AV3 - PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA EM RÁDIO

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AV2 PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA
SONORA
PROFESSOR: Felipe Oliveira Santos
ALUNA: Gabriella Gomes de Lima
MATRÍCULA: 2017201334
INSTRUÇÕES GERAIS:
1) Os trabalhos devem ser entregues unicamente via link no AVA no card Espaço para
a AV3;
2) Os prazos para upload dos trabalhos são os seguintes: Turma 826 (segunda, 8:50) -
29/11/21. Turma 863 (sexta, 21h) –03/12/21. IMPORTANTE: trabalhos entregues
fora do prazo não serão aceitos;
3) Responda cada questão discursiva em, no máximo, 10 linhas. Qualquer texto que
ultrapasse o espaço destinado à resposta será desconsiderado.
4) As respostas precisam ser AUTORAIS. Serão permitidas citações diretas de até 3
linhas referenciadas em conformidade com a ABNT. Serão desconsideradas
respostas copiadas integralmente ou parafraseada dos slides de aula ou material
didático. Caso isso ocorra, será caracterizado o plágio e, portanto, a questão será
automaticamente anulada. IMPORTANTE: a citação deve compor, no máximo, 30%
da resposta.
5) O mesmo procedimento valerá para cópia das respostas ou provas dos colegas. Se
duas (ou mais) provas de alunos diferentes estiverem iguais, elas serão
desconsideradas, e, portanto, serão zeradas.
6) A citação, caso o aluno decida fazer, deve ser feita UNICAMENTE dos textos dos
autores dispostos no AVA. Outras fontes não serão consideradas na correção.
7) Como informado no primeiro dia de aula, erros de língua portuguesa são passíveis
de desconto. Portanto, revise seu material antes do envio.
8) “Eu acho, penso, acredito...”. Prova não é lugar de opinião. Use, portanto, 3ª pessoa
nas suas respostas. O uso da 1ª pode acarretar perda de pontos. O mesmo pode
acontecer para as expressões: “conforme visto em sala”, “conforme visto em aula”.
9) Os critérios usados para os descontos nas respostas das provas são os listados na
tabela abaixo.
ERRO DESCONTO
User
Nota
nota: 4,2 
a) Erro gramatical simples: vírgula no
lugar errado, ausência de vírgula, crase
no lugar errado, ausência de crase, erro
em grafia de palavras, erros de
acentuação em geral (ver item 7);
- 0,1 cada erro.
b) Erro de concordância ou regência
verbal ou nominal (ver item 7);
- 0,2 cada erro.
c) Frase truncada ou sem sentido (ver
item 7);
- 0,2 cada erro.
d) Uso de primeira pessoa do singular
ou plural em resposta de prova (ver item
8);
- 0,1 cada erro.
e) Citação autoral que compor mais que
30% da resposta da questão (ver item 4);
- 0,3 cada erro.
f) Questão respondida corretamente pela
metade, sem erro de português;
Ganha 0,5 da questão.
g) Questão respondida pela metade,
com erro de português;
Dos 0,5 ponto serão descontados os
erros de português.
DOS PROCEDIMENTOS PARA A VISTA DE PROVA:
1. Os alunos que desejarem receber a prova após a nota lançada devem solicitar o
envio UNICAMENTE através do e-mail: fosantos@unicarioca.edu.br. Deve dizer no
corpo da mensagem nome completo e turma para identificação.
2. Caso o aluno deseje questionar a correção de uma questão, ele deve proceder da
seguinte maneira:
2.1 . É sugerido comparecer à aula de vista de prova, onde serão feitos os
comentários do gabarito. A vista da AV3 será na semana de 06/12 a 10/12.
2.2 .Uma vez com o gabarito em mãos, e tendo comparecido à aula de vista de
prova, compare suas respostas com as do gabarito, em primeiro lugar;
2.3 .Caso haja alguma dúvida sobre a correção, após a vista de prova, deverá ser
enviada uma mensagem para o e-mail fosantos@unicarioca.edu.br, informando
nome completo e turma para identificação. Se desejar tirar dúvidas sobre
determinada questão, indique qual ou quais questões você deseja entender melhor a
correção. Claro, diga qual é a dúvida em cada uma, com base na vista de prova
ocorrida nas seguintes datas: Turma 826 (segunda, 8:50) - 06/12/21. Turma 863
(sexta, 21h) – 10/12/21 Se quiser questionar a APS, faça do mesmo jeito. Indique
quais são as dúvidas.
2.4 . Argumente no sentido de discutir o conteúdo. "Peço revisão da questão tal"
não funciona.
3. O prazo para o envio de pedidos de revisão se esgota nas seguintes datas: Turma
826 (segunda, 8:50) - 08/12/21 Turma 863 (sexta, 21h) – 13/08/21. Pedidos após
este prazo não serão aceitos.
4. Quaisquer outras dúvidas devem ser solucionadas através do e-mail:
fosantos@unicarioca.edu.br
PROVA
1) Abaixo estão listadas quatro afirmações sobre a história da publicidade do rádio no
Brasil:
1 – O rádio era portátil nos anos 20, o que facilitava a publicidade.
2 – Os primeiros anúncios de rádio eram lidos diretamente dos jornais.
3 – Os Clubes de rádio tocavam publicidade em suas ações.
4 – A regulamentação da publicidade foi o estopim para o rádio virar popular.
Entre elas, identifique a(s) FALSA(S) e explique por que ela(s) está/estão errada(s), fazendo
as devidas correções. (1,0 ponto)
R: 1- A publicidade inserida nas rádios não começou nos anos 20 e sim depois, nos anos
30.
3-Os clubes de rádio tocavam publicidade, inclusive sentiram necessidade do investimento
publicitário para manutenção de programas e da própria emissora no ar.
2) A vinheta e o texto foguete sinalizam de maneira forte o nome do anunciante em questão.
Todavia, entre eles há uma diferença fundamental em relação ao lugar de inserção das
peças na programação. Explique qual é, utilizando até 10 linhas para isso. (1,0 ponto)
R: A vinheta trata da abertura de um programa. Normalmente traz um tema musical (como
o dos programas esportivos da Jovem Pan ou, na TV, do Jornal Nacional, por exemplo).Já o
texto foguete é muito conhecido, sobretudo, em transmissões esportivas. O narrador,
durante a narrativa, faz algumas pausas curtas em que menciona o produto,
normalmente com frases breves e repetitivas, para fixação rápida do ouvinte
3) Observe as afirmativas abaixo sobre patrocínio em rádio:
I – É uma ação para levar o ouvinte para o estúdio.
II – É uma ação de marketing promocional.
III – É uma ação de venda direta do âncora para o cliente.
IV – É uma ação que objetiva a melhora da imagem.
mailto:fosantos@unicarioca.edu.br
User
Nota
Não foi a portabilidade do rádio que auxiliou na sua popularização, mas sim fatores como a regulamentação da publicidade, a entrada de investimentos no ramo, a posterior utilização de linguagem e artistas populares no veículo etc. Além do mais, o rádio só se torna portátil nos anos 50. Sobre os clubes de rádio: não era permitida a entrada de investimentos publicitários, pois tal iniciativa poderia ferir a ideia de que eles serviriam como uma ferramenta de disseminação cultural, este sim o objetivo central deles. 
User
Nota
0,3
User
Nota
R: A diferença primordial entre um e outro em termos de programação é o lugar onde essas peças são veiculadas. Enquanto a vinheta é rodada na modalidade interprograma, ou seja, durante o intervalo comercial, como um elemento que abre, passa ou encerra um programa, o texto foguete é feito dentro do conteúdo, do programa, ou seja, ele roda na modalidade intraprograma
User
Nota
0,2
User
Nota
0,4
Após a leitura, identifique a(s) CORRETA(S) sobre o tema, explicando as escolhas em até
10 linhas:
R: As alternativas “II, III e IV” estão corretas.
II- O marketing promocional foca na melhora do relacionamento entre empresa e
consumidor. Esse tipo de estratégia é feito pelo apresentador e ele funciona como um
importante testemunho da qualidade e da força do anunciante.
III- A ação de patrocínio visa incentivar o uso e compra de um produto no ato de
comunicação com mensagem direta.
IV- O patrocínio busca um retorno institucional, através da identificação e reconhecimento
da marca, companhia ou produto anunciado, além da associação da imagem do anunciante
ao programa patrocinado.
4) O mercado de rádio possui segmentos bem definidos para a publicidade. Ao observar o
tipo de programação, cite a qual segmento as afirmativas abaixo se referem: (1,0 ponto)
a) Linha de shows, extremamente focada
no entretenimento:
Segmento do entretenimento.
b) Programação voltada para atrações
musicais:
Segmento musical.
c) Debates e músicas apoiadas na fé do
ouvinte:
Segmento religioso.
d)Músicas de todas as épocas, presença
de jornalismo e prestação de serviços:
Segmento de serviço.
e) Programação totalmente dedicada à
veiculação de noticiários:
Segmento jornalístico.
5) Observe as afirmativas abaixo:
I - O uso de caixa alta, ou maiúsculas, é recomendável para a leitura em voz alta do texto,
pois facilita a visão.
II – Quando se quer enfatizar algo no texto, o locutor deve gritar a palavra ou expressão se
necessário.
III – O numeral, no texto de rádio, deve ser escrito obrigatoriamente por extenso.
IV – Números de telefone ou endereços podem ser repetidos, se necessário.
Entre elas, identifique a(s) FALSA(S) e explique por que ela(s) está/estão errada(s), fazendo
as devidas correções. (1,0 ponto)
R: II - Quando houver a necessidade de enfatizar algo, o locutor deve utilizar técnicas de
fixação, como repetir, por exemplo.
User
Realce
não...
User
Realce
A definição de patrocínio, inclusive, é o conteúdo da afirmativa II: ação de marketing promocional, onde a dimensão mais importante é a promoção da marca. 
User
Nota
popular
User
Nota
adulto-contemporâneo
User
Nota
All News
User
Nota
0,4
User
Realce
sublinhar, por em negrito no texto
User
Nota
0,7
III- Não é uma regra, mas se for necessário, o numeral deve ser escrito por extenso para
ser lido de forma correta.
6) Observe o texto do spot abaixo:
“Olá, tudo bem? Meu nome é Alice e eu hoje estou na faculdade, cursando direito. Mas eu
não teria conseguido sem o apoio do Curso Meta. Lá, eu encontrei os melhores
professores. Todas as semanas, os simulados me deixavam antenada com o que as provas
anteriores do Enem pediram. Quer fazer a diferença na sua vida também? Faça como eu:
inclua o Curso Meta na sua vida. Curso Meta: foco em você”.
Após a leitura, identifique qual técnica de gatilho emocional foi usada no texto da peça.
Explique também a característica central deste gatilho. Use até 10 linhas para a sua
argumentação. (1,0 ponto).
R: Gatilhos mentais servem como um despertador de emoções. Sua utilização pode induzir
uma pessoa a resgatar memórias, ou até mesmo a realizar ações. Com relação ao anúncio
apresentado, o gatilho emocional utilizado é o de prova social. Nele, nós nos deparamos
com tomadas de decisão baseadas no que as pessoas pensam, suas experiências ou
expectativas que elas têm sobre nós. Ao ver que outros clientes tiveram sucesso, a
tendência das pessoas é confiar na marca.
7) Um anúncio chega à emissora para ser veiculado durante a programação. No entanto, ao
ouvir o “preview” (antes de ir ao ar), o operador de áudio percebe que a trilha está muito
alta, dificultando que se escute a voz que anuncia o produto. Cite qual é o erro em questão,
cometido nesta peça radiofônica, e explique em até 10 linhas qual seria a solução para o
problema. (1,0 ponto).
R: A trilha deve ambientar e não sobressair a voz do locutor. O ideal seria uma trilha mais
“ambiente”, de forma que a mensagem passada pelo locutor fosse compreendida.
Provavelmente, uma refação na peça.
8) Existem várias formas de se anunciar em podcasts, exatamente pelo dinamismo desta
mídia. No caso de uma série de marca, explique os benefícios e os limites deste tipo de
publicidade em podcast. Use até 10 linhas para a sua argumentação (1,0 ponto):
R: A utilização de publicidade dentro de um podcast é algo que vem crescendo nos últimos
tempos. As pessoas tendem a lembrar mais, além de serem mais eficazes na conquista de
confiança na marca, especialmente no final dos anúncios. E têm um maior impacto
emocional.
9) Observe o texto da peça abaixo:
User
Realce
apelo à realização pessoal
User
Nota
R: A técnica de gatilho emocional usada no spot é o chamado apelo à realização pessoal. Nele, o ouvinte é convidado a exercer um chamado de melhoria em sua vida, se capacitando para o futuro ou para um propósito superior em termos de melhoria de vida. 
User
Realce
??
User
Nota
R: O erro em questão é a má qualidade técnica. Neste caso específico, o erro consiste na trilha elevada em relação à voz que lê o texto, o que é um problema grave, já que é o texto/voz que vende o produto. A solução é reencaminhar a peça para a edição, a fim de que se nivele os áudios, consertando o problema. A regravação também pode ser uma opção. 
User
Nota
0,2
User
Nota
mas e os limites?
User
Nota
0,5
Chama a atenção a ausência de muitas vozes narrando o comercial. Por isso mesmo, a
única inserção vocal deve ser feita com capricho. Como deve ser o tom para gravar a única
inserção de voz acima? Voz séria, voz triste ou voz descontraída? Cite a opção correta e
justifique sua escolha em até 10 linhas. (1,0 ponto).
R: A escolha da voz e a entonação da mesma, é uma etapa muito importante de uma peça
publicitária sonora. É nela que consegue-se passar ao ouvinte, a ideia e o sentido do
anúncio, imergindo-o no contexto da peça. Por isso, essa escolha deve ser feita com
cautela. Pensando no anúncio apresentado, um contexto mais descontraído seria o ideal.
Mesmo se tratando de uma empresa automotiva respeitada no mercado e com um
público-alvo mais adulto, a peça em si, transmite um sentido “cômico” com um trocadilho,
elucidando a ideia de que o usuário se sente tão apegado e confortável junto ao carro, que
só irá parar de usá-lo quando houver vontade. Aqui eles comparam a vontade de parar com
as necessidades fisiológicas do usuário, que é algo incontrolável.
10) Ambientar uma peça sonora não é das tarefas mais fáceis. Considerando que um
anunciante deseja ambientar uma cena de carnaval, observe as seguintes opções:
A – BG de cuíca e tamborim
B – Trilha de marchinha
C – BG de um carro arrancando
D – Trilha de violinos
E – Sobe som de um intérprete de samba-enredo
Em primeiro lugar, diferencie as funções de trilha e BG na peça sonora. Em seguida, cite e
explique quais das opções acima seriam os melhores recursos para sonorizar a peça. Use
até 10 linhas para a sua argumentação. (1,0 ponto)
R:BG são efeitos sonoros responsáveis por ambientar a cena. A sigla BG vem da palavra
inglesa background, que quer dizer fundo.
A trilha fornece o clima do anúncio, fazendo com que o ouvinte possa imaginar onde o
produto está sendo usado.
User
Realce
sem vírgula 
User
Realce
sem vírgula 
User
Realce
caminhão
User
Realce
não é bem isso...
User
Nota
0,5
User
Nota
1,0
Considerando o intuito da peça de se tratar de um tema carnavalesco, as alternativas “A,B e
E” se encaixam perfeitamente na ideia da peça. Elucidando instrumentos e locuções
características dessa época.