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física aplicada-2

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13/12/2021 14:13 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 1/10
Conteúdo do exercício
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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Welesson Moizeis da S…
Pergunta 1 -- /1
Analise a situação-problema a seguir:
Um trem de passageiros move-se a 161 km/h e, ao fazer uma curva, o maquinista leva um susto ao ver 
que uma locomotiva entrou indevidamente nos trilhos, através de um desvio a uma distância D = 676 m, e 
aciona automaticamente seus freios. Considere que a locomotiva está a 29 km/h.
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, pode-se 
afirmar que o módulo de desaceleração (considere constante) para que a colisão não ocorra será de:
Resposta correta4 m/s .2
9 m/s .2
5 m/s .2
3 m/s .2
7 m/s .2
7/10
Nota final
Enviado: 29/11/21 16:08 (UTC-3)
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 2/10
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Pergunta 2 -- /1
Leia o trecho a seguir:
Nosso corpo reage a acelerações (é um acelerômetro), mas não a velocidades (não é um velocímetro). 
Quando estamos viajando de carro a 90 km/h ou viajando de avião a 900 km/h, não temos nenhuma 
sensação de movimento. Entretanto, se o carro ou avião muda bruscamente de velocidade, percebemos 
imediatamente a mudança e podemos até ficar assustados.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 
66. 
Considere que um motorista dirige do Rio de Janeiro a São Paulo, metade do tempo a 55km/h, e a outra 
metade a 90km/h. Na volta, ele viaja metade da distância a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. A partir 
dessas informações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) A velocidade dos carros é constante, podendo, assim, ser o movimento caracterizado como uniforme. 
II. ( ) Os valores de deslocamento dos trechos são os mesmos. 
III. ( ) No trecho de ida, temos que o valor da velocidade média de 72,5 km/h. 
IV. ( ) No trecho de volta, temos que o valor da velocidade média de 140 km/h. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
F, V, V, F.
Resposta corretaV, F, V, F.
V, V, V, F.
V, F, F, F.
F, F, V, V.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 3/10
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Pergunta 3 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Mesmo em velocidade baixa, pilotar um balão é uma tarefa que exige habilidade dos pilotos. A direção e a 
velocidade horizontal são determinadas pelas correntes de vento. O balão é lento, como um passeio de 
roda-gigante. Acima de 18 km/h, apenas pilotos experientes devem voar, e sem passageiros. Não se deve 
voar a mais de 30 km/h. O piloto controla a altura e se orienta por mapa, bússola, altímetro, variômetro 
(mede a velocidade de subida) e termômetro.”
Fonte: CHINELLI, A. P. Como funciona um balão? Superinteressante, São Paulo, set. 2005. Disponível em: 
<https://super.abril.com.br/ideias/como-funciona-um-balao/>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Considere que um balão de ar quente está subindo com uma velocidade de 12m/s e se encontra a 80 m 
acima do solo quando o tripulante deixa cair um pacote, sendo seu peso igual g = 9,8 m/s . Baseando-se 
nessas informações e no conteúdo estudado sobre lançamento vertical, pode-se afirmar que o pacote vai 
atingir o solo em um tempo de:
2
2,97 s.
5,50 s.
2,90 s.
Resposta correta5.44 s.
2,99 s.
Pergunta 4 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Assim, a palavra gravidade significava originalmente apenas a propriedade dos corpos pesados (também 
chamados de “graves”, ou seja, aquilo que faz com que eles caiam ou empurrem pra baixo. Ninguém 
pensava, na antiguidade, que a gravidade fosse um efeito produzido pela Terra atraindo os corpos”.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 4/10
Ocultar opções de resposta 
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de 
história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.171. Disponível em: 
<http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Uma pedra cai de um penhasco com 100m de altura. Considerando essas informações e o conteúdo 
estudado sobre queda livre, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s).
I. ( ) A pedra leva um tempo total de 4,52 s para atingir o solo.
II. ( ) A pedra leva 2,26 s para atingir os primeiros 50m de queda.
III. ( ) A pedra apresenta aceleração igual a zero em sua queda, mantendo, assim, velocidade em 9,81 m/s.
IV. ( ) A pedra sofre influência da gravidade, o que modifica o módulo da velocidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, V, F.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
V, V, V, F.
Resposta corretaV, F, F, V.
Pergunta 5 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“O famoso cientista italiano Galileu Galilei (1564 - 1642) realizou experiências para tentar entender o 
movimento de queda dos corpos. Até a época de Galileu, acreditava-se que se dois corpos de pesos 
diferentes fossem abandonados juntos de uma mesma altura, o corpo mais pesado chegaria primeiro ao 
chão.”
Fonte: FREITAS, P. L. Movimento de queda livre. Disponível em: 
<https://ufrII.edu.br/pibid/documentos/category/53-cinematica>. Acesso em: 09 jan. 2020.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 5/10
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Considere uma chave que cai verticalmente de uma ponte 45m acima da água. Ela atinge um barco de 
brinquedo que está se movendo à velocidade constante, e que se encontrava a 12m do ponto de impacto 
quando a chave foi solta. Pode-se afirmar que a velocidade do barco, avaliando o movimento 
uniformemente variado, é de:
Incorreta: 4,9 m/s.
Resposta correta3,96 m/s.
0,59 m/s.
2,70 m/s.
3,8 m/s.
Pergunta 6 -- /1
Leia a situação problema a seguir:
Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de 
seu módulo era necessária uma multiplicação do tipo 
begin mathsize 14px style straight F with rightwards arrow on top. straight d with rightwards arrow on top 
equals straight F. straight d. cos space 90 º. end style
Assim, ele mostrou aos alunos uma aplicação básica matemática para o conceito do produto escalar.
Considerando os vetores 
begin mathsize 14px style straight F with rightwards arrow on top equals 3 straight i with ‸ on top plus 3 
straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top space straight e space straight d with rightwards arrow 
on top equals 2 straight i with ‸ on top plus straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top end style
e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que 
begin mathsize 14px style F with rightwards arrow on top. d with rightwards arrow on top end style é igual 
a:
54.
9.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 6/10
Resposta correta18.
Incorreta: 30.
36.
Pergunta 7 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Se você já explicou a alguém como chegar a um endereço usando expressões como ‘siga por esta rua por 
cinco quarteirões e depois dobre à esquerda’, usou a linguagem dos vetores. Na verdade, qualquer tipo de 
navegação se baseia em vetores, mas a física e a engenharia também usam vetores para descrever 
fenômenosque envolvem rotações e forças magnéticas”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
114-115
Considerando essas informações e os vetores unitários 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top equals 4 straight i with ‸ on top plus 3 
straight j with ‸ on top space e space straight b with rightwards arrow on top equals 13 straight i with ‸ on 
top plus 7 straight j with ‸ on top end style
, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top plus straight b with rightwards arrow on 
top end style
tem componente x com orientação positiva em relação ao eixo.
II. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top minus straight b with rightwards arrow 
on top end style
tem componente y com orientação negativa em relação ao eixo.
III. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top plus straight b with rightwards arrow on 
top end style
tem módulo de 9,85.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 7/10
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
IV. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top minus straight b with rightwards arrow 
on top end style
tem um ângulo de aproximadamente -24°.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta corretaV, V, F, V.
V, V, F, F.
F, V, V, F.
F, V, F, V.
V, V, V, F.
Pergunta 8 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“O voo da máquina é um verdadeiro prodígio aerodinâmico, resultado de uma complexa combinação de 
forças que se contrabalançam. Sua sustentação, por exemplo, vem das asas, que, quando inclinadas 
contra o fluxo de ar, produzem uma força para cima. O helicóptero nada mais é que um avião com asas 
móveis: hélices cujo nome técnico é rotor. “
Fonte: GODINHO, R., D. Como funciona o helicóptero? Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-
estranho/como-funciona-o-helicoptero/>. Acesso em: 09 jan. 2020.
Considere que, em um local onde a aceleração da gravidade vale 10 m/s², uma pedra é abandonada de 
um helicóptero no instante em que esse está a uma altura de 1000 m em relação ao solo. A pedra gasta 20 
s para chegar ao solo. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda, é correto afirmar 
que o helicóptero, no momento do abandono da pedra:
Resposta corretasubia.
estava na mesma direção que o movimento da pedra.
13/12/2021 14:14 Comentários
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descia.
estava parado.
encontrava-se em situação indeterminada face aos dados.
Pergunta 9 -- /1
Analise a situação a seguir:
Em um aula de geometria analítica, o professor desenhou no quadro os vetores 
begin mathsize 14px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top equals negative 3 ɭ 
with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 2 straight k with ‸ on top semicolon space stack straight d 
subscript 2 with rightwards arrow on top equals negative 2 straight ɭ with ‸ on top minus 4 j with ‸ on top plus 
2 k with ‸ on top space e space stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top equals 2 straight ɭ 
with ‸ on top plus 3 straight ɭ with ‸ on top plus 1 k with ‸ on top end style
, e mostrou a relação matemática entre os vetores dado pela geometria formada entre eles, demonstrando 
regras de soma como a regra do paralelogramo.
Considere os vetores 
begin mathsize 14px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top equals negative 3 ɭ 
with ‸ on top plus 3 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top semicolon stack straight d subscript 2 with 
rightwards arrow on top equals negative 2 ɭ with ‸ on top minus 4 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top space 
e space stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top equals 2 ɭ with ‸ on top plus 3 j with ‸ on 
top plus 1 k with ‸ on top end style
e associe as operações abaixo com seus respectivos resultados.
1) 
begin mathsize 12px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top plus stack straight d 
subscript 2 with rightwards arrow on top. end style
2) 
begin mathsize 12px style stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top minus stack straight d 
subscript 1 with rightwards arrow on top end style
.
3) 
begin mathsize 12px style stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top plus stack straight d 
subscript 1 with rightwards arrow on top end style
.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 9/10
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4) 
begin mathsize 12px style left parenthesis stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top plus 
stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top right parenthesis minus stack straight d subscript 3 
with rightwards arrow on top end style
.
5) 
begin mathsize 12px style 2 stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top minus stack straight 
d subscript 3 with rightwards arrow on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative straight ɭ with ‸ on top plus 6 straight j with ‸ on top plus 3 straight k 
with ‸ on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative 7 straight ɭ with ‸ on top minus 4 straight j with ‸ on top plus 3 straight 
k with ‸ on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative 5 straight ɭ with ‸ on top minus straight j with ‸ on top plus 4 straight k 
with ‸ on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative 8 straight ɭ with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 3 straight k 
with ‸ on top end style
.
( ) begin mathsize 12px style straight ɭ with ‸ on top minus 7 j with ‸ on top end style.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
4, 2, 1, 5, 3.
1, 5, 3, 2, 4.
Resposta correta3, 4, 1, 5, 2.
4, 2, 5, 1, 3.
3, 5, 4, 2, 1.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedbac… 10/10
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Pergunta 10 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A velocidade escalar média e a velocidade média podem ser muito diferentes. A velocidade escalar de um 
objeto que está se movendo a uma velocidade de +5m/s é a mesma (5m/s) que um objeto se movendo a 
uma velocidade de -5m/s.”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
63
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre grandezas escalares e vetoriais, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A massa do átomo de hidrogênio pode ser classificada como escalar.
II. ( ) O intervalo de tempo entre dois eclipses solares é uma grandeza escalar.
III. ( ) O peso de um corpo é uma grandeza vetorial.
IV. ( ) A densidade de uma liga de ferro é uma grandeza considerada escalar.
V. ( ) A temperatura de um corpo pode ser dita como vetorial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Incorreta: V, F, F, V, F.
F, F, V, F, V.
Resposta corretaV, V, F, V, F.
V, F, V, F, F.
F, V, F, V, V.