física aplicada-2

Prévia do material em texto

13/12/2021 14:13 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 1/10
Conteúdo do exercício
Ocultar opções de resposta 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Welesson Moizeis da S…
Pergunta 1 -- /1
Analise a situação-problema a seguir:
Um trem de passageiros move-se a 161 km/h e, ao fazer uma curva, o maquinista leva um susto ao ver 
que uma locomotiva entrou indevidamente nos trilhos, através de um desvio a uma distância D = 676 m, e 
aciona automaticamente seus freios. Considere que a locomotiva está a 29 km/h.
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, pode-se 
afirmar que o módulo de desaceleração (considere constante) para que a colisão não ocorra será de:
Resposta correta4 m/s .2
9 m/s .2
5 m/s .2
3 m/s .2
7 m/s .2
7/10
Nota final
Enviado: 29/11/21 16:08 (UTC-3)
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 2/10
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 2 -- /1
Leia o trecho a seguir:
Nosso corpo reage a acelerações (é um acelerômetro), mas não a velocidades (não é um velocímetro). 
Quando estamos viajando de carro a 90 km/h ou viajando de avião a 900 km/h, não temos nenhuma 
sensação de movimento. Entretanto, se o carro ou avião muda bruscamente de velocidade, percebemos 
imediatamente a mudança e podemos até ficar assustados.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 
66. 
Considere que um motorista dirige do Rio de Janeiro a São Paulo, metade do tempo a 55km/h, e a outra 
metade a 90km/h. Na volta, ele viaja metade da distância a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. A partir 
dessas informações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) A velocidade dos carros é constante, podendo, assim, ser o movimento caracterizado como uniforme. 
II. ( ) Os valores de deslocamento dos trechos são os mesmos. 
III. ( ) No trecho de ida, temos que o valor da velocidade média de 72,5 km/h. 
IV. ( ) No trecho de volta, temos que o valor da velocidade média de 140 km/h. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
F, V, V, F.
Resposta corretaV, F, V, F.
V, V, V, F.
V, F, F, F.
F, F, V, V.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 3/10
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 3 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Mesmo em velocidade baixa, pilotar um balão é uma tarefa que exige habilidade dos pilotos. A direção e a 
velocidade horizontal são determinadas pelas correntes de vento. O balão é lento, como um passeio de 
roda-gigante. Acima de 18 km/h, apenas pilotos experientes devem voar, e sem passageiros. Não se deve 
voar a mais de 30 km/h. O piloto controla a altura e se orienta por mapa, bússola, altímetro, variômetro 
(mede a velocidade de subida) e termômetro.”
Fonte: CHINELLI, A. P. Como funciona um balão? Superinteressante, São Paulo, set. 2005. Disponível em: 
<https://super.abril.com.br/ideias/como-funciona-um-balao/>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Considere que um balão de ar quente está subindo com uma velocidade de 12m/s e se encontra a 80 m 
acima do solo quando o tripulante deixa cair um pacote, sendo seu peso igual g = 9,8 m/s . Baseando-se 
nessas informações e no conteúdo estudado sobre lançamento vertical, pode-se afirmar que o pacote vai 
atingir o solo em um tempo de:
2
2,97 s.
5,50 s.
2,90 s.
Resposta correta5.44 s.
2,99 s.
Pergunta 4 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Assim, a palavra gravidade significava originalmente apenas a propriedade dos corpos pesados (também 
chamados de “graves”, ou seja, aquilo que faz com que eles caiam ou empurrem pra baixo. Ninguém 
pensava, na antiguidade, que a gravidade fosse um efeito produzido pela Terra atraindo os corpos”.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 4/10
Ocultar opções de resposta 
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de 
história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.171. Disponível em: 
<http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Uma pedra cai de um penhasco com 100m de altura. Considerando essas informações e o conteúdo 
estudado sobre queda livre, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s).
I. ( ) A pedra leva um tempo total de 4,52 s para atingir o solo.
II. ( ) A pedra leva 2,26 s para atingir os primeiros 50m de queda.
III. ( ) A pedra apresenta aceleração igual a zero em sua queda, mantendo, assim, velocidade em 9,81 m/s.
IV. ( ) A pedra sofre influência da gravidade, o que modifica o módulo da velocidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, V, F.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
V, V, V, F.
Resposta corretaV, F, F, V.
Pergunta 5 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“O famoso cientista italiano Galileu Galilei (1564 - 1642) realizou experiências para tentar entender o 
movimento de queda dos corpos. Até a época de Galileu, acreditava-se que se dois corpos de pesos 
diferentes fossem abandonados juntos de uma mesma altura, o corpo mais pesado chegaria primeiro ao 
chão.”
Fonte: FREITAS, P. L. Movimento de queda livre. Disponível em: 
<https://ufrII.edu.br/pibid/documentos/category/53-cinematica>. Acesso em: 09 jan. 2020.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 5/10
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Considere uma chave que cai verticalmente de uma ponte 45m acima da água. Ela atinge um barco de 
brinquedo que está se movendo à velocidade constante, e que se encontrava a 12m do ponto de impacto 
quando a chave foi solta. Pode-se afirmar que a velocidade do barco, avaliando o movimento 
uniformemente variado, é de:
Incorreta: 4,9 m/s.
Resposta correta3,96 m/s.
0,59 m/s.
2,70 m/s.
3,8 m/s.
Pergunta 6 -- /1
Leia a situação problema a seguir:
Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de 
seu módulo era necessária uma multiplicação do tipo 
begin mathsize 14px style straight F with rightwards arrow on top. straight d with rightwards arrow on top 
equals straight F. straight d. cos space 90 º. end style
Assim, ele mostrou aos alunos uma aplicação básica matemática para o conceito do produto escalar.
Considerando os vetores 
begin mathsize 14px style straight F with rightwards arrow on top equals 3 straight i with ‸ on top plus 3 
straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top space straight e space straight d with rightwards arrow 
on top equals 2 straight i with ‸ on top plus straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top end style
e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que 
begin mathsize 14px style F with rightwards arrow on top. d with rightwards arrow on top end style é igual 
a:
54.
9.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 6/10
Resposta correta18.
Incorreta: 30.
36.
Pergunta 7 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“Se você já explicou a alguém como chegar a um endereço usando expressões como ‘siga por esta rua por 
cinco quarteirões e depois dobre à esquerda’, usou a linguagem dos vetores. Na verdade, qualquer tipo de 
navegação se baseia em vetores, mas a física e a engenharia também usam vetores para descrever 
fenômenosque envolvem rotações e forças magnéticas”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
114-115
Considerando essas informações e os vetores unitários 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top equals 4 straight i with ‸ on top plus 3 
straight j with ‸ on top space e space straight b with rightwards arrow on top equals 13 straight i with ‸ on 
top plus 7 straight j with ‸ on top end style
, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top plus straight b with rightwards arrow on 
top end style
tem componente x com orientação positiva em relação ao eixo.
II. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top minus straight b with rightwards arrow 
on top end style
tem componente y com orientação negativa em relação ao eixo.
III. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top plus straight b with rightwards arrow on 
top end style
tem módulo de 9,85.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 7/10
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
IV. ( ) O vetor 
begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top minus straight b with rightwards arrow 
on top end style
tem um ângulo de aproximadamente -24°.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta corretaV, V, F, V.
V, V, F, F.
F, V, V, F.
F, V, F, V.
V, V, V, F.
Pergunta 8 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“O voo da máquina é um verdadeiro prodígio aerodinâmico, resultado de uma complexa combinação de 
forças que se contrabalançam. Sua sustentação, por exemplo, vem das asas, que, quando inclinadas 
contra o fluxo de ar, produzem uma força para cima. O helicóptero nada mais é que um avião com asas 
móveis: hélices cujo nome técnico é rotor. “
Fonte: GODINHO, R., D. Como funciona o helicóptero? Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-
estranho/como-funciona-o-helicoptero/>. Acesso em: 09 jan. 2020.
Considere que, em um local onde a aceleração da gravidade vale 10 m/s², uma pedra é abandonada de 
um helicóptero no instante em que esse está a uma altura de 1000 m em relação ao solo. A pedra gasta 20 
s para chegar ao solo. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda, é correto afirmar 
que o helicóptero, no momento do abandono da pedra:
Resposta corretasubia.
estava na mesma direção que o movimento da pedra.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 8/10
descia.
estava parado.
encontrava-se em situação indeterminada face aos dados.
Pergunta 9 -- /1
Analise a situação a seguir:
Em um aula de geometria analítica, o professor desenhou no quadro os vetores 
begin mathsize 14px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top equals negative 3 ɭ 
with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 2 straight k with ‸ on top semicolon space stack straight d 
subscript 2 with rightwards arrow on top equals negative 2 straight ɭ with ‸ on top minus 4 j with ‸ on top plus 
2 k with ‸ on top space e space stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top equals 2 straight ɭ 
with ‸ on top plus 3 straight ɭ with ‸ on top plus 1 k with ‸ on top end style
, e mostrou a relação matemática entre os vetores dado pela geometria formada entre eles, demonstrando 
regras de soma como a regra do paralelogramo.
Considere os vetores 
begin mathsize 14px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top equals negative 3 ɭ 
with ‸ on top plus 3 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top semicolon stack straight d subscript 2 with 
rightwards arrow on top equals negative 2 ɭ with ‸ on top minus 4 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top space 
e space stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top equals 2 ɭ with ‸ on top plus 3 j with ‸ on 
top plus 1 k with ‸ on top end style
e associe as operações abaixo com seus respectivos resultados.
1) 
begin mathsize 12px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top plus stack straight d 
subscript 2 with rightwards arrow on top. end style
2) 
begin mathsize 12px style stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top minus stack straight d 
subscript 1 with rightwards arrow on top end style
.
3) 
begin mathsize 12px style stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top plus stack straight d 
subscript 1 with rightwards arrow on top end style
.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 9/10
Ocultar opções de resposta 
4) 
begin mathsize 12px style left parenthesis stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top plus 
stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top right parenthesis minus stack straight d subscript 3 
with rightwards arrow on top end style
.
5) 
begin mathsize 12px style 2 stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top minus stack straight 
d subscript 3 with rightwards arrow on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative straight ɭ with ‸ on top plus 6 straight j with ‸ on top plus 3 straight k 
with ‸ on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative 7 straight ɭ with ‸ on top minus 4 straight j with ‸ on top plus 3 straight 
k with ‸ on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative 5 straight ɭ with ‸ on top minus straight j with ‸ on top plus 4 straight k 
with ‸ on top end style
.
( ) 
begin mathsize 12px style negative 8 straight ɭ with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 3 straight k 
with ‸ on top end style
.
( ) begin mathsize 12px style straight ɭ with ‸ on top minus 7 j with ‸ on top end style.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
4, 2, 1, 5, 3.
1, 5, 3, 2, 4.
Resposta correta3, 4, 1, 5, 2.
4, 2, 5, 1, 3.
3, 5, 4, 2, 1.
13/12/2021 14:14 Comentários
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedbac… 10/10
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 10 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A velocidade escalar média e a velocidade média podem ser muito diferentes. A velocidade escalar de um 
objeto que está se movendo a uma velocidade de +5m/s é a mesma (5m/s) que um objeto se movendo a 
uma velocidade de -5m/s.”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
63
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre grandezas escalares e vetoriais, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A massa do átomo de hidrogênio pode ser classificada como escalar.
II. ( ) O intervalo de tempo entre dois eclipses solares é uma grandeza escalar.
III. ( ) O peso de um corpo é uma grandeza vetorial.
IV. ( ) A densidade de uma liga de ferro é uma grandeza considerada escalar.
V. ( ) A temperatura de um corpo pode ser dita como vetorial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Incorreta: V, F, F, V, F.
F, F, V, F, V.
Resposta corretaV, V, F, V, F.
V, F, V, F, F.
F, V, F, V, V.