QUESTIONÁRIO I DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO JUVENIL E PROC CRIAÇÃO

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QUESTIONÁRIO I – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO - JUVENIL E PROCESSOS EDUCATIVOS 23/12/2021-2º licenciatura-ARTE
NOTA- 20/20
1-Leia as proposições a seguir, relacionando-as:
O lúdico, o teatro, a dança, a pintura, o desenho, a criatividade, o conto de fadas, fazem parte de um momento em que as crianças se expressam, comunicam e transformam a vida na relação com a arte, Ou seja, Somos potencialmente criadores, possuímos linguagens, fazemos cultura.
· As duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
· As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
· A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
· A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
2- Em 1927, Georges-Henri Luquet (1876-1965), escreveu o clássico livro Desenho Infantil, que até hoje tem inspirado estudos sobre o desenho infanto-juvenil e enriquecendo nossas experiências nesse campo. Luquet identifica quatro estágios no desenvolvimento do desenho. Quais são eles?
· realismo fortuito, garatuja, realismo intelectual e esquemático. 
· realismo fortuito, incapacidade sintética, realismo intelectual e realismo visual. 
· garatuja, incapacidade sintética, esquemático e realismo visual. 
· Pseudo naturalismo, incapacidade sintética, simbólico e simbólico formalista.
3- Costuma-se dividir o realismo fortuito em:
· desenho voluntário e desenho premeditado 
· desenho involuntário e desenho premeditado 
· desenho involuntário e desenho mecânico 
· desenho voluntário e desenho eletivo 
4- Como é caracterizado o realismo falhado?
· neste estágio, o desenho é executado, não para fazer uma imagem, mas para fazer linhas. 
· neste estágio a criança tem e tende a se juntar com as produções adultas, desta forma o desenho infantil chega ao fim. 
· este estágio é um avanço para as crianças, pois elas conseguem alcançar o desenho realista. 
· neste estágio, a criança tem sua percepção centrada nas partes do desenho. Ela vai desenhando uma parte de cada vez, enchendo o espaço de “coisas” isoladas. 
5- Sobre os estágios do desenho segundo Piaget, leia as proposições abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso.
 ( F) A fase pré-esquemática faz parte da fase sensória motora (zero a dois anos) e parte da pré-operacional (dois a sete anos), indo aproximadamente até três ou quatro anos.
(F ) A garatuja faz parte da segunda metade da fase pré-operatória, indo normalmente até os sete anos quando ocorre a descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade.
(V ) O esquematismo parte da fase das operações concretas (7 a 10 anos), mas costuma ir até mais ou menos, nove anos. Dentro dos esquemas representativos, começa a construir formas diferenciadas para cada categoria de objeto.
( V) O realismo normalmente surge no final das operações concretas, tendo maior consciência do sexo e começa uma autocrítica pronunciada. Nesta etapa normalmente usam roupas diferenciadas para cada um dos sexos.
(V ) A fase Pseudo Naturalista faz parte da fase das operações abstratas (10 anos em diante). É o fim da arte como atividade espontânea e muitos desistem de desenhar nesta etapa do desenvolvimento.
· V; V; V; V; V. 
· V; F; F; V; V. 
· F; F; V; V; V. 
· F; F; F; V; V. 
6- Vygotsky identifica ao longo do desenvolvimento da expressão gráfico-plástica infantil as seguintes etapas:
· literal, literal-formalista, formalista veraz, formalista plástica. 
· literal, simbólico-informal, formalista veraz, formalista plástica. 
· simbólica, simbólico-formalista, formalista veraz, formalista plástica. 
· simbólica, simbólico-informal, formalista veraz, informalismo plástico. 
7- A música é uma linguagem que comunica sensações e sentidos, e passa por organização de:
· som e silêncio 
· som e imagem 
· imagem e silêncio 
· imagem e timbre 
8- Diante da instituição familiar, a literatura pode exercer, desde muito cedo, importante papel no desenvolvimento na infância, uma vez que, ao estar envolvida pelo universo mágico que o acervo literário produz, promove:
· a construção do pensamento, da alienação e da internalização na linguagem. 
· a afetividade, a cognição e a internalização na linguagem. 
· a afetividade, a cognição e a estética. 
· a construção do pensamento, da imaginação e da expressividade na linguagem 
9- Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I- Alfabetização é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever, é o processo pelo qual a pessoa adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever; VERDADE
II- A alfabetização é um processo que não termina, pois no decorrer de nossas vidas estaremos sempre em constante aprendizagem, seja na questão intelectual, na escrita ou na fala, estar aprendendo é estar se alfabetizando; VERDADE
III- O processo de letramento está associado ao papel que a linguagem escrita exerce na sociedade. Assim, o processo de letramento não se dá somente na escola. VERDADE
· I, II e III estão corretas. 
10- A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais, com suas características próprias, acentuada por forte:
· assistencialismo e preparação 
· assistencialismo e improviso 
· rigidez e padronização 
· improviso e padronização 
PROVA GABARITADA 20/20
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	9
	10
	A
	B
	B
	D
	C
	C
	A
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	B
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