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13/12/2021 14:13 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 1/10 Conteúdo do exercício Ocultar opções de resposta Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Welesson Moizeis da S… Pergunta 1 -- /1 Analise a situação-problema a seguir: Um trem de passageiros move-se a 161 km/h e, ao fazer uma curva, o maquinista leva um susto ao ver que uma locomotiva entrou indevidamente nos trilhos, através de um desvio a uma distância D = 676 m, e aciona automaticamente seus freios. Considere que a locomotiva está a 29 km/h. Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, pode-se afirmar que o módulo de desaceleração (considere constante) para que a colisão não ocorra será de: Resposta correta4 m/s .2 9 m/s .2 5 m/s .2 3 m/s .2 7 m/s .2 7/10 Nota final Enviado: 29/11/21 16:08 (UTC-3) 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 2/10 Ocultar opções de resposta Pergunta 2 -- /1 Leia o trecho a seguir: Nosso corpo reage a acelerações (é um acelerômetro), mas não a velocidades (não é um velocímetro). Quando estamos viajando de carro a 90 km/h ou viajando de avião a 900 km/h, não temos nenhuma sensação de movimento. Entretanto, se o carro ou avião muda bruscamente de velocidade, percebemos imediatamente a mudança e podemos até ficar assustados.” Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 66. Considere que um motorista dirige do Rio de Janeiro a São Paulo, metade do tempo a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. Na volta, ele viaja metade da distância a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. A partir dessas informações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) A velocidade dos carros é constante, podendo, assim, ser o movimento caracterizado como uniforme. II. ( ) Os valores de deslocamento dos trechos são os mesmos. III. ( ) No trecho de ida, temos que o valor da velocidade média de 72,5 km/h. IV. ( ) No trecho de volta, temos que o valor da velocidade média de 140 km/h. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: F, V, V, F. Resposta corretaV, F, V, F. V, V, V, F. V, F, F, F. F, F, V, V. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 3/10 Ocultar opções de resposta Pergunta 3 -- /1 Leia o trecho a seguir: “Mesmo em velocidade baixa, pilotar um balão é uma tarefa que exige habilidade dos pilotos. A direção e a velocidade horizontal são determinadas pelas correntes de vento. O balão é lento, como um passeio de roda-gigante. Acima de 18 km/h, apenas pilotos experientes devem voar, e sem passageiros. Não se deve voar a mais de 30 km/h. O piloto controla a altura e se orienta por mapa, bússola, altímetro, variômetro (mede a velocidade de subida) e termômetro.” Fonte: CHINELLI, A. P. Como funciona um balão? Superinteressante, São Paulo, set. 2005. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ideias/como-funciona-um-balao/>. Acesso em: 09 jan. 2020. Considere que um balão de ar quente está subindo com uma velocidade de 12m/s e se encontra a 80 m acima do solo quando o tripulante deixa cair um pacote, sendo seu peso igual g = 9,8 m/s . Baseando-se nessas informações e no conteúdo estudado sobre lançamento vertical, pode-se afirmar que o pacote vai atingir o solo em um tempo de: 2 2,97 s. 5,50 s. 2,90 s. Resposta correta5.44 s. 2,99 s. Pergunta 4 -- /1 Leia o trecho a seguir: “Assim, a palavra gravidade significava originalmente apenas a propriedade dos corpos pesados (também chamados de “graves”, ou seja, aquilo que faz com que eles caiam ou empurrem pra baixo. Ninguém pensava, na antiguidade, que a gravidade fosse um efeito produzido pela Terra atraindo os corpos”. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 4/10 Ocultar opções de resposta Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.171. Disponível em: <http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. Uma pedra cai de um penhasco com 100m de altura. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre queda livre, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) A pedra leva um tempo total de 4,52 s para atingir o solo. II. ( ) A pedra leva 2,26 s para atingir os primeiros 50m de queda. III. ( ) A pedra apresenta aceleração igual a zero em sua queda, mantendo, assim, velocidade em 9,81 m/s. IV. ( ) A pedra sofre influência da gravidade, o que modifica o módulo da velocidade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: F, V, V, F. V, V, F, F. F, V, F, V. V, V, V, F. Resposta corretaV, F, F, V. Pergunta 5 -- /1 Leia o trecho a seguir: “O famoso cientista italiano Galileu Galilei (1564 - 1642) realizou experiências para tentar entender o movimento de queda dos corpos. Até a época de Galileu, acreditava-se que se dois corpos de pesos diferentes fossem abandonados juntos de uma mesma altura, o corpo mais pesado chegaria primeiro ao chão.” Fonte: FREITAS, P. L. Movimento de queda livre. Disponível em: <https://ufrII.edu.br/pibid/documentos/category/53-cinematica>. Acesso em: 09 jan. 2020. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 5/10 Ocultar opções de resposta Ocultar opções de resposta Considere uma chave que cai verticalmente de uma ponte 45m acima da água. Ela atinge um barco de brinquedo que está se movendo à velocidade constante, e que se encontrava a 12m do ponto de impacto quando a chave foi solta. Pode-se afirmar que a velocidade do barco, avaliando o movimento uniformemente variado, é de: Incorreta: 4,9 m/s. Resposta correta3,96 m/s. 0,59 m/s. 2,70 m/s. 3,8 m/s. Pergunta 6 -- /1 Leia a situação problema a seguir: Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de seu módulo era necessária uma multiplicação do tipo begin mathsize 14px style straight F with rightwards arrow on top. straight d with rightwards arrow on top equals straight F. straight d. cos space 90 º. end style Assim, ele mostrou aos alunos uma aplicação básica matemática para o conceito do produto escalar. Considerando os vetores begin mathsize 14px style straight F with rightwards arrow on top equals 3 straight i with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top space straight e space straight d with rightwards arrow on top equals 2 straight i with ‸ on top plus straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top end style e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que begin mathsize 14px style F with rightwards arrow on top. d with rightwards arrow on top end style é igual a: 54. 9. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 6/10 Resposta correta18. Incorreta: 30. 36. Pergunta 7 -- /1 Leia o trecho a seguir: “Se você já explicou a alguém como chegar a um endereço usando expressões como ‘siga por esta rua por cinco quarteirões e depois dobre à esquerda’, usou a linguagem dos vetores. Na verdade, qualquer tipo de navegação se baseia em vetores, mas a física e a engenharia também usam vetores para descrever fenômenosque envolvem rotações e forças magnéticas” Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 114-115 Considerando essas informações e os vetores unitários begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top equals 4 straight i with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top space e space straight b with rightwards arrow on top equals 13 straight i with ‸ on top plus 7 straight j with ‸ on top end style , analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) O vetor begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top plus straight b with rightwards arrow on top end style tem componente x com orientação positiva em relação ao eixo. II. ( ) O vetor begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top minus straight b with rightwards arrow on top end style tem componente y com orientação negativa em relação ao eixo. III. ( ) O vetor begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top plus straight b with rightwards arrow on top end style tem módulo de 9,85. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 7/10 Ocultar opções de resposta Ocultar opções de resposta IV. ( ) O vetor begin mathsize 12px style straight a with rightwards arrow on top minus straight b with rightwards arrow on top end style tem um ângulo de aproximadamente -24°. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta corretaV, V, F, V. V, V, F, F. F, V, V, F. F, V, F, V. V, V, V, F. Pergunta 8 -- /1 Leia o trecho a seguir: “O voo da máquina é um verdadeiro prodígio aerodinâmico, resultado de uma complexa combinação de forças que se contrabalançam. Sua sustentação, por exemplo, vem das asas, que, quando inclinadas contra o fluxo de ar, produzem uma força para cima. O helicóptero nada mais é que um avião com asas móveis: hélices cujo nome técnico é rotor. “ Fonte: GODINHO, R., D. Como funciona o helicóptero? Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo- estranho/como-funciona-o-helicoptero/>. Acesso em: 09 jan. 2020. Considere que, em um local onde a aceleração da gravidade vale 10 m/s², uma pedra é abandonada de um helicóptero no instante em que esse está a uma altura de 1000 m em relação ao solo. A pedra gasta 20 s para chegar ao solo. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda, é correto afirmar que o helicóptero, no momento do abandono da pedra: Resposta corretasubia. estava na mesma direção que o movimento da pedra. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 8/10 descia. estava parado. encontrava-se em situação indeterminada face aos dados. Pergunta 9 -- /1 Analise a situação a seguir: Em um aula de geometria analítica, o professor desenhou no quadro os vetores begin mathsize 14px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top equals negative 3 ɭ with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 2 straight k with ‸ on top semicolon space stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top equals negative 2 straight ɭ with ‸ on top minus 4 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top space e space stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top equals 2 straight ɭ with ‸ on top plus 3 straight ɭ with ‸ on top plus 1 k with ‸ on top end style , e mostrou a relação matemática entre os vetores dado pela geometria formada entre eles, demonstrando regras de soma como a regra do paralelogramo. Considere os vetores begin mathsize 14px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top equals negative 3 ɭ with ‸ on top plus 3 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top semicolon stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top equals negative 2 ɭ with ‸ on top minus 4 j with ‸ on top plus 2 k with ‸ on top space e space stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top equals 2 ɭ with ‸ on top plus 3 j with ‸ on top plus 1 k with ‸ on top end style e associe as operações abaixo com seus respectivos resultados. 1) begin mathsize 12px style stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top plus stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top. end style 2) begin mathsize 12px style stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top minus stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top end style . 3) begin mathsize 12px style stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top plus stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top end style . 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedback… 9/10 Ocultar opções de resposta 4) begin mathsize 12px style left parenthesis stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top plus stack straight d subscript 2 with rightwards arrow on top right parenthesis minus stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top end style . 5) begin mathsize 12px style 2 stack straight d subscript 1 with rightwards arrow on top minus stack straight d subscript 3 with rightwards arrow on top end style . ( ) begin mathsize 12px style negative straight ɭ with ‸ on top plus 6 straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top end style . ( ) begin mathsize 12px style negative 7 straight ɭ with ‸ on top minus 4 straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top end style . ( ) begin mathsize 12px style negative 5 straight ɭ with ‸ on top minus straight j with ‸ on top plus 4 straight k with ‸ on top end style . ( ) begin mathsize 12px style negative 8 straight ɭ with ‸ on top plus 3 straight j with ‸ on top plus 3 straight k with ‸ on top end style . ( ) begin mathsize 12px style straight ɭ with ‸ on top minus 7 j with ‸ on top end style. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 4, 2, 1, 5, 3. 1, 5, 3, 2, 4. Resposta correta3, 4, 1, 5, 2. 4, 2, 5, 1, 3. 3, 5, 4, 2, 1. 13/12/2021 14:14 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_76462_1/outline/assessment/_4492045_1/overview/attempt/_15811526_1/review/inline-feedbac… 10/10 Ocultar opções de resposta Pergunta 10 -- /1 Leia o trecho a seguir: “A velocidade escalar média e a velocidade média podem ser muito diferentes. A velocidade escalar de um objeto que está se movendo a uma velocidade de +5m/s é a mesma (5m/s) que um objeto se movendo a uma velocidade de -5m/s.” Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 63 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre grandezas escalares e vetoriais, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) A massa do átomo de hidrogênio pode ser classificada como escalar. II. ( ) O intervalo de tempo entre dois eclipses solares é uma grandeza escalar. III. ( ) O peso de um corpo é uma grandeza vetorial. IV. ( ) A densidade de uma liga de ferro é uma grandeza considerada escalar. V. ( ) A temperatura de um corpo pode ser dita como vetorial. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Incorreta: V, F, F, V, F. F, F, V, F, V. Resposta corretaV, V, F, V, F. V, F, V, F, F. F, V, F, V, V.