4 provas de linguistica

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Pergunta 1 
 
Em outras palavras, postula-se que a criança nasce pré-programada com princípios universais e um 
conjunto de parâmetros, mas estes últimos somente serão fixados de acordo com os dados de língua 
a qual a criança está exposta. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana apud MUSSALIM. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a 
ciência linguística? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir, verificando quais se constituem 
parâmetros para a gramática universal. 
 
I. A ocorrência de verbos para a construção de enunciados gramaticais. 
 
II. A existência de declinações em verbos, nomes, adjetivos ou pronomes segundo os gêneros, 
números e casos. 
 
III. A organização prioritária de enunciados sobre os sintagmas de sujeito, verbo e predicado, em 
ordenação variada. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta I e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta II. 
 
 
 
Pergunta 2 
 
Assim como Saussure – que separa língua de fala, ou o que é linguístico do que não é- Chomsky 
distingue competência de desempenho (p.15). 
 
FIORIN, José Luiz (org.) Introdução à Linguística I – Objetos teóricos. 5.ed. São Paulo: Contexto, 
2008. 
 
Sobre as noções de competência e desempenho, analise as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. A competência linguística é a porção do conhecimento do sistema linguístico que o falante possui e 
que lhe permite produzir o conjunto de sentenças de sua língua. 
 
PORQUE 
 
II. O desempenho equivale ao comportamento linguístico, que resulta não só da competência, mas 
também de fatores não linguísticos diversos. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Pergunta 3 
 
O que se percebe na prática, no entanto, é que todas as línguas possuem variações. Um exemplo é 
o que chamamos de sotaque, diferenças na pronúncia das palavras em diversas regiões do país no 
qual o idioma é utilizado. É o que acontece com o sotaque paulista, bem diferente do sotaque 
gaúcho. Da mesma maneira, os dialetos são diferenças existentes em um mesmo idioma, resultantes 
de influências culturais, ou seja, quando uma mesma língua é falada em mais de uma nação. Assim, 
o inglês americano, por exemplo, é bem diferente do inglês britânico. E o português brasileiro é bem 
diferente do português de Portugal. As diferenças são de pronúncia, de vocabulário e, até mesmo, de 
gramática, já que enquanto no Brasil se diz formalmente “falarei com você”, em Portugal a mesma 
frase é dita sob a forma “estarei a falar contigo”. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação que se estabelece entre elas, 
a respeito das transformações observadas no pensamento linguístico. 
 
I. O trecho apresentado compreende um elogio às análises que o pensamento estruturalista permitiu, 
capaz de verificar as imbricações entre os múltiplos elementos de uma língua. 
 
PORQUE 
 
II. Havia o entendimento de que a língua era uma estrutura homogênea e todos os falantes fariam 
dela o mesmo uso, ignorando o fenômeno descrito no texto. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Pergunta 4 
 
Em outras palavras, postula-se que a criança nasce pré-programada com princípios universais e um 
conjunto de parâmetros, mas estes últimos somente serão fixados de acordo com os dados de língua 
a qual a criança está exposta. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana apud MUSSALIM. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a 
ciência linguística? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir, verificando quais se constituem 
princípios para a gramática universal. 
 
I. A possibilidade de enunciados com sujeito nulo. 
 
II. A marcação de número concomitantemente nos verbos e nos sujeitos. 
 
III. A ocorrência de tempos verbais. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta II e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta III. 
 
 
 
Pergunta 5 
 
O apogeu do estruturalismo coincidiu com um momento da história das ideias em que a linguística foi 
encarada como a matriz possível de toda a atividade científica, ou pelo menos de todas as ciências 
que se propõem a analisar algum tipo de comunicação (MUSSALIM, 2007, p.76).MUSSALIM, 
Fernanda. BENTES, Anna Christina.(Orgs). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos, 
volume 3. 3. Ed. São Paulo: Cortez,2007. 
 
Considere as seguintes afirmativas sobre o estruturalismo europeu: 
 
I. Teve como precursor Saussure que contribuiu para os estudos estabelecendo a distinção entre 
língua e fala, sincronia e diacronia. 
 
II. Tinha como objetivo uma abordagem histórica da língua. 
 
III. Para os estruturalistas a língua é dotada de organização, ou seja, são estruturadas em um 
sistema no qual as partes estão solidárias com o todo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta III, apenas. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta I e III. 
 
 
 
Pergunta 6 
 
Conceber a língua como um sistema é o mesmo que dizer que há nela certos elementos que, de 
alguma forma, se assemelham e se organizam constituindo um todo. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
O trecho apresentado reflete o pensamento de Saussure. Qual dos exemplos a seguir explica a 
frase? 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta Uma língua só sobrevive ao tempo, pois há bases nela inalteráveis diante da interação 
discursiva. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta Só compreendemos um signo verbal o aproximando dos demais que já conhecemos. 
 
 
 
Pergunta 7 
 
Leia os textos a seguir. 
 
Texto I 
 
[...] (I) a linguagem determina a forma de ver o mundo, e consequentemente, de se relacionar com 
esse mundo (hipótese do determinismo linguístico); [...] (II) para diferentes línguas há diferentes 
perspectivas e diferentes comportamentos (hipótese do relativismo linguístico). 
 
SEVERO, Cristine G. Linguagem e Sociedade: algumas reflexões sobre determinismo. Working 
Papers em Linguística. UFSC, n. 8, p. 127-140, 2004. 
 
Texto II 
 
Influenciado pelo Behaviorismo das ciências naturais, o linguista americano adota nova perspectiva 
para obter o máximo rigor científico no estudo da linguagem – mediante a utilização da teoria 
behaviorista em sua análise linguística – e define o uso da linguagem mediante a concepção 
materialista (mecanicista e não dialética) e comportamentista (em termos de estímulo e reação), em 
que a língua pode ser analisada como um sistema, cujos elementos se organizam por certo 
comportamento geral (p.34). 
 
DUARTE, Jôntas Gomes et al. As contribuições dos ensinamentos de Leonard Bloomfield para a 
Linguística. Cadernos do CNLF, Vol. XVII, Nº 09. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2013. Disponível em: 
http://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/cnlf/09/03.pdf Acesso em: 10 ago. 2019. 
 
Considere as seguintes afirmativas acerca das contribuições dos linguistas Edward Sapir e Leonard 
Bloomfield: 
 
Sapir contribuiu com os estudos linguísticos descrevendo línguas poucos familiares (inclusive línguas 
indígenas) 
 
Para Sapir a línguaé adquirida individualmente, não havendo prevalência do aspecto social. 
 
Bloomfield propôs a análise da língua a partir da perspectiva sincrônica e através de um corpus 
delimitado. 
 
Para Bloomfield há dois níveis de estruturação da língua: o morfológico e o sintático. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta III e IV. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta I e III. 
 
 
 
Pergunta 8 
 
Na concepção de Chomsky a faculdade humana de linguagem consiste em uma propriedade da 
espécie, de modo a variar pouquíssimo entre os seres humanos, podendo ser considerada um 
“órgão da linguagem” à medida que se têm sistemas visual, imunológico, circulatório etc. como 
órgãos do corpo. Segundo o linguista, tal órgão, assim como os demais que compõem a estrutura 
biológica da espécie humana, é um subsistema de uma estrutura complexa, possuindo expressão 
genética (p.4) 
 
FREITAS, Nathália Luiz de. Mente e linguagem: a perspectiva chomskyana e sua repercussão nas 
discussões de Putna, Fodor e Searle. UFES. Espírito Santo, 2015. Disponível em: 
http://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/cnlf/09/03.pdf
<periodicos.ufes.br/percursos/article/download/8505/8158>. Acesso em: 10 ago.2019. 
 
Sobre as considerações de Noam Chomsky, considere as seguintes afirmativas: 
 
I. Foi favorável ao argumento behaviorista de que a linguagem pode ser entendida como resposta á 
um estímulo. 
 
II. Postulou que a mente humana já vem dotada de uma capacidade para a aquisição da linguagem, 
cujas regras e estruturas se encontrariam na gramática universal. 
 
III. Considera a criatividade como o aspecto mais relevante da linguagem humana, o que a distingue 
da comunicação dos animais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta I e III 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta II e III. 
 
 
 
Pergunta 9 
 
Estuda-se a língua, só que o que se observa nela são as mudanças. A mudança é, então, o objeto 
teórico (p.79). 
 
FIORIN, José Luiz (org.) Introdução à Linguística I – Objetos teóricos. 5.ed. São Paulo: Contexto, 
2008. 
 
Sobre o caráter sincrônico e diacrônico dos estudos da linguagem considere as seguintes 
afirmativas: 
 
I. Nos estudos sincrônicos um determinado estado da língua é isolado de suas mudanças através do 
tempo e passa a ser analisado como um sistema de elementos linguísticos. 
 
II. Nos estudos diacrônicos são analisadas as mudanças ocorridas na língua através do tempo. 
 
III. Segundo a dicotomia sincronia versus diacronia os fatos diacrônicos por serem de natureza 
sistemática estabelecem princípios de regularidade. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta II e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta I e II. 
 
 
 
Pergunta 10 
 
Para Saussure, a linguagem possui duas faces: uma é a língua – ou langue –, de caráter social, 
independentemente do indivíduo; a outra é a fala – ou parole –, de caráter individual. Dessa forma, o 
autor afirma que “a linguagem tem um lado individual e um lado social, sendo impossível conceber 
um sem o outro” (SAUSSURE, 2012, p. 27). Para ele, a linguística deve ocupar-se de estudar a 
língua, embora as duas faces estejam intrinsecamente ligadas. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do trecho apresentado, analise as afirmações a seguir, verificando quais delas compreendem 
características ligadas à língua. 
I. Psíquica. 
 
II. Heterogênea. 
 
III. Assistemática. 
 
IV. Social. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Correta I e IV. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta I e IV. 
 
 
 
Pergunta 1 
 
O pioneiro nos estudos da conversação é o americano Paul Grice que, na década de 1950 elaborou 
o princípio da cooperação, segundo o qual os interlocutores contribuem para o êxito da conversação, 
falando o que é solicitado, no momento devido, com propósitos comuns. A partir desse princípio, 
Grice (1975) apontou implicaturas conversacionais. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique quais das afirmações a seguir apresentam implicaturas 
conversacionais. 
 
I. Máxima da quantidade. 
 
II. Falar de modo claro, breve e organizado, evitando ambiguidades. 
 
III. Falar somente o que é relevante para o interlocutor no contexto da conversação. 
 
IV. Máxima da qualidade 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I e IV. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II, III e IV. 
 
 
 
Pergunta 2 
 
Estuda a relação entre a estrutura linguística e seu uso, haja vista que muito do que dizemos, na 
prática, ganha novos significados a partir dos nossos interesses e objetivos comunicativos. 
 
 Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O estudo mencionado trata-se dos intuitos de pesquisa estipulados para a linguística pela 
pragmática. 
 
 PORQUE 
 
II. O campo visa explicar como as estruturas determinam e cristalizam a utilização prática da 
linguagem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Pergunta 3 
 
Levando em consideração que a língua não se resume a uma gramática (embora a gramática seja 
importante), para que o aluno desenvolva as habilidades necessárias para ler, interpretar e produzir 
textos com eficiência é necessário o estudo da língua além da gramática pura e simples. Dessa 
forma, é perceptível a tendência cada vez maior de crescimento da abordagem funcional e 
pragmática da linguagem nas salas de aula. A gramática não deixa de ser estudada, mas passa a 
ser vista de forma contextualizada. Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística . Unidade Nº 4 - Como 
abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
 Considerando o texto apresentado, verifique se as afirmações apontam outras dimensões que 
podem e devem ser estudadas para além da gramática. 
 
 I. Compreender como novas atividades humanas geram formas específicas de comunicação, 
próprias de suas necessidades, a exemplo a internet. 
 
II. Observar como o léxico de uma língua transmite o percurso histórico de um povo, revelando sua 
constituição cultural e seu imaginário. 
 
III. Estudar as comunicações de grupo e suas gírias, entendendo como a língua constrói e diferencia 
identidades. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Pergunta 4 
 
No entanto, há situações em que os indivíduos já não se esforçam por manter a face diante do outro, 
geralmente em casos de reclamações insistentes em que não há um retorno. Nesses casos, 
expressões de hostilidade, gafes, insultos e ofensas constituem-se como estratégias de impolidez. 
 
Leech (1983) concebe a polidez como a adequação às normas sociais de determinada comunidade. 
Ele leva em consideração, portanto, a cultura local na definição das normas de comportamento 
aceitas na interação. Com base nessas normas, Leech estabelece as máximas de polidez. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique nas afirmações a seguir quais delas se constituem 
enquanto máximas da polidez. 
 
I. Máxima de modo. 
 
II. Máxima da modéstia.III. Máxima da ética. 
 
IV. Máxima do tato. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
II. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
II. 
 
 
 
Pergunta 5 
 
A relevância da linguística aplicada reside no fato de que os complexos estudos e teorias sobre a 
linguagem e a língua de nada valeriam se não servissem para compreender e solucionar questões 
práticas. E, conforme estamos verificando ao longo dos nossos estudos sobre linguística, os 
cientistas da linguagem passaram de uma visão mais teórica para uma visão mais prática do 
fenômeno linguístico. Além disso, a grande preocupação da sociedade com a educação também 
motivou muitos linguistas a se 
 
debruçarem sobre esse assunto buscando soluções para a melhoria do ensino. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, avalie se as afirmações a seguir se constituem como pesquisas 
com abordagem da linguística aplicada. 
 
I. Verificar a realidade linguística a respeito da norma culta urbana comparando-a com a imagem 
dela construída pelas gramáticas tradicionais. 
 
II. Investigar em que medida e ritmo as variações populares se infiltram na alta literatura revelando a 
situação cultural retratada pelos escritores. 
 
III. Averiguar como a ideologia impregnada em certos discursos e signos verbais circulam na 
sociedade e qual apreciação é feita deles pelo senso comum. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Pergunta 6 
 
No livro “As ciências linguísticas e o ensino de línguas”, Halliday, McIntosh e Strevens (1974) 
apresentam três tipos de ensino de língua, com base nos tipos de gramática que vimos 
anteriormente: o prescritivo, o descritivo e o produtivo. Cada um desses tipos está baseado em uma 
concepção distinta de língua. 
 
 Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique se as afirmações a seguir trazem corretamente os 
conceitos de cada tipo de ensino. 
 
I. Para o ensino prescritivo, a língua é um construto determinado que viabiliza a expressão do 
pensamento. 
 
II. Para o ensino descritivo, o importante é conceber e documentar as interações existentes a partir 
da linguagem - base, por exemplo, para a construção de uma cultura. 
 
III. Para o ensino produtivo, verificamos a concepção da língua centralmente como um instrumento 
de comunicação humana. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada 
 
I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I. 
 
 
 
Pergunta 7 
 
Define-se pragmática como “o estudo do significado contextual”, em que importam como as coisas 
são ditas, a quem são ditas, onde, quando e sob que circunstâncias. Mais que isso, a pragmática 
também é “o estudo do como se diz além daquilo que é dito” (YULE, 1996 apud WILSON, 2017, p. 
89), ou seja, o que está implícito. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique nas afirmações a seguir quais compreendem 
abordagens de entendimento atreladas à pragmática. 
 
I. Quando sabemos o tipo de audiência de um discurso, verificaremos que os significados nele 
embutidos podem mudar. 
 
II. Podemos observar a dinâmica da língua num espectro superestrutural e, portanto, social, como 
num âmbito micro e, portanto, particular. 
 
III. Quando observamos sintagmas num enunciado estamos interessados diretamente nas 
classificações a que determinadas unidades se remetem. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I 
 
 
 
Pergunta 8 
 
É interessante observar que professores de língua divergem em sua forma de ensinar, não somente 
pela metodologia, mas principalmente pela concepção de língua (e, consequentemente, de 
gramática) que adotam em sua prática profissional. Da mesma forma, se você analisar um livro 
didático, em especial o manual do professor, verá que o autor aponta a concepção de língua que 
assume na elaboração do material. Essa concepção que o autor e o professor possuem sobre língua 
e gramática determina todo o processo de ensino da língua que se faz nas escolas e nos cursos 
independentes. 
 
 Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Percebe-se, portanto, que não um rigor na educação linguística quanto a qual abordagem deve 
seguir o docente, ficando ao seu encargo eleger aquele mais compatível com sua realidade de 
ensino. 
 
 PORQUE 
 
 II. Ainda não há consenso quanto aos resultados frente ao desenvolvimento linguístico 
proporcionado por cada concepção, necessitando ainda maiores pesquisas em realidade prática de 
educação. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
Pergunta 9 
 
O termo enunciado foi utilizado anteriormente como sinônimo de frase, sentença. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, 
verificando se analisam corretamente o conceito de enunciado. 
 
I. A enunciação é uma passagem do espectro da língua para o da fala, pois um enunciado é 
atravessado por categorias como a pessoa, o tempo e o espaço. 
 
PORQUE 
 
II. Deixa de representar frases hipotéticas, ditas virtualmente por falantes ideais da língua, e passa a 
significar um construto social, produzido por um sujeito real, num dado tempo e num dado espaço. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
Pergunta 10 
 
Nessa perspectiva, no Brasil, como em países mais desenvolvidos, a partir dos resultados de 
discussões e investigações em linguística aplicada, o paradigma do ensino de língua materna – 
antes pautado na aquisição de estruturas da língua pelos alunos por meio da memorização – vem 
passando por uma profunda e intensa mudança, a partir da qual o aluno é levado a refletir sobre a 
estrutura da língua em função do contexto situacional, considerando todas as variantes linguísticas e 
não somente a norma culta. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, avalie se as afirmações a seguir se constituem como 
redirecionamentos implicados pela linguística à educação básica. 
 
I. O estudo das variações linguística em contraposição ao ensino de um único registro correto para a 
língua. 
 
II. O entendimento e proposição de produções textuais considerando os gêneros do discurso e seu 
contexto de circulação na sociedade. 
 
III. Diversificação das fontes de leitura e aprendizagem na educação linguística compreendendo que 
o domínio do emprego de uma língua se deriva de conhecer amplamente sua realidade. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Pergunta 1 
 
Os interlocutoresexpressam muito mais do que o que é dito. Há muitas informações implícitas, mas 
 
recuperáveis por meio de informações explícitas no enunciado. Esse processo de interpretação é 
chamado de inferência. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado) 
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O enunciado “não foi dessa vez” pode ser dito tanto por uma pessoa que recorrentemente venceu 
quanto por uma que recorrentemente perdeu e terá o mesmo subentendido. 
 
PORQUE 
 
II. Será o contexto de enunciação que nos informará daquilo que é subjacente ao que é expresso na 
superfície, condicionando nossa interpretação do significado. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
 
Resposta Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Pergunta 2 
 
O termo enunciado foi utilizado anteriormente como sinônimo de frase, sentença 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado) 
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, 
verificando se analisam corretamente o conceito de enunciado. 
 
I. A enunciação é uma passagem do espectro da língua para o da fala, pois um enunciado é 
atravessado por categorias como a pessoa, o tempo e o espaço. 
 
PORQUE 
 
II. Deixa de representar frases hipotéticas, ditas virtualmente por falantes ideais da língua, e passa a 
significar um construto social, produzido por um sujeito real, num dado tempo e num dado espaço. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
Pergunta 3 
 
Estuda a relação entre a estrutura linguística e seu uso, haja vista que muito do que dizemos, na 
prática, ganha novos significados a partir dos nossos interesses e objetivos comunicativos. 
 
 Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado) 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O estudo mencionado trata-se dos intuitos de pesquisa estipulados para a linguística pela 
pragmática. 
 
 PORQUE 
 
II. O campo visa explicar como as estruturas determinam e cristalizam a utilização prática da 
linguagem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Pergunta 4 
 
No livro “As ciências linguísticas e o ensino de línguas”, Halliday, McIntosh e Strevens (1974) 
apresentam três tipos de ensino de língua, com base nos tipos de gramática que vimos 
anteriormente: o prescritivo, o descritivo e o produtivo. Cada um desses tipos está baseado em uma 
concepção distinta de língua. 
 
 Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique se as afirmações a seguir trazem corretamente os 
conceitos de cada tipo de ensino. 
 
I. Para o ensino prescritivo, a língua é um construto determinado que viabiliza a expressão do 
pensamento. 
 
II. Para o ensino descritivo, o importante é conceber e documentar as interações existentes a partir 
da linguagem - base, por exemplo, para a construção de uma cultura. 
 
III. Para o ensino produtivo, verificamos a concepção da língua centralmente como um instrumento 
de comunicação humana. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I e II. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I. 
 
 
 
Pergunta 5 
 
A teoria da enunciação é muito útil aos estudos pragmáticos, na medida em que fornece subsídios 
teóricos para a análise e interpretação dos sentidos de enunciados, ou seja, de atos concretos de 
fala, em situações reais de uso. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, 
verificando se realizam a diferenciação correta entre significação e sentido. 
 
I. A significação é indicada pelos próprios elementos que compõem a frase, seus signos verbais. 
 
PORQUE 
 
II. O enunciado “o filme é legal” proferido numa roda de amigos possui um sentido diferente do 
enunciado “o filme é legal” no contexto jurídico e, portanto, extrapola a significação imediata da frase. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Pergunta 6 
 
Levando em consideração que a língua não se resume a uma gramática (embora a gramática seja 
importante), para que o aluno desenvolva as habilidades necessárias para ler, interpretar e produzir 
textos com eficiência é necessário o estudo da língua além da gramática pura e simples. Dessa 
forma, é perceptível a tendência cada vez maior de crescimento da abordagem funcional e 
pragmática da linguagem nas salas de aula. A gramática não deixa de ser estudada, mas passa a 
ser vista de forma contextualizada. Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística . Unidade Nº 4 - Como 
abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
 Considerando o texto apresentado, verifique se as afirmações apontam outras dimensões que 
podem e devem ser estudadas para além da gramática. 
 
 I. Compreender como novas atividades humanas geram formas específicas de comunicação, 
próprias de suas necessidades, a exemplo a internet. 
 
II. Observar como o léxico de uma língua transmite o percurso histórico de um povo, revelando sua 
constituição cultural e seu imaginário. 
 
III. Estudar as comunicações de grupo e suas gírias, entendendo como a língua constrói e diferencia 
identidades. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Pergunta 7 
 
Define-se pragmática como “o estudo do significado contextual”, em que importam como as coisas 
são ditas, a quem são ditas, onde, quando e sob que circunstâncias. Mais que isso, a pragmática 
também é “o estudo do como se diz além daquilo que é dito” (YULE, 1996 apud WILSON, 2017, p. 
89), ou seja, o que está implícito. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique nas afirmações a seguir quais compreendem 
abordagens de entendimento atreladas à pragmática. 
 
I. Quando sabemos o tipo de audiência de um discurso, verificaremos que os significados nele 
embutidos podem mudar. 
 
II. Podemos observar a dinâmica da língua num espectro superestrutural e, portanto, social, como 
num âmbito micro e, portanto, particular. 
 
III. Quando observamos sintagmas num enunciado estamos interessados diretamente nas 
classificações a que determinadas unidades se remetem. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I. 
 
 
 
Resposta Correta:I. 
 
 
 
Pergunta 8 
 
Conforme observamos em nossos estudos, as concepções e abordagens frente a gramática e ao 
ensino-aprendizagem em termos de educação linguística originam três concepções de ensino que 
são atualmente praticadas nas escolas: a concepção formalista de linguagem; a concepção 
funcionalista; e a funcional e pragmática. 
 
A respeito dessas concepções, verifique se as afirmações a seguir as descrevem corretamente. 
 
I. A concepção funcional e pragmática considera a importância da norma culta, por fatores sociais e 
políticos, mas não a sobrepõe às demais variantes linguísticas. 
 
II. A concepção formalista vê a linguagem como instrumento de comunicação, ressaltando os 
elementos envolvidos na situação comunicativa – emissor, receptor, código, mensagem, canal e 
contexto. 
 
III. A concepção funcionalista prevê a análise da língua apenas no âmbito da palavra ou da oração, 
ou atividades de interpretação textual com base num sentido único, desvinculando a língua dos 
fatores extralinguísticos. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I e II. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I 
 
 
 
Pergunta 9 
 
No entanto, há situações em que os indivíduos já não se esforçam por manter a face diante do outro, 
geralmente em casos de reclamações insistentes em que não há um retorno. Nesses casos, 
expressões de hostilidade, gafes, insultos e ofensas constituem-se como estratégias de impolidez. 
 
Leech (1983) concebe a polidez como a adequação às normas sociais de determinada comunidade. 
Ele leva em consideração, portanto, a cultura local na definição das normas de comportamento 
aceitas na interação. Com base nessas normas, Leech estabelece as máximas de polidez. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, verifique nas afirmações a seguir quais delas se constituem 
enquanto máximas da polidez. 
 
I. Máxima de modo. 
 
II. Máxima da modéstia. 
 
III. Máxima da ética. 
 
IV. Máxima do tato. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
II e IV. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
II. 
 
 
 
Pergunta 10 
 
Nessa perspectiva, no Brasil, como em países mais desenvolvidos, a partir dos resultados de 
discussões e investigações em linguística aplicada, o paradigma do ensino de língua materna – 
antes pautado na aquisição de estruturas da língua pelos alunos por meio da memorização – vem 
passando por uma profunda e intensa mudança, a partir da qual o aluno é levado a refletir sobre a 
estrutura da língua em função do contexto situacional, considerando todas as variantes linguísticas e 
não somente a norma culta. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. 
Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, avalie se as afirmações a seguir se constituem como 
redirecionamentos implicados pela linguística à educação básica. 
 
 I. O estudo das variações linguística em contraposição ao ensino de um único registro correto para a 
língua. 
 
II. O entendimento e proposição de produções textuais considerando os gêneros do discurso e seu 
contexto de circulação na sociedade. 
 
III. Diversificação das fontes de leitura e aprendizagem na educação linguística compreendendo que 
o domínio do emprego de uma língua se deriva de conhecer amplamente sua realidade. 
 
 É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I e II. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II e III. 
 
 
 
Pergunta 1 
 
Essa dicotomia está associada aos métodos de investigação da linguagem. A linguística estática 
interessa-se pelos fatos linguísticos ocorridos num determinado momento histórico, num recorte de 
tempo específico. A linguística evolutiva, por sua vez, diz respeito aos estudos dos fatos linguísticos 
ao longo do tempo, numa continuidade histórica. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A dicotomia referida trata-se da comparação entre os eixos sincrônicos e dicotômicos de estudo. 
 
PORQUE 
 
II. Uma dicotomia se constitui em pólos opostos dentro de um eixo, neste caso ambos espectros de 
estudo estabelecessem perspectivas temporais de observação do fenômeno linguístico opostas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
Pergunta 2 
 
(...) a linguagem tem dois eixos, um eixo de seleção e um eixo de combinação (p.88).[image] 
 
Fonte: FIORIN, José Luiz (org.) Introdução à Linguística I – Objetos teóricos. 5.ed. São Paulo: 
Contexto, 2008. 
 
Considere as seguintes afirmativas a respeito dos conceitos de sintagma e paradigma: 
 
I. Em razão do caráter linear dos significantes é impossível que os signos linguísticos ocorram de 
modo simultâneo na fala, sendo assim os enunciados formam um alinhamento que os distribuem em 
relações de combinações entre no mínimo dois elementos, trata-se do sintagma. 
 
II. Trata-se da associação de signos linguísticos suscetíveis de figurar no mesmo ponto do 
enunciado, a partir do critério de seleção, trata-se do paradigma. 
 
III. A combinação no paradigma obedece a um padrão definido pelo sistema da língua. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta III, apenas. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta I e II. 
 
 
 
Pergunta 3 
 
O que se percebe na prática, no entanto, é que todas as línguas possuem variações. Um exemplo é 
o que chamamos de sotaque, diferenças na pronúncia das palavras em diversas regiões do país no 
qual o idioma é utilizado. É o que acontece com o sotaque paulista, bem diferente do sotaque 
gaúcho. Da mesma maneira, os dialetos são diferenças existentes em um mesmo idioma, resultantes 
de influências culturais, ou seja, quando uma mesma língua é falada em mais de uma nação. Assim, 
o inglês americano, por exemplo, é bem diferente do inglês britânico. E o português brasileiro é bem 
diferente do português de Portugal. As diferenças são de pronúncia, de vocabulário e, até mesmo, de 
gramática, já que enquanto no Brasil se diz formalmente “falarei com você”, em Portugal a mesma 
frase é dita sob a forma “estarei a falar contigo”. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação que se estabelece entre elas, 
a respeito das transformações observadas no pensamento linguístico 
 
I. O trecho apresentado compreende um elogio às análises que o pensamento estruturalista permitiu, 
capaz de verificar as imbricações entre os múltiplos elementos de uma língua. 
 
PORQUE 
 
II. Havia o entendimento de que a língua era uma estrutura homogênea e todos os falantes fariam 
dela o mesmo uso, ignorando o fenômeno descrito no texto. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Pergunta 4 
 
O apogeu do estruturalismo coincidiu com um momento da história das ideias em que a linguística foi 
encarada como a matriz possível de toda a atividade científica, ou pelo menos de todas as ciências 
que se propõem a analisar algum tipo de comunicação(MUSSALIM, 2007, p.76).MUSSALIM, 
Fernanda. BENTES, Anna Christina.(Orgs). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos, 
volume 3. 3. Ed. São Paulo: Cortez,2007. 
 
Considere as seguintes afirmativas sobre o estruturalismo europeu: 
 
I. Teve como precursor Saussure que contribuiu para os estudos estabelecendo a distinção entre 
língua e fala, sincronia e diacronia. 
 
II. Tinha como objetivo uma abordagem histórica da língua. 
 
III. Para os estruturalistas a língua é dotada de organização, ou seja, são estruturadas em um 
sistema no qual as partes estão solidárias com o todo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Correta I e III. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta I e III. 
 
 
 
Pergunta 5 
 
O Círculo Linguístico de Praga, que será estudado na teoria funcionalista da linguagem, também 
pode ser considerado um grupo de base estruturalista 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir da leitura do trecho, o que significa uma base estruturalista nos estudos da linguagem? 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta Situar os elementos antropológicos de uma comunidade linguística como base para sua 
diversidade. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta Análise da organização e funcionamento recíproco dos elementos constituintes da língua. 
 
 
 
Pergunta 6 
 
A linguagem é considerada uma resposta mediante estímulos externos à si própria, Chomsky chama 
atenção para o fato de que os seres humanos estão sempre agindo criativamente no uso da 
linguagem, a partir da criação de frases novas e inéditas, até mesmo por crianças bem pequenas, 
rompendo com a hipótese bloomfieldiana da aquisição da linguagem pela imitação. O linguista 
defendia que todos nós temos em nossas mentes “[...] um conjunto finito de regras que nos 
capacitam a gerar frases infinitas. As frases são infinitas em número, mas são finitas em 
comprimento [...]”, pois “[...] o conjunto de possibilidades estruturais é limitado” (SILVA, 2009, p. 91). 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A teoria descrita é a da gramática gerativa, o que fica evidente pela alusão feita a uma capacidade 
constituinte da espécie humana para a linguagem. 
 
PORQUE 
 
II. O gerativismo argumenta que existem estruturas inatas na mente humana capazes de se 
moldarem às práticas culturais de língua já constituídas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
Pergunta 7 
 
Como podemos observar, crianças ainda na fase de aquisição da linguagem são capazes de 
internalizar certas regras da gramática da língua materna (aquela que aprende com seus parentes 
mais próximos, no ambiente familiar) a partir do convívio social com falantes da mesma língua. Da 
mesma forma, se elas passarem a viver, junto com sua família, em um outro país, aprendem e 
utilizam a nova língua a partir da convivência com os falantes dessa segunda língua, tornando-se 
bilíngues. Essa relação entre a língua e a coletividade, ou seja, esse fator social que a língua possui 
levou Saussure a afirmar que ela não é pura e simplesmente um sistema fonológico, uma substância 
material sonora, mas uma estrutura hierarquicamente maior. Em outras palavras, a regras dessa 
estrutura “são independentes do suporte físico – som, movimento labial, gestos etc. – em que se 
realizam” 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação que se estabelece entre elas. 
 
I. A análise estabelecida do pensamento de Saussure é um exemplo de seu vínculo com o 
estruturalismo 
 
PORQUE 
 
II. Compreende-se que a aquisição de uma língua se dá numa instância mais ampla do que a de uma 
língua em específico, apresentando-se como uma forma da interação humana em comunidades. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
Pergunta 8 
 
Para compreender bem essa dicotomia, é necessário identificar como as unidades da língua se 
agrupam para a formação de sentenças. Primeiramente, tomemos por base o caráter linear do signo 
linguístico, ou seja, eles se combinam um após o outro, em linha, numa extensão. Essas 
combinações devem ser realizadas de acordo com as regras da língua, não ocorrendo de forma 
aleatória. 
 
Mas existem também as relações ligadas à associação e seleção mental de termos para as frases 
que formamos. Assim, de acordo com a noção de valor que estudamos anteriormente, um termo 
utilizado numa frase ganha valor em relação aos outros termos de mesma função que estão 
ausentes na frase, posto que não foram selecionados pelo falante. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? 
EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A dicotomia descrita diz respeito à comparação entre sintagma e paradigma, referente às 
estruturas internas das enunciações possíveis em uma língua. 
 
PORQUE 
 
II. O primeiro pólo diz respeito ao fenômeno da língua numa perspectiva individual, já a segunda, de 
dimensões mais amplas, diz respeito ao fenômeno numa perspectiva social. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Pergunta 9 
 
Entre os interesses que marcaram o estruturalismo americano costuma-se incluir o projeto dos 
linguistas desse período de descrever exaustivamente as línguas indígenas do continente (...) e que 
às vezes se confundiu com o plano de desenvolver métodos para o estudo de todas as línguas 
ágrafas (...) (p.77). 
 
MUSSALIM, Fernanda. BENTES, Anna Christina. (Orgs). Introdução à linguística: fundamentos 
epistemológicos, volume 3. 3. Ed. São Paulo: Cortez, 2007. 
 
Sobre as características do estruturalismo norte- americano considere as seguintes asserções e a 
relação proposta entre elas: 
 
I. A linguística distribucional foi considerada uma vertente do estruturalismo por conter pontos em 
comuns com a linguística saussuriana. 
 
PORQUE 
 
II. Para Bloomfield, um dos representantes dessa corrente- cada unidade da língua existe em função 
de seu significado. 
 
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Incorreta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
 
Pergunta 10 
 
Em outras palavras, postula-se que a criança nasce pré-programada com princípios universais e um 
conjunto de parâmetros, mas estes últimos somente serão fixados de acordo com os dados de língua 
a qual a criança está exposta. 
 
Fonte: AMORIM, Adriana apud MUSSALIM. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a 
ciência linguística?EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. 
 
Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir, verificando quais se constituem 
princípios para a gramática universal. 
 
I. A possibilidade de enunciados com sujeito nulo. 
 
II. A marcação de número concomitantemente nos verbos e nos sujeitos. 
 
III. A ocorrência de tempos verbais. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
 
Correta III 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
Correta III.