Em 1927, Georges-Henri Luquet (1876-1965), escreveu o clássico livro Desenho Infantil, que até hoje tem inspirado estudos sobre o desenho infanto-j...

Os quatro estágios identificados por Georges-Henri Luquet no desenvolvimento do desenho infantil são: 1. Estágio da Garatuja: Nesse estágio, as crianças fazem movimentos desordenados e sem controle, como rabiscos e linhas aleatórias. 2. Estágio da Representação Fortuita: Nesse estágio, as crianças começam a atribuir significado aos seus desenhos, mesmo que de forma não intencional. Por exemplo, podem desenhar um círculo e dizer que é o sol. 3. Estágio da Representação do Realismo Fortuito: Nesse estágio, as crianças começam a representar objetos de forma mais reconhecível, mas ainda com características simplificadas e distorcidas. 4. Estágio da Representação do Realismo Intelectual: Nesse estágio, as crianças são capazes de representar objetos de forma mais precisa e realista, levando em consideração detalhes e proporções. Esses estágios representam uma progressão no desenvolvimento das habilidades de desenho das crianças, à medida que adquirem maior controle motor e compreensão visual.