Língua Brasileira de Sinais - Libras III - Avaliação I - Individual_Uniasselvi

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Língua Brasileira de Sinais - Libras III - Avaliação I - Individual_Uniasselvi
1 - Ferreira-Brito (1995), ao tratar do assunto "Ponto de Articulação", afirma que, para a Libras, o corpo está dividido em quatro pontos principais, possuindo suas subdivisões. Com relação a esses pontos principais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mão envolve as seguintes partes: palma, costas, lado indicador, lado dedo mínimo, dedos, ponta dos dedos, dedo mínimo, anular, médio, indicador e polegar.
( ) O tronco é um destes pontos. Envolve as seguintes partes: pescoço, ombro, busto, estômago, cintura, braços, antebraços, cotovelo e pulso.
( ) O espaço alternativo envolve as seguintes partes: partes que não estão ligadas diretamente ao corpo, espaços que podem ou não ser utilizados.
( ) A cabeça é um destes pontos. Envolve as seguintes partes: topo, testa, rosto, parte superior do rosto, parte inferior do rosto, orelha, olhos, nariz, boca, bochechas e queixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERREIRA-BRITO, L. Por uma gramática das línguas de sinais. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995.
A) F - V - V - V.
B) V - V - F - V.
C) V - F - V - V.
D) F - V - V - F.
2 - Os termos mais conhecidos para se referir ao modo de percepção e produção da Língua de Sinais são: gesto-visual e espaço-visual. Entretanto, existe um outro termo que também é dado para esta percepção que é visual e sua produção se dá por movimentos do corpo, face, membros superiores e mãos, que caracterizam os aspectos envolvidos na composição de sinais e na articulação discursiva. Sobre o nome deste termo, assinale a alternativa CORRETA:
A) Oral-visual.
B) Cinésico-auditivo.
C) Oral-sensorial.
D) Cinésico-visual.
3 - Na estrutura das línguas, a semântica e a sintaxe são níveis gramaticais muito importantes. A língua, por se tratar de um sistema de signos, pode atribuir a qualquer elemento uma determinada significação, afinal "nada é um signo, a menos que interpretado como um signo" (PEIRCE, 1931, s.p.). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um fenômeno que se torna possível porque faz com que os parâmetros principais das línguas de sinais produzam um único sinal de cada vez é chamado de "boia"
( ) A linguagem verbal permite a conceitualização que são próprias a cada língua, uma vez que ela se constrói de representações sociais e culturais.
( ) Na estrutura da Libras, a semântica e a sintaxe espacial são níveis gramaticais muito importantes para a estrutura da Libras, pois os referentes ausentes podem estar estabelecidos em porções do espaço de sinalização, recuperáveis por meio de diferentes estratégias.
( ) A direção do olhar faz parte da gramática da Libras, pois contribui em vários aspectos, dentre eles: desempenha as funções de recuperação referencial, de evidenciação de fenômenos linguísticos e poéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PEIRCE, C. S. Semiótica e filosofia. Seleção e tradução de: Octanny Silveira da Mota e Leônidas Hegenberg. São Paulo: Cultrix, 1995.
A) V - F - V - F.
B) F - V - F - V.
C) F - V - V - V.
D) V - V - F - F.
4 - O espaço de sinalização é muito importante na conversa em Libras. A Libras exige que os interlocutores fiquem frente a frente, em posições que permitam abranger o campo de visão dos participantes de uma conversa. Entretanto, isso não é tudo, pois é necessário prestar atenção em como usar o espaço adequadamente, a fim de favorecer uma visualização confortável para a pessoa que está recebendo os enunciados sinalizados. A respeito do espaço de sinalização na Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por se tratar de uma língua tridimensional, a Libras emprega também o espaço à frente do corpo, caracterizado como espaço neutro.
( ) O espaço de sinalização, então, pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária onde os enunciados serão realizados.
( ) O espaço de sinalização nunca poderá ser transgredido em narrativas que contam as ações de um personagem, na linguagem coloquial ou ainda na linguagem poética, ou em qualquer outra situação.
( ) Procure sempre olhar para o rosto do sinalizante, menos na hora da soletração, isso permitirá ter um apanhado geral de tudo o que está acontecendo dentro do espaço de sinalização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - V - V.
B) V - F - V - V.
C) F - V - F - F.
D) V - V - F - V.
5 - Ferrari (2014, p. 13) afirma que "a Teoria dos Espaços Mentais nasce na Linguística Cognitiva" que, ainda segundo o autor, é uma nova vertente, cujo termo foi inicialmente adotado por um grupo particular de estudiosos, entre os quais se destacam George Lakoff, Ronald Langacker, Leonard Talmy, Charles Fillmore e Gilles Fauconnier. Assim, a vasta experiência de pesquisa em Semântica Gerativa motivou a uma crescente insatisfação com o papel da Semântica/Pragmática no modelo. Sobre a Teoria dos Espaços Mentais, analise as sentenças a seguir:
I- A Teoria dos Espaços Mentais considera que as expressões linguísticas não se referem diretamente ao mundo concreto, real ou ao mundo criativo da imaginação, mas são representações na mente dos falantes e sinalizantes.
II- A Teoria dos Espaços Mentais trata do formato que a configuração de mãos assume diante de situações inusitadas.
III- A Teoria dos Espaços Mentais propõe que espaços mentais são criados à medida que o discurso se desenvolve.
IV- A Teoria dos Espaços Mentais analisa os espaços criados na mente, especificamente no lado direito do surdo, e busca detectar os avanços e perdas que ali acontecem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERRARI, L. O que é a linguística cognitiva? In: FERRARI, L. Introdução à linguística cognitiva. São Paulo: Contexto, 2014.
A) As sentenças II e III estão corretas.
B) As sentenças I e III estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
6 - A questão dos espaços mentais se torna cada vez mais evidente com as línguas de sinais e, se durante muito tempo elas foram julgadas muito concretas e pantomímicas, agora elas podem servir de parâmetro para a compreensão da capacidade humana da linguagem verbal, em comparação com as línguas orais. O role-shift é uma das temáticas que se encaixam neste assunto. Com relação ao role-shift, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O role-shift, também chamado de troca de papéis, é um recurso que se realiza pela rotação do corpo, a fim de marcar a troca de turnos de conversação sinalizada.
( ) O role-shift é construído a partir de nossa experiência sensório-perceptual imediata da situação sem haver troca de papéis, combinada com nosso conhecimento de mundo.
( ) Usando o recurso de role-shift, sempre que houver a narração de fatos em que duas pessoas ou personagens dialogam, o corpo ou mesmo somente a cabeça marcará a vez da sinalização de um enunciador ou personagem para o outro.
( ) O role-shif só acontece quando se está reportando as falas ou ações de duas ou mais personagens e que ele pode estar associado à incorporação ou apenas à narração da conversa entre duas pessoas, sem incorporação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V - V.
B) F - V - F - V.
C) F - V - V - F.
D) V - F - F - V.
7 - O signo, sendo uma manifestação cultural, é fortemente marcado pela convenção social. Conforme Charles Sanders Peirce (1995, p. 94), é "algo que, sob certo aspecto ou de algum modo, representa alguma coisa para alguém". É essa convenção que faz de um elemento linguístico ter um valor simbólico. A respeito da expressão "valor simbólico" dentro do contexto do assunto "espaço simbólico para referentes ausentes em Libras", analise as sentenças a seguir:
I- O termo simbólico se remete a um gesto, um sinal, um elemento gráfico, um objeto (como a cruz que representa o cristianismo), ouseja, tudo o que está representando um conceito, uma ideia.
II- Podemos usar como exemplo de valor simbólico a palavra "árvore", pois temos dois tipos de elementos simbólicos em jogo: a palavra escrita está no lugar da palavra falada, ambas conduzem ao mesmo significado.
III- O sinal representado não representa o objeto concreto que vemos no mundo, mas o seu conceito, a sua ideia, tendo assim um valor simbólico.
IV- O sinal que representa o termo simbólico é o próprio conceito, ideia, ou seja, nele está inserido todo o sentido concreto daquela palavra.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PEIRCE, C. S. Semiótica e filosofia. Seleção e tradução de: Octanny Silveira da Mota e Leônidas Hegenberg. São Paulo: Editora Cultrix, 1995.
A) As sentenças III e IV estão corretas.
B) Somente a sentença I está correta.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
8 - Conforme o autor Liddell (2003), na língua de sinais há três espaços mentais que são ativados ao longo de uma interação discursiva: o espaço real, o espaço token e o espaço sub-rogado. Segundo ele, a possibilidade de externalizar esse conhecimento mental não está condicionada a uma determinada língua ou uma modalidade, por isso, valeu-se dessa concepção para refletir a gramática das línguas sinalizadas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço real.
II- Espaço token.
III- Espaço sub-rogado.
( ) A posição do corpo, os articuladores e a direção do olhar são índices que apontam para referentes não presentes, ou seja, objetos discursivos aos quais são atribuídas determinadas porções do espaço.
( ) Definido como 'substituto' e ocorre no caso em que um enunciador relata o discurso de uma pessoa ou um narrador investe se das ações e repete os enunciados de uma personagem.
( ) É construído a partir de nossa experiência sensório-perceptual imediata da situação em que o ato comunicativo está acontecendo, combinada com nosso conhecimento de mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIDDELL, S. K. Grammar, gesture and meaning in American Sign Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
A) III - II - I.
B) II - I - III.
C) I - III - II.
D) II - III - I.
 9 - No estudo gramatical espacial da Libras, a direção do olhar é um elemento muito importante. Saber usar a direção do olhar para recuperar referentes no espaço ou marcar distinções discursivas é muito importante para o desenvolvimento da fluência em língua de sinais. Existem pelo menos sete funções da direção do olhar em Língua de Sinais Britânica, conforme Sutton-Spence e Woll (1999). Com relação a essas sete funções, analise as sentenças a seguir:
I- Uma das funções é transmitir informações temporais (o olhar é dirigido diferentemente ao se falar de passado, presente e futuro).
II- Uma das funções é distinguir questões genuínas de pseudoquestões.
III- Uma das funções é apontar um referente ou traçar seu movimento.
IV- Uma das funções é indicar o que será relevante para funções maiores ou menores no desenvolvimento do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KANEKO, M.; MESCH, J. Eyegaze in Creative Sign Language. Sign Language Studies, v. 13, n.3, 2013.
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças I e IV estão corretas.
C) As sentenças III e IV estão corretas.
D) As sentenças II e IV estão corretas.
10 - É totalmente aceitável indicar referentes presentes no espaço do contexto discursivo na língua de sinais, e na fala por meio de gestos. Em Libras também é possível atribuir, simbolicamente, um lócus para indicar referentes ausentes. Sendo assim, uma porção de espaço pode ser atribuída a um referente, que pode ser atualizado no discurso por meio de diferentes recursos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Há articuladores manuais e não manuais ativos em língua de sinais (o tronco, as mãos, os olhos).
II- A retomada de um espaço anteriormente conferido a um referente pode ser feita por uma única maneira: lábios e língua.
III- Na língua portuguesa, as concordâncias marcam a coesão de um texto.
IV- Na Libras, são as relações espaciais bem realizadas e recuperadas que definem a coesão entre os elementos e a função que exercem no enunciado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças II e IV estão corretas.
B) As sentenças I, III e IV estão corretas.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I e II estão corretas.