Buscar

Resposta-questionario-31 Quizz A Importância da Consciência Fonêmica na Aprendi

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Respostadatarefa
Questões
Tarefarespondidaem21/12/2021às20:58:27Nota:10.
0
Tentativasutilizadas:1
Qualaformadeconsciênciafonológicaéomaiorpreditordosucessodaaprendizagem daleitura?
Consciênciafonêmica.
Consciênciasintática
Consciênciasilábica.
Nenhumadasopçõesanteriores.
Gabarito:A
Qual/Quaisdasseguintestécnicassãoformaseficazesdeajudarascriançasadescobrir
osconstituintesdaspalavras?
Ensinaracriançaareconhecerumadeterminadaunidadefonémicanocontextode
diferentespalavras.
Turma:Turma10
Unidade:AImportânciadaConsciênciaFonêmicanaAprendizagem daLeituraeda
Escrita
Gabarito:D
Aanalisarosconstituinteselementaresdeumasílaba.
Afundirfonemasparaproduzirsílabasepalavras/manipularfonemas.
Todasasopçõesestãocorretas.
Oqueaconteceseum alunonãotivercapacidadesdeconsciênciafonêmica?
Sem consciênciafonêmicaoalunonãocompreenderáoqueasletrasrepresentam;
terádificuldadeaaprenderascorrespondênciasentreletrasefonemaseautilizar
esseconhecimentonapronúnciadaspalavrasescritas.
Sem consciênciafonêmicaoalunotenderáabasearaidentificaçãodassílabase
daspalavrasnamemorizaçãovisualdeconjuntosdeletrasedarespetiva
pronúncia,comprometendoaaprendizagem deum mecanismoquepermitealeituradetoda
equalquerpalavra.
Ambasasopçõesa)eb)estãocorretas.
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Gabarito:C
Qualdasopçõesécorreta?
Astarefasqueimplicam aidentificaçãooudistinçãodegrafemas,logode
naturezaepilinguísticasãomaisfáceisdoqueastarefasdenatureza
metalinguística.
Astarefasqueimplicam aidentificaçãooudistinçãodefonemas,logode
naturezaepilinguísticasãomaisfáceisdoqueastarefasdenatureza
metalinguística.
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Gabarito:B
Asopçõesa)eb)estãocorretas.
Qualasequênciaquedeveserutilizadanomomentoem queseavaliaseumacriança(ouadulto)
temounãoconsciênciadosfonemasenainterpretaçãodoseudesempenho?
Primeiroosfonemasmenosconsistentes,como/s/,seguidodeseguidodemenos
acessíveis(f/,/v/,/r/),eporfim,consoantesoclusivas(/p/,/b/,/t/,/d/,/g/,/k/).
Primeiroconsoantesoclusivas(/p/,/b/,/t/,/d/,/g/,/k/),seguidodemenosacessíveis(f/,/v/,
/r/),eporfim asmenosconsistentes,como/s/.
Primeiroosfonemasmenosacessíveis(f/,/v/,/r/),seguidodeconsoantesoclusivas(/p/,/b/,
/t/,/d/,/g/,/k/),eporfim asmenosconsistentes,como/s/.
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Gabarito:C
Dequeresultaamemóriadaformaescritadaspalavras?
Resultademúltiplasrepetiçõesdedecodificaçãomal-sucedidas,queenfraqueçem
asligaçõesentreaortografiaeafonologiaeatornam cadavezmaisprecisa.
Resultademúltiplasrepetiçõesdedecodificaçãobem-sucedidas,quefortalecem as
ligaçõesentreaortografiaeafonologiaeatornam cadavezmaisprecisa.
Resultademúltiplasrepetiçõesdedecodificaçãobem-sucedidas,quefortalecem as
ligaçõesentreaortografiaeafonologiaeatornam cadavezmenosprecisa.
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Gabarito:B
Selecioneaopçãocorreta:
Aconsciênciafonêmicadesenvolve-seespontaneamente.
Aconsciênciafonêmicanãosedesenvolveespontaneamente.
Aconsciênciafonêmicadesenvolve-seporintrospeção.
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Gabarito:B
Oqueéachaveparaautilizaçãodocódigoescrito?
Tomarconsciênciadosfonemasesercapazdeosrepresentarmentalmente.
Tercapacidadedeabstração.
Conseguirlidarmentalmentecom fonemas.
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Gabarito:A
Dasseguintesopções,quaissãoexemplosdeatividadesquepodem serutilizadasparatrabalhar
ahabilidadefonémica?
Isolamentodofonema;Identidadedofonema;Distinçãofonêmica;Segmentaçãofonêmica.
Gabarito:A
Identidadedofonema;Distinçãofonêmica;Fusãodefonemas;Partilhadefonemas.
Segmentaçãofonêmica;Subtrair/adicionar/substituirfonemas;Fusãodefonemas;Fusão
deGrafemas.
Isolamentodofonema;Identidadedofonema;Distinçãofonêmica;Distinçãodegrafemas.
Porqueéqueéimportanteensinarcapacidadesfonêmicasindividualmente?
Sóassim oeducador/oprofessorserácapazderepararnaevoluçãodecada
aluno,aperceber-sedasdificuldadesquealgunsirãoenfrentar,darofeedbackcorretivo
necessárioeajustarainstrução,oritmoeintensidadedasatividadesàsnecessidades
individuais.
Sóassim oeducador/oprofessorserácapazdetertempoparatrabalharas
capacidadesfonémicascom oaluno
Nenhumadasopçõesestácorreta.
Ambasasopçõesestãocorretas.
Gabarito:A

Continue navegando