Metodologia Científica Prova N2

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Existem diferentes definições de pesquisa, conforme notamos nos textos abaixo:
 
TEXTO I
No dicionário, que apresenta os significados da palavra na linguagem cotidiana, temos:
pes·qui·sa
substantivo feminino
1. Ato de pesquisar.
2. Informação, indagação, inquirição, busca.
Dicionário Priberam da Língua Portuguesa online. Pesquisa. Disponível em: https://dicionario.priberam.org/pesquisa. Acesso em 15 jun. 2019.
TEXTO II
 
Em um livro sobre metodologia da pesquisa, que apresenta os significados do termo no contexto científico, encontramos:
Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema.GIL, C. Como elaborar um projeto de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 17.
Considere as seguintes afirmações, com relação às definições apresentadas:
I. No dia a dia, podemos considerar uma mera busca por informação como pesquisa, mas, no contexto da ciência, pesquisa tem uma acepção bem mais ampla.
II. A concepção de senso comum de pesquisa representa apenas o primeiro passo da pesquisa científica, qual seja a indagação.
III. Um elemento crucial da pesquisa científica é ela ser considerada um procedimento racional e sistemático.
É correto o que se afirma em:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e III, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Em nosso dia a dia, costumamos utilizar a palavra pesquisa para designar uma mera busca por informações, porém, no contexto da ciência, pesquisa vai além, significando fazer análises, inferências, correlações etc., de modo a produzir conhecimento novo, de maneira racional e sistemática.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Apesar da Internet, ‘em princípio, ser um canal de comunicação horizontal’ (CASTELLS, 2003, p.129), em que as pessoas, independentemente do status ou classe social a que pertençam, podem aceder a todo e qualquer tipo de informação, a verdade é que, muitas das vezes, a realidade é muito distinta e por dois motivos: em primeiro lugar, ficam de fora todos os que não têm condições de acesso (e são muitos!); em segundo lugar, porque o acesso à informação não é garantia que disso resulte conhecimento e, muito menos, aprendizagem. Para que tal ocorra, é necessário que, frente às informações apresentadas, as pessoas possam reelaborar o seu conhecimento ou até mesmo desconstruí-lo, visando uma nova construção. Esta construção deverá estar alicerçada em parâmetros cognitivos que envolvam a autoregulação, aspectos motivacionais, reflexão e criticidade frente a um fluxo de informações que se atualizam permanentemente”.
COUTINHO, C.; LISBÔA, E. Sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem: desafios para educação no século XX. Revista de Educação, v. XVIII, n. 1, 2011, p. 8.
De acordo com o texto, é correto estabelecer a seguinte relação entre informação e conhecimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
o conhecimento é construído a partir de informações.
	Resposta Correta:
	 
o conhecimento é construído a partir de informações.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Atualmente, muitas são as fontes de disseminação de informações, no entanto, sem as conexões cognitivas, as informações contidas nesses meios de divulgação ficam sem sentido, uma vez que é o cérebro humano que tem a capacidade de processar e fazer as conexões, oferecendo sentido às informações e construindo conhecimentos a partir delas.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	“O uso da Internet no domínio da saúde está se tornando uma grande tendência mundial. Milhões de cidadãos estão pesquisando informações de saúde on-line e publicando conteúdo sobre sua saúde. Os pacientes estão se envolvendo com outros pacientes em comunidades on-line usando diferentes tipos de mídia social. Quando recebemos um diagnóstico, queremos saber duas coisas: como é o tratamento e qual a chance de cura. O problema é que tanto o Google quanto o Facebook (‘doutores’ mais procurados em consulta) ainda não conseguiram enfrentar a praga das ‘fake news’. Consequentemente, os usuários da rede que as compartilham estão ajudando a manter o problema e,. com um agravante, ‘fake news’ em matéria de saúde mata!”
NAZARETH, R. T. Saúde e mídia social: as fake news que matam. Unisanta Law and Social Science, v. 7, n. 3, p. 594-5, 2018.
 
Na relação entre mídias socais e ética, são feitas as seguintes afirmações:
 
I -  A dimensão ética relativa à divulgação de conteúdo sobre saúde é de responsabilidade exclusiva de pesquisadores e profissionais da saúde;
II – A disseminação de informações não comprovadas cientificamente por meio da internet pode levar à morte de pessoas;
III – Os cidadãos comuns não são eticamente responsáveis pelas informações sobre saúde que postam nas redes sociais.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Conforme o texto, a disseminação de informações incorretas sobre saúde por meio da internet pode causar sérios danos e até a morte de pessoas.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Um cientista arrancou uma das patas de uma aranha e disse: ‘Anda aranha!’. A aranha andou. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha com sete patas anda’. Depois ele arrancou mais uma pata da aranha e repetiu: ‘Anda aranha!’. A aranha andou. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha com seis patas anda’. E assim o cientista foi arrancando uma a uma as patas da aranha. Até a aranha ficar com uma pata só. ‘Anda aranha!’, disse o cientista. A aranha começou a se arrastar e andou. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha com uma pata anda’. Por fim, o cientista arrancou a última pata da aranha. ‘Anda aranha!’, disse o cientista. E nada da aranha andar. ‘Anda aranha!’, ele repetiu. A aranha não andou. Ele começou a gritar: ‘Aaaanda araaaanha! Aaaanda araaaanha!’. A aranha não andou nem um milímetro. O cientista pegou seu bloco de notas e escreveu: ‘Aranha sem patas é surda’.”
FERRAI, M. Aranha sem patas. 1ficina. Disponível em: https://www.1ficina.com.br/sobre/. Acesso em 14 jun. 2019.
Essa é uma anedota muito conhecida a respeito das possíveis falhas ao se utilizar o método científico. Ela demonstra que:
I. de nada adianta um experimento bem executado, se o pesquisador parte de uma premissa falsa.
II. para se desenhar um experimento é necessário antes conhecer bem o objeto de pesquisa.
III. a realização do experimento uma única vez é insuficiente para de chegar a resultados pertinentes.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. De fato, é imprescindível que os procedimentos metodológicos da pesquisa sejam bem desenhados e executados, porém, antes do método, é fundamental o conhecimento amplo e aprofundado sobre o tema da pesquisa, evitando, dessa forma, fundamentá-lo em falsas premissas.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao longo de sua história, a humanidade desenvolveu diversas formas de conhecimento: científico, religioso, filosófico, artístico, de senso comum, etc.
 
Assinale a alternativa que apresenta uma relação adequada entre conhecimento científico e outras formas de conhecimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
a ciência é apenas uma forma de conhecimento entre tantas outras e se distingue por seu método próprio.
	Resposta Correta:
	 
a ciência é apenas uma forma de conhecimento entre tantas outras e se distingue por seu método próprio.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A ciência reconhece a existência de conhecimento fora dela, isto é, conhecimentoscriados sem o emprego de abordagem metodológica, como preconiza a ciência.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes projetos de pesquisa:
Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio ambiente.
Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura de estudantes do ensino médio poderá servir de subsídio para a implementação de práticas mais eficazes para a superação desse problema.
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em uma pequena comunidade do interior do Piauí.
Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Objetivo, justificativa, objetivo.
	Resposta Correta:
	 
Objetivo, justificativa, objetivo.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Objetivo, resultados e justificativa. Os verbos no infinitivo (analisar e mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3, indicando para onde a pesquisa encaminhará, identificam objetivos. Enquanto o trecho 2 apresenta os possíveis resultados e impactos da pesquisa, indicando tratar-se de parte da justificativa.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, a Fapesp, divulgou, em 07 de outubro de 2014, cinco casos de violação, relativas a más práticas científicas, cometidas por cientistas que solicitaram financiamentos de pesquisas ou já recebiam verbas da Fapesp. Os pesquisadores foram punidos e terão que devolver os recursos recebidos.
Casos analisados:
1 - Soares foi acusado de utilizar figuras já publicadas em artigos de outros autores em uma tese de doutorado da qual ele foi o orientador;
2 - Amadeo foi processado por plágio após reproduzir em seu trabalho de pós-doutorado, sem aspas (o que descaracteriza uma citação), um trecho de 30 linhas do livro “As Revoluções do Poder”, de Eunice Ostrensky;
3 - Balloni também foi acusado de plágio;
4 - Vilela foi acusado de falsa autoria de artigos incluídos na plataforma Lattes;
5 - Airoldi foi denunciado por utilizar imagens fraudadas em 11 artigos em que foi coautor;
 
Modificado a partir de: CARVALHO, E. Fapesp divulga fraudes científicas e punições a pesquisadores. Portal G1. 08 out. 2014. Disponível em: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/10/fundacao-de-sp-divulga-fraudes-cientificas-e-punicoes-pesquisadores.html. Acesso em: 27 jun. 2019.
 
Analisando os casos acima, podemos concluir que:
 
I – o plágio não é o  único tipo de má prática científica.
II -  tanto os autores quanto os coautores podem ser responsabilizados por más práticas científicas.
III – descuidos com as normas de citação, como a omissão das aspas, podem caracterizar a prática de plágio.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Como se nota no texto, além do plágio, alteração de imagens e atribuição falsa de autoria, também são consideradas más práticas científicas. Como se nota nos casos 1 e 5, todos os envolvidos na pesquisa são responsáveis por sua integridade. O caso 3 mostra que a falta das aspas para caracterizar uma citação literal, também pode ser considerada plágio.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Idealmente, os pesquisadores trabalham para se aproximar o máximo possível das verdades científicas e essa busca deveria ser a maior recompensa deles. O problema é que esses profissionais fazem parte de um intrincado cenário no mundo acadêmico, no qual os recursos são cada vez mais escassos e a competitividade é cada vez mais acirrada, o que pode comprometer seriamente a ética científica.
[Muitos desses problemas podem ser evitados] com maior rigor científico e com estudos que possibilitem sua reprodutibilidade. Isso mostra que, quando outros valores são colocados acima da produção de conhecimento, a integridade da pesquisa é comprometida.” Modificado a partir de: O mundo acadêmico está competitivo demais? Enago Academy. Disponível em: https://www.enago.com.br/blog/o-mundo-academico-esta-competitivo-demais?. Acesso em: 18 jun. 2019.
É correto afirmar que, de maneira ideal, a atividade acadêmica deveria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Visar a produção do conhecimento científico e ser conduzida de forma ética e rigorosa.
	Resposta Correta:
	 
Visar a produção do conhecimento científico e ser conduzida de forma ética e rigorosa.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A finalidade prioritária da atividade acadêmica deveria ser a produção do conhecimento científico, por meio de procedimentos rigorosos, eticamente fundamentados.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	As metodologias quantitativas são utilizadas quando se pretende mensurar um fenômeno, utilizando-se dados numéricos, que podem ser correlacionados, geralmente, por meio de procedimentos estatísticos. As metodologias qualitativas são utilizadas quando há aspectos subjetivos a serem considerados na compreensão do fenômeno, os dados são de natureza narrativa e correspondem a um nível de realidade que não pode ser quantificado.
Considere as seguintes afirmações a respeito das metodologias quantitativas e qualitativas de pesquisa:
 
I – as metodologias qualitativas são mais complexas que as quantitativas.
II – as metodologias quantitativas são mais rigorosas que as qualitativas.
III – ambas podem ser utilizadas nas ciências sociais, apresentando vantagens e limitações.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
III, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Tanto as metodologias qualitativas quanto as quantitativas oferecem contribuições às ciências sociais, apresentando vantagens e desvantagens. Sua escolha depende dos propósitos da investigação.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Mas a ciência de hoje não é mais a ciência ‘clássica’. Os conceitos básicos que fundamentam a “concepção clássica de mundo” encontraram hoje seus limites num progresso teórico que não hesitamos em chamar de metamorfose. A própria ambição de reduzir o conjunto de processos naturais a um pequeno número de leis foi abandonada. As ciências da natureza descrevem, de ora em diante, um universo fragmentado, rico em diversidades qualitativas e de surpresas potenciais. Descobrimos que o diálogo racional com a natureza não constitui mais o sobrevoo desencantado dum mundo lunar, mas a exploração, sempre local e seletiva, duma natureza complexa e múltipla.”
PRIGOGINE, ILYA; STENGERS, ISABELLE. A nova aliança: metamorfose da ciência. 3ª ed. Brasília: Editora UNB, 1997. p. 5.
É correto afirmar que, de acordo com os autores supracitados, a ciência é um empreendimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
dinâmico, que influencia e sofre influências de nossas concepções de mundo.
	Resposta Correta:
	 
dinâmico, que influencia e sofre influências de nossas concepções de mundo.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O texto apresenta uma visão dinâmica da ciência (“a ciência de hoje não é mais a ciência clássica”), que se relaciona estreitamente com nossas concepções de mundo (“descobrimos que o diálogo racional com a natureza não constitui mais o sobrevoo desencantado dum mundo lunar, mas a exploração, sempre local e seletiva, duma natureza complexa e múltipla”).