MODELO DE RELATÓRIO ESTAGIO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES

Prévia do material em texto

LICENCIATURA, SEGUN 
 
 
Manual de Estágio dos cursos de Pedagogia, 
Segunda Licenciatura em Pedagogia e 
Formação Pedagógica em Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DA LICENCIATURA E 
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA (EAD) 
APRESENTAÇÃO 
 
 Este Manual tem como objetivo esclarecer e nortear os alunos das Licenciaturas – EAD ESTÁCIO quanto 
ao funcionamento do Estágio Obrigatório. Ele se aplicará, também, aos alunos dos cursos de Segunda 
Licenciatura e Formação Pedagógica. O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória para a obtenção 
do grau acadêmico dos Cursos de Graduação – Licenciatura, Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica 
prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais e trata-se de um procedimento teórico e prático considerando o 
pensar e o agir nas instituições de ensino superior. 
 É importante saber que as atividades desenvolvidas ao longo do estágio e vivenciadas em situações 
reais de trabalho pressupõem a articulação entre teoria e prática. Tais atividades são desenvolvidas pelo 
estudante no Estágio ao longo do seu Curso e devem ser condizentes com as áreas de conhecimento 
referentes ao curso de graduação que realiza. 
 Os procedimentos do Estágio Supervisionado têm orientação própria e requerem atenção às 
peculiaridades e a natureza de cada curso, expressas nos objetivos apresentados em suas propostas 
pedagógicas e em conformidade com a grade curricular e, especificamente, com a disciplina de Prática de 
Ensino. 
 Com o objetivo de orientar os alunos, este Manual apresenta uma etapa de fundamental importância na 
formação acadêmica por meio do esclarecimento de dúvidas que sempre surgem quando da realização do 
Estágio. 
 
Coordenação de Estágios EAD 
Universidade Estácio de Sá 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para você que realiza o Estágio 
 
 
O Estágio Obrigatório está previsto na Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008. Seu objetivo, de modo geral, é 
promover um diálogo entre a teoria, vista na universidade, e a prática profissional, compreendendo as 
peculiaridades da carreira escolhida. 
Para que o Estágio seja realizado com sucesso, é importante a articulação entre aluno, universidade e a 
instituição na qual o estágio será realizado. Esta articulação é feita através da abertura de um requerimento a 
partir do qual será preenchido o contrato de estágio. 
O objetivo da Estácio é tornar esse processo agradável, desburocratizando-o o máximo possível, dotando o 
aluno de autonomia para realizar a prática em instituições com as quais tenha alguma afinidade acadêmica e 
profissional. 
Vamos, então, ao Estágio! 
 
Orientações Gerais 
 
O Estágio Supervisionado é obrigatório por lei para todos os cursos de Licenciatura, Segunda Licenciatura e 
Formação Pedagógica, sem o qual nenhum aluno poderá concluir o curso. 
Para o seu desenvolvimento, o aluno deverá cumprir a carga horária definida no Projeto Pedagógico do Curso, 
de acordo com as Diretrizes Curriculares, em Instituição privada legalizada (com CNPJ ou Registro em 
Conselho), Instituição Pública, ONGs ou outras instituições que realizem atividades voltadas para o campo de 
formação do curso. 
Para o cumprimento da carga de horária exigida em cada curso, especificamente, o aluno poderá estagiar em 
diferentes locais, a fim de cumprir esta carga. A carga horária mínima, exigida por lei, é de 400 horas para as 
Licenciaturas e de 308 horas para os cursos de Formação Pedagógica e Segunda Licenciatura. Verifique em seu 
curso de que forma estas horas estão distribuídas em cada um dos estágios. 
No nosso modelo de estágio, o estudante deve abrir um requerimento no SIA para dar início ao processo de 
estágio obrigatório e não há um professor vinculado a ele. Todas as informações relativas ao estágio devem 
ser obtidas na Comunidade disponível no ambiente ou com a Coordenação. O Estágio não está vinculado ao 
semestre e, assim a conclusão das horas pode ou não ocorrer dentro do semestre. Ao finalizar o cumprimento 
total das horas um requerimento de encerramento de estágio deve ser aberto e o relatório e os documentos 
correspondentes – falaremos deles mais adiante – deverão ser enviados, exclusivamente, via requerimento 
para encerramento do estágio. 
Mas lembre-se: é imprescindível que a carga horária de cada estágio esteja completa ao final do seu curso. 
Esta é uma condição para que o aluno possa concluir a sua graduação. 
Outra informação importante: a documentação não pode conter rasuras! Vamos 
agora ao passo a passo para a realização do Estágio! 
 
 
 
O ESTÁGIO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA LICENCIATURA, SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA E 
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA 
 
PEDAGOGIA 
 As práticas de estágio podem ser realizadas em separado das disciplinas que correspondem aos estágios. 
No curso de Pedagogia, de acordo com a lei: Resolução 2/2019, os alunos têm que cumprir, pelo menos, 400 
horas de estágio, ao longo de sua formação. Por isso, temos no curso de Pedagogia três estágios: 
CEL1625 - Estágio em Educação Básica que exige 154 horas de prática em salas de aulas da educação infantil 
e/ou do ensino fundamental I ( 1 ao 5 ano) e 
CEL1676 - Estágio em Processos Educacionais - com 154 horas. Esse estágio deve ser realizado na gestão 
escolar para que o aluno vivencie o trabalho do gestor escolar, do coordenador pedagógico, do orientador 
educacional e de toda a rotina administrativa da escola. Pode ser realizado em escolas da Educação Básica, 
ou seja, da educação infantil até o Ensino Médio, incluindo escolas de Educação Profissionalizante. 
CEL1677 - Estágio em Organizações Não Escolares, exige 110 horas. Esse estágio pode ser realizado em 
qualquer empresa que não seja escola, tais como: empresas em geral, ONGs, hospitais, museus, 
brinquedotecas, igrejas, repartições públicas... e o estagiário deve observar as práticas educativas, de seleção 
e formação de funcionários. Nesse estágio, o relatório deve conter também um pequeno projeto de formação 
de pessoas no trabalho, direcionado para o local onde o estágio foi realizado. O projeto de formação deve 
conter os seguintes itens: 
 
 
 Proposta de Projeto 
A Proposta de Projeto de Educação Continuada deverá ser apresentada no modelo que se segue: 
TÍTULO DO PROJETO 
 • Indicar o nome do projeto a ser elaborado. 
 IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO 
 • Descrever o produto final do projeto. 
OBJETIVOS 
• Descrever quais os objetivos a serem alcançados com o projeto. 
 JUSTIFICATIVA/RELEVÂNCIA 
• Descrever com clareza e sucintamente as razões que levaram à proposição, evidenciando os benefícios 
econômicos e sociais a serem alcançados pela comunidade e a amplitude do impacto desses benefícios. 
PÚBLICO-ALVO 
• Indicar o segmento social que se pretende atingir com o projeto. 
RESULTADOS ESPERADOS 
 Descrever os resultados a serem obtidos com a execução do projeto. 
METODOLOGIA 
 • Especificar a metodologia a ser utilizada e as atividades a serem desenvolvidas. 
MEIOS TECNOLÓGICOS 
• Discriminar os meios tecnológicos a serem utilizados na aplicação da metodologia 
INDICADORES DE DESEMPENHO E ROTINAS DE AVALIAÇÃO 
 • Indicar as formas de mensuração dos resultados e de avaliação do desempenho dos participantes. 
ESTIMATIVA DE PARTICIPANTES 
 • Indicar o número de participantes que se pretende atingir com o projeto. 
 DURAÇÃO PREVISTA DO CURSO 
• Indicar o período previsto para a realização do curso proposto. 
 CRONOGRAMA DE TRABALHO 
 Permite visualizar as etapas que compõem o projeto a ser executado desde a elaboração até a conclusão do 
curso. 
ETAPA • Indicar cada uma das ações em que se pode dividir a execução do projeto. 
 
DESCRIÇÃO 
 • Caracterizar as atividades de cada etapa. 
 INÍCIO • Indicar a data prevista para o início da implementaçãode cada etapa. 
TÉRMINO • Indicar a data prevista para o término da implementação de cada etapa. 
 
 
 
SEGUNDA LICENCIATURA E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA 
 
 Os cursos de Segunda Licenciatura e de Formação Pedagógica exigem, por lei, 300 horas de estágio ao 
longo de sua formação. Por isso, temos nestes cursos dois estágios: 
 Estágio em Educação Infantil com 154 horas de prática em salas de aulas da educação infantil. 
 Estágio em Ensino Fundamental com 154 horas de prática em salas de aulas do ensino fundamental 
I ( 1 ao 5 ano). 
 
 
 
PROCEDIMENTOS PARA INICIAR O ESTÁGIO: 
1. Escolher a instituição em que irá fazer o estágio; 
2. Abrir requerimento para assinatura do Termo de Compromisso de Estágio (TCE) no seu SIA. 
3. Baixar os documentos do estágio enviados pelos professores pela Central de Mensagens ou disponíveis na 
Comunidade. 
4. Realizar o estágio, de acordo com as orientações dos documentos orientadores. 
5. Efetuar o encerramento do estágio via requerimento, na aba ENCERRAMENTO DE ESTÁGIO EAD. 
 
 Para o encerramento do estágio é necessário o envio dos seguintes documentos distribuídos em 2 
arquivos em PDF. O primeiro arquivo deverá ser nomeado com DOCUMENTOS DO ESTÁGIO e o segundo 
arquivo deverá se chamar: RELATÓRIO DO ESTÁGIO. 
 O arquivo DOCUMENTOS DO ESTÁGIO deve conter os seguintes documentos escaneados em sequência: 
1. Cópia do TCE (Termo de Compromisso de Estágio) (CARIMBADO e ASSINADO); 
2. Plano de Atividades 
3. Ficha de avaliação do estagiário (CARIMBADA E ASSINADA); 2. Ficha de frequência no estágio 
(CARIMBADA E ASSINADA); 
3. Declaração de horas (CARIMBADA E ASSINADA). 
 
 O arquivo RELATÓRIO DO ESTÁGIO deve conter o relatório do estágio. 
 
 
PLANOS DE ATIVIDADES 
 O plano de atividades do estágio é um documento obrigatório e que deve conter as atividades que o 
estagiário realizará nos campos de estágio. Seguem abaixo sugestões que você poderá utilizar para preencher 
seu plano de atividades: 
 
CEL1625 
CEL1626 
PLANO DE ATIVIDADES EM EDUCAÇÃO BÁSICA: 
 
 conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola, 
 observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos 
programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar); 
 observação de aulas dos professores; 
 ajudar na elaboração de projetos e atividades diversas sob supervisão do professor regente da turma, 
se convidado(a); 
 participar de reuniões diversas, tais como conselhos de classe, reuniões pedagógicas gerais; 
 ajudar na construção e/ou acompanhamento de materiais de suporte e de avaliações; auxiliar na 
produção de aulas online, sob supervisão da unidade escolar. 
 auxiliar na aplicação de atividades para uma turma/disciplina, se convidado(a); 
 confrontar teoria e prática; 
 auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, oferecendo suporte nas atividades individuais e 
grupais; 
 analisar o Projeto Pedagógico, verificando a relação com a turma observada. 
 
 
PLANO DE ATIVIDADES EM PROCESSOS EDUCACIONAIS (GESTÃO ESCOLAR) 
 O plano de atividades com atividades presenciais em Processo Educacionais (Gestão Escolar) deve conter 
as seguintes ações que serão realizadas pelo aluno estagiário: 
 conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola; 
 analisar o projeto pedagógico e estrutura curricular, verificando a sua implementação no quotidiano 
escolar; 
 observar e analisar os aspectos referentes à atuação da equipe gestora; 
 compreender as formas de articulação e participação escolar, família e comunidade; 
 planejar e oferecer atividades que colaborem com a gestão escolar; 
 verificar os investimentos da escola nos programas de formação continuada dos professores e equipe 
técnico-pedagógica, processos e incentivos de formação, qualificação, requalificação e capacitação; 
 verificar como a formação continuada desenvolvida na instituição contribui para que o professor 
reflita sobre a sua própria prática; 
 confrontar teoria e prática; auxiliar nas atividades propostas pela equipe gestora, oferecendo suporte 
nas atividades com os profissionais de educação e alunado. 
 observar toda a rotina da equipe diretiva: Direção da escola, supervisão, orientação educacional, 
coordenação pedagógica. 
 conhecer a parte administrativo-financeira da escola; 
 acompanhar a logística da escola no que tange ao setor de compras e vendas, cantina, refeitório e 
materiais em geral. 
 
 
PLANO DE ATIVIDADES EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES (GESTÃO NÃO ESCOLAR) 
 
O plano de atividades com atividades presenciais em Organizações Não Escolares (Gestão Não Escolar) pode 
ser: 
 conhecer toda a estrutura da Organização: (salas, secretaria, auditório, refeitório, sala de reunião etc.); 
 conhecer toda a equipe de funcionários; analisar a parte documental da Organização (estatuto, 
regimento, e etc.); 
 participar da rotina do setor de recursos humanos da empresa; 
 participar dos processos seletivos da organização; 
 conhecer a rotina de reuniões; 
 participar do planejamento de processos educativos para os funcionários; 
 participar da aplicação de treinamento no trabalho; 
 conhecer o programa de educação para funcionários (se existir na empresa) 
 observar os processos de admissão, atendimentos, palestras, cursos (caso a organização ofereça), ou 
seja, toda a rotina que compreendeu seu estágio. 
 Elaborar o projeto em educação continuada 
 
Para que seu Estágio seja validado você necessita realizar estas ETAPAS: 
 
 
 Veja, a seguir, os procedimentos de cada uma das etapas acima e os documentos que necessita 
providenciar. Todos os documentos comprobatórios são OBRIGATÓRIOS. O estágio pode ser realizado em 
qualquer instituição, pública ou privada (portadora de CNPJ), devidamente registrada, que exerça alguma 
função educacional: estão incluídos nesta rubrica cursos de idiomas, escolas, instituições de pesquisa, museus 
e empresas e instituições que possuírem setores que trabalhem aspectos pedagógicos. 
1. Agendar atendimento no SAI; atendimento para assinatura das três vias do termo através do SIA. Este 
agendamento é para a assinatura do interveniente do contrato: 
 
 
 
 
 
 
 
1 . Solicitar o termo 
de Abertura do 
Estágio para EAD 
2 . Providenciar a 
Documentação 
Comprobatória 
3 .Solicitar o 
Encerramento do 
Estágio 
 
 
 
 
 
2 - Abrir Requerimento no SAI: assinatura de Termo de Compromisso de Estágio" e preencher todos os dados. 
 
 
 
 
 
 
 
3- Comparecer à Secretaria do polo. 
Com as TRÊS vias preenchidas e assinadas pela escola/organização, e com a assinatura do aluno, para o 
representante da Instituição de Ensino Superior assinar e carimbar o Termo. Sem essa finalização, seu estágio 
não pode ter início. 
 
4– Levar o Termo de Compromisso já assinado pela instituição onde será feito o estágio para ser entregue em 
seu polo. 
IMPORTANTE. A assinatura do termo de compromisso deverá ser agendada em seu polo através de 
requerimento. Atendimento > Requerimento >Estágio > Assinatura de termo de compromisso. Observe que 
há um prazo fixo para esse termo ser assinado em seu Polo: se esse prazo não for respeitado, seu termo 
perderá a validade. 
Ao levar as três vias para assinatura no polo, estas devem estar devidamente preenchidas e assinadas. Após 
a assinatura do termo em seu polo, seu estágio será deferido e poderá ter início. 
 
5- Comprovante para a escola/organização 
 Devolver para a escola/organização uma via do Termo de Compromisso 
 
Apresente-se à Instituição onde irá realizar o estágio com a CARTA DE APRESENTAÇÃO. Este documento, com 
informações sobre o aluno, deveráser entregue à instituição escolhida para o desenvolvimento das 
atividades previstas pelo Estágio Supervisionado, com o objetivo de apresentá-lo oficialmente. Pode ser 
impresso diretamente em seu SIA (requerimento> Novo > documentos e declarações. Carta de estágio). 
 Na Instituição onde for realizar o estágio, elabore o PLANO DE ATIVIDADES que é o documento 
que apresenta os objetivos e o planejamento de como o estágio irá ocorrer e deve ser preenchido com a 
orientação do supervisor do Estágio da instituição escolhida. Mais acima, há modelos de Planos de Atividades 
que podem ajudá-lo. 
DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA DO ESTÁGIO 
Os 3 (três) documentos comprobatórios e obrigatórios deverão ser digitalizados em no máximo dois arquivos, 
em formato PDF, e enviados via requerimentos no SIA, na aba ENCERRAMENTO DE ESTÁGIO EAD. É também 
necessário a elaboração de um relatório, cujo modelo se encontra neste manual. A DOCUMENTAÇÃO 
OBRIGATÓRIA é a seguinte: 
 
 
 
 Modelo do Relatório 
 
 Antes da escrita do Relatório de Estágio, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo 
ou/e material reunido durante o estágio (anotações ,rascunhos, entrevistas, fotos. e outros.), fazer 
uma seleção e ordená-los. Há várias maneiras de se pensar um Relatório, no entanto, é necessário 
cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. INTRODUÇÃO / DESENVOLVIMENTO 
- CAPÍTULOS / CONSIDERAÇÕES FINAIS 
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. 
Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma 
informação importante. 
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. 
Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens 
e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que 
seguem. O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização: 
 
• Numeração de páginas: canto direito; no alto da pagina. 
 
• Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos 
respectivos na página seguinte; 
• Margem superior, a 3 cm; 
• Margem inferior , a 2 cm; 
• Margem direita, a 2 cm; 
• Margem esquerda, a 3 cm; 
• Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo 
e as outras em minúsculo; 
• Espaçamento entre linhas: 1,5; 
• Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; 
• Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ 
 
 
 
 
 
 
 
Estágio Supervisionado em ...... 
 
 
 NOME DO ALUNO EM CAIXA ALTA 
 
 
 
 
 
 
NOME DA CIDADE 
 
ANO 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
Estágio Supervisionado em .... 
 
 
 
 
 
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão 
DO ESTÁGIO EM .... 
 
 
 
 
 
 
Curso: Pedagogia 
 
2021 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
MODELO DE RELATÓRIO PARA O ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO BÁSICA 
INTRODUÇÃO 
 
CAPÍTULO I - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO E ESPAÇO FÍSICO (relate 
sobre o espaço físico e funcionários) 
CAPÍTULO II - CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE DOCENTE E DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 
CAPÍTULO III – CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUE O ESTAGIÁRIO OBSERVOU E ARTICULAÇÃO COM, 
PELO MENOS, DOIS AUTORES ESTUDADOS. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NO RELATÓRIO 
ANEXOS 
APÊNDICES 
SUMÁRIO 
 
MODELO DE RELATÓRIO PARA O ESTÁGIO EM PROCESSOS EDUCACIONAIS 
INTRODUÇÃO 
- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO E ESPAÇO FÍSICO (relate sobre o espaço 
físico e funcionários) 
CAPÍTULO II - CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA E SUA ATUAÇÃO PARA OS 
FLUXOS ESCOLARES 
CAPÍTULO III – PLANEJAMENTO, PPP E ATUAÇÃO DA DIREÇÃO EM RELAÇÃO AOS PROCESSOS DE 
EDUCAÇÃO CONTINUADA 
CAPÍTULO III – CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUE O ESTAGIÁRIO OBSERVOU E ARTICULAÇÃO COM, PELO 
MENOS, DOIS AUTORES ESTUDADOS. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NO RELATÓRIO 
ANEXOS 
APÊNDICES 
 
MODELO DE RELATÓRIO PARA O ESTÁGIO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES 
 
- IDENTIFICAÇÃO E HISTÓRICO DA EMPRESA (relate sobre o espaço físico e funcionários) 
CAPÍTULO II - CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS E FORMAÇÃO CONTINUADA 
CAPÍTULO III – CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUE O ESTAGIÁRIO OBSERVOU E ARTICULAÇÃO COM, 
PELO MENOS, DOIS AUTORES ESTUDADOS. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NO RELATÓRIO 
ANEXOS 
APÊNDICES 
 
Veja agora orientações sobre a escrita de seu relatório. O relatório é um documento em que você irá 
discorrer sobre o que presenciou no campo de estágio. Na introdução, você deve apresentar ao leitor 
o que observou, identificando com, clareza, os objetivos do estágio e os eixos do trabalho de campo 
(sem citações). Irá iniciar escrevendo as seguintes informações: 
1) Objetivo principal do seu estágio, com seus atores e eixos de análise; 
2) O que contém no Relatório – fazer um parágrafo para cada capítulo descrevendo os 
títulos do que irá comentar no relatório 
3) E por último finalize falando sobre as suas expectativas ao iniciar o estágio. 
 
Ex. de início de Texto : Este relatório irá descrever uma experiência de estágio em Gestão dos 
Processos Educacionais , realizado..............no período.......No primeiro capítulo serão 
descritos.............. . 
 Comece cada capítulo sempre no início de outra página. 
CAPÍTULO I - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E APRESENTAÇÃO DA EQUIPE GESTORA 
A identificação visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus 
personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens apresentados, tendo o 
cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição, uma vez 
que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e análise do estágio. 
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 
Nesse item deve apresentar as informações sobre a Escola, com base nos seguintes itens: 
- Breve histórico da organização: fundação , tempo de funcionamento. 
- Identificação e Localização da Escola: Tipo de Escola, Endereço, localização geográfica, principais 
comércios do entorno, outros. 
- Contexto sócio-econômico : Caracterização da comunidade, infraestrutura existente (água, luz, 
esgoto, coleta de lixo...) , serviços oferecidos à comunidade, outros contextos que caracterizem a 
comunidade . 
- Estrutura Física e Qualidade das Instalações e Mobiliário adequado: Aspectos Físicos do prédio onde 
funciona a Escola, andares, nº de salas de aulas, salas ambientes; espaços educativos ( como 
Biblioteca , Auditório) , e espaços complementares ( Lactário , Refeitório Pátios, Parquinhos , 
Quadras, Piscina , e outros) ; Espaços adequados para os Professores e/ou Funcionários , sala de 
estudo, sala de repouso, almoxarifado, acervo se materiais , ou outros. 
- Estrutura e Funcionamento: Aspectos organizacionais e pedagógicos da Escola , turnos de 
funcionamento , nº de Alunos , nº de turmas , critérios adotados para a organização das turmas, 
atividades complementares oferecidas ,cursos da comunidade , e outros. 
 
APRESENTAÇÃO DA EQUIPE GESTORA 
 
Nesse item deve apresentar as informações sobre a Escola, com base nos seguintes itens: 
- Aspectos Humanos : Equipe administrativa e Equipe técnico-pedagógica , tempo de formação, 
experiências e cursos realizados na área de gestão e/ou formação; Equipe Docente (professores 
regentes , auxiliares , estagiários) , Funcionários e Apoio.Setores e serviços oferecidos Pessoal 
disponível. 
 
 CARACTERISTÍCAS DA GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS 
 
Nesse item deve apresentar as informações sobrea Escola, com base nas caracterização das funções 
desenvolvidas 
: 
 
 
 CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA 
 
-Atribuições da Equipe Gestora: profissionais existentes e divisão de tarefas. 
-Planejamento Geral da Escola : Verificar a existência do Planejamento Geral ou Plano de Ação 
Gestora que o substitua : quem planeja, quando planeja, como planejar, Objetivos e Missão e 
Valores da Instituição de Ensino; 
-Tomada de Decisão : Identificar o processo de tomada de decisão, quem decide, como decide, como 
são comunicadas as decisões tomadas, forma de comunicação para a comunidade escolar ( 
professores, funcionários , alunos , responsáveis e comunidade ). 
- Gestão Administrativa e Avaliação dos processos de Gestão : Como estimula e trabalha a 
participação das equipes , dos alunos, dos pais e da comunidade em geral; quais estratégias de 
gestão, quanto a diversidade dos setores. Práticas gestoras quanto à avaliação do corpo docente 
e da equipe técnicaadministrativa: o que é avaliado, quem avalia, como avalia (instrumentos), 
finalidades dos processos de avaliação, como são tratados os dados das avaliações e como são 
divulgados. 
- Cultura Institucional: Identificar e destacar os principais aspectos, crenças, valores e normas, na 
construção do pensar coletivo. Identificar os principais aspectos do clima organizacional e dos 
resultados avaliativos dos envolvidos. 
 
 CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 
 
-Atribuições da Equipe Gestora: profissionais existentes e divisão de tarefas. 
- Planejamento Pedagógico da Escola : Verificar a existência do PPP ou outros modelos pedagógicos 
e/ou projetos pedagógicos que o substitua : quem planeja, quando planeja, como planejar, 
objetivos e características filosóficas e pedagógicas da Escola ; 
- A Proposta Pedagógica da Escola e sua relação com as Diretrizes Curriculares, Base Nacional Comum 
Curricular, BNCC e outros documentos da SME ou SEE: Verificar se os professores têm 
conhecimento da Proposta Pedagógica , se professores trabalharam na construção desta proposta, 
se existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática , compatível com o que é descrito nos 
documentos norteadores . 
- Gestão da proposta pedagógica, estratégias e os instrumentos utilizados: Verificar o 
comprometimento das práticas nas questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas à 
diversidade Étnico racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como 
princípios de equidade. 
- Sistemas de Avaliação: Identificar os mecanismos de controle e avaliação adotados pela escola 
quanto à verificação do alcance dos objetivos dos diversos planos escolares, práticas avaliativas e 
ações de melhoria. Sistema de aprovação dos alunos e critérios avaliativos adotados para a 
promoção dos discentes. 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA 
 
- Ação do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada do seu grupo de profissionais: como se 
desenvolve e quais as estratégias utilizadas a formação dos professores na instituição, são cursos 
oferecidos, , ocorre na própria escola, a Escola investe nos programas de formação continuada dos 
professores e equipe técnico-pedagógica, há processos e incentivos de formação, qualificação, 
requalificação e capacitação, 
- Caracterização da Formação em serviço: o oferecimento são momentos de encontros 
determinados ou esporádicos ; são grupos de estudos , reunião de planejamento , são oferecidos 
em conselhos de classe , estudo de casos, atendimento de pequenos grupos , ou outras espaços 
de repensar , e aprofundar estudos para a qualidade das propostas pedagógicas . 
-Apresentação do Docente do Curso de Formação de Professores: A docência do professor das 
disciplinas pedagógicas (didática, filosofia da educação, história da educação, e outras disciplinas 
pedagógicas) deverá ser observada no cumprimento deste Estágio, se o estagiário optar por realizar 
o estágio na Escola de Formação de Professores , a nível Médio: Apresentar o professor, tempo de 
formação, experiências e sua complementação em cursos de formação continuada; 
- Apresentação da Turma do Curso de Formação de Professores: Caracterizar a turma acompanhada 
na realização deste Estágio, numero de alunos e breve perfil do grupo turma e dos alunos , 
individual, se necessário. 
- O planejamento do Professor: Metodologia utilizada – como trabalha a interação entre os 
conhecimentos do aluno e os conhecimentos da disciplina pedagógica em questão, como estimula 
a participação dos alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno. Metodologia utilizada e sua 
coerência com a formação do futuro professor, adequação, estratégias, plano de aula, objetivos 
propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos) e estratégias didáticas. 
- Articulação entre as disciplinas e a Avaliação dos discentes: Como trabalha a articulação da sua 
disciplina pedagógica com as diversas disciplinas oferecidas no curso e como a formação dos 
professores como um todo. Quais as estratégias utilizadas para avaliação dos alunos na sua 
disciplina e sua coerência com os objetivos? 
 
- DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 
 
É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATÓRIO! Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E 
FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo estagiário e pelo professor observado. 
NÃO SE ESQUEÇA que o seu FOCO NESTE ESTÁGIO é identificar/analisar A GESTÃO DOS PROCESSOS 
EDUCACIONAIS, incluindo a atuação da equipe gestora e da equipe pedagógica e seu comprometimento com 
a 
formação continuada dos professores. Neste item, apresente , pelo menos três situações observadas ou 
vivenciadas: 
 1-Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou vivenciou. 2- 
Faça uma Analise da situação apresentada justificando a relevância para a escolha desta observação 
ou vivência , na elaboração do seu Relatório. 
 3-Fundamente a sua análise apresentando uma citação sobre o assunto. Lembre que a 
fundamentação teórica pode ser em citação direta ou citação indireta , contribuindo para a 
valorização do seu relatório como trabalho acadêmico. 
 Após a fundamentação escreva pelo menos um parágrafo correlacionando a situação 
descrita e analisada com a fundamentação teórica usada. 
Alguns Exemplos de Observações : 
 Características da equipe gestora, apresenta ambiente de cultura escolar aberta à 
participação e prática da autonomia ? 
 Gestão participativa: como se dá essa Gestão? Existe coerência a pratica e o Plano de ação? 
 Acompanhamento das rotinas organizacionais e pedagógicas vivenciou atividades de 
planejamento, reunião de pais, conselhos de classe, conselho escolar, estudos, cu outros 
encontros com diferentes setores ? 
 Acompanhamento de oportunidades de assistência administrativa à coordenação pedagógica 
e professores? Acompanhamento das comunicações e informações a alunos e responsáveis? 
 Atendimento de rotinas administrativas (cadastro de aluno, listas de alunos; controle de 
frequência, expedição de documentos), registro de guarda de documentos escolar dos alunos; 
controle funcionais do pessoal docente e dos funcionários, controle de correspondência e 
comunicações por telefone e internet; 
 Análise da aplicabilidade da Proposta Pedagógica e Regimento Escolar? Observações de 
situações que evidenciem a articulação entre a organização curricular adotada e a 
metodologia do professor, com as Legislações Educacionais e Diretrizes Curriculares ? Analise 
de situações e estratégias utilizadas na formação continuada, visando articular o conteúdo 
em questão com os saberes necessários ao fazer docente? De que maneira os professores 
foram estimulados a participar e a refletir sobre a sua atuação docente? 
 Acompanhe a aproximaçãoescola família como processo de mobilização e organização, de 
forma responsável e consciente identificando quais as possibilidades de canais de 
participação com representações de organizações de pais, alunos e professoras que 
contribuam para o aperfeiçoamento do trabalho educativo e o relacionamento da escola com 
a comunidade. 
 
 
IMPORTANTE: Após cada relato, apresentar sua opinião sobre a situação e fazer uma análise 
pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas nas disciplinas do 
Curso, e os autores de referência nas diversas áreas. Você DEVE apresentar esse diálogo a partir de 
uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua análise crítica, sempre lembrando 
de colocar a referência completa de acordo com as normas da ABNT, no final do trabalho. É 
OBRIGATÓRIO FAZER A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA SUA ANÁLISE! 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio 
possibilitou. Importante: Sem 
citações 
 
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: 
1) As atividades propostas foram realizadas; 
2) O objetivo foi CUMPRIDO; 
3) Como contribuiu para a sua formação profissional; 
4) SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais; 5) Aprendizagem para 
a vida pessoal; 6) Sugestões e/ou recomendações. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Apresentação, Autor e Obra do material utilizado para a fundamentação teórica das Analises feitas 
por você .Esta apresentação deverá estar de acordo com as normas da ABNT . 
ANEXOS 
Opcional. Apresentação de material recebido no Estágio que tenha sido comentado nos capítulos 
do Relatório 
 
Lembre-se: o estágio não possui uma nota e com a entrega do requerimento o aluno encerrará o estágio. 
 
Um grande abraço! 
 
 
 
 
 
 
DOCUMENTOS DO ESTÁGIO 
 
 
 
FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA 
 
Campus: ______________________________ Curso: ____________________ 
Estágio Supervisionado em ______________________________________________ 
Estagiário__________________________________Matrícula:___________________ Instituição onde realiza 
o Estágio: _________________________________________ 
Telefone e Endereço:___________________________________________________ 
Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado).: 
_____________________________________________________________________ 
 
DATA 
 
HORÁRIO 
 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA 
RUB. DÓ RESP. 
PELO ESTAGIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOTAL DE HORAS: ___________ 
__________________________, _____de __________________de _______. 
___________________________________________________________ 
 Responsável pelo Estágio na Instituição 
Assinado e carimbado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
 
Campus: ______________________________ Curso de Pedagogia 
Estágio Supervisionado em ______________________________________________ 
Estagiário__________________________________Matrícula:___________________ Instituição onde realiza o Estágio: 
_________________________________________ 
Telefone e Endereço:___________________________________________________ 
Nome do responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado).: 
____________________________________________________________________ 
Classifique na escala abaixo o grau (entre 0 e 10) em que se encontram presentes no estagiário cada uma das 
habilidades seguintes: 
 
____________________________________________ 
Responsável pelo Estágio na Instituição 
Assinado e carimbado 
 
 
 
Logo da escola 
ESTE É APENAS UM MODELO E NÃO DEVE SER PREENCHIDO. LEVE-O A INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO PARA QUE 
SEJA ELABORADO PELA ESCOLA OU EMPRESA. 
 
DECLARAÇÃO 
 Declaro, para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado em... (Educação Básica, 
Processos Educacionais ou Organizações não Escolares) que o(a) aluno(a): 
____________________________________________________, regularmente matriculado no ____ período 
do Curso de Pedagogia da Estácio, cumpriu _____ (________________________) horas de Estágio de 
Observação e Participação, nessa Instituição. 
 
 
Local e data , ______de _________________de _________. 
________________________________________________ 
Assinatura (Escola ou Empresa) 
Carimbado e assinado Observação: A 
declaração deverá estar assinada e 
carimbada, constando as seguintes cargas 
horárias de estágios: 
CEL1625 E CEL1626– 154 horas 
CEL 1676 – 154 horas CEL1677 
– 110 horas 
 
 
 
 
 
IDENTIFICAÇÃO: 
Nome: Matrícula: 
Campus ou Polo: Curso de Pedagogia Instituição: 
Telefone: 
Endereço da Instituição: 
Contexto sócio-econômico da Instituição: é uma instituição pública ou privada? Qual o contexto da 
região onde a empresa está instalada? 
Prof. responsável pelo Estágio na U.E.: 
 
 
PLANO DE ATIVIDADES EM ESTÁGIO EM ORGANIZA ÇÕES NÃO ESCOLARES CEL1677 
Carga horária do Estágio: 
Início do Estágio: ____ / ____/________. Término do Estágio: ____ / ____/________. 
OBJETIVOS (colocar os exemplos citados no início desse MANUAL) 
1. 
2. 
3. 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Apresentar textos, Legislação, vídeos e outros materiais pedagógicos utilizados na disciplina de 
estágio e nas disciplinas anteriores que possam oferecer suporte para as variadas análises 
relacionadas ao campo de estágio (Vide aulas de conteúdo online). 
METODOLOGIA (técnicas, métodos e recursos didáticos para o desenvolvimento do estágio) 
Roteiros de observação, planejamento de projetos pedagógicos focados para a infância, relatório 
final 
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO 
Apresentar os Registros e acompanhamento dos alunos em relação as atividades previstas 
REFERÊNCIAS (bibliográficas): 
Apresentar as principais referências que são indicadas nas aulas de conteúdo online). 
OBSERVAÇÕES 
Qualquer observação extra que se torne necessária de ser registrada 
 
 
 
DATA:___________ 
 
 
 Aluno Estagiário TUTOR PRESENCIAL ou COORD. DO PÓLO.