Manual do Projeto Integrador_Serviço Social EAD

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MANUAL DO PROJETO 
INTEGRADOR 
ANÁLISE DE CONJUNTURA 
IDENTIFICAÇÃO DAS DEMANDAS SOCIAIS 
PLANEJAMENTO DA INTERVENÇÃO PROFISSIONAL 
PROJETO SOCIAL 
 
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL 
MODALIDADE EAD 
 
 
 
2018 
 
2 
 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 3 
1.1 Objetivos .................................................................................................................... 3 
1.2 Abordagem ................................................................................................................ 3 
1.3 Metodologia do trabalho ........................................................................................... 4 
1.4 Fundamentação teórica ............................................................................................ 4 
1.5 Temas a serem abordados e desenvolvidos no Projeto Integrador ...................... 5 
2. Conteúdo Programático de cada fase do Projeto Integrador .................................... 6 
3. Critérios de avaliação ................................................................................................... 8 
4. As fontes de pesquisa ................................................................................................ 10 
4.1 Normas básicas para citação de fontes e referências bibliográficas .................. 12 
4.2 Citações ................................................................................................................... 12 
4.3 Referências .............................................................................................................. 14 
4.4 Critérios básicos de formatação ............................................................................ 15 
4.5 Estrutura do Projeto ................................................................................................ 16 
4.5.1 Capa...................................................................................................................... 16 
4.5.2 Folha de rosto ...................................................................................................... 17 
4.5.3 Resumo ................................................................................................................ 17 
4.5.3.1 Palavras-chave ................................................................................................. 17 
4.5.4 Sumário ................................................................................................................ 18 
4.5.5 Introdução ............................................................................................................ 18 
4.5.6 Desenvolvimento ................................................................................................. 18 
4.5.7 Conclusão ............................................................................................................ 18 
4.5.8 Referências .......................................................................................................... 18 
Anexo I – Planos de Ensino do Projeto Integrador ......................................................... 19 
 
 
 
3 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
O Projeto Integrador, enquanto elemento curricular obrigatório para o curso de 
Serviço Social da Universidade Santo Amaro (UNISA) propõe-se a viabilizar a 
necessária articulação entre o aprendizado teórico-conceitual em relação às 
demandas e interesses sociais objetivos, ou seja, tem por proposta basilar a relação 
entre teoria e prática. 
Para que este objetivo seja alcançado, necessário faz-se que os estudantes, 
coletivamente, assumam para si o compromisso de promover tal articulação a partir 
das orientações do docente responsável pela supervisão do Projeto Integrador via 
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). 
O Projeto Integrador é distribuído em 4 fases, sendo iniciado no 4º Módulo. As 
demais acontecerão nos módulos 6, 8 e 15. Os estudantes e demais envolvidos serão 
oportunamente orientados a respeito dos processos de trabalho a empregar em cada 
um destes módulos. 
 
1.1 Objetivos 
 
O Projeto Integrador tem por objetivo possibilitar a compreensão do 
conhecimento enquanto produção humana e coletiva, a visão de que esse 
conhecimento se constrói na dinâmica da relação entre a teoria e a prática, através 
da metodologia de trabalho por projeto, do domínio de ferramentas metodológicas 
para elaboração de projetos e trabalhos acadêmicos, de modo a assimilar saberes e 
conhecimento de forma interdisciplinar. 
 
1.2 Abordagem 
 
A disciplina tem uma abordagem que viabiliza a integração entre a teoria e a 
prática, além de agregar o desenvolvimento de competências teórico-metodológicas 
importantes para o desenvolvimento profissional. Dessa forma, o desenvolvimento do 
4 
 
Projeto Integrador implica a articulação entre os docentes que ministram as 
disciplinas, cujo conteúdo deverá ser aplicado no projeto, o docente responsável por 
orientar a sua elaboração e especialmente os alunos que serão responsáveis diretos 
pela elaboração do projeto. 
Para tanto, será empregada a estratégia de trabalho por projetos, perspectiva 
por meio da qual estudante(s) e professor desenvolverão as atividades concernentes 
ao processo de desenvolvimento de cada uma das etapas do Projeto Integrador. 
 
1.3 Metodologia do trabalho 
 
O trabalho deve ser desenvolvido em equipes entre 1 e 5 alunos (do mesmo 
polo, apenas), cabendo a cada aluno ou equipe a responsabilidade de desenvolver os 
trabalhos com base nos conteúdos ministrados pelos professores nas disciplinas 
articuladas ao projeto, privilegiando particularmente as discussões desenvolvidas a 
respeito da análise de conjuntura. 
O professor orientador fará o acompanhamento da produção do trabalho, 
auxiliando as equipes no esclarecimento das dúvidas e na orientação do conteúdo 
produzido. 
Ao final do período letivo, o grupo de alunos deverá produzir um relatório final 
das atividades desenvolvidas, evidenciando uma síntese de sua análise de 
conjuntura, sob a ótica de análise de sua realidade social, política, econômica e 
cultural local. O relatório final do Projeto Integrador deverá ser entregue conforme 
calendário específico da disciplina. A entrega será feita de forma digital, sob 
orientações, obedecendo às diretrizes para elaboração do trabalho acadêmico da 
UNISA e procedimentos oportunamente apresentadas. 
 
1.4 Fundamentação teórica 
 
Para que o objetivo de articular teoria e prática seja alcançado, em cada etapa 
do Projeto Integrador as equipes deverão apresentar uma síntese dos principais 
5 
 
conceitos ou modelos teóricos relacionados ao tema da etapa. Esse conteúdo é 
originado pelas disciplinas articuladas ao projeto e pelas pesquisas bibliográficas 
realizadas em obras sobre o tema. 
Essa fundamentação teórica deve ser a base para o desenvolvimento da 
Análise de Conjuntura. 
 
1.5 Temas a serem abordados e desenvolvidos no Projeto Integrador 
 
Ao elaborar sua proposta de Projeto Integrador, será necessário que você, ao 
final, responda pelo menos às inquietações abaixo: 
 
1 Compreensão dos processos para elaboração de uma análise de conjuntura 
social. 
o O que é uma análise de conjuntura? 
o Qual a relevância da análise de conjuntura para o trabalho do assistente 
social? 
o Quais os percursos metodológicos para a realização de uma análise de 
conjuntura? 
2 Qualificação da análise de conjuntura enquanto elemento estruturante da 
leitura de realidade. 
o Quais as características sociais, econômicas, políticas e culturais da 
comunidade, região ou município em que se vive? 
o Como esta estrutura totalizante se expressa na vida das pessoas? 
o Como se manifesta a realidade social da comunidade, região ou 
município em que se vive? 
3 Interdisciplinaridade. 
o O que é interdisciplinaridade? 
o Quais as contribuições da interdisciplinaridade para acomposição de 
uma análise de conjuntura? 
o Como a interdisciplinaridade se articula e viabiliza a leitura de realidade? 
6 
 
4 Reconhecimento dos procedimentos científicos de elaboração de uma 
pesquisa bibliográfica. 
o O que é o conhecimento científico? 
o Como se constitui o conhecimento científico? 
o O que é revisão de literatura ou pesquisa bibliográfica? 
o O que é pesquisa documental? 
5 Fundamentos da pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 
o O que é uma pesquisa aplicada? 
o O que é uma pesquisa pura? 
o Quais os procedimentos técnicos para a pesquisa científica? 
o O que é um referencial teórico? 
o O que é um paradigma ou fundamento filosófico? 
6 Instrumentos de pesquisa científica em Ciências Sociais. Normas técnicas para 
elaboração de um projeto de pesquisa (NBR). 
o Como se formata um trabalho científico? 
o O que é ABNT? 
o O que são NBRs? 
o O que são as normas acadêmicas? 
o Qual a importância das regras para o trabalho científico? 
o O que são instrumentos de pesquisa? 
 
2. Conteúdo Programático de cada fase do Projeto Integrador 
 
MÓDULO 4: 
 Compreensão dos processos para elaboração de uma análise de 
conjuntura social. 
 Qualificação da análise de conjuntura enquanto elemento estruturante 
da leitura de realidade. 
 Interdisciplinaridade. 
 Reconhecimento dos procedimentos científicos de elaboração de uma 
pesquisa bibliográfica. 
7 
 
 Fundamentos da pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 
 Instrumentos de pesquisa científica em Ciências Sociais. 
 Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR). 
 
MÓDULO 6: 
 Planos, Programas e Projetos. 
 Aplicação da metodologia de trabalho por projetos. 
 Atividades privativas e competências profissionais do Assistente Social. 
 Promover levantamento da rede de equipamentos públicos da região em 
que se encontra o polo, nas áreas de assistência social, saúde e 
educação. 
 Identificar e selecionar por critério de conveniência um dos 
equipamentos para prosseguimento do trabalho. 
 Estabelecer contato inicial junto ao equipamento selecionado para 
obtenção de autorização para desenvolvimento do trabalho. 
 Observação e abordagem social. 
 Avaliação diagnóstica e análise situacional. 
 Levantamento de demandas sociais no equipamento de acordo com as 
competências profissionais e atividades privativas do assistente social. 
 Sistematização dos dados construídos. 
 Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR 
15287). 
 
MÓDULO 8: 
 Definição de uma demanda social/ objeto de intervenção. 
 Avaliar a viabilidade de aplicação do projeto. 
 Mobilizar recursos e parcerias para o enfrentamento da demanda social 
definida. 
8 
 
 Estabelecer a dimensão técnico-operativa para o desenvolvimento das 
atividades tendo em vista as competências e atribuições profissionais do 
assistente social. 
 Critérios para avaliação de resultado (eficiência, eficácia e efetividade). 
 Definir estratégias de monitoramento das atividades a serem 
desenvolvidas. 
 Construir uma proposta de cronograma para o desenvolvimento das 
ações. 
 Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR 
15287). 
 
MÓDULO 15: 
 Construção de estratégias e organização para implementação da 
proposta planejada. 
 Execução da proposta planejada. 
 Construção de indicadores de eficiência, eficácia e efetividade da 
intervenção desenvolvida. 
 Definição dos instrumentos e estratégias de avaliação de impacto do 
projeto desenvolvido. 
 Elaboração de relatório com informações cursivas, registros, fotos e 
documentos gerados da intervenção. 
 Normas técnicas para elaboração de trabalho acadêmico (NBR 15287). 
 
 
3. Critérios de avaliação 
 
Critérios de avaliação para as disciplinas de Projeto Integrador em oferta 
regular: 
 
 
9 
 
 
839361 Projeto Integrador I - 
Análise de Conjuntura 
Módulo 04 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 Entrega 2 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DA ANÁLISE DE CONJUNTURA: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
ADEQUAÇÃO REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
 
 
839418 Projeto Integrador II - 
Identificação das Demandas 
Sociais 
Módulo 06 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 Entrega 2 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE NA DELIMITAÇÃO DAS DEMANDAS SOCIAIS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
ADEQUAÇÃO À REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
 
 
839442 Projeto Integrador III 
- Planejamento da 
Intervenção Profissional 
Módulo 08 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 Entrega 2 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE DO PLANEJAMENTO DAS AÇÕES PRETENDIDAS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
ADEQUAÇÃO À REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
 
 
839515 Projeto Integrador IV 
- Projeto Social 
Módulo 15 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 Entrega 2 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
QUALIDADE DA EXECUÇÃO E REGISTRO DAS AÇÕES 
EMPREENDIDAS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
ADEQUAÇÃO À REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 5,00 0,00 a 5,00 
 
Critérios de avaliação para as disciplinas de Projeto Integrador para oferta em 
dependência (sem feedback intermediário): 
839361 Projeto Integrador I - 
Análise de Conjuntura 
Módulo 04 
Critérios de Avaliação: Entrega Única 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DA ANÁLISE DE CONJUNTURA: 0,00 a 10,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 10,00 
ADEQUAÇÃO REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 10,00 
 
 
839418 Projeto Integrador II - 
Identificação das Demandas 
Sociais 
Módulo 06 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE NA DELIMITAÇÃO DAS DEMANDAS SOCIAIS: 0,00 a 10,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 10,00 
10 
 
ADEQUAÇÃO À REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 10,00 
 
 
839442 Projeto Integrador III 
- Planejamento da 
Intervenção Profissional 
Módulo 08 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE DO PLANEJAMENTO DAS AÇÕES PRETENDIDAS: 0,00 a 10,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 10,00 
ADEQUAÇÃO À REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 10,00 
 
 
839515 Projeto Integrador IV 
- Projeto Social 
Módulo 15 
Critérios de Avaliação: Entrega 1 
FORMATO ABNT E ESTRUTURA: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE DA REDAÇÃO: 0,00 a 10,00 
QUALIDADE DA EXECUÇÃO E REGISTRO DAS AÇÕES 
EMPREENDIDAS: 0,00 a 10,00 
PERTINÊNCIA DAS JUSTIFICATIVAS: 0,00 a 10,00 
ADEQUAÇÃO À REALIDADE REGIONAL DO ALUNO: 0,00 a 10,00 
 
 
4. As fontes de pesquisa 
 
O Projeto Integrador deve estar alinhado com as normas acadêmicas, dessa 
forma, todas as pesquisas devem ser feitas em fontes confiáveis, tais como: as obras 
disponíveis no acervo físico da biblioteca da UNISA, revistas acadêmicas e demais 
periódicos de fontes confiáveis. A UNISA também coloca à disposição de seus alunos 
as bibliotecas digitais Minha Biblioteca e Pearson. 
Poderão ser utilizadas pesquisas baseadas na internet desde que sejam 
utilizadas fontes confiáveis, tais como: 
 Sites que apresentam trabalhos acadêmicos de graduação e pós-
graduação, como por exemplo, o banco de teses da Coordenação de 
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) ou Bibliotecas 
Digitais de Teses e Dissertações de universidades como a da 
Universidade de São Paulo (USP) e outrasuniversidades. 
 Acesso de documentos por meio de pesquisa no Google Acadêmico. 
 Sites oficiais de órgãos governamentais, tais como os dos Governos 
Federal, Estadual e Municipal, são estas fontes relevantes, desde que 
11 
 
utilizados para obtenção de informações relacionadas à legislação e 
dados estatísticos e sociodemográficos. 
 Sites de órgãos oficiais de pesquisas estatísticas, tais como Fundação 
Seade, Fundação Getúlio Vargas e o Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística (IBGE). 
 
É importante destacar que a apresentação dos conceitos obtidos nas pesquisas 
não se limita a reprodução ou cópia dos textos, mas na leitura e interpretação dos 
conteúdos para posterior redação de texto próprio, isso é, elaborado pelos autores do 
Projeto Integrador. Todas as informações obtidas, tanto por meio de pesquisas em 
documentos físicos, como digitais, devem ser inseridas no relatório do Projeto 
Integrador utilizando as diretrizes de Citações e Referências constantes na próxima 
seção. 
 
ATENÇÃO! 
A simples reprodução ou cópia de textos pesquisados, bem como qualquer outra 
forma de cópia de materiais obtidos física ou digitalmente, são considerados 
PLÁGIO ACADÊMICO. Qualquer forma de PLÁGIO ACADÊMICO resulta em 
imediata reprovação do grupo, conforme normas da UNISA. 
 
12 
 
 
 
4.1 Normas básicas para citação de fontes e referências bibliográficas 
 
As Citações de fontes e as Referências são as maneiras de identificar as 
contribuições dos diversos autores para sua pesquisa. Utilizando essas regras, você 
estará respeitando os direitos e a propriedade intelectual de pesquisadores e teóricos, 
e a Norma Brasileira 10520 (que versa a respeito do uso de citações em trabalhos 
acadêmicos e documentos) além de não incorrer em Plágio Acadêmico. 
 
4.2 Citações 
 
São as ideias e argumentos dos autores pesquisados que você insere no texto 
do Projeto Integrador. Todas essas informações precisam vir acompanhadas da fonte, 
ou seja, da indicação do autor que as escreveu. Há três tipos de citação: citação direta, 
citação indireta e citação da citação. 
a) Citação direta: a citação direta é utilizada quando você decide aproveitar uma 
parte do texto do autor na íntegra, ou seja, exatamente igual ao livro ou artigo 
lido por você. A maneira de incluir o texto e indicação da fonte vai depender do 
tamanho do conteúdo que você vai utilizar. A citação direta pode ser curta ou 
longa. 
a. Citação direta curta: Textos que tenham até 3 linhas você inclui 
diretamente no parágrafo, entre aspas. O sobrenome do autor, o ano da 
obra e o número da página virão entre parênteses ao final do parágrafo. 
i. Exemplo: 
Texto do autor: 
Missão é a razão de ser da empresa. Nesse ponto, procura-se 
determinar qual o negócio da empresa, por que ela existe, ou, 
ainda, em que tipos de atividades a empresa deverá concentrar-
se no futuro. Aqui, procura-se responder às perguntas básicas: • 
13 
 
“Aonde se quer chegar com a empresa?’’ • “Quais necessidades 
e expectativas do mercado que a empresa pretende atender?” 
 
Seu texto: 
Ao elaborar o Planejamento Estratégico, é importante definir a 
Missão da empresa, que é a sua razão de ser. “Nesse ponto, 
procura-se determinar qual o negócio da empresa, por que ela 
existe, ou, ainda, em que tipos de atividades a empresa deverá 
concentrar-se no futuro.” (OLIVEIRA, 2018, p. 109). 
 
b. Citação direta longa: Textos que tenham mais de 3 linhas devem ser 
separados do parágrafo, utilizar recuo de 4cm e letra Arial 10. O 
sobrenome do autor, o ano da obra e o número da página virão entre 
parênteses ao final da citação. 
i. Exemplo: 
Texto do autor: 
Missão é a razão de ser da empresa. Nesse ponto, procura-se 
determinar qual o negócio da empresa, por que ela existe, ou, 
ainda, em que tipos de atividades a empresa deverá concentrar-
se no futuro. Aqui, procura-se responder às perguntas básicas: • 
“Aonde se quer chegar com a empresa?’’ • “Quais necessidades 
e expectativas do mercado que a empresa pretende atender?” 
 
Seu texto: 
Ao elaborar o Planejamento Estratégico, é importante definir a 
Missão da empresa: 
 
Missão é a razão de ser da empresa. Nesse 
ponto, procura-se determinar qual o negócio da 
empresa, por que ela existe, ou, ainda, em que 
tipos de atividades a empresa deverá concentrar-
se no futuro. Aqui, procura-se responder às 
perguntas básicas: • “Aonde se quer chegar com 
a empresa?’’ • “Quais necessidades e 
expectativas do mercado que a empresa pretende 
atender?” (OLIVEIRA, 2018,p. 109). 
 
14 
 
b) Citação indireta: ela é utilizada quando você lê um livro ou artigo, e traduz as 
ideias dos autores com suas próprias palavras. É o tipo de citação mais 
recomendado. Para destacá-la no texto, que precisa incluir o sobrenome do 
autor e o ano da obra entre parênteses ao final do parágrafo. 
a. Exemplo: 
Texto do autor: 
Missão é a razão de ser da empresa. Nesse ponto, procura-se 
determinar qual o negócio da empresa, por que ela existe, ou, ainda, em 
que tipos de atividades a empresa deverá concentrar-se no futuro. Aqui, 
procura-se responder às perguntas básicas: • “Aonde se quer chegar 
com a empresa?’’ • “Quais necessidades e expectativas do mercado que 
a empresa pretende atender?” 
 
Seu texto: 
Ao elaborar o Planejamento Estratégico, é importante definir a Missão, 
que procura representar quais são as necessidades do mercado que o 
negócio irá atender. Dessa forma, ela determina o negócio da empresa 
e a sua razão de existir. (OLIVEIRA, 2018). 
 
4.3 Referências 
 
As Referências são inseridas no final do Projeto Integrador para listar todas as 
obras/autores que foram pesquisados para o desenvolvimento do conteúdo. Para 
informar essas obras, utilizar o seguinte formato: 
ÚLTIMO SOBRENOME, Nome. Nome do livro. Local: editora, ano. 
Tomando por base o exemplo do texto das citações, o livro utilizado foi “Serviço 
Social: Identidade e alienação”, cuja autora é Maria Lucia Martinelli. Para informar 
esse livro nas referências, basta utilizar o formato abaixo. 
Veja o exemplo: 
MARTINELLI, M. L. Serviço Social: Identidade e alienação. 14ª edição. São 
Paulo: Cortez, 2010. 
15 
 
Dica: os livros têm essas informações, no formato bem parecido com o 
exemplo, logo depois da capa. Basta procurar as informações dos Dados 
Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP). 
 
4.4 Critérios básicos de formatação 
 
O Projeto Integrador deverá ser digitado em Word, respeitando os critérios 
básicos de formatação a seguir. 
a) Margens: 
a. Superior: 3 cm 
b. Inferior: 2 cm 
c. Esquerda: 3 cm 
d. Direita: 2 cm 
b) Tamanho do Papel: 
a. A4 – medidas 21,0 cm x 29,7 cm 
c) Parágrafo: 
a. Alinhamento: Justificado 
b. Espaçamento entre linhas: 1,5 
c. Recuo de parágrafo: 1,25 
d) Fonte: 
a. Arial – tamanho 12 
e) Numeração da pagina: 
a. Lado superior direito do cabeçalho 
As páginas deverão ser contadas desde a Capa, mas numeração deverá ser 
inserida a partir da Introdução. 
 
 
16 
 
4.5 Estrutura do Projeto 
4.5.1 Capa 
 
Página de abertura do Projeto Integrador cujo objetivo é mostrar o tema do 
projeto, a instituição no qual foi desenvolvido e os seus autores. Vide modelo a seguir. 
Figura 1 – Exemplo de capa do Projeto Integrador 
 
 
Curso de Serviço Social 
PROJETO 
INTEGRADOR I – 
ANÁLISE DE 
CONJUNTURA 
17 
 
 
4.5.2 Folha de rosto 
 
Apresenta os motivos pelos quais o trabalho foi solicitado, de acordo com os 
critérios do curso. Vide modelo a seguir. 
Figura 2 – Exemplo de folha de rosto do Projeto Integrador 
 
 
4.5.3 Resumo 
 
Síntese do seu Projeto Integrador, elaborado com 150 a 250 palavras. Sem 
separação de parágrafos, em espaços simples. 
 
4.5.3.1 Palavras-chave 
 
Termos que representam o seu Projeto Integrador. Devem ser incluídas 3 
palavras-chave, separadas por ponto. 
 
PROJETO 
INTEGRADOR I – 
ANÁLISE DE 
CONJUNTURA Projeto Integrador Iapresentado ao 
Curso de Serviço 
Social da 
Universidade Santo 
Amaro. 
Orientador: 
18 
 
4.5.4 Sumário 
 
O sumário é como um mapa que auxilia o leitor a localizar as informações do 
Projeto Integrador. Ele é composto por uma lista com os títulos dos capítulos do seu 
projeto e o número da página na qual ele se inicia. 
 
4.5.5 Introdução 
 
É a parte na qual você fará a apresentação do seu Projeto Integrador, 
informando o assunto sobre o qual ele trata e os objetivos de ter sido elaborado. Incluir 
uma breve apresentação de cada um dos capítulos. 
 
4.5.6 Desenvolvimento 
 
São os capítulos desenvolvidos de acordo com a estrutura do Projeto 
Integrador. 
 
4.5.7 Conclusão 
 
Finalização do seu Projeto Integrador, informando as conclusões gerais obtidas 
com a pesquisa, a contribuição do trabalho para o aprendizado da equipe e para a 
sociedade. 
 
4.5.8 Referências 
 
É a relação de todas as obras que você pesquisou e usou para elaborar seu projeto, 
quais sejam: livros, artigos acadêmicos, reportagens, estatísticas etc. Elaborar 
conforme seção 2.3 deste manual. 
19 
 
Anexo I – Planos de Ensino do Projeto Integrador 
 
 
 
Nome do Curso: SERVIÇO SOCIAL 
Modalidade (Presencial / EAD) EAD 
Código do Curso: 24121 Código da Matriz Curricular: 9656 
Ano Letivo: 2018 Data da Atualização: 03/05/2018 
 
DADOS DA DISCIPLINA 
Nome da Disciplina: 
Projeto Integrador I - Análise de Conjuntura 
Código disciplina: 
 
Semestre Curricular / módulo: 04 
Carga Horária Semestral (h 60’): 50 
Teórica: (%) 100 Prática: (%) 
Natureza: Obrigatória 
Docente(s): 
 
EMENTA 
Compreensão dos processos para elaboração de uma análise de conjuntura social. Qualificação da análise de 
conjuntura enquanto elemento estruturante da leitura de realidade. Interdisciplinaridade. Reconhecimento dos 
procedimentos científicos de elaboração de uma pesquisa bibliográfica. Fundamentos da pesquisa qualitativa em 
Ciências Sociais. Instrumentos de pesquisa científica em Ciências Sociais. Normas técnicas para elaboração de um 
projeto de pesquisa (NBR). 
 
COMPETÊNCIAS DA DISCIPLINA 
CONHECIMENTOS 
 Compreensão do processo teórico de elaboração de uma análise de conjuntura social. 
HABILIDADES 
 Elaboração de projetos com a finalidade de promover a análise de conjuntura do contexto socioeconômico 
em que se insere o estudante. 
ATITUDES 
 Atitude investigativa, na perspectiva da criação de estratégias criativas de leitura da realidade e elaboração 
de propostas de intervenção. 
 
OBJETIVO GERAL 
O Projeto Integrador tem como objetivo possibilitar a compreensão do conhecimento enquanto produção humana 
e coletiva, a visão de que esse conhecimento se constrói na dinâmica da relação entre a teoria e a prática, através 
da metodologia de trabalho por projeto, do domínio de ferramentas metodológicas para elaboração de projetos e 
trabalhos acadêmicos, de modo a assimilar saberes e conhecimento de forma interdisciplinar. 
 
 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Aproximação dos referenciais teóricos que conduzem à análise de conjuntura; 
 Desenvolvimento da capacidade de análise dos fatos sociais; 
 Entender o processo de elaboração de planos, programas e projetos; 
 Aproximação dos procedimentos científicos de elaboração de um projeto; 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 Compreensão dos processos para elaboração de uma análise de conjuntura social. 
 Qualificação da análise de conjuntura enquanto elemento estruturante da leitura de realidade. 
 Interdisciplinaridade. 
 Planos, Programas e Projetos. Aplicação da metodologia de trabalho por projetos. 
 Atividades privativas e competências profissionais do Assistente Social. 
 Reconhecimento dos procedimentos científicos de elaboração de uma pesquisa bibliográfica. 
 Fundamentos da pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 
 Instrumentos de pesquisa científica em Ciências Sociais. 
 Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR). 
 
 
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
O desenvolvimento da disciplina baseia-se na trilha de aprendizagem que explora as competências necessárias para 
o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes e contará com a utilização de TICs e objetos de 
aprendizagem que atuarão de modo integrado no sentido de favorecer as diferentes formas de aprendizagem. O 
curso será pautado na concepção colaborativa e construtiva aliado ao acompanhamento individualizado a fim de 
desenvolver a autonomia, criticidade e atitude investigativa constante. 
 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
A avaliação será desenvolvida de forma processual/formativa a fim de propor o acompanhamento do 
desenvolvimento das aprendizagens do aluno por meio de atividades que imprimem uma contextualização e 
aplicação do conteúdo abordado na disciplina. Somado a avaliação formativa, será desenvolvida também uma 
avaliação transversal e interdisciplinar para garantir uma análise sistêmica da eficácia do conhecimento adquirido 
pelo aluno por meio de relatório específico a ser elaborado pelos alunos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
CONTADOR, C. R. Projetos Sociais: Benefícios e Custos Sociais, Valor dos Recursos Naturais, Impacto 
Ambiental, Externalidades, 5ª edição. Atlas, 2014. 
 
 
 
FEIJÓ, C. A.; VALENTE, E. L.; CERQUEIRA, F. C.; ARAUJO, M. S. Para Entender a Conjuntura Econômica. 
Minha Editora, 2008. 
PRADO, L. D. F. Metodologia de Projetos. Saraiva, 2011. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa, 6ª edição. Atlas, 2017. 
REZENDE, D. A. Planejamento Estratégico Público ou Privado: Guia para Projetos em Organizações de 
Governo e de Negócios, 3ª edição. Atlas, 2015. 
WARBURTON, R. Gestão de Projetos - Série Fundamentos. Saraiva, 2012. 
 
 
PERIÓDICOS 
2176-9575 ARGUMENTUM (VITÓRIA) 
1678-4464 CADERNOS DE SAÚDE PÚBLICA (ONLINE) 
1983-8239 CADERNOS DO CRH (ONLINE) 
1413-8123 CIÊNCIA E SAÚDE COLETIVA (IMPRESSO) 
0011-5258 DADOS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) 
0252-8584 ECONOMIA Y DESARROLLO 
0101-7330 EDUCAÇÃO & SOCIEDADE (IMPRESSO) 
1806-9592 ESTUDOS AVANÇADOS (USP.IMPRESSO) 
1678-4758 HISTÓRIA, CIÊNCIAS, SAÚDE-MANGUINHOS 
1807-0310 PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) 
2178-2865 REVISTA DE POLITICA PÚBLICAS DA UFMA 
0034-8910 REVISTA DE SAÚDE PÚBLICA (USP. IMPRESSO) 
2238-3786 REVISTA EM PAUTA 
1806-9584 REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS 
1982-0259 REVISTA KATALYSIS 
2178-8987 SER SOCIAL (ONLINE) 
0101-6628 SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE 
1677-9509 TEXTOS & CONTEXTOS (PORTO ALEGRE) 
1514-6871 TRABAJO Y SOCIEDAD 
 
SITES 
 Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - http://www.abepss.org.br 
 Centro Brasileiro de Cooperação e Intercâmbio de Serviços Sociais - http://www.cbciss.org 
 Conselho Federal de Serviço Social – http://www.cfess.org.br 
 Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social - https://www.enessooficial.wordpress.com 
 Federação Internacional de Assistentes Sociais - http://www.ifsw.org 
 Ministério da Saúde - http://www.portalms.saude.gov.br 
 Ministério do Desenvolvimento Social Agrário - http://www.mds.gov.br 
 Organização das Nações Unidas - http://www.onu.org.br 
 
http://www.periodicos.ufes.br/argumentum
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-311X&lng=en&nrm=iso
https://portalseer.ufba.br/index.php/crh
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0011-5258&lng=en&nrm=iso
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_serial&pid=0252-8584
http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_serial/pid_0101-7330/lng_pt/nrm_iso
http://www.iea.usp.br/revista
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-5970&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-7182&lng=en&nrm=iso
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica
http://www.fsp.usp.br/rsp/
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaempauta
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-026X&lng=en&nrm=isohttps://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/index
http://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-6628&lng=en&nrm=iso
http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs/index.php/fass
http://www.unse.edu.ar/trabajoysociedad/
http://www.abepss.org.br/
http://www.cbciss.org/
http://www.cfess.org.br/
https://www.enessooficial.wordpress.com/
http://www.ifsw.org/
http://www.portalms.saude.gov.br/
http://www.mds.gov.br/
http://www.onu.org.br/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome do Curso: SERVIÇO SOCIAL 
Modalidade (Presencial / EAD) EAD 
Código do Curso: 24121 Código da Matriz Curricular: 9656 
Ano Letivo: 2018 Data da Atualização: 04/09/2018 
 
DADOS DA DISCIPLINA 
Nome da Disciplina: 
Projeto Integrador II - Identificação das Demandas Sociais 
Código disciplina: 839418 
Semestre Curricular / módulo: 04 
Carga Horária Semestral (h 60’): 50 
Teórica: (%) 100 Prática: (%) 
Natureza: Obrigatória 
Docente(s): 
 
EMENTA 
Planos, Programas e Projetos. Aplicação da metodologia de trabalho por projetos. Atividades privativas e 
competências profissionais do Assistente Social. Promover levantamento da rede de equipamentos públicos da 
região em que se encontra o polo, nas áreas de assistência social, saúde e educação. Identificar e selecionar por 
critério de conveniência um dos equipamentos para prosseguimento do trabalho. Estabelecer contato inicial junto 
ao equipamento selecionado para obtenção de autorização para desenvolvimento do trabalho. Observação e 
abordagem social. Avaliação diagnóstica e análise situacional. Levantamento de demandas sociais no equipamento 
de acordo com as competências profissionais e atividades privativas do assistente social. Sistematização dos dados 
construídos. Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR 14724). 
 
COMPETÊNCIAS DA DISCIPLINA 
CONHECIMENTOS 
 Conhecimento do território em que está inserido, bem como, das políticas sociais públicas e privadas 
existentes em sua região. 
HABILIDADES 
 Habilidade de elaborar planos de ação, mapeamentos e levantamentos sociais. 
ATITUDES 
 Atitude crítica e propositiva, dada a realidade da região em que habita. 
 
OBJETIVO GERAL 
O Projeto Integrador tem como objetivo possibilitar a compreensão do conhecimento enquanto produção humana 
e coletiva, a visão de que esse conhecimento se constrói na dinâmica da relação entre a teoria e a prática, através 
da metodologia de trabalho por projeto, do domínio de ferramentas metodológicas para elaboração de projetos e 
trabalhos acadêmicos, de modo a assimilar saberes e conhecimento de forma interdisciplinar. 
 
 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Aproximação dos referenciais teóricos que conduzem à análise de conjuntura; 
 Desenvolvimento da capacidade de análise dos fatos sociais; 
 Entender o processo de elaboração de planos, programas e projetos; 
 Aproximação dos procedimentos científicos de elaboração de um projeto; 
 
 
CONHECIMENTOS PRÉVIOS 
 Projeto Integrador I – Análise de Conjuntura. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 Planos, Programas e Projetos. 
 Aplicação da metodologia de trabalho por projetos. 
 Atividades privativas e competências profissionais do Assistente Social. 
 Promover levantamento da rede de equipamentos públicos da região em que se encontra o polo, nas áreas 
de assistência social, saúde e educação. 
 Identificar e selecionar por critério de conveniência um dos equipamentos para prosseguimento do 
trabalho. 
 Estabelecer contato inicial junto ao equipamento selecionado para obtenção de autorização para 
desenvolvimento do trabalho. 
 Observação e abordagem social. 
 Avaliação diagnóstica e análise situacional. 
 Levantamento de demandas sociais no equipamento de acordo com as competências profissionais e 
atividades privativas do assistente social. 
 Sistematização dos dados construídos. 
 Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR 14724). 
 
 
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
O desenvolvimento da disciplina baseia-se na trilha de aprendizagem que explora as competências necessárias para 
o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes e contará com a utilização de TICs e objetos de 
aprendizagem que atuarão de modo integrado no sentido de favorecer as diferentes formas de aprendizagem. O 
curso será pautado na concepção colaborativa e construtiva aliado ao acompanhamento individualizado a fim de 
desenvolver a autonomia, criticidade e atitude investigativa constante. 
 
 
 
 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
A avaliação será desenvolvida de forma processual/formativa a fim de propor o acompanhamento do 
desenvolvimento das aprendizagens do aluno por meio de atividades que imprimem uma contextualização e 
aplicação do conteúdo abordado na disciplina. Somado a avaliação formativa, será desenvolvida também uma 
avaliação transversal e interdisciplinar para garantir uma análise sistêmica da eficácia do conhecimento adquirido 
pelo aluno por meio de relatório específico a ser elaborado pelos alunos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 15287: informação e documentação — 
Projeto de pesquisa — Apresentação. Rio de Janeiro, 2011. 
CFESS, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na 
Política de Saúde. Série: Trabalho e projeto profissional nas políticas sociais. Brasília, 81 p., 2010. 
CFESS, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para atuação de Assistentes Sociais na 
Política de Assistência Social. Brasília: CFESS, 2013 
PRADO, L. D. F. Metodologia de Projetos. Saraiva, 2011. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BARROCO, M. L. S. Código de ética do/a Assistente Social comentado, 1ª edição. São Paulo: Cortez 
Editora, 2015. 
CASSAB, L. Ética profissional no serviço social. Curitiba: Intersaberes, 2017. 
CFESS (Org.). Atribuições privativas do/a assistente social em questão. Brasília: CFESS, 2012b. Disponível 
em: http://www.cfess.org.br/arquivos/atribuicoes2012-completo.pdf>. Acesso em: 19/10/2018. 
MATOS, M. Serviço Social ética e saúde: reflexões para o exercício profissional, 1ª edição. São Paulo: 
Cortez Editora, 2015. 
WARBURTON, R. Gestão de Projetos - Série Fundamentos. Saraiva, 2012. 
 
PERIÓDICOS 
2176-9575 ARGUMENTUM (VITÓRIA) 
1678-4464 CADERNOS DE SAÚDE PÚBLICA (ONLINE) 
1983-8239 CADERNOS DO CRH (ONLINE) 
1413-8123 CIÊNCIA E SAÚDE COLETIVA (IMPRESSO) 
0011-5258 DADOS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) 
0252-8584 ECONOMIA Y DESARROLLO 
0101-7330 EDUCAÇÃO & SOCIEDADE (IMPRESSO) 
1806-9592 ESTUDOS AVANÇADOS (USP.IMPRESSO) 
1678-4758 HISTÓRIA, CIÊNCIAS, SAÚDE-MANGUINHOS 
http://www.periodicos.ufes.br/argumentum
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-311X&lng=en&nrm=iso
https://portalseer.ufba.br/index.php/crh
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0011-5258&lng=en&nrm=iso
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_serial&pid=0252-8584
http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_serial/pid_0101-7330/lng_pt/nrm_iso
http://www.iea.usp.br/revista
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-5970&lng=en&nrm=iso
 
 
 
1807-0310 PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) 
2178-2865 REVISTA DE POLITICA PÚBLICAS DA UFMA 
0034-8910 REVISTA DE SAÚDE PÚBLICA (USP. IMPRESSO) 
2238-3786 REVISTA EM PAUTA 
1806-9584 REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS 
1982-0259 REVISTA KATALYSIS 
2178-8987 SER SOCIAL (ONLINE) 
0101-6628 SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE 
1677-9509 TEXTOS & CONTEXTOS (PORTO ALEGRE) 
1514-6871 TRABAJO Y SOCIEDAD 
 
SITES 
 Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - http://www.abepss.org.br 
 Centro Brasileiro de Cooperação e Intercâmbio de Serviços Sociais - http://www.cbciss.org 
 Conselho Federal de Serviço Social – http://www.cfess.org.br 
 Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social - https://www.enessooficial.wordpress.com 
 FederaçãoInternacional de Assistentes Sociais - http://www.ifsw.org 
 Ministério da Saúde - http://www.portalms.saude.gov.br 
 Ministério do Desenvolvimento Social Agrário - http://www.mds.gov.br 
 Organização das Nações Unidas - http://www.onu.org.br 
 
 
 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-7182&lng=en&nrm=iso
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica
http://www.fsp.usp.br/rsp/
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaempauta
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-026X&lng=en&nrm=iso
https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/index
http://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-6628&lng=en&nrm=iso
http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs/index.php/fass
http://www.unse.edu.ar/trabajoysociedad/
http://www.abepss.org.br/
http://www.cbciss.org/
http://www.cfess.org.br/
https://www.enessooficial.wordpress.com/
http://www.ifsw.org/
http://www.portalms.saude.gov.br/
http://www.mds.gov.br/
http://www.onu.org.br/
 
 
 
Nome do Curso: SERVIÇO SOCIAL 
Modalidade (Presencial / EAD) EAD 
Código do Curso: 24121 Código da Matriz Curricular: 9656 
Ano Letivo: 2018 Data da Atualização: 04/09/2018 
 
DADOS DA DISCIPLINA 
Nome da Disciplina: 
Projeto Integrador III - Planejamento da Intervenção 
Profissional 
Código disciplina: 839442 
Semestre Curricular / módulo: 08 
Carga Horária Semestral (h 60’): 50 
Teórica: (%) 100 Prática: (%) 
Natureza: Obrigatória 
Docente(s): 
 
EMENTA 
Definição de uma demanda social/ objeto de intervenção. Avaliar a viabilidade de aplicação do projeto. Mobilizar 
recursos e parcerias para o enfrentamento da demanda social definida. Estabelecer a dimensão técnico-operativa 
para o desenvolvimento das atividades tendo em vista as competências e atribuições profissionais do assistente 
social. Critérios para avaliação de resultado (eficiência, eficácia e efetividade). Definir estratégias de 
monitoramento das atividades a serem desenvolvidas. Construir uma proposta de cronograma para o 
desenvolvimento das ações. Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR 15287). 
 
COMPETÊNCIAS DA DISCIPLINA 
CONHECIMENTOS 
 Conhecimentos a respeito da análise dos processos de trabalho do assistente social no contexto das 
instituições. 
HABILIDADES 
 Habilidade de desenvolver propostas de intervenção profissional qualificadas para enfrentamento das 
diferentes expressões da questão social. 
ATITUDES 
 Atitude crítica e propositiva frente à realidade social de sua região. 
 
OBJETIVO GERAL 
O Projeto Integrador tem como objetivo possibilitar a compreensão do conhecimento enquanto produção humana 
e coletiva, a visão de que esse conhecimento se constrói na dinâmica da relação entre a teoria e a prática, através 
da metodologia de trabalho por projeto, do domínio de ferramentas metodológicas para elaboração de projetos e 
trabalhos acadêmicos, de modo a assimilar saberes e conhecimento de forma interdisciplinar. 
 
 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Aproximação dos referenciais teóricos que conduzem à análise de conjuntura; 
 Desenvolvimento da capacidade de análise dos fatos sociais; 
 Entender o processo de elaboração de planos, programas e projetos; 
 Aproximação dos procedimentos científicos de elaboração de um projeto; 
 
 
CONHECIMENTOS PRÉVIOS 
 Projeto Integrador I – Análise de Conjuntura e; 
 Projeto Integrador II – Identificação das Demandas Sociais. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 Definição de uma demanda social/ objeto de intervenção. 
 Avaliar a viabilidade de aplicação do projeto. 
 Mobilizar recursos e parcerias para o enfrentamento da demanda social definida. 
 Estabelecer a dimensão técnico-operativa para o desenvolvimento das atividades tendo em vista as 
competências e atribuições profissionais do assistente social. 
 Critérios para avaliação de resultado (eficiência, eficácia e efetividade). 
 Definir estratégias de monitoramento das atividades a serem desenvolvidas. 
 Construir uma proposta de cronograma para o desenvolvimento das ações. 
 Normas técnicas para elaboração de um projeto de pesquisa (NBR 15287). 
 
 
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
O desenvolvimento da disciplina baseia-se na trilha de aprendizagem que explora as competências necessárias para 
o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes e contará com a utilização de TICs e objetos de 
aprendizagem que atuarão de modo integrado no sentido de favorecer as diferentes formas de aprendizagem. O 
curso será pautado na concepção colaborativa e construtiva aliado ao acompanhamento individualizado a fim de 
desenvolver a autonomia, criticidade e atitude investigativa constante. 
 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
A avaliação será desenvolvida de forma processual/formativa a fim de propor o acompanhamento do 
desenvolvimento das aprendizagens do aluno por meio de atividades que imprimem uma contextualização e 
aplicação do conteúdo abordado na disciplina. Somado a avaliação formativa, será desenvolvida também uma 
 
 
 
avaliação transversal e interdisciplinar para garantir uma análise sistêmica da eficácia do conhecimento adquirido 
pelo aluno por meio de relatório específico a ser elaborado pelos alunos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 15287: informação e documentação — 
Projeto de pesquisa — Apresentação. Rio de Janeiro, 2011. 
CFESS. Conselho Federal de Serviço Social. Legislação e Resoluções sobre o trabalho do/a assistente 
social. Conselho Federal de Serviço Social - Gestão Atitude Crítica para Avançar na Luta. – Brasília: CFESS, 
2011. 
PRADO, L. D. F. Metodologia de Projetos. Saraiva, 2011. 
WARBURTON, R. Gestão de Projetos - Série Fundamentos. Saraiva, 2012. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CFESS - CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Atuação de assistentes sociais no sociojurídico: 
subsídios para reflexão. Brasília: CFESS, 2014b. Disponível em: 
<http://www.cfess.org.br/arquivos/CFESSsubsi-dios_sociojuridico2014.pdf>. Acesso em: 19/10/2018. 
CFESS - CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Subsídios para a atuação de assistentes sociais na 
política de educação. Brasília: CFESS, 2013. Disponível em: 
<http://www.cfess.org.br/arquivos/BROCHURA-CFESS_SUBSIDIOS-AS-EDUCACAO.pdf>. Acesso em: 
19/10/2018. 
CFESS, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na 
Política de Saúde. Série: Trabalho e projeto profissional nas políticas sociais. Brasília, 81 p., 2010. 
CFESS, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para atuação de Assistentes Sociais na 
Política de Assistência Social. Brasília: CFESS, 2013. 
 
PERIÓDICOS 
2176-9575 ARGUMENTUM (VITÓRIA) 
1678-4464 CADERNOS DE SAÚDE PÚBLICA (ONLINE) 
1983-8239 CADERNOS DO CRH (ONLINE) 
1413-8123 CIÊNCIA E SAÚDE COLETIVA (IMPRESSO) 
0011-5258 DADOS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) 
0252-8584 ECONOMIA Y DESARROLLO 
0101-7330 EDUCAÇÃO & SOCIEDADE (IMPRESSO) 
1806-9592 ESTUDOS AVANÇADOS (USP.IMPRESSO) 
1678-4758 HISTÓRIA, CIÊNCIAS, SAÚDE-MANGUINHOS 
1807-0310 PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) 
2178-2865 REVISTA DE POLITICA PÚBLICAS DA UFMA 
http://www.periodicos.ufes.br/argumentum
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-311X&lng=en&nrm=iso
https://portalseer.ufba.br/index.php/crh
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0011-5258&lng=en&nrm=iso
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_serial&pid=0252-8584
http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_serial/pid_0101-7330/lng_pt/nrm_iso
http://www.iea.usp.br/revista
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-5970&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-7182&lng=en&nrm=iso
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica
 
 
 
0034-8910 REVISTA DE SAÚDE PÚBLICA (USP. IMPRESSO) 
2238-3786 REVISTA EM PAUTA 
1806-9584REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS 
1982-0259 REVISTA KATALYSIS 
2178-8987 SER SOCIAL (ONLINE) 
0101-6628 SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE 
1677-9509 TEXTOS & CONTEXTOS (PORTO ALEGRE) 
1514-6871 TRABAJO Y SOCIEDAD 
 
SITES 
 Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - http://www.abepss.org.br 
 Centro Brasileiro de Cooperação e Intercâmbio de Serviços Sociais - http://www.cbciss.org 
 Conselho Federal de Serviço Social – http://www.cfess.org.br 
 Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social - https://www.enessooficial.wordpress.com 
 Federação Internacional de Assistentes Sociais - http://www.ifsw.org 
 Ministério da Saúde - http://www.portalms.saude.gov.br 
 Ministério do Desenvolvimento Social Agrário - http://www.mds.gov.br 
 Organização das Nações Unidas - http://www.onu.org.br 
 
 
 
http://www.fsp.usp.br/rsp/
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaempauta
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-026X&lng=en&nrm=iso
https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/index
http://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-6628&lng=en&nrm=iso
http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs/index.php/fass
http://www.unse.edu.ar/trabajoysociedad/
http://www.abepss.org.br/
http://www.cbciss.org/
http://www.cfess.org.br/
https://www.enessooficial.wordpress.com/
http://www.ifsw.org/
http://www.portalms.saude.gov.br/
http://www.mds.gov.br/
http://www.onu.org.br/
 
 
 
Nome do Curso: SERVIÇO SOCIAL 
Modalidade (Presencial / EAD) EAD 
Código do Curso: 24121 Código da Matriz Curricular: 9656 
Ano Letivo: 2018 Data da Atualização: 04/09/2018 
 
DADOS DA DISCIPLINA 
Nome da Disciplina: 
Projeto Integrador IV - Projeto Social 
Código disciplina: 839515 
Semestre Curricular / módulo: 15 
Carga Horária Semestral (h 60’): 50 
Teórica: (%) 100 Prática: (%) 
Natureza: Obrigatória 
Docente(s): 
 
EMENTA 
Construção de estratégias e organização para implementação da proposta planejada. Execução da proposta 
planejada. Construção de indicadores de eficiência, eficácia e efetividade da intervenção desenvolvida. Definição 
dos instrumentos e estratégias de avaliação de impacto do projeto desenvolvido. Elaboração de relatório com 
informações cursivas, registros, fotos e documentos gerados da intervenção. Normas técnicas para elaboração de 
trabalho acadêmico (NBR 14724). 
 
COMPETÊNCIAS DA DISCIPLINA 
CONHECIMENTOS 
 Conhecimento a respeito da elaboração, implementação e avaliação de projetos sociais. 
HABILIDADES 
 Habilidade prática para o desenvolvimento de atividades de gestão em projetos sociais 
ATITUDES 
 Atitude crítica e propositiva, de forma a criar novas possibilidade de ação e intervenção profissionais. 
 
OBJETIVO GERAL 
O Projeto Integrador tem como objetivo possibilitar a compreensão do conhecimento enquanto produção humana 
e coletiva, a visão de que esse conhecimento se constrói na dinâmica da relação entre a teoria e a prática, através 
da metodologia de trabalho por projeto, do domínio de ferramentas metodológicas para elaboração de projetos e 
trabalhos acadêmicos, de modo a assimilar saberes e conhecimento de forma interdisciplinar. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 
 
 
 Aproximação dos referenciais teóricos que conduzem à análise de conjuntura; 
 Desenvolvimento da capacidade de análise dos fatos sociais; 
 Entender o processo de elaboração de planos, programas e projetos; 
 Aproximação dos procedimentos científicos de elaboração de um projeto; 
 
 
CONHECIMENTOS PRÉVIOS 
Projeto Integrador I - Análise de Conjuntura, Projeto Integrador II - Identificação das Demandas Sociais e Projeto 
Integrador III - Planejamento da Intervenção Profissional. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 Construção de estratégias e organização para implementação da proposta planejada. 
 Execução da proposta planejada. 
 Construção de indicadores de eficiência, eficácia e efetividade da intervenção desenvolvida. 
 Definição dos instrumentos e estratégias de avaliação de impacto do projeto desenvolvido. 
 Elaboração de relatório com informações cursivas, registros, fotos e documentos gerados da intervenção. 
 Normas técnicas para elaboração de trabalho acadêmico (NBR 14724). 
 
 
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
O desenvolvimento da disciplina baseia-se na trilha de aprendizagem que explora as competências necessárias para 
o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes e contará com a utilização de TICs e objetos de 
aprendizagem que atuarão de modo integrado no sentido de favorecer as diferentes formas de aprendizagem. O 
curso será pautado na concepção colaborativa e construtiva aliado ao acompanhamento individualizado a fim de 
desenvolver a autonomia, criticidade e atitude investigativa constante. 
 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
A avaliação será desenvolvida de forma processual/formativa a fim de propor o acompanhamento do 
desenvolvimento das aprendizagens do aluno por meio de atividades que imprimem uma contextualização e 
aplicação do conteúdo abordado na disciplina. Somado a avaliação formativa, será desenvolvida também uma 
avaliação transversal e interdisciplinar para garantir uma análise sistêmica da eficácia do conhecimento adquirido 
pelo aluno por meio de relatório específico a ser elaborado pelos alunos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 15287: informação e documentação — 
Projeto de pesquisa — Apresentação. Rio de Janeiro, 2011. 
 
 
 
CFESS. Conselho Federal de Serviço Social. Legislação e Resoluções sobre o trabalho do/a assistente 
social. Conselho Federal de Serviço Social - Gestão Atitude Crítica para Avançar na Luta. – Brasília: CFESS, 
2011. 
CONTADOR, C. R. Projetos Sociais: Benefícios e Custos Sociais, Valor dos Recursos Naturais, Impacto 
Ambiental, Externalidades, 5ª edição. Atlas, 2014. 
PRADO, L. D. F. Metodologia de Projetos. Saraiva, 2011. 
WARBURTON, R. Gestão de Projetos - Série Fundamentos. Saraiva, 2012. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CFESS - CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Atuação de assistentes sociais no sociojurídico: 
subsídios para reflexão. Brasília: CFESS, 2014b. Disponível em: 
<http://www.cfess.org.br/arquivos/CFESSsubsi-dios_sociojuridico2014.pdf>. Acesso em: 19/10/2018. 
CFESS - CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Subsídios para a atuação de assistentes sociais na 
política de educação. Brasília: CFESS, 2013. Disponível em: 
<http://www.cfess.org.br/arquivos/BROCHURA-CFESS_SUBSIDIOS-AS-EDUCACAO.pdf>. Acesso em: 
19/10/2018. 
CFESS, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na 
Política de Saúde. Série: Trabalho e projeto profissional nas políticas sociais. Brasília, 81 p., 2010. 
CFESS, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para atuação de Assistentes Sociais na 
Política de Assistência Social. Brasília: CFESS, 2013. 
 
PERIÓDICOS 
2176-9575 ARGUMENTUM (VITÓRIA) 
1678-4464 CADERNOS DE SAÚDE PÚBLICA (ONLINE) 
1983-8239 CADERNOS DO CRH (ONLINE) 
1413-8123 CIÊNCIA E SAÚDE COLETIVA (IMPRESSO) 
0011-5258 DADOS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) 
0252-8584 ECONOMIA Y DESARROLLO 
0101-7330 EDUCAÇÃO & SOCIEDADE (IMPRESSO) 
1806-9592 ESTUDOS AVANÇADOS (USP.IMPRESSO) 
1678-4758 HISTÓRIA, CIÊNCIAS, SAÚDE-MANGUINHOS 
1807-0310 PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) 
2178-2865 REVISTA DE POLITICA PÚBLICAS DA UFMA 
0034-8910 REVISTA DE SAÚDE PÚBLICA (USP. IMPRESSO) 
2238-3786 REVISTA EM PAUTA 
1806-9584 REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS 
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1982-0259 REVISTA KATALYSIS 
2178-8987 SER SOCIAL (ONLINE) 
0101-6628 SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE 
1677-9509 TEXTOS & CONTEXTOS (PORTO ALEGRE) 
1514-6871 TRABAJO Y SOCIEDAD 
 
SITES 
 Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - http://www.abepss.org.br 
 Centro Brasileiro de Cooperação e Intercâmbio de Serviços Sociais - http://www.cbciss.org 
 Conselho Federal de Serviço Social – http://www.cfess.org.br 
 Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social - https://www.enessooficial.wordpress.com 
 Federação Internacional de Assistentes Sociais - http://www.ifsw.org 
 Ministério da Saúde - http://www.portalms.saude.gov.br 
 Ministério do Desenvolvimento Social Agrário - http://www.mds.gov.br 
 Organização das Nações Unidas - http://www.onu.org.br 
 
 
 
 
https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/index
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http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs/index.php/fass
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