Regulamento de estagio supervisionado

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SUMÁRIO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DAS LICENCIATURAS
APRESENTAÇÃO	3
PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO EM LICENCIATURA	3
PROCEDIMENTOS PARA TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO	4
CARTA DE APRESENTAÇÃO AO CAMPO DE ESTÁGIO	5
PLANOS DE ATIVIDADES	5
DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA DE CUMPRIMENTO DE ESTÁGIO	26
Tutorial para preenchimento desta documentação	27
6.2. Modelo para elaboração do relatório	31
ENCERRAMENTO DO CUMPRIMENTO DE ESTÁGIO	32
ANEXOS	33
1. APRESENTAÇÃO
Este Manual tem como objetivo esclarecer e nortear os alunos das Licenciaturas – EAD ESTÁCIO quanto ao funcionamento do Estágio Obrigatório. O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória para a obtenção do grau acadêmico dos Cursos de Graduação – Licenciaturas, prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais e trata-se de um procedimento teórico e prático considerando o pensar e o agir nas instituições de ensino.
É importante saber que as atividades desenvolvidas ao longo do estágio e vivenciadas em situações reais de trabalho pressupõem a articulação entre teoria e prática. Tais atividades são desenvolvidas pelo estudante no Estágio ao longo do seu Curso e devem ser condizentes com as áreas de conhecimento referentes ao curso de graduação que realiza.
Os procedimentos do Estágio Supervisionado têm orientação própria e requerem atenção às peculiaridades e a natureza de cada curso, expressas nos objetivos apresentados em suas propostas pedagógicas e em conformidade com a carga horária de estágio disposta em sua grade curricular.
2. PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO EM LICENCIATURA
A Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008 regulamenta a prática de estágio. A Empresa que contrata um estagiário precisa emitir o Termo de Compromisso de Estágio com todas as informações exigidas por lei.
Atenção: Antes dar início ao seu Estágio você precisa ter em mãos o Termo de Compromisso de Estágio (TCE), preenchido eletronicamente em nosso portal. Para isso você deve abrir o requerimento de assinatura de termo de compromisso de estágio (veja o passo a passo para gerar TCE). Após, leve 3 vias do termo na empresa cedente do estágio para assinatura e carimbo, você assina e, com o agendamento feito, compareça ao polo com as 3 vias já assinadas e carimbadas pela empresa e assinadas por você. A IES irá verificar as informações, estando corretas, será assinado e carimbado o TCE, uma via fica no polo, outra você entrega na empresa cedente do estágio e a outra fica com você. Se o estágio for realizado por intermédio de agente de integração, serão 4 vias.
Se a empresa cedente do estágio tiver o modelo de termo de compromisso de estágio, você poderá utilizar o da empresa, mas para isso será necessário a conferência deste modelo pelo polo/unidade.
Assim que iniciar a sua atividade de observação, você será orientado sobre a necessidade de obtenção de documentos que comprovem sua realização. Essa DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA é obtida no Manual de Estágio.
Ela segue o modelo e padrões institucionais que devem ser respeitados para que sejam aceitos e para que o seu estágio seja validado. Lembre-se que ela será entregue somente após o cumprimento das horas integralmente.
A DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA, além do TCE, é a seguinte:
· FICHA DE FREQUÊNCIA
· DECLARAÇÃO DE CUMPRIMENTO DE HORAS DE ESTÁGIO
· FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
· RELATÓRIO
Após o cumprimento das horas de estágio em campo, você deverá solicitar o Encerramento do Estágio, também via REQUERIMENTO no SIA, e deve fazer o upload dos documentos comprobatórios, conforme mencionado acima. Mas lembre-se: é imprescindível que a carga horária de cada estágio esteja completa ao final do curso. Verifique sua grade curricular. Esta é uma condição para que o aluno possa concluir a sua graduação. Para cada curso de licenciatura temos especificidades distintas, tais como carga horária, atividades a serem desenvolvidas em campo de estágio e tipos de campos de estágio, conforme informações a seguir.
3. PROCEDIMENTOS PARA TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
Escolhida a instituição, é hora de construir o vínculo entre as partes (aluno, campo de estágio e a Instituição de Ensino Superior). Para tanto é obrigatório o Termo de Compromisso de estágio, assim antes de iniciar seu Estágio você deverá PREENCHER O TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO. Sem este procedimento você não poderá iniciar o Estágio!
Importante: O estágio remunerado também poderá ser utilizado como estágio obrigatório.
 (
IMPORTANTE
: O termo só é válido com o preenchimento da apólice de seguros. Ela é obrigatória e seu
 
número pode ser obtido em seu polo ou no próprio preenchimento, quando o estágio for obrigatório.
 
Para
 
estágios
 
não-obrigatórios,
 
esse
 
seguro
 
deverá
 
ser
 
pago
 
pela
 
empresa
 
concedente
 
de
 
estágios.
)
Atenção ao preenchimento dos campos do TCE: a CONCEDENTE do Estágio é a instituição ou organização onde realizará o Estágio; a INTERVENIENTE é a Instituição de Ensino onde você estuda, não é o nome de seu polo. Verifique o Manual Institucional de Estágio EAD.
ATENÇÃO! É importante que faça cuidadosamente a soma das horas e assim cumprir com a exigência do Estágio.
IMPORTANTE: A carga horária semanal de estágio não poderá ultrapassar 6 horas diárias, ou seja, 30 horas semanais totais. Caso o estágio esteja sendo feito em duas instituições, a regra permanece. As duas, somadas, não podem ultrapassar 30 horas por semana.
4. CARTA DE APRESENTAÇÃO AO CAMPO DE ESTÁGIO
Você poderá se apresentar para os campos de Estágio a partir de uma carta de apresentação. Este documento, com informações sobre você, poderá ser entregue à instituição escolhida para o desenvolvimento das atividades previstas pelo Estágio Supervisionado, com o objetivo de apresentá-lo oficialmente. Pode ser impresso diretamente em seu SIA (requerimento> Novo > Documentos e declarações> Carta de estágio).
5. PLANOS DE ATIVIDADES
Na Instituição onde for realizar o estágio, elabore o PLANO DE ATIVIDADES que é o documento que apresenta os objetivos e o planejamento de como o estágio irá ocorrer e deve ser preenchido com a orientação do supervisor do Estágio da instituição escolhida. Os objetivos e atividades previstas de estágio apresentadas neste Plano de Atividades podem ser inseridos no campo “plano de atividades” do Termo de Compromisso de Estágio, que você deverá preencher no portal. Para auxiliar este preenchimento neste Regulamento são apresentados alguns planos de atividades. MODELO A SEGUIR PARA CADA CURSO:
ARTES VISUAIS
Educação Formal: Educação Básica
As atividades em Educação Básica poderão ser realizadas em escolas de educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio (incluindo classes de educação especial e programas de EJA – Educação de Jovens e Adultos).
Plano de atividades:
Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes, tais como: planos de aula (objetivos, conteúdos programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar (manejo de turma); planejar e oferecer atividades para uma turma/disciplina; confrontar teoria e prática; auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais; analisar o Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada.
Educação Não-Formal
As atividades em Educação não formal podem ser realizadas em escolas de Artes Visuais com cursos sequenciais; cursos livres de difusão artística no campo das Artes Visuais oferecidos por instituições diversas; espaços culturais que possuam projetos educativos no campo das Artes Visuais, tais como organizações não governamentais; museus, instituições culturais, fundações, bibliotecas, midiatecas.
Plano de Atividades:
Opção em:
a) Em escolas de Artes Visuais com cursos sequenciais
b) Cursos livres de difusão artística no campo das Artes Visuais oferecidos por instituições diversas Observar e analisar aspectos referentes às práticas artísticas propostas pelo docente: planos de aula (objetivos, conteúdos,	metodologia	e	avaliação);	planejar	e	oferecer	atividades	parauma turma/disciplina; auxiliar nas atividades propostas, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais.
 (
Opção
 
em:
a) Em espaços culturais que possuam projetos educativos no campo das Artes Visuais, tais como
 
organizações
 
não
 
governamentais;
 
museus,
 
instituições
 
culturais,
 
fundações,
 
bibliotecas,
 
midiatecas:
Observar e analisar as atividades artísticas propostas; auxiliar nas atividades artísticas propostas, oferecendo
 
suporte nas atividades individuais e grupais; observar e analisar as diversas etapas de mediação:
 
acompanhamento de trabalho de curadoria, montagem, produção de material de divulgação, programa
 
educativo,
 
organização
 
e manutenção
 
de
 
mostras
 
e de
 
acervos, quando
 
for
 
o
 
caso.
)
COMPUTAÇÃO LICENCIATURA
O estágio em Computação é cumprido no Laboratório das Escolas com turmas do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) e com turmas do Ensino Médio ou em turmas da EJA que correspondam a esses segmentos, possibilitando a vivência da educação na inclusão social. Sendo assim, as horas correspondentes aos Estágios podem ser cumpridas em unidades escolares públicas, particulares, instituições de educação especial e, eventualmente, em instituições hospitalares e/ou instituições de ensino não-formal, tais como, Cursos livres, Escolas de Programação, Consultorias de Tecnologias Educacionais entre outras instituições. Temos 2 estágios, Estágio em Licenciatura em Computação I (no Ensino Fundamental II do sexto ao nono ano) e Estágio em Licenciatura em Computação II (no Ensino Médio ou EJA).
Plano de Atividades:
Conhecer a estrutura e funcionamento de um Laboratório dentro do ambiente escolar;
Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar);
Observação de aulas dos professores ambiente do laboratório;
Ajudar na elaboração de projetos na área da computação e atividades diversas na área computacional sob supervisão do professor regente da turma, se convidado(a);
Participar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas gerais;
Ajudar na construção e/ou acompanhamento de softwares educacionais e colaborar na construção do processo de avaliações dentro do laboratório;
Auxiliar na produção de aulas online, sob supervisão da unidade escolar;
Auxiliar na aplicação de atividades computacionais para uma turma/disciplina, se convidado(a); Confrontar teoria e prática na área da computação;
Auxiliar nas atividades propostas em sala de aula que necessitam de recursos computacionais, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais dentro do laboratório;
Analisar o Projeto Pedagógico e a inclusão da computação nas disciplinas e verificando a relação com a turma observada.
 (
FILOSOFIA
O
 
estágio
 
poderá
 
ser
 
realizado
 
em
 
escolas
 
pública
 
ou
 
privada,
 
devidamente
 
registrada
 
nos
 
órgãos
 
competentes.
 
O
 
estágio
 
também
 
poderá
 
ser
 
feito
 
no
 
Curso
 
Normal,
 
nas
 
Disciplinas
 
diretamente
 
ligadas
 
à
 
Filosofia,
 
a
 
saber:
 
Filosofia
 
da
 
Educação,
 
Introdução
 
à
 
Filosofia,
 
Filosofia
 
e
 
Ética
 
e
 
afins.
 
Pode
 
ocorrer
 
que
 
a
 
Filosofia
 
seja
 
oferecida
 
em
 
algumas
 
Escolas no Ensino Fundamental II, 
sendo comprovado, também 
poderá
 ser 
locus 
de Estágio
. Temos 3 estágios:
 
Estágio
 
Supervisionado
 
em
 
Filosofia
 
I
 
(no
 
Ensino
 
Médio);
 
Estágio
 
Supervisionado
 
em
 
Filosofia
 
II
 
(no
 
Ensino
 
Médio);
 
Estágio
 
Supervisionado
 
em
 
Filosofia
 
III
 
(no
 
EJA
 
–
 
Educação
 
de
 
Jovens
 
e Adultos).
Plano
 
de
 
Atividades:
Analisar
 
o
 
perfil
 
social,
 
econômico
 
e
 
cultural
 
dos
 
agentes
 
que
 
compõem
 
a
 
comunidade
 
escolar
 
(direção,
 
professores
 
e alunos)
Observar
 
a
 
estrutura
 
física
 
e
 
o
 
funcionamento
 
da
 
escola; 
Analisar
 
o
 
Projeto
 
Pedagógico
 
da
 
escola;
Analisar
 
a
 
relação
 
professor-aluno; 
Observar
 
o
 
processo
 
de
 
ensino-aprendizagem;
Analisar
 
os
 
materiais
 
didáticos
 
utilizados
 
pelo
 
professor; 
Observar
 
a
 
metodologia
 
das
 
aulas
 
e a
 
avaliação
 
docente;
Auxiliar
 
o
 
professor
 
na
 
realização
 
de
 
projetos
 
e
 
atividades
 
pedagógicas;
Inserir-se
 
na
 
rotina
 
escolar,
 
participando
 
de
 
encontros
 
pedagógicos,
 
tais
 
como,
 
reuniões
 
e
 
conselhos
 
de
 
classe;
Participar
 
do
 
processo
 
de
 
construção
 
de
 
atividade
 
online 
Analisar
 
o
 
modelo
 
executado
 
entre
 
a
 
teoria
 
e
 
a
 
prática; 
Elaborar
 
relatório
 
das
 
atividades
 
desenvolvidas
 
durante
 
o
 
estágio.
)
FÍSICA
Estágio em Física I o discente começará na etapa de observação da estrutura e funcionamento da escola (secretaria, coordenação, direção), conhecimento do contexto escolar, investigação, reflexão e problematização da prática relacionada à gestão de sala de aula, voltada para a disciplina de física, no Ensino Médio. Esta etapa se caracteriza como o planejamento das ações do processo ensino e aprendizagem que serão posteriormente executadas na regência supervisionada no próximo estágio (Estágio em Física II)
Plano de Atividades:
1. Conhecer a estrutura e o funcionamento de uma escola.
1.1 Determinar as funções e os papeis de cada equipe (secretaria, coordenação, direção).
1.2. Observar e analisar os aspectos referentes:
1.2.1. A atuação da equipe gestora.
1.2.2. A forma de acompanhamento do trabalho do corpo docente e dos demais profissionais, procedimentos técnicos, administrativos, escolares e suas especificidades.
1.2.3. A forma de articulação e participação escolar, familiar e comunitária.
2. Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes:
2.1. Analisar os planos de aula (objetivo, conteúdo programático, metodologia e avaliação).
2.2. Observar a postura e a conduta docente (professor orientador) ao que se refere ao manejo de turma.
2.3. Analisar o projeto pedagógico e a estrutura curricular, verificando a sua implementação no cotidiano escolar.
3. Planejar as ações do processo de ensino-aprendizagem.
3.1. Planejar atividades para uma turma/disciplina (Física) teórica e/ou experimental.
3.2. Confrontar teoria e atividades práticas (experimentos).
4. Desenvolver um relatório das atividades/observações que foram realizadas, citando as reflexões acerca das mesmas e indicando propostas de ação a ser realizadas no Estágio em Física II.
Estágio em Física II o discente munido do planejamento realizado no Estágio em Física I começará a etapa de execução, pois o discente experimentará a prática de sala de aula, no ensino médio, atuando na regência supervisionada na disciplina de física. Após esta experimentação será possível criar propostas de ações voltadas para o aprofundamento do processo de construção do conhecimento.
Plano de Atividades:
1. Regência supervisionada em sala de aula (Disciplina de Física).
1.1. Auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte ao docente (professor orientador) nas atividades individuais e grupais.
1.2. Planejar e desenvolver atividades para uma turma/disciplina (Física) teórica e/ou experimental.
1.3. Implementar as propostas de ação planejadas no Estágio em Física I durante a regência supervisionada.
2. Analisar os aspectos referentes:
2.1. Ao Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada (Disciplina de Física).
2.2. Aos investimentos da escola nos programas de formação continuada dos professores e equipe técnico- pedagógica, processos e incentivos de formação, qualificação, requalificação e capacitação.
2.3. À maneira como a formação continuada desenvolvida na instituição contribui para que o professor aperfeiçoe suas práticas de ensino.
3. Planejar e oferecer atividades que colaborem com a gestão escolar.
4. Desenvolver um relatório das atividades/observações que foram realizadas, citando as reflexões acerca das mesmas e indicando novas propostas de ação.
 (
GEOGRAFIA
O estágio poderáser realizado em escolas pública ou privada, devidamente registrada nos órgãos competentes.
 
Os
 
segmentos
 
permitidos
 
são
 
o
 
Ensino
 
Fundamental
 
II
 
(do
 
sexto
 
ao
 
nono
 
ano)
 
e
 
o
 
Ensino
 
Médio.
 
Temos
 
2
 
estágios:
 
Estágio
 
Supervisionado
 
em
 
Geografia
 
I
 
(no
 
Ensino
 
Fundamental
 
II
 
(do
 
sexto
 
ao
 
nono
 
ano)
 
e
 
Estágio
 
Supervisionado
 
em
 
Geografia
 
II
 
(no
 
Ensino
 
Médio).
Plano
 
de
 
Atividades:
Analisar
 
o
 
perfil
 
social,
 
econômico
 
e
 
cultural
 
dos
 
agentes
 
que
 
compõem
 
a
 
comunidade
 
escolar
 
(direção,
 
professores
 
e alunos)
Observar
 
a
 
estrutura
 
física
 
e
 
o
 
funcionamento
 
da
 
escola; 
Analisar
 
o
 
Projeto
 
Pedagógico
 
da
 
escola;
Analisar
 
a
 
relação
 
professor-aluno; 
Observar
 
o
 
processo
 
de
 
ensino-aprendizagem;
Analisar
 
os
 
materiais
 
didáticos
 
utilizados
 
pelo
 
professor; 
Observar
 
a
 
metodologia
 
das
 
aulas
 
e a
 
avaliação
 
docente;
Auxiliar
 
o
 
professor
 
na
 
realização
 
de
 
projetos
 
e
 
atividades
 
pedagógicas;
Inserir-se
 
na
 
rotina
 
escolar,
 
participando
 
de
 
encontros
 
pedagógicos,
 
tais
 
como,
 
reuniões
 
e
 
conselhos
 
de
 
classe;
Participar
 
do
 
processo
 
de
 
construção
 
de
 
atividade
 
online 
Analisar
 
o
 
modelo
 
executado
 
entre
 
a
 
teoria
 
e
 
a
 
prática; 
Elaborar
 
relatório
 
das
 
atividades
 
desenvolvidas
 
durante
 
o
 
estágio.
)
GESTÃO E EMPREENDEDORISMO
ESTÁGIO EM EMPREENDEDORISMO I. Utilizar as mesmas diretrizes dos estágios em licenciatura, sendo que o local de estágio deverá ser escolas de ensino médio, preferencialmente na área de gestão e empreendedorismo. Caso o aluno já exerça atividades docentes, conforme a Resolução do MEC nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, poderá entregar uma carta de Redução de Carga Horária de Estágio Supervisionado, que será analisada pela coordenação de estágio, e poderá ou não ser deferido.
ESTÁGIO EM EMPREENDEDORISMO II. O Estágio em empreendedorismo II deverá ser realizado em Empresas, na área de gestão e empreendedorismo, buscando a integração entre a teoria e a prática como forma de aprimoramento educacional e profissional.
As horas campo realizadas pela prática de Estágio ou em atividade profissional devem ser aproveitadas quando realizadas no mesmo período em que o aluno estiver matriculado no curso de Gestão e Empreendedorismo.
Se o aluno que já exerce atividade profissional em empresa, desde que sejam pertinentes ao curso, deverá apresentar todos os seguintes documentos: (i) Cópia das folhas da carteira profissional, pertinentes a identificação civil e o contrato de trabalho. (ii) Declaração da empresa, em papel timbrado, com discriminação das atividades desempenhadas e o cargo exercido. (iii) A declaração deverá conter carga horária ou jornada de trabalho e período de atuação (data de admissão), devendo constar o cargo da pessoa que assina a declaração e o carimbo.
Caso o aluno seja Militar (área correlata ao curso), deverá apresentar a declaração com discriminação das atividades desempenhadas, a identificação do posto ou graduação exercida, jornada de trabalho e período de atuação, devendo constar a identificação do superior que assina a declaração e o carimbo.
Se o aluno, é funcionário público, atuando na área do curso, deverá apresentar o termo de posse, a declaração com discriminação das atividades desempenhadas, a identificação do cargo exercido, jornada de trabalho e período de atuação, devendo constar a identificação do superior que assina a declaração e o carimbo.
Caso o aluno seja proprietário ou sócio de uma empresa, deverá apresentar o Contrato social atualizado da mesma. Para empresa cujo contrato social esteja com data superior a um ano do início da realização da disciplina é necessária apresentação de uma Consulta Quadro de Sócios e Administradores – QSA, disponível em: http://www.receita.fazenda.gov.br/PessoaJuridica/CNPJ/cnpjreva/Cnpjreva_Solicitacao.asp
Se o aluno é microempreendedor individual (MEI), deverá apresentar o Certificado da Condição de Microempreendedor Individual. Todos os esses casos serão analisados e avaliados, e podem ser ou deferidos. Se
 (
a utilização dessas horas for aceita para o cumprimento da carga horária de estágios, ainda assim o aluno deverá
 
entregar
 
o
 
relatório
 
final
 
de
 
estágio.
Plano
 
de
 
Atividades:
Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes, tais como: planos de aula (objetivos, conteúdos
 
programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar (manejo de turma);
 
planejar e oferecer atividades para uma turma/disciplina; confrontar teoria e prática; auxiliar nas atividades
 
propostas
 
em
 
sala
 
de
 
aula,
 
oferecendo
 
suporte
 
nas
 
atividades
 
individuais
 
e
 
grupais;
 
analisar
 
o
 
Projeto
 
Pedagógico,
 
verificando
 
a
 
relação
 
com
 
a
 
turma
 
observada.
)
 (
HISTÓRIA
O estágio poderá ser realizado em escolas pública ou privada, devidamente registrada nos órgãos competentes.
 
Os
 
segmentos
 
permitidos
 
são
 
o
 
Ensino
 
Fundamental
 
II
 
(do
 
sexto
 
ao
 
nono
 
ano)
 
e
 
o
 
Ensino
 
Médio.
 
Temos
 
2
 
estágios:
 
Estágio Supervisionado em História I (n o Ensino Fundamental II (do sexto ao nono ano) e Estágio Supervisionado
 
em
 
História
 
II
 
(no
 
Ensino
 
Médio).
Plano
 
de
 
Atividades:
Analisar
 
o
 
perfil
 
social,
 
econômico
 
e
 
cultural
 
dos agentes
 
que
 
compõem
 
a
 
comunidade
 
escolar
 
(direção,
 
professores
 
e alunos)
Observar
 
a
 
estrutura
 
física
 
e
 
o
 
funcionamento
 
da
 
escola; 
Analisar
 
o
 
Projeto
 
Pedagógico
 
da
 
escola;
Analisar
 
a
 
relação
 
professor-aluno; 
Observar
 
o
 
processo
 
de
 
ensino-aprendizagem;
Analisar
 
os
 
materiais
 
didáticos
 
utilizados
 
pelo
 
professor; 
Observar
 
a
 
metodologia
 
das
 
aulas
 
e
 
a
 
avaliação
 
docente;
Auxiliar
 
o
 
professor
 
na
 
realização
 
de
 
projetos
 
e
 
atividades
 
pedagógicas;
Inserir-se
 
na
 
rotina
 
escolar,
 
participando
 
de
 
encontros
 
pedagógicos,
 
tais
 
como,
 
reuniões
 
e
 
conselhos
 
de
 
classe;
Participar
 
do
 
processo
 
de
 
construção
 
de
 
atividade
 
online 
Analisar o
 
modelo
 
executado
 
entre
 
a
 
teoria
 
e
 
a
 
prática; 
Elaborar
 
relatório
 
das
 
atividades
 
desenvolvidas
 
durante
 
o
 
estágio.
)
LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS/ESPANHOL
O estágio em Letras pode ser cumprido em salas de aula do 6º o 9º, no Ensino Médio ou em turmas da EJA que correspondam a esses segmentos. Para alunos de Letras-Inglês e Letras-Espanhol, as horas podem ser cumpridas em cursos de idiomas que tenham, respectivamente, aulas de Inglês e de Espanhol.
Verifique em sua grade curricular a quantidade de estágios. Caso tenha 3 estágios em Letras Português/Espanhol/Inglês: Estágio I (no ensino Fundamental II do 6 ao 9 ano), Estágio II (no Ensino Médio) e Estágio III (na EJA ou segmentos correspondentes). Caso tenha 2 estágios em sua grade: Estágio I (no ensino Fundamental II do 6 ao 9 ano), Estágio II (no Ensino Médio).
Plano de Atividades
conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola;
 observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar); observação de aulas dos professores;
ajudar na elaboração de projetos e atividades diversas sob supervisão do professor regente da turma, se convidado(a);
participar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas gerais; ajudar na construção e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações; auxiliar na produção de aulas online, sob supervisão da unidade escolar;
auxiliar na aplicação de atividades para uma turma/disciplina, se convidado(a); confrontar teoria e prática;
auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais; analisar o ProjetoPedagógico, verificando a relação com a turma observada.
 (
LETRAS
 
LIBRAS
O
 
Estágio
 
I,
 
compreende
 
a
 
observação
 
e
 
atuação
 
no
 
ensino
 
de
 
Português
 
como
 
L1
 
para
 
os
 
alunos
 
ouvintes
 
e
 
como
 
L2
 
para
 
os
 
alunos
 
surdos.
O
 
Estágio
 
II,
 
compreende
 
o
 
ensino
 
de
 
Libras
 
como
 
L1
 
para
 
surdos
 
e
 
como
 
L2
 
para
 
ouvintes.
 
Contemplando
 
assim
 
as
 
duas
 
habilitações do
 
curso.
Os
 
alunos
 
poderão
 
fazer
 
o
 
estágio
 
em
 
escolas
 
regulares
 
que
 
tenham
 
alunos
 
surdos
 
matriculados,
 
escolas
 
bilíngues
 
para
 
surdos
 
e
 
em
 
instituições
 
que
 
ofereçam
 
cursos
 
de
 
Libras
 
(devidamente
 
reconhecidas).
Plano
 
de
 
Atividades:
Além
 
da
 
observação,
 
os
 
alunos
 
poderão
 
desenvolver
 
projetos
 
na
 
escola,
 
voltados
 
para
 
o
 
ensino
 
de
 
Português
 
como
 
L2
 
para
 
surdos, cursos
 
de
 
Libras
 
para
 
a
 
comunidade escolar,
 
palestras
 
sobre cultura
 
surda
 
etc.
Obs.:
 
L1
 
–
 
primeira
 
língua.
 
L2
 
–
 
segunda
 
língua.
A
 
primeira
 
língua
 
dos
 
alunos
 
ouvintes
 
é
 
o
 
Português.
 
Esses
 
alunos
 
aprendem
 
a
 
Libras
 
como
 
segunda
 
língua.
 
Os
 
alunos
 
surdos
 
têm a
 
Libras
 
como
 
primeira
 
língua
 
e o
 
Português
 
como
 
segunda
 
língua.
)
MATEMÁTICA
Estágio em Matemática o discente começará na etapa de observação da estrutura e funcionamento da escola (secretaria, coordenação, direção), conhecimento do contexto escolar, investigação, reflexão e problematização da prática relacionada à gestão de sala de aula, voltada para a disciplina de Matemática. O discente deverá apresentar um relatório das atividades/observações que serão realizadas, citando as reflexões acerca das mesmas e as propostas de ação. Temos 2 estágios: Estágio Supervisionado em Matemática I (no Ensino Fundamental II do sexto ao nono ano) e Estágio Supervisionado em Matemática II (no Ensino Médio).
Plano de Atividades:
1. Conhecer a estrutura e o funcionamento de uma Escola.
1.1. Determinar as funções e os papeis de cada equipe (secretaria, coordenação, direção).
1.2. Observar e analisar os aspectos referentes:
1.2.1. A atuação da equipe gestora.
1.2.2. A forma de acompanhamento do trabalho do corpo docente e dos demais profissionais, procedimentos técnicos, administrativos, escolares e suas especificidades.
1.2.3. A forma de articulação e participação escolar, familiar e comunitária.
2. Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes:
2.1. Analisar os planos de aula (objetivo, conteúdo programático, metodologia e avaliação).
2.2. Observar a postura e a conduta docente (professor orientador) ao que se refere ao manejo de turma.
2.3. Analisar o projeto pedagógico e a estrutura curricular, verificando a sua implementação no cotidiano escolar.
3. Planejar as ações do processo de ensino-aprendizagem.
3.1. Planejar atividades para uma turma/disciplina Matemática
3.2. Confrontar teoria e atividades práticas em aula e cotidiano.
4. Desenvolver um relatório das atividades/observações que foram realizadas, citando as reflexões acerca das mesmas e indicando propostas de ação a ser realizadas no próximo estágio em Matemática .
PEDAGOGIA LICENCIATURA, SEGUNDA LICENCIATURA E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA
De acordo com a lei: Resolução 2/2019, os alunos têm que cumprir 400 horas de estágio, ao longo de sua formação. Por isso, temos no curso de Pedagogia três estágios:
Estágio em Educação Básica, com prática em salas de aulas da educação infantil e/ou do ensino fundamental I (1º. ao 5º. ano).
Plano de Atividades:
conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola;
 observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar); observação de aulas dos professores;
ajudar na elaboração de projetos e atividades diversas sob supervisão do professor regente da turma, se convidado(a);
participar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas gerais; ajudar na construção e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações; auxiliar na produção de aulas online, sob supervisão da unidade escolar;
auxiliar na aplicação de atividades para uma turma/disciplina, se convidado(a); confrontar teoria e prática;
auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais; analisar o Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada.
Estágio em Processos Educacionais, esse estágio deve ser realizado na gestão escolar para que o aluno vivencie o trabalho do gestor escolar, do coordenador pedagógico, do orientador educacional e de toda a rotina administrativa da escola. Pode ser realizado em escolas da Educação Básica, ou seja, da educação infantil até o Ensino Médio, incluindo escolas de Educação Profissionalizante.
Plano de Atividades:
conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola;
analisar o projeto pedagógico e estrutura curricular, verificando a sua implementação no quotidiano escolar;
observar e analisar os aspectos referentes à atuação da equipe gestora; compreender as formas de articulação e participação escolar, família e comunidade; planejar e oferecer atividades que colaborem com a gestão escolar;
verificar os investimentos da escola nos programas de formação continuada dos professores e equipe técnico-pedagógica, processos e incentivos de formação, qualificação, requalificação e capacitação;
verificar como a formação continuada desenvolvida na instituição contribui para que o professor reflita sobre a sua própria prática;
confrontar teoria e prática; auxiliar nas atividades propostas pela equipe gestora, oferecendo suporte nas atividades com os profissionais de educação e alunado;
observar toda a rotina da equipe diretiva: Direção da escola, supervisão, orientação educacional, coordenação pedagógica;
conhecer a parte administrativo-financeira da escola;
acompanhar a logística da escola no que tange ao setor de compras e vendas, cantina, refeitório e materiais em geral.
Estágio em Organizações Não Escolares, estágio que pode ser realizado em qualquer empresa que não seja escola, tais como: empresas em geral, ONGs, hospitais, museus, brinquedotecas, igrejas, repartições públicas... e o estagiário deve observar as práticas educativas, de seleção e formação de funcionários.
Plano de Atividades:
conhecer toda a estrutura da Organização: (salas, secretaria, auditório, refeitório, sala de reunião etc.); conhecer toda a equipe de funcionários; analisar a parte documental da Organização (estatuto,
regimento, e etc.);
participar da rotina do setor de recursos humanos da empresa; participar dos processos seletivos da organização; conhecer a rotina de reuniões;
participar do planejamento de processos educativos para os funcionários; participar da aplicação de treinamento no trabalho;
conhecer o programa de educação para funcionários (se existir na empresa);
observar os processos de admissão, atendimentos, palestras, cursos (caso a organização ofereça), ou seja, toda a rotina que compreendeu seu estágio.
Observação: Os cursos de Segunda Licenciatura e de Formação Pedagógica exigem, por lei, 300 horas de estágio ao longo de sua formação. Por isso, temos nestes cursos dois estágios: Estágio em Educação Infantil e Estágio em Gestão Escolar, conforme explicações e planos de atividades mencionados acima.
 (
PROCESSOS
 
ESCOLARES
O
 
estágio
 
em
 
processos
 
escolares
 
deve
 
ser
 
cumprido
 
em
 
escolas
 
de
 
Educação
 
Básica
 
junto
 
à
 
secretaria
 
da
 
escola
 
e/ou direção
 
acompanhando
 
os
 
processos
 
de
 
gestão
 
escolar
.
Plano
 
de
 
Atividades
conhecer
 
a
 
estrutura
 
e
 
funcionamento
 
de
 
uma
 
escola;
acompanhar processos
 
da
 
escola
 
em
 
termos
 
de
 
secretária,
 
direção,
 
gestão
 
e
 
organização
 
do
 
funcionamento
 
desse espaço;
analisar
 
o
 
projeto
 
pedagógico
 
e
 
estrutura
 
curricular,verificando
 
a
 
sua
 
implementação
 
no
 
quotidiano
 
escolar;
observar
 
e
 
analisar
 
os
 
aspectos
 
referentes
 
à
 
atuação
 
da
 
equipe
 
gestora; 
compreender
 
as
 
formas
 
de
 
articulação
 
e
 
participação
 
escolar,
 
família
 
e
 
comunidade; 
planejar
 
e oferecer
 
atividades que
 
colaborem
 
com
 
a
 
gestão
 
escolar;
observar
 
toda
 
a
 
rotina
 
da
 
equipe
 
diretiva:
 
direção
 
da
 
escola,
 
supervisão,
 
orientação
 
educacional,
 
coordenação
 
pedagógica.
)
QUÍMICA
Estágio em Química I o discente começará na etapa de observação da estrutura e funcionamento da escola (secretaria, coordenação, direção), conhecimento do contexto escolar, investigação, reflexão e problematização da prática relacionada à gestão de sala de aula, voltada para a disciplina de química, no ensino médio.
Plano de Atividades:
1. Conhecer a estrutura e o funcionamento de uma Escola.
1.1. Determinar as funções e os papeis de cada equipe (secretaria, coordenação, direção).
1.2. Observar e analisar os aspectos referentes:
1.2.1. A atuação da equipe gestora.
1.2.2. A forma de acompanhamento do trabalho do corpo docente e dos demais profissionais, procedimentos técnicos, administrativos, escolares e suas especificidades.
1.2.3. A forma de articulação e participação escolar, familiar e comunitária.
2. Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes:
2.1. Analisar os planos de aula (objetivo, conteúdo programático, metodologia e avaliação).
2.2. Observar a postura e a conduta docente (professor orientador) ao que se refere ao manejo de turma.
2.3. Analisar o projeto pedagógico e a estrutura curricular, verificando a sua implementação no cotidiano escolar.
3. Planejar as ações do processo de ensino-aprendizagem.
3.1. Planejar atividades para uma turma/disciplina (Química) teórica e/ou experimental.
3.2. Confrontar teoria e atividades práticas (experimentos).
4. Desenvolver um relatório das atividades/observações que foram realizadas, citando as reflexões acerca das mesmas e indicando propostas de ação a ser realizadas no Estágio em Química II.
Estágio em Química II o discente munido do planejamento realizado no Estágio em Química I começará a próxima etapa que se caracteriza como etapa de execução, pois o discente experimentará a prática de sala de aula, atuando na regência supervisionada na disciplina de química, no ensino médio.
Plano de Atividades:
1. Regência supervisionada em sala de aula (Disciplina de Química).
1.1. Auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte ao docente (professor orientador) nas atividades individuais e grupais.
1.2. Planejar e desenvolver atividades para uma turma/disciplina (Química) teórica e/ou experimental.
 (
1.3.
 
Implementar
 
as
 
propostas
 
de
 
ação
 
planejadas
 
no
 
Estágio
 
em
 
Química
 
I
 
durante
 
a
 
regência
 
supervisionada.
Analisar
 
os
 
aspectos
 
referentes:
Ao
 
Projeto
 
Pedagógico,
 
verificando
 
a
 
relação
 
com
 
a
 
turma
 
observada
 
(Disciplina
 
de
 
Química).
Aos
 
investimentos
 
da
 
escola
 
nos
 
programas
 
de
 
formação
 
continuada
 
dos
 
professores
 
e
 
equipe
 
técnico-
 
pedagógica, processos
 
e incentivos
 
de formação, qualificação,
 
requalificação
 
e capacitação.
À
 
maneira
 
como
 
a
 
formação
 
continuada
 
desenvolvida
 
na
 
instituição
 
contribui
 
para
 
que
 
o
 
professor
 
aperfeiçoe
 
suas
 
práticas
 
de ensino.
Planejar
 
e
 
oferecer
 
atividades
 
que
 
colaborem
 
com
 
a
 
gestão
 
escolar.
Desenvolver
 
um
 
relatório
 
das
 
atividades/observações
 
que
 
foram
 
realizadas,
 
citando
 
as
 
reflexões
 
acerca
 
das
 
mesmas
 
e indicando
 
novas
 
propostas
 
de
 
ação.
)
SOCIOLOGIA
O aluno pode realizar seu estágio em instituições públicas ou privadas de Educação Básica, incluindo educação especial. Também são considerados válidos, eventualmente, os estágios realizados em instituições em hospitalares e/ou instituições de ensino não-formal. As instituições de ensino não-formal, são tais quais, organizações políticas, profissionais, científicas, culturais, agências formativas para grupos sociais, educação cívica etc., com atividades de caráter intencional. No caso específico das instituições hospitalares é possível encontrar projetos de educação não-formal nestes espaços. Existem, inclusive, no próprio ensino formal as chamadas classes hospitalares que seguem a normalização do ensino regular, possibilitando assim, o estágio. Temos 3 estágios, Estágio Supervisionado em Sociologia I (no Ensino Fundamental II), Estágio Supervisionado em Sociologia II (no Ensino Médio) e Estágio Supervisionado em Sociologia III (no EJA - Educação de jovens e adultos).
Plano de Atividades:
Analisar o perfil social, econômico e cultural dos agentes que compõem a comunidade escolar (direção, professores e alunos)
Observar a estrutura física e o funcionamento da escola; Analisar o Projeto Pedagógico da escola;
Analisar a relação professor-aluno; Observar o processo de ensino-aprendizagem;
Analisar os materiais didáticos utilizados pelo professor; Observar a metodologia das aulas e a avaliação docente;
Auxiliar o professor na realização de projetos e atividades pedagógicas;
Inserir-se na rotina escolar, participando de encontros pedagógicos, tais como, reuniões e conselhos de classe;
Participar do processo de construção de atividade online Analisar o modelo executado entre a teoria e a prática; Elaborar relatório das atividades desenvolvidas durante o estágio.
TURISMO LICENCIATURA
O aluno do curso de Licenciatura em Turismo deverá cumprir estágio supervisionado no Ensino Médio, preferencialmente técnico.
O Estágio em Turismo I, pode ser realizado dentro do ambiente escolar, na docência. Plano de Atividades:
conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola;
 observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar); observação de aulas dos professores;
ajudar na elaboração de projetos e atividades diversas sob supervisão do professor regente da turma, se convidado(a);
participar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas gerais; ajudar na construção e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações; auxiliar na produção de aulas online, sob supervisão da unidade escolar;
auxiliar na aplicação de atividades para uma turma/disciplina, se convidado(a); confrontar teoria e prática;
auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas atividades individuais e grupais; analisar o Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada.
O Estágio em Turismo II, pode ser realizado nas atividades características do Turismo, tais como: agência de viagens, alojamento, transportes, aeroportos, bares restaurantes, meios de hospedagem, museus, parques, entre outras atividades relacionadas ao Turismo.
Plano de Atividades:
conhecer toda a estrutura da Organização
conhecer toda a equipe de funcionários; analisar a parte documental da Organização; participar do planejamento de processos de treinamento para os funcionários; participar da aplicação de treinamento no trabalho;
conhecer o programa de educação para funcionários (se existir na empresa);
observar os processos de admissão, atendimentos, palestras, cursos (caso a organização ofereça); ajudar na construção e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações;
participar das atividades desenvolvidas na empresa, ou seja, toda a rotina que compreendeu seu estágio.
6. DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA DE CUMPRIMENTO DE ESTÁGIO
Todos os documentos comprobatórios e obrigatórios deverão ser digitalizados em único arquivo e em formato PDF e postados no Requerimento de Encerramento de Estágio. É também obrigatória a elaboração de um relatório, cujo modelo se encontra neste manual. Documentos a serem postados conforme o Estágio for realizado devem conter carimbocom o CNPJ ou Registro em Conselho.
A declaração DO CUMPRIMENTO DAS HORAS DE ESTÁGIO deve estar em papel timbrado da instituição concedente de estágio. A assinatura do diretor da escola/organização deve estar com data igual ou posterior ao seu último dia de observação na escola/organização. No caso de escola pública, basta o papel timbrado da SME ou escola, sendo obrigatório conter o carimbo da diretora. No caso de escola particular, o CNPJ deve estar identificado no papel timbrado ou no carimbo. Essas informações não podem ser preenchidas à mão ou conter rasuras.
A DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA é a seguinte:
· TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
· FICHA DE FREQUÊNCIA
· DECLARAÇÃO DE CUMPRIMENTO DE HORAS DE ESTÁGIO
· FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
· RELATÓRIO
6.1 Tutorial para preenchimento desta documentação
Abaixo temos as diretrizes para o preenchimento de cada documento obrigatório de estágio.
6.1.1 Ficha de Registro de Frequência
O preenchimento da FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA (MODELO ANEXO) deve seguir as diretrizes abaixo:
FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA
	Nome do(a) Estagiário(a): SEU NOME AQUI
	Curso: NOME DE SEU CURSO
	Campus: NOME DA UNIDADE OU POLO AO QUAL VOCÊ ESTÁ VINCULADO + NOME DA IES
	Estágio Supervisionado em: NOME DA ETAPA DE ESTÁGIO QUE ESTÁ CUMPRINDO
	Instituição onde realiza o estágio: ESCOLA OU EMPRESA ONDE ESTÁ FAZENDO O ESTÁGIO
	Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado): NOME DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO DA ESCOLA OU EMPRESA ONDE REALIZA O ESTÁGIO
	ATIVIDADES REALIZADAS
	DATA
	HORA INÍCIO
	HORA FINAL
	Visto do Supervisor
	1
	Preencha nessas linhas as atividades realizadas no estágio. Cada linha corresponde a um dia de presença no estágio. Procure ser específico ao preencher o campo atividade desenvolvida
	/ /
	:
	:
	
	2
	
	/ /
	:
	:
	
	3
	
	/ /
	:
	:
	
	
	
Total de horas
	SOMA DO TOTAL DE HORAS CUMPRIDAS EM CAMPO
	
	
ASSINATURA E CARIMBO DO SUPERVISOR(A) DA ORGANIZAÇÃO/ESCOLA CONCEDENTE
ASSINATURA DO ALUNO
Veja um exemplo:
	
DATA
	
HORÁRIO
	
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
	31/3
	08 às 12h
	Observação das aulas de história nas turmas do 6º ano do ensino fundamental. Conteúdo ministrado: Idade Média
Entretanto, o estágio compreende outras atividades que devem, igualmente ser registradas na ficha de frequência. Vejamos alguns exemplos:
	
DATA
	
HORÁRIO
	
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
	30/4
	08 às 12h
	Reunião escolar de pais e mestres do ensino fundamental.
	
DATA
	
HORÁRIO
	
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
	29/5
	17 às 19h
	Atividade pedagógica realizada na sala de leitura com as turmas de 7º ano do ensino fundamental.
Caso o seu estágio não esteja sendo feito em uma instituição escolar, registre suas atividades normalmente, sendo específico quanto ao que foi realizado.
 (
Lembre-se:
 
Apenas
 
atividades
 
pedagógicas
 
e
 
ligadas
 
à
 
área
 
educacional
 
devem
 
ser
 
registradas.
 
Isso
 
exclui
 
intervalos,
 
horários
 
de
 
almoço e
 
atividades
 
não afins
 
ao
 
estágio.
)
ATENÇÃO: Para que esta ficha seja válida deve estar assinada e, se possível, carimbada pelo responsável pelo estágio na instituição onde este está sendo realizado.
6.1.2 Ficha de Avaliação de Estagiário
Atenção! Você preencherá neste documento apenas os dados de identificação.
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
	Nome do(a) Estagiário(a): SEU NOME	Matrícula: SUA MATRÍCULA
	Curso: NOME DE SEU CURSO
	Campus: NOME DA UNIDADE OU POLO AO QUAL VOCÊ ESTÁ VINCULADO + NOME DE SUA IES
	Estágio Supervisionado em: NOME DA ETAPA DE ESTÁGIO QUE ESTÁ CUMPRINDO
	Organização/escola Concedente: ESCOLA OU EMPRESA ONDE ESTÁ FAZENDO O ESTÁGIO
	Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado): NOME DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO DA ESCOLA OU EMPRESA ONDE REALIZA O ESTÁGIO
Agora, solicite ao seu responsável pelo estágio na instituição onde este é realizado que preencha a avaliação abaixo. Ele deverá classificar na escala abaixo o grau (entre 0 e 10) em que se encontram presentes no estagiário cada uma das habilidades seguintes:
	OBSERVAÇÕES: A avaliação do(a) estagiário(a) será expressa de acordo com a escala:
O = ótimo	B = bom	R = regular	I = insuficiente
	ASPECTOS AVALIADOS
	O
	B
	R
	I
	1. Interesse: Preocupação para conhecer os aspectos relacionados ao trabalho e à organização/escola.
	
	
	
	
	2. Iniciativa: Iniciativa demonstrada para desenvolver seus trabalhos sem dependência de outros.
	
	
	
	
	3. Cooperação: Disposição para cooperar e atender prontamente às solicitações.
	
	
	
	
	4. Assiduidade: Frequência ao(s) local(is) de Estágio conforme cronograma.
	
	
	
	
	5. Pontualidade: Comparecimento ao(s) local(is) de Estágio nos horários marcados.
	
	
	
	
	6. Disciplina: Observância das normas e regulamentos internos da organização/escola.
	
	
	
	
	7. Sociabilidade: Facilidade de integração com as pessoas.
	
	
	
	
	8. Adaptabilidade: Facilidade em compreender e se adaptar às situações do dia-a-dia de trabalho.
	
	
	
	
	9. Senso de Responsabilidade: Zelo pelo material, bens e equipamentos da organização/escola.
	
	
	
	
	10. Ética: Conduta em relação aos padrões e costumes.
	
	
	
	
Responsável pelo Estágio na Instituição.
 (
ATENÇÃO:
 
Para
 
que
 
esta
 
ficha
 
seja
 
válida
 
é
 
necessário
 
que
 
seja
 
assinada,
 
aqui,
 
pelo
 
responsável
 
que
 
acompanhou e avaliou
 
o estágio
.
)
6.1.3 Declaração de Estágio Curricular
Papel timbrado ou timbre da Unidade de Estágio.
MODELO PARA DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE ENSINO. ESTE É APENAS UM MODELO E NÃO DEVE SER PREENCHIDO. LEVE-O A INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO PARA QUE SEJA PRODUZIDO DE ACORDO COM O QUE É REQUERIDO.
DECLARAÇÃO
Declaro,	para	fins	de	comprovação	de	Estágio	Curricular	Supervisionado	de	Ensino	de
que	o(a)	aluno(a):
 	, regularmente matriculado no Curso de
 	 da Instituição de Ensino Superior	, cumpriu	 	
(	) horas de Estágio de Observação e Participação, nessa Instituição.
Atenção! Esse documento deve ser preenchido pela instituição onde o estágio foi realizado. É importante que esta esteja ciente de que este documento deverá ser produzido e entregue ao final do estágio, após o cumprimento das horas. Caso o estágio seja realizado em mais de uma instituição haverá a necessidade de entregar mais de uma declaração de horas. Para que o estágio seja considerado finalizado a soma das horas das declarações de estágio devem perfazer o número total de horas obrigatórias.
Caso o aluno já exerça atividades docentes, conforme a Resolução do MEC nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, poderá entregar uma carta de Redução de Carga Horária de Estágio Supervisionado, que será analisada pela coordenação de estágio, e poderá ou não ser deferido.
 (
Atenção
! Segundo o MEC, 
só tem direito à redução de carga horária o aluno dos cursos de Licenciaturas 
que
 
comprovar o exercício em função de professor em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
 
Esses,
 
devem apresentar, a documentação necessária (Declaração de Docência), emitida em papel timbrado, com a
 
assinatura
 
e
 
carimbo
 
do
 
responsável
 
pela
 
Instituição
 
e
 
o
 
carimbo
 
da
 
Instituição.
 
Os
 
alunos
 
de
 
cursos
 
de
 
formação
 
pedagógica
 
não
 
tem direito
 
de
 
redução
 
de
 
horas.
)A referida resolução do MEC prevê a redução de carga horária de Estágio para alunos que exerçam atividades docente regular na Educação básica e que tenham pelo menos 180 dias na docência.
 (
Atenção
! Para os cursos de FORMAÇÃO PEDAGÓGICA não há redução de carga horária. Para os cursos de
 
SEGUNDA LICENCIATURA, a resolução 2/2015 do CNE/MEC admite no máximo redução de 100h para quem já
 
possui
 
experiência
 
docente
 
comprovada.
 
Sendo
 
50h
 
em
 
cada
 
estágio,
 
restando
 
um
 
total
 
de
 
104
 
horas
 
a
 
cumprir.
)
6.2. Modelo para elaboração do relatório
Abaixo temos um modelo de elaboração de relatórios:
1. Matrícula
 (
Verifique
 
se
 
o
 
sistema
 
preencheu
 
sua
 
matrícula
 
corretamente
)
2. Nome completo
 (
Verifique
 
se
 
o
 
sistema
 
preencheu
 
seu
 
nomecorretamente
)
3. Nome e endereço da Instituição ou identificação do local onde realizou-se o Estágio
 (
Nome
 
da
 
Instituição
Endereço: Rua A, nº 8 - Vila Camorim, Fanchem - Queimados
 
Telefone:
 
(XX)
 
0183-9876
)
4. Metodologia e fundamentação teórica
 (
A
 
atividade
 
de
 
Estágio
 
consistiu
 
em
 
oferecer
 
um
 
Projeto
 
que
 
atendesse
 
...
Estas
 
atividades
 
tiveram
 
como
 
suporte a
 
compreensão
 
do
 
indivíduo
 
como...
 
a partir
 
das
 
teorias
 
de ....
A
 
resultado
 
de tal
 
ação
 
mostra
 
que...
)
5. Observação prática:
 (
Descreva
 
aqui
 
a
 
sua
 
experiência
 
pessoal
 
no
 
Estágio.
 
Lembre-se
 
que
 
o
 
objetivo
 
do
 
relatório
 
de
 
estágio
 
é
 
registrar
 
sua análise sobre o que foi vivido na instituição escolhida. Seja sempre específico e objetivo, descreve as
 
situações
 
ou
 
iniciativas
 
que
 
mais
 
chamaram
 
sua
 
atenção
 
e
 
avalie
 
que
 
novas
 
iniciativas
 
poderiam
 
ser
 
realizadas
 
a fim de
 
contribuir
 
com
 
a prática
 
educacional
 
observada.
)
6. Análise dos materiais de suporte:
 (
Aqui
 
faça
 
uma
 
análise
 
da
 
estrutura
 
escolar,
 
dos
 
materiais
 
didáticos
 
ou
 
educacionais
 
desenvolvidos e/ou
 
utilizados
 
durante
 
o
 
estágio.
 
Analise
 
a
 
qualidade
 
desses
 
materiais,
 
em
 
sua
 
opinião,
 
bem
 
como
 
na
 
sua
 
pertinência,
 
se
 
são
 
ou não
 
utilizados
 
adequadamente,
 
justificando
 
sua
 
análise.
)
7. Considerações Finais:
 (
Faça
 
uma
 
análise
 
final
 
dessa
 
experiência
 
de
 
estágio.
 
Veja
 
um
 
exemplo:
 
A
 
realização
 
do
 
Estágio
 
pode
 
ser
 
dividida
 
em
 
duas
 
etapas:
 
DESTAQUES
 
POSITIVOS:
....
 
DIFICULDADES/DESAFIOS:
)
8. Referências:
 (
Coloque
 
aqui
 
as
 
referências
 
bibliográficas
 
que
 
foram
 
usadas
 
na
 
elaboração
 
deste relatório.
 
Caso
 
não
 
tenha
 
utilizado
 
uma
 
bibliografia, não
 
preencha
 
este
 
item.
)
7. ENCERRAMENTO DO CUMPRIMENTO DE ESTÁGIO
Certifique-se que a quantidade de horas exigida para cada estágio foi cumprida. Abra um requerimento solicitando a finalização de seu estágio e anexe a documentação comprobatória. Após o preenchimento, estas devem ser digitalizadas e anexadas ao seu requerimento para o encerramento do estágio.
IMPORTANTE! O estágio será deferido e encerrado apenas se a documentação estiver preenchida, assinada e carimbada corretamente. Por isso, fique atento ao preenchimento. Caso apareça a mensagem INDEFERIDO, significa que falta algum documento ou que houve algum problema no preenchimento. A razão do indeferimento estará explicitada para que possa ser corrigida.
Essa documentação deve ser enviada no mesmo lugar onde foi obtido o termo, juntamente com o relatório final de estágio. Logo, no seu SIA, abra um requerimento solicitando o encerramento de seu estágio. Faça o requerimento, apenas, quando as horas tiverem sido totalmente cumpridas e quando a documentação estiver devidamente preenchida.
ATENÇÃO: a documentação de estágio deverá ser enviada em ARQUIVO ÚNICO E EM PDF. Arquivos em outros formatos não serão analisados.
Estes documentos serão encaminhados ao coordenador de Estágio que irá verificar se estão corretos. Em caso positivo, seu requerimento será deferido e aparecerá em seu Histórico Aprovado. Se houver algum problema, o requerimento será indeferido, haverá uma solicitação de ajuste, explicando esse indeferimento e você poderá postar novamente após a correção solicitada.
Lembre-se: o estágio não possui uma nota, apenas reprovação ou aprovação.
ANEXOS
MODELO PARA DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE ENSINO. ESTE É APENAS UM MODELO E NÃO DEVE SER PREENCHIDO. LEVE-O A INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO PARA QUE SEJA CONFECCIONADO DE ACORDO COM O QUE É REQUERIDO.
Papel timbrado ou timbre da Unidade Escolar
DECLARAÇÃO
Declaro,	para	fins	de	comprovação	de	Estágio	Curricular	Supervisionado	de	Ensino	de
que	o(a)
aluno(a):		, regularmente matriculado no Curso de	da Instituição de Ensino Superior		, cumpriu (horas por extenso) horas de Estágio de Observação e Participação, nessa Instituição.
Local ,	de	de	.
Representante Legal da Unidade de Ensino (e carimbo da instituição)
Observação: A declaração deverá ser impressa em papel timbrado da Instituição de Ensino onde foi realizado o Estágio.
FICHA DE AVALIAÇÂO DO ESTAGIÁRIO
	Nome do(a) Estagiário(a):
	
	
	
	
	Matrícula:
	
	
	
	Curso:
	Campus:
	Estágio Supervisionado em:
	Área/segmento:
	Organização/escola Concedente:
	Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado):
	OBSERVAÇÕES: A avaliação do(a) estagiário(a) será expressa de acordo com a escala:
O = ótimo	B = bom	R = regular	I = insuficiente
	ASPECTOS AVALIADOS
	O
	B
	R
	I
	1. Interesse: Preocupação para conhecer os aspectos relacionados ao trabalho e à organização/escola.
	
	
	
	
	2. Iniciativa: Iniciativa demonstrada para desenvolver seus trabalhos sem dependência de outros.
	
	
	
	
	3. Cooperação: Disposição para cooperar e atender prontamente às solicitações.
	
	
	
	
	4. Assiduidade: Frequência ao(s) local(is) de Estágio conforme cronograma.
	
	
	
	
	5. Pontualidade: Comparecimento ao(s) local(is) de Estágio nos horários marcados.
	
	
	
	
	6.	Disciplina:	Observância organização/escola.
	das
	normas
	e
	regulamentos
	internos	da
	
	
	
	
	7. Sociabilidade: Facilidade de integração com as pessoas.
	
	
	
	
	8. Adaptabilidade: Facilidade em compreender e se adaptar às situações do dia- a-dia de trabalho.
	
	
	
	
	9. Senso de Responsabilidade: Zelo pelo material, bens e equipamentos da organização/escola.
	
	
	
	
	10. Ética: Conduta em relação aos padrões e costumes.
	
	
	
	
	COMENTÁRIOS/OBSERVAÇÕES (supervisor da organização/escola concedente)
	
	Data:	/	/ 	
 (
Assinatura
 
e
 
carimbo
 
do
 
Supervisor
)
FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA
	Nome do(a) Estagiário(a):
	Curso:
	Campus:
	Estágio Supervisionado em
	Área/segmento:
	Instituição onde realiza o estágio:
	Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado):
	ATIVIDADES REALIZADAS
	DATA
	HORA INÍCIO
	HORA FINAL
	Visto do Supervisor
	1
	
	/ /
	:
	:
	
	2
	
	/ /
	:
	:
	
	3
	
	/ /
	:
	:
	
	4
	
	/ /
	:
	:
	
	5
	
	/ /
	:
	:
	
	6
	
	/ /
	:
	:
	
	7
	
	/ /
	:
	:
	
	8
	
	/ /
	:
	:
	
	9
	
	/ /
	:
	:
	
	10
	
	/ /
	:
	:
	
	11
	
	/ /
	:
	:
	
	12
	
	/ /
	:
	:
	
	13
	
	/ /
	:
	:
	
	14
	
	/ /
	:
	:
	
	15
	
	/ /
	:
	:
	
	16
	
	/ /
	:
	:
	
	17
	
	/ /
	:
	:
	
	18
	
	/ /
	:
	:
	
	19
	
	/ /
	:
	:
	
	20
	
	/ /
	:
	:
	
	
	Total de horas
	
	
	
	
 (
ASSINATURA
 
DO ALUNO
) (
DECLARAÇÃO
 
DE
 
REDUÇÃO
 
DE
 
CARGA
 
HORÁRIA
Papel
 
timbrado
 
da
 
Instituição
)ASSINATURA E CARIMBO DO SUPERVISOR(A) DA ORGANIZAÇÃO/ESCOLA CONCEDENTE
(Modelo)
Declaro, conforme solicitação da Instituição de Ensino (colocar o nome de sua IES), para Estágio Supervisionado, que	(nome do aluno/estagiário), portador/a do
RG		(número	do	RG)	exerce	a	função	de	docente	na
instituição	(nome da instituição onde o
aluno-estagiário exerce a função docente), no nível	(Ensino
Fundamental I, Ensino Fundamental II / Ensino Médio / Ensino Superior / EJA / Supletivo).
Firmo presente,
(Assinatura do coordenador/a ou diretor/a)
Local, xxx de xxxxxx de xxxxx. (Cidade em que o aluno está exercendo a função de docente e data da declaração).