE O CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DE MAIS ALTA TITULAÇÃOQUE
VOCÊ POSSUI. *
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
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https://cantic.org.pt/cantic/2019/01/22/digcompedu-competencia-digital-para-educadores/ 
Literacia da informação e dos média; Comunicação e colaboração digital; Criação de
conteúdo digital; Resolução de problemas digitais.
Ensino; Orientação; Aprendizagem colaborativa; Aprendizagem autorregulada.
Acessibilidade e inclusão; Diferenciação e personalização; Envolvimento ativo;
Análise de evidências.
Seleção; Criação e modificação; Gestão, proteção e partilha; Desenvolvimento
Profissional Contínuo Digital (DPC)
Estratégias de avaliação; Análise de evidências; Feedback e planificação;
Aprendizagem colaborativa.
📚 QUESTÃO 1: Segundo Lucas; Moreira (2018), as tecnologias digitais podem
melhorar as estratégias de ensino e aprendizagem de muitas maneiras
diferentes. No entanto, independentemente da estratégia ou abordagem
pedagógica escolhida, a competência digital específica do educador reside
em orquestrar efetivamente a utilização de tecnologias digitais nas diferentes
fases e configurações do processo de aprendizagem. ✅Considerando a área
3: Ensino e Aprendizagem do DigCompEdu, assinale a alternativa CORRETA: *
https://www.google.com/url?q=https://cantic.org.pt/cantic/2019/01/22/digcompedu-competencia-digital-para-educadores/&sa=D&source=editors&ust=1638640362811000&usg=AOvVaw3B_dA3iNPO4oJzMpUVUK_a
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDEB… 9/19
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https://www.cvv.org.br/blog/a-importancia-da-comunicacao-nao-violenta/
A CNV, estudada por Marshall Rosenberg, propõe uma comunicação baseada em
estímulos automáticos e repetitivos. O autor defende uma comunicação aberta, ou
seja, uma comunicação que não se baseia em uma observação prévia das situações.
O docente que deseja utilizar a CNV com os seus alunos deve inicialmente realizar
um julgamento das situações que provocam a insatisfação de suas necessidades.
Depois disso, o psicólogo sugere estabelecer regras que possam garantir o respeito e
a autoridade do professor.
Ao estudar sobre a CNV, o psicólogo Marshall Rosenberg propõe uma comunicação
que responda a estímulos de forma dissimulada, preocupando-se em silenciar a
violência e em evitar conflitos.
A comunicação não violenta não pode ser pensada no contexto escolar, visto que ao
comunicar-nos envolvemos empatia, sinceridade e respeito e tais sentimentos,
segundo o psicólogo, só podem ser percebidos em relações familiares.
📚 QUESTÃO 2: A Comunicação não violenta (CNV) “baseia-se em habilidades
de linguagem e comunicação que fortalecem a nossa capacidade de manter a
humanidade, mesmo em situações adversas.” (ROSENBERG, 2006) “É um
conjunto sistematizado de técnicas de comunicação cujo objetivo é criar
conexões empáticas e ações compassivas.”. ✅ Considerando a FONTE do
texto anterior, assinale a alternativa 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀: *
Fonte: https://drive.google.com/file/d/12928JmMerxCnJz-qj850yIQTALLm_ZSL/view
https://www.google.com/url?q=https://www.cvv.org.br/blog/a-importancia-da-comunicacao-nao-violenta/&sa=D&source=editors&ust=1638640362812000&usg=AOvVaw07ApQ5dCFydOxJLzOfvkgW
https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/12928JmMerxCnJz-qj850yIQTALLm_ZSL/view&sa=D&source=editors&ust=1638640362812000&usg=AOvVaw0cQPGYxgG3ASe_mOEBOAhv
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g p g p p ç
Ao abordar sobre a CNV, o psicólogo Marshall Rosenberg ressalta que, ao comunicar
nossos sentimentos e necessidades, devemos nos expressar de maneira honesta, no
entanto, sem desconsiderar as necessidades do outro, nesse sentido, o psicólogo
sugeriu quatro componentes para uma comunicação não violenta.
1/1
O terceiro componente da CNV estimula a identificação das necessidades. Esse
componente fala da importância de perceber as necessidades que estão deixando de
ser atendidas nas situações vivenciadas.
A CNV também propõe a identificação do sentimento. Esse segundo componente
estimula nomear os sentimentos que são evocados pela situação, entendendo que
mesmo incentivados pelo comportamento do outro, os seus sentimentos não são
causados por ele, mas por sua não satisfação com suas necessidades.
O primeiro componente da CNV busca diferenciar a observação da avaliação. Nesse
sentido, o autor deixa claro que devemos observar atentamente as situações que nos
geram algum tipo de desconforto e que, no momento em que a observação está
sendo feita, devemos distingui-la da avaliação.
O autor sugere que, ao comunicar nossos pedidos, não devemos nos preocupar com
a empatia, diálogo ou negociação, pois esses fatores já foram considerados nos
componentes anteriores. Ele afirma que esse momento deve ser natural e sincero.
O quarto componente da CNV envolve uma comunicação com o outro para expressar
o que foi internalizado nos demais componentes. Essa etapa visa comunicar ao outro
com clareza seus pedidos, descrevendo seus sentimentos e necessidades diante dos
acontecimentos.
📚 QUESTÃO 3: ✅ Considerando os componentes da CNV propostos por
Marshall Rosenberg, assinale a alternativa INCORRETA: *
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https://www.profjeciane.com/post/plano-de-aula-com-planejamento-
reverso-e-ensino-por-compet%C3%AAncias 
Apesar de não considerar as competências socioemocionais, o método PACES tem
sido bastante utilizado em mentorias de professores. Os pilares desse método são:
pertencimento, abertura ao novo, criatividade, empatia e sentido.
O método PACES visa o aprendizado a partir de competências. Ele é extraído de cinco
pilares, são eles: pertencimento, autonomia, competências relevantes, engajamento e
sentido.
Os cinco pilares do método PACES são: persistência, autonomia, competências
relevantes, encorajamento e sentido. Esse método visa apresentar uma alternativa ao
caminho de aprendizagem por competências.
Buscando contribuir para uma educação integral, o método PACES tem como pilares
cinco competências socioemocionais: persistência, assertividade, curiosidade para
aprender, empatia e socialização.
O método PACES está apoiado em cinco pilares, sendo estes representados pelas
i l ã l iê i ê i l j
📚 QUESTÃO 4: O método PACES, desenvolvido pela professora Ma. Jeciane
Golinhaki, busca explorar ao máximo os estímulos sensoriais dos estudantes,
a fim de tornar os momentos de aprendizagem especiais e de alto valor. ✅
Considerando os pilares do método PACES, assinale a alternativa 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀: *
FONTE: https://www.profjeciane.com/
https://www.google.com/url?q=https://www.profjeciane.com/post/plano-de-aula-com-planejamento-reverso-e-ensino-por-compet%25C3%25AAncias&sa=D&source=editors&ust=1638640362814000&usg=AOvVaw2s3a_W5dKu2kID91EmDUJy
https://www.google.com/url?q=https://www.profjeciane.com/&sa=D&source=editors&ust=1638640362814000&usg=AOvVaw0mHEgODi6clRUlNiC5UcvN
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cinco letras; são eles: paciência, amor, competências relevantes, encorajamento e
sentido.
0/1
Fonte: https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/socioemocionais-para-crises.html
A abertura ao novo diz a respeito à capacidade de não estar aberto a novas
tendências culturais, intelectuais e à imaginação artística.
A amabilidade esta ligada à persistência, à empatia, à assertividade e principalmente
à confiança. É sobre exercitar o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,
sempre levando o próximo em conta.
A autogestão está relacionada à capacidade de ser organizado, esforçado, ter
objetivosclaros e saber como alcançá-los de maneira ética. E não é considerado um
fator de proteção contra a saúde mental e o bullying.
A resiliência emocional diz a respeito à capacidade de aprender com várias situações
e compreender as normas sociais e princípios que levam a certos comportamentos.
O engajamento com os outros está ligado com a iniciativa social, empatia e com o
entusiasmo. É uma habilidade imprescindível para a convivência em sociedade e
engajamento em atividades sociais e profissionais no futuro.
📚 QUESTÃO 5: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a
alternativa 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀. *
https://www.google.com/url?q=https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/socioemocionais-para-crises.html&sa=D&source=editors&ust=1638640362815000&usg=AOvVaw0P8JQYXzINTA9HPobD1vso
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 13/19
1/1
http://inep80anos.inep.gov.br/inep80anos/futuro/novas-competencias-da-base-nacional-
comum-curricular-bncc/79
Trabalho e Projeto de Vida — Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais
e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as
relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e
📚 QUESTÃO 6: Na BNCC, competência é definida como a mobilização de
conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas
e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Ao
definir essas competências, a BNCC reconhece que a “educação deve afirmar
valores e estimular ações que contribuam para a transformação da
sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada
para a preservação da natureza”. (BNCC, 2017, p. 15). ✅ Considerando a
FONTE do texto acima, assinale a alternativa 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀. *
http://inep80anos.inep.gov.br/inep80anos/futuro/novas-competencias-da-base-nacional-comum-
curricular-bncc/79
https://www.google.com/url?q=http://inep80anos.inep.gov.br/inep80anos/futuro/novas-competencias-da-base-nacional-comum-curricular-bncc/79&sa=D&source=editors&ust=1638640362816000&usg=AOvVaw1_jLZa7RzgZveZ9z2YY-x3
https://www.google.com/url?q=http://inep80anos.inep.gov.br/inep80anos/futuro/novas-competencias-da-base-nacional-comum-curricular-bncc/79&sa=D&source=editors&ust=1638640362816000&usg=AOvVaw1_jLZa7RzgZveZ9z2YY-x3
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 14/19
responsabilidade.
Responsabilidade e Cidadania — Argumentar com base em fatos, dados e
informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e
decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
Empatia e Cooperação — Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e
emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas
emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Cultura Digital — Utilizar diferentes linguagens – verbal, corporal, visual, sonora e
digital –, bem como conhecimento das linguagens artística, matemática e científica,
para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Repertório Cultural — Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a
realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 15/19
1/1
https://a1f6.com/metodologias-ativas-das-origens-aos-dias-atuais/ 
Gamificação, memorização, aulas estáticas e aprendizagem baseada em problemas.
Ensino híbrido, hands on e sala de aula invertida.
Cultura Maker, ensino tradicional e a aprendizagem baseada em projetos.
Estudo de caso, storytelling e a mecanização.
Ensino Bancário, gamificação e sala de aula invertida.
📚 QUESTÃO 7: “As metodologias Ativas são caminhos para avançar mais no
conhecimento profundo, nas competências socioemocionais e em novas
práticas”. José Morán ✅Considerando a FONTE do texto acima, assinale a
alternativa correta que aborda exemplos de Metodologias Ativas conforme a
BNCC: *
Fonte:http://www2.eca.usp.br/moran/wpcontent/uploads/2013/12/metodologias_moran1.pdf
https://www.google.com/url?q=https://a1f6.com/metodologias-ativas-das-origens-aos-dias-atuais/&sa=D&source=editors&ust=1638640362817000&usg=AOvVaw0Kil9MNI9b2-bLW-yiGsT1
https://www.google.com/url?q=http://www2.eca.usp.br/moran/wpcontent/uploads/2013/12/metodologias_moran1.pdf&sa=D&source=editors&ust=1638640362817000&usg=AOvVaw2PkctEQl-n5JlTBNYugEFj
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 16/19
1/1
http://repositorio.ipvc.pt/handle/20.500.11960/2263
Nível básico, mediano e avançado.
O visceral, o comportamental e o reflexivo.
Nível comportamental, nível de usabilidade, nível avaliativo.
Reflexivo, função e de avaliação.
📚 QUESTÃO 8: O design emocional utiliza a liberdade de criação com o
sentimento de emoção e dentro do contexto escolar, ele deve despertar
prazer no professor e chamar atenção dos alunos, pois a interação entre os
seres humanos e o design de produtos, em relação às emoções, é um dos
principais focos das pesquisas desenvolvidas por Donald Norman (2004),
sugerindo que o design emocional indica a existência de três níveis de
processamento no cérebro que necessitam de diferentes estímulos ao nível
do design. ✅Diante disso, assinale a alternativa que define quais são esses
níveis: *
Fonte: https://blog.mackenzie.br/vestibular/dicas-de-estudo/google-for-education-conheca-a-
plataforma/
https://www.google.com/url?q=http://repositorio.ipvc.pt/handle/20.500.11960/2263&sa=D&source=editors&ust=1638640362818000&usg=AOvVaw1IDV4-4hv_2S8qLm8HPoTJ
https://www.google.com/url?q=https://blog.mackenzie.br/vestibular/dicas-de-estudo/google-for-education-conheca-a-plataforma/&sa=D&source=editors&ust=1638640362818000&usg=AOvVaw1cvL5DmuKQw6MCNQXAusTU
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 17/19
O de aparência, utilidade e funcionalidade.
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https://www.ieepeducacao.com.br/design-thinking/
Planejamento, execução, avaliação e solução.
Fase inicial, fase intermediária, fase avaliativa e fase final.
Descobrir, definir, desenvolver e entregar.
Planejar, executar, acompanhar e avaliar.
Definir, desenvolver, avaliar e entregar.
📚 QUESTÃO 9: Para utilizar uma metodologia ativa em sala de aula por meio
de um design emocional, o professor inicia o planejamento indicando um
problema que passa por quatro fases até chegar a uma solução.
✅Considerando o percurso entre problema e solução, assinale a alternativa
que indica quais são essas fases pré-estabelecidas: *
https://www.google.com/url?q=https://www.ieepeducacao.com.br/design-thinking/&sa=D&source=editors&ust=1638640362819000&usg=AOvVaw2MYXFkwqSIWIIVBEQZdBaq
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 18/19
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Metodologia ativa na educação. Andreza Regina Lopes da Silva, Patricia Bieging, Raul Inácio Busarello,
organizadores. São Paulo: Pimenta Cultural, 2017. 150p.
Na metodologiaativa o aluno é motivado a ser protagonista no processo de
aprendizagem.
Na metodologia ativa o professor é motivado a ser protagonista no processo de
aprendizagem.
Na metodologia ativa o aluno é motivado a ser protagonista no processo de ensino.
Na metodologia ativa o professor é motivado a ser protagonista no processo de
ensino aprendizagem
📚 QUESTÃO 10: “A metodologia ativa ou metodologia da inovação na
aprendizagem tem como ponto central, segundo Souza, Amaral e Schimiguel
(2016), o aluno em suas múltiplas dimensões, sua estrutura global e interação
com o outro. O professor como mediador do processo ensino-aprendizagem
deve desenvolver competências e habilidades nos alunos a fim de posicioná-
los de forma crítica diante das situações apresentadas”. ✅Considerando a
FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: *
04/12/2021 14:14 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_ngIVcuqLk0BuX2TfRP-ryrgsAPtKMpel1XMaLyEFWft2IA/viewscore?viewscore=AE0zAgC8EDE… 19/19
ensino-aprendizagem.
Na metodologia ativa, aluno e professor são motivados a serem protagonistas no
processo de aprendizagem.
Este formulário foi criado em Secretaria da Educação de Sobral.
 Formulários
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