Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Questão 1
A aprendizagem baseada em projetos tem uma importância representativa na área educacional, pois oportuniza ao aluno novos saberes e instiga uma aprendizagem ativa, estimula a curiosidade, torna os alunos investigadores e aproxima a realidade da teoria. Sobre a aprendizagem baseada em projetos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Constrói críticas de erros e acertos.
B) Propõe um processo criativo e reflexivo.
C) Descontrói e engessa o conhecimento.
D) Aponta erros e faz críticas.
Questão 2
Antes de conhecer o outro, primeiramente, preciso conhecer a minha história de vida, a minha existência. No entanto, não existe o outro, se não existir uma relação de igualdade independentemente das suas diferenças e vice-versa. Ou melhor, existe uma influência recíproca e histórica entre os indivíduos que se 
manifesta em tempo e espaços diferentes, representando assim o verdadeiro aspecto da condição humana. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O currículo precisa ser compreendido em sua essência como um processo social, e não somente como resultado, pois ele é constituído por lutas e ideologias políticas que estão legitimadas em diferentes tradições e concepções sociais.
( ) Pode-se entender que não há uma definição padronizada sobre currículo, mas vários conceitos ou pontos de vista dos diversos autores. 
( ) Existe uma influência recíproca e histórica entre os indivíduos que se manifesta em tempo e espaços diferentes, representando, assim, o verdadeiro aspecto da condição humana. Devemos refletir um pouco sobre a seguinte questão: antes de conhecer o outro, primeiramente preciso conhecer a minha história de vida, a minha existência.
( ) Existe um visão padronizada de curriculo, facilitando compreenção e a elaboração nas escolas.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F - V.
B) V - V - F - F.
C) F - V - V - F. 
D) F - F - V - F.
Questão 3
A formação de professores apresenta sentido se interligar a teoria com a reflexão global de sua vida, tanto como aluno quanto como profissional. Ela aponta os anos iniciais da profissão como aqueles que imprimem positivamente ou negativamente as situações vivenciadas na escola. Há a necessidade de suporte metodológico, científico e profissional aos professores iniciantes. Sobre os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professores, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem como característica contínua e presente no desenvolvimento da profissão de professor.
II- Sustenta em dois pilares principais: na pessoa do professor e na escola como espaço de desenvolvimento profissional.
III- Apresenta uma única forma de formação relacionada aos primeiros cinco anos de atuação inicial.
IV- A formação como uma forma de atuar no professor como aluno, aluno-mestre, estagiário, iniciante e como professor de turma.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
Questão 4
A diversidade é construída socialmente ou ao longo de um processo histórico, nas relações sociais e nas relações de poder.Sobre o objetivo do currículo intercultural, assinale a alternativa CORRETA:
A) Agir de forma dissimulada na reprodução das desigualdades sociais e, mais do que isso, admitir que ela cumpriria o papel fundamental de legitimação dessas desigualdades.
B) Promover uma educação comprometida em desenvolver a sensibilidade para a pluralidade de valores que compõem a diversidade de universos culturais, decorrente do maior intercâmbio cultural no interior de cada sociedade e entre diferentes sociedades.
C) Contribuir para o processo de reflexão dos educandos, para que venham a desnaturalizar algumas posturas já cristalizadas e usadas para justificar a superioridade de certos grupos em relação a outros.
D) Ter um caráter discursivo, em que são produzidas as identidades no interior dos sistemas de representação, que criam e reproduzem as diferenças.
Questão 5
As principais características de certo movimento são a ausência de valores e regras, imprecisão, individualismo, pluralidade, mistura do real e do imaginário (hiper-real), produção em série, espontaneidade e liberdade de expressão.Sobre qual é esse movimento, assinale a alternativa CORRETA:
A) Movimento liberal.
B) Movimento feminista.
C) Movimento pós-modernista.
D) Movimento negro.
Questão 6
O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Questão 7
Quando se fala em avaliação escolar, três tipos costumam ser citados (a avaliação diagnóstica, a avaliação somativa e a avaliação formativa), ao pensarmos no currículo escolar, conforme proposto nos documentos oficiais e em busca de uma aprendizagem significativa aos estudantes.Sobre qual é o tipo mais indicado de avaliação e por quê, assinale a alternativa CORRETA:
A) O tipo mais indicado de avaliação, nesse caso, é a avaliação formativa, pois essa é realizada ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem.
B) O tipo mais indicado de avaliação, nesse caso, é a diagnóstica, pois permite que se explicitem os conhecimentos prévios que o aluno já traz consigo.
C) O tipo mais indicado de avaliação, nesse caso, é a somativa, pois realiza a soma de tudo o que foi aprendido pelo aluno desde o início do ano letivo.
D) O tipo mais indicado de avaliação, nesse caso, é a somativa ou classificatória, pois permite estabelecer um ranking entre aqueles que serão mais ou menos competentes.
Questão 8
A teoria pragmatista de Dewey retirou suas bases de um movimento que surgiu no início no século XVII e fazia uma interação com a visão clássica, vinculando o progresso ao raciocínio e à autocrítica do sujeito, realizando, assim, uma sistemática intervenção humana às instituições sociais. Acerca do movimento que foi a base para a teoria de Dewey, assinale a alternativa CORRETA:
A) Absolutismo.
B) Iluminismo. 
C) Positivismo.
D) Renascimento.
Questão 9
A criação de documentos nacionais norteadores foi possível a partir da década de 80, com a abertura política e a instituição de um Estado democrático. Dentre os documentos norteadores, encontramos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).Sobre os PCNs, assinale a alternativa CORRETA:
A) Os PCNs foram criados pelos estados e municípios e estão presentes em todas as escolas tradicionais de educação.
B) Os PCNs permitem aos professores a liberdade de criar os currículos próprios.
C) Os PCNs são baseados na BNCC e devem ser cumpridos rigorosamente.
D) Os PCNs têm a função de orientar práticas pedagógicas, organizando a estrutura escolar.
Questão 10
O currículo reflete o conflito de interesses de uma sociedade e os valores dominantes que regem os processos educativos. Assim, devemos olhá-lo com as lentes do relativismo e da provisoriedade, considerando-o enquanto uma resposta às necessidades e interesses historicamente situados, que interessaram a determinados grupos, mas que nem sempre favoreceram a totalidade da população escolar. Sobre as diferentes teorias do currículo e os principais conceitos utilizados para conceber a realidade, associe os itens,utilizando o código a seguir:
 I- Teorias tradicionais. 
II- Teorias críticas. 
III- Teorias pós-críticas. 
( 2 ) Ideologia.
( 2 ) Classe social.
(3 ) Identidade.
( ) Planejamento.
( ) Representação.
( ) Reprodução social e cultural.
( ) Avaliação.
( ) Aprendizagem.
( ) Cultura.
( ) Currículo oculto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - I - III - I - III - II - I - II - II - III.
B) II - II - III - I - III - II - I - I - III - II.
C) I - II - III - I - III - III - II - I - III - III.
D) II - II - II - I - III - I - III - II - I - III.
Questão 11
(ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas: Papirus, 1998.
Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações:
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
C) III, apenas.
D) II e III, apenas.
Questão 12
Questão 12
(ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes a que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis.
FONTE: ARROYO, M. G. Educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
A partir da definição de currículo abordada pelo autor, avalie as afirmações a seguir:
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais.
II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade, que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como foi idealizado.
III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para inclusão escolar. 
IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades.
É correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) I, III e IV, apenas.
C) II e IV, apenas.
D) II e III, apenas.