EXAME PEDAGOGIA INTEGRADA

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16/12/2021 18:31 Fazer teste: EXAME – PEDAGOGIA INTEGRADA 5547-40_54202_...
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 Fazer teste: EXAMEPEDAGOGIA INTEGRADA 5547-40_54202_R_E1_20212 CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas
entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma
delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do
ensino propriamente dito (LIBÂNEO, 2004, p. 72). Considerando que, para desenvolver cada
operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar
certos conhecimentos didáticos, avalie quais a�rmações abaixo se referem aos conhecimentos e
domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de
modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se con�gurarem instrumentos
quantitativos precisos e �dedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los
conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem
trabalhados durante o ano letivo.
Estão corretas as a�rmativas:
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
III e IV.
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?
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UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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a.
b.
c.
d.
e.
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta.
A I; B II, III; C IV;
A II; B IV; C I, III;
A I, IV; B II; C III;
A II, III; B IV; C I;
A III; B I, II; C IV.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Coloque “V” nas expressões verdadeiras e “F” nas expressões falsas. O Relatório do Parecer
CNE/CP nº 5/2005 traz a trajetória do curso de Pedagogia no Brasil. Segundo este documento:
( ) O curso teve início em 1939 e oferecia estudos superiores em Pedagogia aos professores
primários.
( ) Em 1968, a Lei da Reforma Universitária nº 5.540 ampliou o leque de especializações que
facultava aos professores primários ministrarem aulas no Ensino Superior.
( ) A Lei nº 5.692/71 alterou o ensino primário e médio para ensino de primeiro e segundo graus,
respectivamente.
( ) Com a Lei nº 7.044/82, os professores de 1ª a 4ª série deveriam ter, no mínimo, o Mestrado em
Educação Escolar.
Marque a alternativa correta.
V, V, V, F;
V, F, V, F;
F, F, F, V;
F, F, V, V;
V, F, V, V.
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PERGUNTA 4
Segundo Meirieu (2006, p. 68), a escola constitui-se em um espaço e um tempo estruturados por
um projeto especí�co de transmissão de conhecimento e de formação de cidadãos. Marque “V”
para as a�rmativas que estiverem de acordo com as ideias do autor e “F” para as que se opuserem
ao que ele pensa sobre a escola.
( ) Faz-se necessária a exigência de precisão, de rigor e de verdade, a aprendizagem conjunta da
constituição do bem comum e da capacidade de “pensar por si mesmo”.
( ) A atitude do professor deve ser de impedimento de indagações ou seja para que o aluno
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a.
b.
c.
d.
e.
( ) A atitude do professor deve ser de impedimento de indagações, ou seja, para que o aluno
possa ter condições de aprender, é necessário que �que em silêncio, prestando atenção na fala
do professor, e que concorde com ele sempre.
( ) Para aprender, as pessoas se envolvem em situação de incerteza e, no caso das aprendizagens
escolares, não é permitido que a criança �que com dúvidas; isto lhe tira a concentração e causa
indisciplina.
( ) Na escola a criança aprende atitudes de saber esperar, colaborar e superar as di�culdades.
Marque a alternativa correta.
V, V, V, F;
V, F, F, V;
F, F, F, V;
F, F, V, V;
V, F, V, V.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Alguns pesquisadores descrevem e discutem o que chamam de “crise” na Educação. As
alternativas abaixo encontram-se de acordo com tal a�rmação e discussão dos estudiosos, exceto
a alternativa:
É um tema novo nos debates da Academia, que busca trazer à luz propostas de melhores
ações de enfrentamento de tais questões.
Já se falava em crise desde o �nal do século XIX, quando a instituição escolar se consolidava
na Europa, a despeito de ainda não se encontrar universalizada.
Refere-se a questões que abrangem, entre outras, a desvalorização do campo de
conhecimento da Pedagogia e o baixo nível de formação docente.
Nos Estados Unidos, no momento em que se iniciava o processo de universalização do
sistema escolar e de suas instituições, o discurso sobre a crise da educação já havia se
instalado no meio cientí�co da educação.
Em suas re�exões, Arendt a�rma ser a crise da educação consequência da crise da
modernidade.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Se o termo gerir signi�ca administrar e direcionar, por ter a função de planejar as estratégias de
ensino para desenvolver os conteúdos contidos no plano de ensino e de conduzir e avaliar os
conhecimentos adquiridos pelos alunos, o professor é, portanto, o gestor da sala de aula, o gestor
do processo de aprendizagem. Marque “V” para as a�rmativas que estiverem de acordo com esta
concepção e “F” para as que se opõem a ela:
( ) De acordo com Meirieu (1998), a ação docente requer a vocação, o dom para trabalhar com
crianças e uma grande vontade de ser professor.
( ) Segundo Meirieu (1998), para que a gerência da aprendizagem se efetive, é necessária a
concentração de ações nas dimensões: relação pedagógica, caminho didático e estratégias de
aprendizagem.
( ) Para Nóvoa (1999), o mal-estar docente está na desvalorização do professor e nas de�cientes
condições de seu trabalho.
( ) Nóvoa (1999) aponta as di�culdades e impossibilidades do professor de lidar com os problemas
presentes no cotidiano de seu trabalho, o que lhe traz sentimento de angústia, desconforto e
impotência quanto às novas exigências de sua função.
Marque a alternativa correta.
F, V, V, V;
V, F, F, V;
F, V, F, V;
F, F, V, V;
V, F, V, V.
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PERGUNTA 7 1 pontos   SalvaEstado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
A Resolução nº 1/2006 de�niu os eixos norteadores da formação do pedagogo: docência, gestão e
pesquisa. As alternativas abaixo abrangem corretamente as ideias dos estudiosos a respeito da
docência, exceto a alternativa:
Para Arendt (1972), o educador deve se mostrar capaz de apresentar aos alunos o legado
das gerações anteriores, permitindo que dele se apropriem para ampliá-lo e/ou renová-lo.
Freire (1996) aborda sua importância quando se refere à professora progressista.
Triches e Evangelista (2012) evidenciam o alargamento do conceito de docência, o qual traz
a esse pro�ssional acúmulo de exigência e responsabilidade.
Meirieu (2006) reforça a ideia de que o professor é o único informante na sala de aula.
Nóvoa (1999) a�rma que, em alguns casos, o professor iniciante sente-se traído pelos
conceitos adquiridos em sua formação inicial, que não correspondem à realidade que ele
vivencia.
p
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Com a visão de mundo que se desenhou na sociedade democrática, dinâmica, con�itiva e
contraditória nas relações interpessoais, surgiu um novo paradigma de educação, escola e gestão,
o qual exige uma direção escolar participativa e responsável, com atuação especial de liderança e
articulação. Neste modelo de gestão,
I- As decisões são tomadas de cima para baixo, fazendo valer a vontade do diretor e de um
pequeno grupo de professores.
II- O papel do diretor é repassar informações, controlar e supervisionar, de acordo com as normas
dos órgãos centrais.
III- O diretor é um mobilizador e orquestrador de atores, um articulador da diversidade para dar-
lhe unidade e consistência, na construção do ambiente educacional e promoção segura da
formação de seus alunos.
IV- A escola demanda decisões advindas de ações conjuntas de todos os participantes do contexto
escolar.
Estão corretas apenas as a�rmativas:
II e IV;
I e III;
II e III;
I e II;
III e IV.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Paulo Freire é um estudioso mundialmente conhecido e que merece destaque no estudo da
Pedagogia por sua vasta e relevante produção intelectual. Assinale a alternativa que esteja em
consonância com a história de Freire.
Sua pedagogia consolidou uma proposta político-pedagógica que busca a transformação
social por meio da instituição do salário mínimo, proposto pela presidente Dilma Rousse�.
Sua visão de educação, aliada ao talento como escritor, o ajudou a conquistar amplo
público no exército brasileiro.
Foi perseguido, preso e exilado pelo regime militar brasileiro.
Utilizando o método de alfabetização conscientizadora, no qual mostrava a inferioridade
dos negros e pardos em relação aos brancos, ensinou 300 adultos a ler e a escrever em
quatro anos.
Para Freire, o oprimido deve sair dessa condição e assumir o papel de opressor, dos
participantes da elite brasileira.
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PERGUNTA 10
Considerando-se as diversas formas de sua atuação, como gestor, supervisor, planejador de
políticas ed cacionais pesq isador professor coordenador pedagógico e orientador entre
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a.
b.
c.
d.
e.
políticas educacionais, pesquisador, professor, coordenador pedagógico e orientador, entre
outras, o pedagogo está presente em várias instâncias da prática educativa e seu papel vincula-se
à organização e aos processos metodológicos de aquisição de saberes. Segundo o estudioso
francês Philippe Meirieu:
I- O pedagogo é um dos polos do “triângulo pedagógico”, composto pelo educando, pelo saber e
pelo educador.
II- Ser educador é um dom e sua formação baseia-se em aprender a amar as crianças.
III- A autoformação é autorre�exiva, é um processo que ocorre no sujeito.
IV- A autoformação é a determinação em colocar a autocrítica e a criatividade como
procedimentos e promoção de transformação.
Estão corretas apenas as a�rmativas:
I e II;
I, II e III;
II e III;
I, III e IV;
III e IV.
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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