METODOLOGIA CIENTIFICA - N2 PROVA

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PERGUNTA 1 
1. Considere os seguintes texto e informações: 
TEXTO: 
“Dedicar-se ao trabalho científico exige disciplina, tempo, inspiração e 
transpiração. O pesquisador deve observar cuidadosamente a 
melhor maneira de adequar seu projeto ao tempo previsto para sua 
finalização. O estudante de graduação, por exemplo, na elaboração 
da pesquisa, deve planejar o trabalho, considerando o período 
escolar determinado para sua produção. Assim, poupará esforços e 
concluirá tudo a tempo da entrega, dentro do prazo estabelecido.” 
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 
- Todo trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado 
respeitando os aspectos metodológicos? 2018. 
 
INFORMAÇÕES: 
Com relação aos aspectos facilitadores e dificultadores da elaboração 
do TCC, Carboni e Nogueira (2014) notaram que 41% dos estudantes 
por eles pesquisados mencionaram o fato de terem um cronograma a 
seguir como um aspecto positivo, enquanto 16% fizeram menção ao 
cronograma como um aspecto negativo. 
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na 
elaboração de trabalhos de conclusão de curso. ConScientiae 
Saúde, v. 3, p. 65-72, 2014. 
 
A partir dos textos e das informações apresentadas, são feitas as 
seguintes afirmações: 
 
I - Na teoria, o estabelecimento de um cronograma é considerado 
positivo, mas, na prática, ele se constituiu como um aspecto negativo. 
II – O cronograma precisa ser inserido no projeto, porém, com o 
andamento da pesquisa, ele não deve ser levado em conta, para que 
não se torne um aspecto negativo. 
III – Estabelecer um cronograma levando-se em consideração as 
condições de realização da pesquisa pode ser uma experiência positiva, 
contribuindo para que o trabalho seja concluído dentro do prazo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 
 II, apenas. 
 
 III, apenas. 
 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. “Mas a ciência de hoje não é mais a ciência ‘clássica’. Os conceitos 
básicos que fundamentam a “concepção clássica de mundo” 
encontraram hoje seus limites num progresso teórico que não 
hesitamos em chamar de metamorfose. A própria ambição de 
reduzir o conjunto de processos naturais a um pequeno número de 
leis foi abandonada. As ciências da natureza descrevem, de ora em 
diante, um universo fragmentado, rico em diversidades qualitativas e 
de surpresas potenciais. Descobrimos que o diálogo racional com a 
natureza não constitui mais o sobrevoo desencantado dum mundo 
lunar, mas a exploração, sempre local e seletiva, duma natureza 
complexa e múltipla.” 
PRIGOGINE, ILYA; STENGERS, ISABELLE. A nova aliança: 
metamorfose da ciência. 3ª ed. Brasília: Editora UNB, 1997. p. 5. 
 
É correto afirmar que, de acordo com os autores supracitados, a ciência é 
um empreendimento: 
 
 dinâmico, porém, refratário às diferentes concepções de mundo. 
 
 dinâmico, que influencia e sofre influências de nossas 
concepções de mundo. 
 
 que muda o tempo todo, daí os autores utilizarem a metáfora da 
metamorfose. 
 
 que muda lentamente devido ao seu próprio avanço, sem sofrer 
influências de nossas concepções de mundo. 
 
 estático, pois se houver mudanças, perde o status científico. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. As pesquisas científicas variam conforme a natureza da pesquisa, a 
forma de abordagem, os objetivos e os procedimentos técnicos 
empregados, de forma que é possível realizar classificações de tipos 
de pesquisa, tomando-se um ou mais desses critérios. 
 
Levando-se em consideração o critério referente à natureza da 
pesquisa, temos os seguintes tipos: 
 
 descritiva e experimental. 
 
 descritiva e explicativa. 
 
 básica e bibliográfica. 
 
 básica e aplicada. 
 
 exploratória e aplicada. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes 
características: o objetivo pretendeu uma mudança na realidade 
apresentada; foram usados diversos instrumentos de coleta de 
dados; envolveu um pequeno grupo de pessoas com interesses 
comuns. 
 
Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser 
classificada como: 
 
 estudo de caso. 
 
 survey. 
 
 pesquisa-ação. 
 
 documental. 
 
 estudo de coorte. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Os objetivos sintetizam a finalidade da pesquisa, ou seja, o que se 
pretende alcançar com aquela investigação. Devido à sua 
importância para o norteamento da pesquisa, eles devem ser 
escritos de forma clara e precisa, indicando inequivocamente uma 
ação. 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras poderiam iniciar a 
redação de um objetivo de pesquisa: 
 
 conscientização, proposição, possibilidade 
 
 construção, percepção, realizar 
 
 investigação, possibilitar, construir 
 
 analisar, compreender, avaliar 
 
 
pesquisar, percepção, entendimento 
 
 
1 pontos 
PERGUNTA 6 
1. “Foi realizado um levantamento bibliográfico a partir do sistema de 
informática da Biblioteca da Faculdade de Educação da Unicamp, o 
qual permitiu acessar, via Internet, dados de diversas Instituições de 
Ensino Superior do país. Para fazermos a busca, utilizamos palavras-
chaves: interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e 
transdisciplinaridade. Selecionamos as pesquisas divulgadas sob a 
forma de teses, dissertações, artigos científicos de periódicos e livros, 
que compreendem o período de 1970 a 2000. Essas pesquisas estão 
relacionadas a práticas interdisciplinares na educação básica, 
envolvendo duas ou mais disciplinas do currículo escolar. No total, 
foram selecionados 144 documentos (12 teses, 35 dissertações 59 
artigos científicos e 38 livros). 
 
Em uma pesquisa bibliográfica, é necessário aplicar critérios para a 
seleção do material a ser analisado. No texto acima, estão explícitos 
os seguintes critérios: 
 
 geográfico, temático, cronológico e tipo de material. 
 
 geográfico, histórico, temático e teórico. 
 
 temático, cronológico, teórico e autoral. 
 
 linguístico, autoral, geográfico e tipo de material. 
 
 linguístico, instrumental, cronológico e tipo de material. 
1 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Existem diferentes definições de pesquisa, conforme notamos nos textos 
abaixo: 
 
TEXTO I 
No dicionário, que apresenta os significados da palavra na linguagem 
cotidiana, temos: 
pes·qui·sa 
substantivo feminino 
1. Ato de pesquisar. 
2. Informação, indagação, inquirição, busca. 
 
Dicionário Priberam da Língua Portuguesa online. Pesquisa. Disponível 
em: https://dicionario.priberam.org/pesquisa. Acesso em 15 jun. 2019. 
TEXTO II 
 
Em um livro sobre metodologia da pesquisa, que apresenta os 
significados do termo no contexto científico, encontramos: 
Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático 
que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são 
propostos. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação 
suficiente para responder ao problema, ou então quando a informação 
disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser 
adequadamente relacionada ao problema.GIL, C. Como elaborar um 
projeto de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 17. 
 
Considere as seguintes afirmações, com relação às definições 
apresentadas: 
 
I. No dia a dia, podemos considerar uma mera busca por informação 
como pesquisa, mas, no contexto da ciência, pesquisa tem uma 
acepção bem mais ampla. 
II. A concepção de senso comum de pesquisa representa apenas o 
primeiro passo da pesquisa científica, qual seja a indagação. 
III. Um elemento crucial da pesquisa científica é ela ser considerada um 
procedimento racional e sistemático. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 I, apenas. 
 
 III, apenas. 
 
 I e II, apenas. 
 
 I e III, 
apenas. 
 
 I, II e III. 
 
1 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Ao contrário do que muitos pensam, a atual pauta bioética 
internacional não diz respeito somente às situações emergentes, 
proporcionadas por avanços como aqueles alcançadosno campo da 
engenharia genética e seus desdobramentos, mas também às 
situações persistentes, relacionadas principalmente com a falta de 
universalidade no acesso das pessoas aos bens de consumo sanitário 
e à utilização equânime desses benefícios por todos os cidadãos 
indistintamente. Considerando essas duas situações, portanto, a 
https://dicionario.priberam.org/pesquisa
humanidade se vê atualmente às voltas não apenas com alguns 
velhos dilemas éticos que persistem teimosamente desde a 
antiguidade, como também com os novos conflitos decorrentes da 
marcha acelerada do progresso. 
Modificado a partir de GARRAFA, V. 
Bioética e ciência: até onde avançar sem agredir. 
Revista CEJ, v. 3 n. 7, 1999. Disponível 
em: http://www.jf.jus.br/ojs2/index.php/revcej/article/view/183/345. 
Acessado em 26 jun. 2019. 
 
Referente à relação entre desenvolvimento científico e ética, é 
correto afirmar: 
 
 
conforme a ciência progride, os dilemas éticos relacionados às 
suas atividades vão sendo superados, emergindo novos 
conflitos. 
 
 
os dilemas éticos relacionados às situações persistentes atrasam 
o desenvolvimento científico, enquanto os relativos às situações 
emergentes aceleram o progresso da ciência. 
 
 
uma das questões éticas persistentes com relação à ciência 
diz respeito a quem tem possibilidade de usufruir dos 
produtos gerados pelo desenvolvimento científico. 
 
 
devido à sua contemporaneidade, a falta de acesso de pessoas à 
água tratada, por exemplo, pode ser considerada o que o autor 
nomeia como uma situação emergente. 
 
 
os avanços da engenharia genética e seus desdobramentos são 
considerados pelo autor como uma situação persistente no 
quadro de relações entre desenvolvimento científico e ética. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Os objetivos de pesquisa podem ser classificados de diferentes 
maneiras. Larocca, Rosso e Souza (2005), por exemplo, classifica-os 
em: compreensivos, avaliativos, propositivos e descritivos. 
LAROCCA, P.; ROSSO, A.; SOUZA, A. A formulação dos objetivos de 
pesquisa na pós-graduação em Educação: uma discussão necessária. 
RBPG, v. 2, n. 3, p. 118-133, mar.2005. 
 
Respectivamente, os objetivos compreensivos, avaliativos, propositivos 
e descritivos apresentam ações que indicam: 
 
 interpretação, percepção da totalidade, formação de 
valores, narrações de sentidos. 
http://www.jf.jus.br/ojs2/index.php/revcej/article/view/183/345
 
 interpretação, formação de juízo, propostas de mudanças, 
descrição de fenômenos. 
 
 exposição dos achados, formação de juízos, descrição de 
fenômenos e propostas de mudança. 
 
 percepção da totalidade, exposição de achados, formação de 
valores, elaboração de propostas 
 
 compreensão, exposição de achados, elaboração de propostas, 
formação de juízos. 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Os critérios de cientificidade aceitos atualmente foram construídos a 
partir XVI pelo desenvolvimento das ciências naturais. A fim de 
garantir seu status científico, as ciências sociais incorporaram a 
racionalidade própria das ciências naturais, assim como algumas de 
suas metodologias. Tal submissão das ciências sociais às ciências 
naturais foi tema de várias críticas, como à suposta neutralidade 
científica. Os fenômenos sociais têm como produtores não as forças 
da natureza, mas os homens em sua jornada histórica, portanto, 
seus estudos precisam considerar a especificidade humana. 
Atualmente, há uma intensa discussão sobre as formas de produção 
de conhecimento científico, tanto nas ciências naturais, quanto nas 
sociais. 
 
Considere as seguintes afirmações sobre as diferenças entre as 
ciências naturais e sociais: 
 
I - seus objetos são diferentes, mas os métodos são os mesmos. 
II – os fenômenos estudados pelas ciências sociais são, via de regra, 
mais complexos que os estudados pelas ciências naturais. 
III – embora haja particularidades com relação às metodologias 
utilizadas nas ciências sociais e nas ciências naturais, os critérios de 
cientificidade são comuns a ambas e estão estabelecidos desde o 
século XVI. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 
 II, apenas. 
 
 III, apenas. 
 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III.