A Atuação Psicopedagógica Clínica e Institucional diante do Processo de Aprendizagem

Prévia do material em texto

Questão 1
	O tratamento do aluno com paralisia cerebral precisa ser interdisciplinar, pois irá viabilizar na reabilitação e, principalmente, no desenvolvimento e aprimoramento das habilidades sociais e educacionais desse educando. Assinale a alternativa que apresente esse autor. 
	A) Beyer
	B) Maia
	C) Augé
	D) Grassi
	
	Questão 2
	Conforme Schmidt e Bosa (2013), na década de 1980, houve uma mobilização para uniformizar esse diagnóstico, o que se efetivou a partir dos manuais de classificação, nos quais o autismo foi abordado em três domínios:
	A) Interação social e empatia; comunicação e imaginação; flexibilidade cognitiva e comportamental.
	B) Linguagem e empatia; multiplicidade e comunicação; mobilização e comportamento.
	C) Multiplicidade e comunicação; flexibilidade cognitiva; linguagem e empatia.
	D) Mobilização e comportamento; multiplicidade e interpessoal; interação social e empatia.
	
	Questão 3
	Marque a opção correta.
	A) O trabalho colaborativo não pressupõe a troca permanente de experiências, como a criação de diálogos fecundos para com intuito de modificar satisfatoriamente a realidade que sofre intervenção.
	B) A participação dos familiares da criança no programa é de grande contribuição para seu sucesso e assegura a generalização e manutenção de todas as habilidades aprendidas pela criança (RIBEIRO, 2010).
	C) Silveira e Neves (2006) explicam que não é possível verificar consenso em relação a um aspecto: a educação inclusiva é uma proposta viável, mas somente será efetivada quando ocorrerem profundas transformações na política social e no sistema de ensino vigente.
	D) Segundo Gadia (2006), a linguagem, a responsabilidade social e a capacidade adaptativa não são os objetivos que, frequentemente, devem ser ensinados à criança autista e que não fazem parte de um programa de educação para crianças com desenvolvimento típico.
	
	Questão 4
	Os recursos pedagógicos para a introdução da orientação e mobilidade desses indivíduos, histórias e jogos adaptados e aplicados de forma lúdica para vivenciar o cotidiano deles com o objetivo de diminuir sua dificuldade de:
	A) Habilidade, comunicação e locomoção.
	B) Locomoção, comunicação e aprendizagem.
	C) Pedagógico, locomoção e interação.
	D) Locomoção, pedagógico e aprendizagem.
	
	Questão 5
	O que é o autismo?
	A) É um estudo interdisciplinar por profissionais qualificados com ás áreas de aprendizado.
	B) É o estudo da ciência que não compromete os três fatores necessários ao desenvolvimento humano.
	C) O autismo é um transtorno do desenvolvimento estudado pela ciência há mais de seis décadas. Além disso, é condição que afeta o desenvolvimento humano de forma global, apresentando um complexo quadro de sintomas que repercute no padrão evolutivo-comportamental.
	D) É um estudo cognitivo que não se dá a partir da realização de atividades baseadas com as áreas de aprendizado.
	
	Questão 6
	Diz que é necessário estimular o indivíduo a atingir as habilidades que ainda não domina. Assinale a alternativa que apresente esse autor. 
	A) Martín
	B) Nunes
	C) Piaget
	D) Vygotsky
	
	Questão 7
	Quais as características e sintomas mais comuns que identificam a síndrome do autismo?
	A) Dificuldade de relacionamento com outras crianças.
	B) Insistência em repetição, resistência a não mudança de rotina.
	C) Resposta aos métodos normais de ensino.
	D) Tem real noção do perigo.
	
	Questão 8
	Os estudos sobre a psicopedagogia anteriormente se concentravam nas dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos, podendo ser associadas a distúrbios ou a fatores:
	A) Sociais, emocionais e ou educacionais.
	B) Emocionais, comunicação e ou interdisciplinar.
	C) Desenvolvimento, emocionais e ou aprendizagem.
	D) Aprendizagem, comunicação e ou interdisciplinar.
	
	Questão 9
	Foi feita uma análise de artigos referentes ao cego deficiente múltiplo. A metodologia utilizada foi a:
	A) Pesquisa etnográfica.
	B) Pesquisa qualitativa.
	C) Pesquisa quantitativa.
	D) Pesquisa exploratória.
	
	Questão 10
	Entende-se como alunos com deficiência os que possuem deficiência:
	A) Bipolar, física, e sensorial.
	B) Sensorial, múltipla e física.
	C) Múltipla, habilidades e física.
	D) Sensorial, deficiência e habilidades.