005_054_Portugues_6_ano_vol2_parte_1

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PARTE III
MORFOLOGIA
UNIDADE 01
O SUBSTANTIVO
Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.
DE QUE LUGAR DO MUNDO VEM O SORVETE?
Essa delícia gelada que todos nós apreciamos
e que combina com a estação (verão) vem de uma
parte muito distante do mundo: o Oriente. A gulosei-
ma surgiu na China, assim como o macarrão e a seda.
 O primeiro relato de que se tem notícia sobre o
consumo do sorvete data de três mil anos atrás. Na-
quela época, como ainda não existiam geladeiras,
ele era feito com uma matéria-prima natural, a neve,
e misturado a suco de frutas e mel.
Quem levou a iguaria refrescante para a Euro-
pa foi Alexandre, o Grande, rei da Macedônia. No
século XIII, o veneziano Marco Polo voltou de uma
de suas viagens à China e trouxe na bagagem de
volta a receita para os cozinheiros italianos. Sabe o que eles fizeram? Adicionaram um
ingrediente que deixou o sorvete mais cremoso: o leite. A partir daí, o quitute virou uma
febre no Ocidente e passou a ser consumido na mesa dos nobres, por ser considerado um
alimento raro.
A primeira sorveteria do mundo foi inaugurada em Paris, por volta de 1670. De lá, o
sorvete passou pela Inglaterra e acabou desembarcando na América com os colonizado-
res britânicos.
Nos Estados Unidos, o sorvete virou uma mania nacional. Tanto que a primeira fábrica
de sorvetes do mundo foi instalada lá, em 1851.
Já por essas bandas, o sorvete surgiu nos tempos do Império, com a inauguração da
primeira sorveteria em 1835.
(TAKAIAMA, Shaonny. O Estado de São Paulo. São Paulo, 25 fev. 2006. Estadinho.)
01 Esse texto foi publicado em um jornal de grande circulação com um objetivo. Qual?
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02 No tempo em que não existia geladeira, como o sorvete era feito?
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03 O que fez com que o sorvete virasse febre no Ocidente?
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04 Quando o sorvete chegou ao Brasil?
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....................................................................................................................................................
Observe as palavras "sorvete", "leite", "sorveteria", "Alexandre" e "China". Elas estão no texto
com a função de denominar objetos, seres e lugares. Todos os vocábulos que têm a função de dar
nome a seres, lugares, coisas, sentimentos são chamados de substantivos.
Substantivo é a palavra com que designamos ou nomeamos os seres em geral.
Abaixo, foi retirada uma frase do texto. Sublinhe os substantivos presentes:
"Naquela época, como ainda não existiam geladeiras, ele era feito com uma matéria-prima
natural, a neve, e misturado a suco de frutas e mel."
CLASSIFICAÇÕES DO SUBSTANTIVO
1) QUANTO À FORMA:
a) Primitivos ou derivados:
••••• Substantivos primitivos são aqueles que dão origem a outros substantivos.
Ex.: sorvete.
••••• Substantivos derivados são aqueles que se originam de outros substantivos.
Ex.: sorveteria.
b) Simples ou compostos:
••••• Substantivos simples são formados por apenas um radical.
Ex.: matéria.
••••• Substantivos compostos são formados por mais de um radical.
Ex.: matéria-prima.
2) QUANTO À SIGNIFICAÇÃO:
a) Comuns ou próprios:
••••• Substantivos comuns são aqueles que se referem
a todos os seres de uma mesma espécie.
Ex.: rei.
••••• Substantivos próprios são os que se referem a um
só indivíduo da espécie.
Ex.: Alexandre.
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b) Concretos ou Abstratos:
••••• Substantivos concretos são aqueles que têm existência própria.
Ex.: mesa.
••••• Substantivos abstratos são aqueles cuja existência depende de outro. Eles designam
sensações, estados, ações dos seres.
Ex.: tristeza, ameaça.
3) QUANTO À QUANTIDADE DOS SERES:
••••• Substantivos coletivos são aqueles que se referem aos seres considerados em con-
junto.
Ex.: cardume (peixes).
••••• Substantivos partitivos são os que indicam as partes em que se divide um todo.
Ex.: Comprei dois pedaços de torta.
Abaixo segue uma lista dos coletivos mais empregados em nossa língua:
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ATENÇÃO!!!
É interessante notar que os níveis de classificação dos substantivos não são
excludentes. Na frase "A menina é muito curiosa", o substantivo "menina" é primitivo, sim-
ples, comum, concreto e não é coletivo, nem partitivo.
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01 Sublinhe os substantivos nas frases abaixo:
(A) As pessoas boas devem amar seus inimigos.
(B) Tudo o que José queria era paz.
(C) Não incomode seu irmão por besteira.
(D) As próximas competições serão no Brasil.
(E) Minha mãe gosta de ver novelas na televisão.
(F) O filme a que assistimos no cinema foi excelente.
(G) Carlos e Mariana viajaram para a Europa no mês passado.
(H) Aos domingos, Lucas vai à igreja participar da missa.
(I) Minha família inteira torce pelo Vasco.
(J) A prova foi adiada porque o professor não pôde estar na escola.
02 Sobre a classificação dos substantivos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. Comum
2. Próprio
3. Concreto
4. Abstrato
5. Primitivo
6. Derivado
7. Coletivo
8. Composto
9. Simples
( ) É aquele que particulariza um ser da espécie.
( ) É aquele que indica seres dependentes de outros seres.
( ) É aquele que dá origem a outras palavras.
( ) É aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espécie.
( ) É aquele que indica seres reais ou imaginários, de existência independente de outros
seres.
( ) É aquele que se origina, que se forma de outra palavra.
( ) É aquele formado de apenas um radical.
( ) É aquele formado de dois ou mais radicais.
( ) Embora no singular, indica uma multiplicidade de seres da mesma espécie.
03 Observe os substantivos em destaque e escreva (C) para os substantivos concretos e (A) para
os substantivos abstratos.
( ) Guardar dinheiro quando se é jovem é uma segurança para a velhice.
( ) O segurança era muito forte e alto.
( ) Sempre que estou em casa, sinto que estou em segurança.
( ) A felicidade é um sentimento que completa o ser humano.
( ) Dona Felicidade fez o melhor bolo de chocolate que já comi.
( ) Rosa é uma ótima professora.
( ) A rosa é uma das mais lindas flores da nossa flora.
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04 Substitua, nas frases abaixo, o substantivo próprio por um substantivo comum, mantendo o
sentido da frase.
(A) Maria sempre leva seus filhos para brincar no Hopi-Harii.
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(B) Comprei um par de Havaianas para ir à praia.
............................................................................................................................................
(C) Juliana sempre pede para a mãe comprar Trakinas.
............................................................................................................................................
(D) Todo dia tomo leite com Toddy no café da manhã.
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05 Leia a lista de alguns substantivos coletivos e faça a correspondência.
(A) armada ( ) de abelhas
(B) batalhão ( ) de peregrinos,viajantes
(C) boiada ( ) de aviões
(D) cacho ( ) de navios de guerra
(E) cáfila ( ) de bananas, uvas, cabelos
(F) câmara ( ) de soldados
(G) caravana ( ) de bois
(H) enxame ( ) de vereadores, deputados
(I) esquadrilha ( ) de camelos
(J) ramalhete ( ) de quadros
(K) grêmio ( ) de búfalos, elefantes
(L) legião ( ) de alhos, cebolas
(M) manada ( ) de mosquitos
(N) nuvem ( ) de pássaros, plantas
(O) orquestra ( ) de flores
(P) pinacoteca ( ) de anjos, soldados
(Q) réstia ( ) de estudantes
(R) viveiro ( ) de músicos
06 No texto que segue, classifique os substantivos destacados de acordo com o código:
(A) substantivo próprio
(B) substantivo comum, concreto
(C) substantivo comum, abstrato
1. Rita ( )
2. amor ( )
3. vingança ( )
4. tostão ( )
5. perdas ( )
6. danos ( )
A Rita matou nosso amor
De vingança, nem herança deixou
Não levou um tostão
Porque não tinha não
Mas causou perdas e danos.
 (Chico Buarque de Holanda)
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01 Em "Ao começar a trovoada, o dentista mal teve tempo de estacionar seu carro na garagem",
os substantivos sublinhados classificam-se como
(A) derivado, derivado e primitivo.
(B) derivado, primitivo e primitivo.
(C) primitivo, derivado e derivado.
(D) primitivo, primitivo e derivado.
02 Assinale a alternativa que apresenta um substantivo comum, simples e abstrato.
(A) angústia
(B) jovens
(C) vestibulares
(D) inscrições
03 Sabemos que substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral e que pode ser classifica-
do em comum ou próprio, concreto ou abstrato, primitivo ou derivado, simples ou composto.
Assinale a alternativa que identifica e classifica corretamente as palavras abaixo.
(A) As palavras "injustiça" e "crueldade" são substantivos abstratos e derivados.
(B) As palavras "derretidos" e "falsas" são substantivos comuns e abstratos.
(C) As palavras "joias" e "baixelas" são substantivos simples e derivados.
(D) As palavras "sangue" e "fé" são substantivos comuns e concretos.
04 "Cáfila", "matilha", "alcateia" e "manada" são coletivos, respectivamente, de
(A) camelos, cães, lobos e cavalos.
(B) insetos, cabras, lobos e cavalos.
(C) moscas, carneiros, lobos e bois.
(D) gafanhotos, cães, ladrões e bois.
05 Os substantivos coletivos de "viajantes", "examinadores" e "aves" são
(A) caravana, assembleia e concílio.
(B) caravana, banca e bando.
(C) congresso, bando e banca.
(D) congresso, concílio e assembleia.
06 Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos.
(A) tempo - angústia - saudade - ausência - esperança- imagem
(B) angústia - sorriso - luz - ausência - esperança - inimizade
(C) inimigo - luz - esperança - espaço - tempo
(D) angústia - saudade - ausência - esperança - inimizade
(E) espaço - olhos - luz - lábios - ausência - esperança
07 (UNITAU-SP) Assinale a alternativa em que não há relação entre as duas colunas quanto à
classificação dos substantivos.
(A) madeira - concreto
(B) árvore - concreto
(C) maravilhas - abstrato
(D) ramalhete - abstrato
(E) ramos - concreto
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08 (UNITAU-SP) Indique a correspondência de colunas, respectivamente, dos seguintes substan-
tivos coletivos:
1) feixe, ramalhete ( ) lenha, flores
2) vara, malhada ( ) bananas, cebolas
3) herbário, hinário ( ) cães, cavalos
4) penca, réstia ( ) porcos, ovelhas
5) matilha, manada ( ) plantas, hinos
(A) 3 - 4 - 5 - 2 - 1
(B) 4 - 3 - 5 - 1 - 2
(C) 1 - 4 - 5 - 2 - 3
(D) 1 - 4 - 2 - 5 - 3
(E) 1 - 4 - 3 - 2 - 5
09 (UFPR) "Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardan-
do consigo a ponta farpada."
(José de Alencar)
Em qual das alternativas todas as palavras, tiradas do texto acima, são substantivos?
(A) Iracema - farpada - consigo - ponta - flecha.
(B) ponta - Iracema - desconhecido - flecha - haste.
(C) homicida - farpada - deu - ponta - Iracema.
(D) desconhecido - depois - Iracema - flecha - ponta.
(E) flecha - consigo - guardando - Iracema - quebrou.
Leia o poema abaixo para responder às questões de números 10 e 11.
A DANÇA E A ALMA
A dança? Não é movimento,
súbito gesto musical.
É concentração, num momento,
da humana graça natural.
No solo não, no éter pairamos,
nele amaríamos ficar.
A dança - não vento nos ramos;
seiva, força, perene estar.
Um estar entre céu e chão,
novo domínio conquistado,
onde busque nossa paixão
libertar-se por todo lado...
Onde a alma possa descrever
suas mais divinas parábolas
sem fugir à forma do ser,
por sobre o mistério das fábulas.
(Carlos Drummond de Andrade. ''Obra completa".
Rio de Janeiro: Aguilar, 1964. p. 366.)
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10 (ENEM) A definição de dança, em linguagem de dicionário, que mais se aproxima do que está
expresso no poema é
(A) a mais antiga das artes, servindo como elemento de comunicação e afirmação do homem
em todos os momentos de sua existência.
(B) a forma de expressão corporal que ultrapassa os limites físicos, possibilitando ao homem a
liberação de seu espírito.
(C) a manifestação do ser humano, formada por uma sequência de gestos, passos e movi-
mentos desconcertados.
(D) o conjunto organizado de movimentos do corpo, com ritmo determinado por instrumentos
musicais, ruídos, cantos, emoções etc.
(E) o movimento diretamente ligado ao psiquismo do indivíduo e, por consequência, ao seu
desenvolvimento intelectual e à sua cultura.
11 (ENEM) O poema "A Dança e a Alma" é construído com base em contrastes, como "movimento"
e "concentração".
Em uma das estrofes, o substantivo que estabelece contraste com solo é
(A) éter.
(B) seiva.
(C) chão.
(D) paixão.
(E) ser.
Leia o texto abaixo para responder às questões de números 01 a 04.
RIOS DE SUJEIRA
 A Bacia Amazônica, uma das maiores riquezas hidrográficas do mundo, com
seus mais de 20.000 quilômetros de rios navegáveis, é vítima de embarcações que despe-
jam lixo em suas águas. Barcos que operam em trechos movimentados, como os de Belém-
Manaus e Belém-Macapá, não possuem lixeiras. Assim, latinhas, copos, pratos, talheres e
papel vão para o fundo dos rios.
Revista Terra, ano 8, n. 5, edição 85.São Paulo, Abril, maio de 1999.
01 O título anuncia o fato que seria abordado na reportagem. Que fato é esse?
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....................................................................................................................................................
02 O que faltava nas embarcações para prevenir a limpeza da Bacia Amazônica?
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03 Escreva três substantivos próprios mencionados no texto.
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04 Retire do texto um substantivo comum que mostra o tipo de poluição dos rios navegáveis da
Bacia Amazônica.
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Leia a tira abaixo para responder às questões de números 05 a 08.
Mort Walker. Recruta Zero. O Estado de S. Paulo, 13/11/2006.
05 Em que consiste o humor da tira?
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....................................................................................................................................................06 Identifique o substantivo composto que aparece nos quadrinhos.
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07 Como o substantivo citado na questão anterior foi formado?
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08 Há nas falas da tirinha um substantivo abstrato. Identifique-o.
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Leia o texto abaixo para responder às questões de números 09 a 15.
DONA DE CASA
Sol.
Bom dia, dentes, filhos, uniforme,
merenda, café, carro, escola, carro, supermercado,
carne, pão, banana, refrigerante, alface, cebola, tomate. Carro,
casa, cama, lençol, travesseiro, colcha, roupa, lavanderia, máquina, sabão, sala,
almofada, pano, pó, cortina, tapete, feiticeira. Banheiro, descarga, balde, água,
desinfetante, toalha molhada, lavanderia, arame, prendedor. Cozinha, pia,
tábua, faca, panela, fogão, bife, arroz, molho, feijão, salada, mesa, toalha,
pratos, talheres, copos, guardanapos, carro, escola, filhos, carro, almoço, mesa,
pia, louça, armário, fogão, piso. Televisão, jornal, filhos, tema, lanche, leite,
Nescau, pão, margarina, banana, louça, pia, armário. Carro, filhos, natação,
futebol, mensalidade, espera, revista, filhos, carro, casa. Vizinha, conversa
rápida, lavanderia, arame, roupas, agulha, linha, camisa, calça, ferro de passar.
Janta, marido, filhos, sala, televisão, família reunida, dinheiro, discussão,
cozinha, mesa, louça, pia, armário. Filhos, sono, escova, creme dental, cama,
beijo, durmam com os anjos. Portas chaveadas, janelas fechadas,
banho, sabonete, água, toalha, creme no corpo, camisola,
renda, escova, cabelo, perfume, dentes limpos,
cama, marido, sono, boa noite,
Lua.
Carine Vargas
09 O texto está falando sobre o dia a dia de que pessoa?
....................................................................................................................................................
10 Além da personagem citada na questão acima, que outros personagens podemos verificar no
texto?
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11 Reelabore o trecho da frase apresentada no texto, porém de forma completa. Faça como no
exemplo abaixo:
(A) filhos, uniforme, merenda, café, carro, escola: Ajudou seus filhos a vestirem o uniforme,
arrumou suas merendas, tomou café e levou as crianças de carro até a escola.
(B) televisão, jornal, filhos, tema, lanche, leite:
............................................................................................................................................
(C) banho, sabonete, água, toalha, creme no corpo, camisola:
............................................................................................................................................
12 Por que o texto começa com a palavra sol e termina com a palavra lua?
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13 Com a leitura do texto, como podemos entender que é a vida de uma dona de casa?
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14 Retire do texto duas palavras iniciadas com letra maiúscula por motivos diferentes e explique
por que elas estão escritas assim.
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15 Complete a tabela corretamente, classificando os substantivos.
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16 Reescreva as frases a seguir, substituindo as expressões grifadas pelos substantivos coletivos
equivalentes. Faça as adaptações necessárias.
(A) Uma porção de gafanhotos pousou sobre uma plantação de milho.
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............................................................................................................................................
(B) O navio visitou o conjunto de ilhas dessa região.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
(C) Neste museu há uma coleção de obras de arte moderna.
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............................................................................................................................................
(D) Um conjunto de aviões fazia acrobacias no céu.
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............................................................................................................................................
(E) Meu professor trouxe um conjunto de mapas para a aula de Geografia.
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............................................................................................................................................
17 Complete com o substantivo abstrato correspondente:
(A) feliz ............................................................
(B) fácil ............................................................
(C) alegre ............................................................
(D) valente ............................................................
(E) difícil ............................................................
18 Leia com atenção o texto que se segue e sublinhe todos os substantivos.
Lúcia e Rogério foram ao Carrefour em Salvador para fazer algumas compras. Logo
depois que saíram do caixa, foram até o McDonald's e compraram uma Coca-Cola bem
geladinha, porque estava muito calor.
No caminho para casa, Rogério estava distraído com seus Fandangos e acabou sujan-
do seu Nike em uma poça de lama que tinha na calçada.
Lúcia aproveitou que iam passar na frente de uma banca e comprou uma Mônica para
ler mais tarde.
Quando chegaram, Rogério estava todo suado e resolveu tomar um banho e se refres-
car. Enquanto isso, Lúcia ficou assistindo um pouco de TV, pois já estava passando "Procu-
rando Nemo", e ela não podia perder.
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19 Escreva os substantivos primitivos correspondentes:
(A) goiabada ............................................................
(B) lojista ............................................................
(C) mangueira ............................................................
(D) cajueiro ............................................................(E) padaria ............................................................
(F) mesário ............................................................
(G) borracharia ............................................................
20 Escreva um substantivo derivado para cada substantivo primitivo abaixo:
(A) flor ............................................................
(B) peixe ............................................................
(C) sorvete ............................................................
(D) livro ............................................................
(E) sapato ............................................................
(F) panela ............................................................
(G) relógio ............................................................
21 Responda às questões a seguir, empregando um substantivo coletivo. Veja o exemplo:
– O fazendeiro leiloou apenas um boi? / – Não, toda a manada.
(A) A empresa liquidou apenas um carro?
............................................................................................................................................
(B) A polícia prendeu apenas um ladrão?
............................................................................................................................................
(C) Os cientistas pesquisaram apenas estes animais e plantas da região?
............................................................................................................................................
(D) Somente um ator ficará hospedado aqui?
............................................................................................................................................
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PARTE III
MORFOLOGIA
UNIDADE 01
O SUBSTANTIVO
SUBUNIDADE 01
FLEXÕES DO SUBSTANTIVO
Os substantivos podem se flexionar em gênero (masculino e feminino) e número (singular e
plural).
FLEXÃO DE GÊNERO
Em português, há dois gêneros: o feminino e o masculino. Normalmente, o feminino admite o
artigo "a", e o masculino aceita o artigo "o".
Ex.: O gato - masculino
A gata - feminino
ATENÇÃO!!!
Não confunda gênero da palavra com sexo do ser. O substantivo "mesa" pertence
ao gênero feminino, e "computador", ao masculino, mas esses objetos não possuem sexo.
Os substantivos também podem ser classificados quanto ao gênero. Observe:
Quando os substantivos possuem duas formas para indicar o gênero, eles são chamados de
biformes.
Ex.: menino - menina
homem - mulher
pato - pata
Como formamos os femininos?
O feminino pode ser formado das seguintes formas:
••••• trocando a terminação o por a:
Ex.: moço - moça
menino - menina
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••••• trocando a terminação e por a:
Ex.: parente - parenta
mestre - mestra
••••• trocando e ou a por essa, esa ou isa:
Ex.: sacerdote - sacerdotisa
conde - condessa
príncipe - princesa
••••• acrescentando a letra a às terminações ês, or, z, l:
Ex.: português - portuguesa
cantor - cantora
juiz - juíza
bacharel - bacharela
OBSERVAÇÃO:
Em alguns casos, troca-se a terminação or por eira ou triz.
Ex.: namorador - namoradeira; ator - atriz.
••••• mudando-se ão final para ã, oa, ona:
Ex.: catalão - catalã
valentão - valentona
leão - leoa
Exceções: ladrão - ladra; barão - baronesa; sultão - sultana.
No entanto, quando o substantivo possui apenas uma forma para indicar os dois gêneros, ele é
denominado uniforme.
Ex.: A pessoa
O indivíduo
O / A paciente
Há três tipos de substantivos uniformes:
a) Sobrecomum: apresenta só uma forma para seres do sexo feminino e masculino.
Ex.: a criança a testemunha o indivíduo o ídolo a criatura
b) Comum de dois gêneros: apresenta uma só forma para feminino e masculino, mas pode-
se fazer a indicação do gênero com o auxílio de um determinante (artigo, adjetivo, prono-
me).
Ex.: o artista - a artista imigrante novo - imigrante nova
sua paciente - seu paciente
c) Epiceno: substantivo que designa animais e não varia em gênero.
Ex.: o sapo a pulga o jacaré
ATENÇÃO!!!
Para indicar o sexo do animal, pode-se utilizar "macho" ou "fêmea" acompanhando os
substantivos epicenos.
Ex.: crocodilo macho - crocodilo fêmea.
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MUITO IMPORTANTE:
A mudança de gênero pode alterar o sentido das palavras.
O rádio quebrou. (aparelho)
A rádio saiu do ar. (estação)
FLEXÃO DE NÚMERO
Número é a característica que têm algumas palavras para indicar um ou mais seres. As pala-
vras podem estar no singular ou plural.
Ex.: Cabelo - cabelos
Entrada - entradas
1) FORMAÇÃO DO PLURAL
a) Plural dos Substantivos Simples
••••• Em substantivos terminados em vogal ou ditongo, acrescenta-se o s:
Ex.: Gato - gatos
Mãe - mães
••••• Em substantivos terminados em m, troca-se o m por ns:
Ex.: Item - itens
Álbum - álbuns
••••• Em substantivos terminados por -ão, troca-se o ão por -ões, -ães, -ãos:
Ex.: Aldeão - aldeões
Alemão - alemães
Irmão - irmãos
••••• Em substantivos terminados por -r ou -z, acrescenta-se -es:
Ex.: Colher - colheres
Cruz - cruzes
••••• Em substantivos terminados por -s (oxítonas ou monossílabos tônicos), acrescenta-se
- es:
Ex.: Ás - ases
Freguês - fregueses
••••• Substantivos terminados por -s (paroxítonos) ficam invariáveis:
Ex.: O lápis - os lápis
O vírus - os vírus
••••• Substantivos terminados por -x ficam invariáveis:
Ex.: O clímax - os clímax
O tórax - os tórax
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••••• Em substantivos terminados por -al, -el, -ol, e -ul, troca-se o l por -is:
Ex.: Varal - varais
Túnel - túneis
Anzol - anzóis
Azul - azuis
••••• Em substantivos terminados por -il (oxítonas), troca-se o il por -is:
Ex.: Barril - barris
Cantil - cantis
••••• Em substantivos terminados por -il (paroxítonas), troca-se o il por -eis:
Ex.: Fóssil - fósseis
Projétil - projéteis
b) Plural dos Substantivos Compostos
••••• Aos substantivos compostos não separados por hífen acrescenta-se o s:
Ex.: Pontapé - pontapés
Passatempo - passatempos
••••• Só o primeiro elemento vai para o plural:
— nos substantivos compostos ligados por preposição:
Ex.: Estrelas-do-mar
— nos substantivos compostos por dois substantivos, em que o segundo transmite a
ideia de finalidade ou especificação do primeiro:
Ex.: Pombos-correio
Peixes-boi
••••• Só o ultimo elemento vai para o plural:
— nos substantivos com os prefixos grão, grã, e bel:
Ex.: Grão-duques
Grã-cruzes
Bel-prazeres
→→→→→ nos substantivos compostos formados por verbos ou palavras invariáveis, seguidas
de substantivo ou adjetivo:
Ex.: Ex-diretores
Beija-flores
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— nos substantivos compostos cujos elementos aparecem dobrados ou são
onomatopeias.
Ex.: Tico-ticos
Reco-recos
Tique-taques
••••• Os dois elementos vão para o plural:
— nos substantivos formados por substantivo + substantivo: cartas-bilhetes
— nos substantivos formados por substantivo + adjetivo: amores-perfeitos
— nos substantivos formados por adjetivo + substantivo: gentis-homens
••••• Ficam invariáveis os substantivos:
— compostos por frases substantivas: os bumba-meu-boi
— compostos por verbo + palavra invariável: os ganha-pouco
— compostos por verbos de sentido oposto: os vai-e-volta
ATENÇÃO!!!
Alguns substantivos, quando vão para o plural, trocam o timbre da vogal tônica (simpli-
ficando: som fechado passa a aberto). Isso é o que chamamos de metafonia.
Ex.: corpo - corpos; esforço - esforços; imposto - impostos.
01 Classifique os substantivos destacados quanto à flexão de gênero.
(A) Os migrantes não encontraram boas condições.
............................................................................................................................................
(B) O frade reclamou do tratamento recebido.
............................................................................................................................................
(C) A criança parecia assustada.
............................................................................................................................................
(D) Ele não foi ao dentista.
............................................................................................................................................02 Indique o plural dos substantivos compostos:
(A) Guarda-roupa
............................................................................................................................................
28
(B) Guarda-noturno
............................................................................................................................................
(C) Caça-níquel
............................................................................................................................................
(D) Quarta-feira
.
............................................................................................................................................
(E) Couve-flor
............................................................................................................................................
(F) Abaixo-assinado
............................................................................................................................................
(G) Cartão-postal
............................................................................................................................................
03 Atribua (V) ou (F) para as seguintes orações, considerando o emprego CORRETO dos substan-
tivos compostos.
(A) Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. ( )
(B) Há muitos beijas-flores na varanda da casa. ( )
(C) As saias-balão compuseram a moda antiga. ( )
(D) Na próxima semana haverá reunião dos vice-diretores. ( )
(E) As aulas de física serão ministradas nas segundas-feiras. ( )
04 Siga o modelo:
(A) O aldeão chegou.
Chegaram o aldeão e a aldeã.
(B) O poeta declamou.
............................................................................................................................................
(C) O réu levantou-se.
............................................................................................................................................
(D) O profeta rezava.
............................................................................................................................................
(E) O sacerdote mantinha-se.
............................................................................................................................................
29
05 (CEFET-PR) Passe para o feminino:
(A) Ele é um trabalhador, sempre foi um homem trabalhador.
............................................................................................................................................
06 Dê o significado de:
(A) A capital
............................................................................................................................................
(B) O cabeça
............................................................................................................................................
(C) O lotação
............................................................................................................................................
(D) O rádio
............................................................................................................................................
07 Associe letra e número, de acordo com o código que segue:
(A) comum de dois
(B) epiceno
(C) sobrecomum
1. o carrasco ( )
2. a cobra ( )
3. a vítima ( )
4. o herege ( )
5. o selvagem ( )
6. a tainha ( )
7. a criança ( )
8. o artista ( )
9. a pessoa ( )
10. o cônjuge ( )
11. o mártir ( )
12. a onça ( )
13. a avestruz ( )
08 Indique o feminino de:
(A) juiz: ............................................................
(B) ator: ............................................................
(C) autor: ............................................................
(D) monge: ............................................................
(E) burro: ............................................................
30
(F) javali: ............................................................
(G) herói: ............................................................
(H) solteirão: ............................................................
(I) compadre: ............................................................
(J) cavalheiro: ............................................................
(K) genro: ............................................................
(L) presidente: ...........................................................
(M) sultão: ............................................................
(N) ladrão: ............................................................
(O) frei: ............................................................
(P) diácono: ............................................................
(Q) pavão: ............................................................
(R) poeta: .............................................................
01 Quanto ao gênero, os substantivos podem ser uniformes e biformes. Assinale a alternativa que
apresenta substantivos uniformes.
(A) português, cristão
(B) criança, espanhol.
(C) menino, professor
(D) camelo, cônjuge
(E) barão, leitor
02 Os substantivos sobrecomuns possuem um só gênero que indica tanto seres do sexo masculi-
no como do sexo feminino. Identificamos o sexo através do contexto.
Marque a alternativa que possui apenas substantivos femininos.
(A) formicida, conde, poeta.
(B) cal, ênfase, guaraná.
(C) matinê, apêndice, imperador.
(D) barão, omoplata, caneta.
(E) derme, gênese, alface.
03 Assinale a alternativa em que os substantivos estão flexionados no plural incorretamente.
(A) más-línguas, bananas-maçã
(B) cachorros-quentes, pombos-correio
(C) grão-duques, tico-ticos
(D) bananas-maçãs, altos-falantes
(E) terças-feiras, pés-de-moleque
31
04 Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que "balão" e "caneta-tinteiro".
(A) vulcão, abaixo-assinado
(B) irmão, salário-família
(C) questão, manga-rosa
(D) bênção, papel-moeda
(E) razão, guarda-chuva
05 O plural de novo ("o" fechado) é novos ("o" aberto) e chama-se metafônico. Marque a única
palavra em que isso não acontece:
(A) caroço
(B) pescoço
(C) corpo
(D) corvo
(E) ovo
06 Sabemos que há substantivos que, no masculino, têm um significado e, no feminino, têm outro,
diferente. Marque a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu signifi-
cado.
(A) O capital = dinheiro
A capital = cidade principal
(B) O grama = unidade de medida
A grama = vegetação rasteira
(C) O rádio = aparelho transmissor
A rádio = estação geradora
(D) O cabeça = o chefe
A cabeça = parte do corpo
(E) A cura = o médico
O cura = ato de curar
07 Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns.
(A) pianista - estudante - criança
(B) dentista - borboleta - comentarista
(C) crocodilo - sabiá - testemunha
(D) vítima - cadáver - testemunha
(E) criança - desportista - cônjuge
08 Os plurais dos substantivos "couve-flor", "bem-te-vi" e "amor-perfeito" são
(A) couve-flores; bem-te-vis; amores-perfeitos.
(B) couves-flores; bem-te-vis; amores-perfeitos.
(C) couves-flores; bem-te-vi; amor-perfeitos.
(D) couves-flores; bens-te-vi; amores-perfeitos.
(E) couves-flores; bem-te-vis; amor-perfeitos.
32
09 Assinale a alternativa em que está CORRETA a formação do plural.
(A) cadáver - cadáveis
(B) gavião - gaviães
(C) fuzil - fusíveis
(D) mal - maus
(E) atlas - os atlas
10 A alternativa em que o plural dos nomes compostos está empregado corretamente é
(A) cores-de-rosa, beijas-flores, obras-primas, navios-escolas
(B) cor-de-rosas, beija-flores, obras-primas, navios-escolas
(C) cor-de-rosa, beija-flores, obras-primas, navios-escola
(D) cores-de-rosa, beija-flores, obras-primas, navios-escola
(E) cor-de-rosas, beijas-flores, obras-prima, navios-escolas
Leia a tira abaixo para responder às questões de números 01 a 03.
01 Por que o pai de Manolito desmaiou?
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
02 Identifique, na tirinha, pelo menos dois substantivos que estejam no singular e dois que estejam
no plural.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
03 Há ainda na tirinha um substantivo que só é empregado no plural. Qual é ele?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
33
04 Qual das frases a seguir está de acordo com a variedade padrão da língua? Por quê?
1. Comprei trezentas gramas de queijo fresco.
2. Comprei trezentos gramas de queijo fresco.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
05 Dê o sentido dos substantivos destacados na frase a seguir, observando o gênero de cada um
deles.
Pedro deu o dinheiro para o caixa, uma bela jovem, que, ao recebê-lo, colocou-o na caixa e
deu-lhe o troco.
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
34
PARTE III
MORFOLOGIA
UNIDADE 01
O SUBSTANTIVO
SUBUNIDADE 02
GRAU DO SUBSTANTIVO
Além do que chamamos de grau normal, os substantivos podem se apresentar no grau diminu-
tivo e no grau aumentativo.
Temos duas maneiras para formar o grau: a sintética e a analítica.
A forma sintética ocorre quando a indicação do grau é feita pelo acréscimo de um sufixo.
Ex.: carro - carrinho - carrão.
A forma analítica é feita com o acréscimo de adjetivos que indicam aumento ou diminuição.
Ex.: projeto grande - projeto pequeno.
ATENÇÃO!!!
Por vezes, o grau do substantivo não é indicativo de aumentativo ou diminutivo. Ob-
serve a frase:
Meu amigão esteve aqui.
No substantivo "amigão", o aumentativo não significa que seja um amigo grande. Na
verdade, esse substantivo expressa afetividade, carinho.
Há também a possibilidade de o substantivo no grau aumentativo ou diminutivo indicar
valor pejorativo ou depreciativo: gentinha, mulherzinha, chorão.
01 Tente descobrir o normal dos diminutivos abaixo.
(A) barraquim ...........................................................
(B) barrilete ............................................................
(C) capuz ............................................................
(D) cavalete ............................................................
(E) cintilho ............................................................
(F) cordel ............................................................
(G) corpúsculo ............................................................
(H) febrícula ............................................................
(I) flautim ............................................................
(J) glóbulo ............................................................
35
02 Tente descobrir o normal dos aumentativos abaixo.
(A) balaço ............................................................
(B) barracão ............................................................
(C) bocarra ............................................................
(D) cabeçalho ............................................................
(E) canzarrão ............................................................
(F) corpanzil ............................................................
(G) fornalha ............................................................
(H) fumaça ............................................................
(I) beiçola ............................................................
(J) vozeirão ............................................................
01 Observe as frases:
I. Eta rapazinho difícil!
II. Essa mulherzinha é terrível.
III. Que bebezinho fofo!
IV. Ela estava com um vestidão maravilhoso.
V. Que papelão você fez!
Aponte a sequência que apresenta substantivos com mudança de grau usada em sentido pejo-
rativo:
(A) I, II, III
(B) I, III, V
(C) II, III, IV
(D) I, II, V
(E) I, II , IV
02 Aponte a sequência de substantivos que, sendo originalmente diminutivos ou aumentativos,
perderam essa acepção e se constituem em formas normais, independentes do termo derivante.
(A) pratinho - papelinho - livreco - barraca
(B) tampinha - cigarrilha - estantezinha - elefantão
(C) cartão - flautim - lingueta - cavalete
(D) chapelão - bocarra - livrinho - portão
(E) palhacinho - narigão - beiçola - boquinha
03 (FEI-SP) Qual o substantivo no grau normal?
(A) animalzinho
(B) carinho
(C) peixinho
(D) cachorrinho36
04 (FUVEST) Faça a correlação, observando a conotação da palavra destacada:
(1) ironia
(2) carinho
(3) desprezo
(4) elogio
( ) Você é muito bonzinho, seu sabidão!
( ) Ele nos serviu um vinhozinho qualquer.
( ) Pedro sempre se revelou um amigão.
( ) Fernandinho é um menino serelepe.
( ) Esse povinho não tem muita coragem.
( ) Aquele espertalhão foi preso ontem.
(A) 1 - 3 - 4 - 2 - 1 - 3
(B) 1 - 3 - 4 - 2 - 3 - 1
(C) 3 - 1 - 2 - 4 - 3 - 1
(D) 1 - 1 - 4 - 2 - 1 - 3
(E) 3 - 1 - 2 - 4 - 3 - 1
05 (PUC-SP) Ao escrever a um amigo, você lhe envia um "abração".
"– Filhinho, vem com a mamãe."
O aumentativo de "abraço" e o diminutivo de "filho" denotam, respectivamente
(A) tamanho - tamanho.
(B) forma - afetividade.
(C) intensidade - forma.
(D) intensidade - afetividade.
(E) forma - forma.
06 (UFRGS) Observe os seguintes enunciados:
1. Aquele sim é que é um carrão.
2. O livreco que acabara de ler não o convencera.
3. Você é aplicadíssimo: chega sempre no final da aula.
4. Ela faz hoje cinco aninhos.
5. Limpou a casa todinha.
As palavras destacadas expressam, respectivamente
(A) elogio, desprezo, amizade, capricho, ironia.
(B) elogio, desprezo, ironia, carinho, capricho.
(C) elogio, elogio, ironia, desprezo, capricho.
(D) capricho, elogio, ironia, desprezo, capricho.
(E) desprezo, ironia, ironia, carinho, desprezo.
07 (FUVEST) "Esse doutorzinho não acerta um diagnóstico sequer!"
O diminutivo de doutor revela
(A) tamanho.
(B) intensidade.
(C) ironia.
(D) forma.
(E) nenhuma das alternativas anteriores.
37
Leia o poema abaixo para responder às questões de números 01 a 03.
Contente, alegre, ufano Passarinho,
Que enchendo o bosque de harmonia,
Me está dizendo a tua melodia,
Que é maior tua voz, que o teu biquinho.
Como da pequenez desse corpinho
Sai tamanho tropel de vozeria?
Gregório de Matos. Poemas escolhidos.
São Paulo: Cultrix, pág. 318.
01 Sublinhe os substantivos presentes nesses versos.
02 Alguns desses substantivos estão no grau diminutivo. Identifique-os.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
03 Como são formados esses diminutivos?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Observe o enunciado abaixo para responder às questões de números 04 e 05.
Filhona, comprei um ursinho lindo para você!
04 Qual o grau dos substantivos destacados?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
38
05 O grau desses substantivos representa o tamanho real dos seres que eles exprimem? Explique.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Leia o poema abaixo para responder às questões de números 06 a 09.
A BAILARINA
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Não conhece nem dó nem ré,
mas sabe ficar na ponta do pé
Não conhece nem mi nem fá,
mas inclina o corpo para cá e para lá
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.
(Cecília Meireles)
06 A menina, apesar de pequena, já pensa no futuro. Qual seu sonho?
....................................................................................................................................................
07 O título do texto é composto por um substantivo. Classifique-o.
....................................................................................................................................................
08 No 8º verso, temos um substantivo no diminutivo. Identifique-o e indique o sentido desse subs-
tantivo.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
09 Transcreva os substantivos do 10º verso.
....................................................................................................................................................
39
PARTE III
MORFOLOGIA
UNIDADE 02
O ADJETIVO
No texto abaixo, foram omitidas algumas palavras que indicam qualidades dos seres a que
fazem referência. Sua função é completar o texto, de forma que a história faça sentido!
Era uma vez um Príncipe .............................................. e ..................................................
que morava num país ..............................................., às margens de um rio
...................................................... .Do outro lado do rio eram as terras de outro país que
não era tão ............................................ . Lá morava uma Princesa que era tão
..................................................... quanto ........................................................ .
O amigo do Príncipe era um Dragão .................................................. e
................................................ que morava na floresta mais .....................................................
do lugar, que também ficava às margens do rio.
Todos os dias o Príncipe se banhava nele; ele era um
........................................................ nadador. E todos os dias a Princesa tomava sol na
margem oposta, sem nunca se encontrarem porque as margens eram muito
......................................................... .
Um dia o Príncipe decidiu atravessar o rio nadando para conhecer a
....................................................... Princesa. Pediu ao seu amigo Dragão que o ajudasse
na travessia nadando por baixo da água que ele não afundasse caso se cansasse. E assim
foram. Acontece que lá pelo meio do caminho o ................................................... Príncipe,
de tão cansado, começou a engolir água e quase se afogou. O Dragão, pensando em
ajudá-lo, subiu à tona e nesse instante foi visto pela Princesa, que pensou que um monstro
................................................. estava atacando o ................................................ Prínci-
pe. Imediatamente mandou seus guardas capturarem o Dragão e levarem-no para uma
caverna ................................................. , mantendopreso o .....................................................
Dragão.
O ...................................................... Príncipe teve que explicar tudinho para es-
clarecer a ....................................................... confusão.
O Príncipe ficou ................................... , e a Princesa ......................................... ,
mas no final acabaram se entendendo. O Dragão nem ligou e dormiu preguiçosamente lá
na .............................................. caverna esperando tudo passar.
Assim, eles se tornaram ....................................................... amigos e passaram
muitos dias ....................................................... , se divertindo a valer, tanto que acabaram
até esquecendo essa história.
O Dragão?! Bem, o Dragão só acordou depois de muuuiiiito tempo
e ficou ............................................. , sem entender nada. Ele achou essa história muito
....................................................... e começou a gritar:
– Tirem-me daquiiiiii !!!!!
Que Dragão mais ......................................................., vocês não acham?!
(Retirado de: http://professoracarina.blogspot.com.br/2011/03/texto-para-completar-com-adjetivos.html)
40
No exercício anterior, você completou as lacunas com palavras que indicam qualidade. Toda e
qualquer palavra variável que indica qualidade, defeito, estado, condição ou classificação é chama-
da de adjetivo.
Exemplos: Um homem bom ajuda sua família. ("Bom" é adjetivo, pois qualifica o homem.)
Ela estava ótima hoje. ("Ótima" é um adjetivo, pois indica o estado da pessoa.)
Adjetivo é a palavra variável em gênero, número e grau que caracteriza o substantivo,
indicando-lhe qualidade, estado, modo de ser ou aspecto.
Observe a tirinha:
Copyright©1999 Maurício de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados.
No primeiro quadrinho, Magali fala que trocou a vaca velha por feijões mágicos. "Velha" e "má-
gicos" qualificam a vaca e os feijões. São, portanto, adjetivos. Há outro adjetivo no segundo quadri-
nho. Qual é? ............................................................ .
Note agora esta frase:
Amor de mãe é diferente.
A expressão "de mãe" aparece qualificando o substantivo "amor". Por vezes, uma ou mais
palavras podem assumir a função de um adjetivo, ou seja, qualificar, caracterizar. Chamamos essas
expressões de locuções adjetivas. Na relação a seguir, veja algumas locuções adjetivas e os adje-
tivos que podem substituí-las.
41
42
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
43
ATENÇÃO!!!
Nem sempre existe um adjetivo correspondente a uma locução adjetiva.
Ex.: amor de namorado.
CLASSIFICAÇÕES DO ADJETIVO
1) QUANTO À FORMA:
a) Simples: quando é constituído por um radical.
Ex.: claro, bonito.
b) Composto: quando é constituído por mais de um radical.
Ex.: azul-claro.
c) Primitivo: quando não deriva de outra palavra.
Ex.: bom
d) Derivado: quando deriva de outra palavra.
Ex.: bondoso
2) QUANTO AO GÊNERO:
a) Uniforme: quando possui uma só forma para feminino e para masculino.
Ex.: excelente.
b) Biforme: quando possui uma forma para masculino e uma para feminino.
Ex.: bonito e bonita.
ATENÇÃO!!!
A posição do adjetivo interfere, muitas vezes, no sentido da frase.
Exemplos: Ele é um pobre homem.
 Ele é um homem pobre.
Note que, na primeira frase, "pobre homem" é aquele de quem se sente pena, e, na
segunda, "homem pobre" é aquele que tem poucos recursos.
01 Relacione a 1ª coluna à 2ª:
1. água de chuva ( ) fluvial
2. olho de gato ( ) angelical
3. água de rio ( ) felino
4. cara de anjo ( ) pluvial
44
02 Classifique os adjetivos em uniforme ou biforme.
(A) alegre: ............................................................
(B) grande: ............................................................
(C) triste: ............................................................
(D) bonito: ............................................................
(E) alto: ............................................................
(F) magro: ............................................................
03 Sublinhe os substantivos e circule os adjetivos das frases abaixo.
(A) A cabana era linda, mas estava cheia de morcegos, teias de aranha, aranhas e ratos.
(B) A cigana vivia na floresta onde havia água limpa e cristalina.
(C) A bruxa furiosa contou uma história terrível para as crianças.
(D) A menina estava de vestido amarelo com bolinhas vermelhas e sapato preto.
04 Sublinhe os adjetivos que encontrar em cada frase.
(A) As nuvens, brancas e leves, cobrem o horizonte.
(B) O mar revolto assusta.
(C) As misteriosas sombras provocaram medo.
(D) Ele era mentiroso.
(E) Estas bonitas violetas cresceram no meu jardim.
(F) As estrelas cintilantes embelezam o céu.
(G) A luz clara e suave da lua ilumina as noites.
(H) As noites escuras e chuvosas tornam a cidade deserta.
(I) Pessoas apressadas correm para a estação.
(J) As águas tranquilas do mar convidam a um bom banho.
05 Dê os adjetivos correspondentes às locuções adjetivas abaixo.
(A) Dia de chuva: ............................................................
(B) Reunião de alunos: ............................................................
(C) Fio de cabelo: ............................................................
(D) Chuva de estrelas: ............................................................
45
(E) Rabo de boi: ............................................................
(F) Instrumento de voz: ............................................................
(G) Impressão de dedo: ............................................................
(H) Boletim do ano: ............................................................
(I) Roupas de jovens: ............................................................(J) Carta com perfume: ............................................................
(K) Brincadeira de criança: ............................................................
(L) Era do gelo: ............................................................
(M) Carne de porco: ............................................................
(N) Bondade de Deus: ............................................................
(O) Crianças sem amparo: ............................................................
(P) Instinto de irmão: ............................................................
(Q) Campo da audição: ............................................................
(R) Olhar de gato: ............................................................
(S) Faixa de idade: ............................................................
(T) Toque de mestre: ............................................................
(U) Protetor de orelha: ............................................................
(V) Grupo de professores: ............................................................
06 Indique um ou dois adjetivos que normalmente expressa(m) a(s) característica(s) dos seguintes
substantivos.
Exemplos: faca - afiada, apropriada
 alimento - saboroso, saudável
(A) roupa: ............................................................
(B) fruta: ............................................................
(C) relógio: ............................................................
(D) sapato: ............................................................
(E) letra: ............................................................
(F) professor: ............................................................
46
Leia o poema abaixo para responder às questões de números 07 a 09.
A PIPA E O VENTO
Aprumo a máquina,
dou linha à pipa
e ela sobe alto
pela força do vento.
O vento é feliz
porque leva a pipa,
a pipa é feliz
porque tem o vento.
Se tudo correr bem,
pipa e vento,
num lindo momento,
vão chegar ao céu.
 (Cleonice Rainho)
07 No texto encontramos dois adjetivos. São eles:
(A) lindo / céu
(B) feliz / máquina
(C) força / lindo
(D) feliz / lindo
(E) pipa / vento
08 Classifique os adjetivos do texto quanto ao gênero.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
09 Por que "pipa" não é adjetivo?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
01 Marque a opção que define adjetivo.
(A) É a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser.
(B) É a palavra que indica uma ação praticada.
(C) É modo como uma ação acontece.
(D) É o momento em que uma ação acontece.
(E) É a palavra que representa a quantidade de seres de uma mesma espécie.
47
02 "Talvez seja bom que o proprietário do imóvel possa desconfiar de que ele não é tão imóvel
assim".
As palavras destacadas são, respectivamente,
(A) substantivos e substantivo.
(B) substantivo e adjetivo.
(C) adjetivo e verbo.
(D) adjetivo e adjetivo.
(E) adjetivo e advérbio.
03 Em que item a seguir o adjetivo tem valor claramente subjetivo?
(A) Próxima sexta-feira.
(B) Bom espaço.
(C) Líderes comunitários.
(D) Panos brancos.
(E) Oração silenciosa.
04 A respeito do enunciado: "eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor..."
(Machado de Assis), são feitas as seguintes afirmações:
I. No primeiro caso, AUTOR é substantivo; DEFUNTO é adjetivo.
II. No segundo caso, DEFUNTO é substantivo; AUTOR é adjetivo.
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto.
Assinale:
(A) Se I e II forem verdadeiras.
(B) Se I e III forem verdadeiras.
(C) Se II e II forem verdadeiras.
(D) Se todas forem verdadeiras.
(E) Se todas forem falsas.
05 Há situações em que o adjetivo muda de sentido, caso seja colocado antes ou depois do subs-
tantivo. Observe:
Lá se vão os pobres meninos
Pelas ruas da cidade.
Meninos pobres,
pelas ruas da cidade rica.
Qual é o significado da primeira e da segunda ocorrência da palavra "pobres" no trecho acima?
(A) humildes / modestos
(B) mendigos / sem recursos
(C) dignos de pena / improdutivos
(D) dignos de compaixão / desprovidos de recursos
(E) ingênuos / sem posses
06 Assinale a alternativa que possui adjetivo biforme.
(A) homem forte
(B) menina estudiosa
(C) homem capaz
(D) mulher contente
(E) aluna inteligente
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07 As frases deverão ter suas lacunas preenchidas conforme o modelo: A lua não é constante - é
inconstante. Assim:
Apresentou uma redação sem mácula: uma redação ........................................ .
Um argumento sem defesa: um argumento ........................................ .
Aquela casa não é habitada: é ........................................ .
Meu amigo não tem habilidade: é ........................................ .
O rapaz não foi escrupuloso: foi ........................................ .
(A) imaculada, indefensável, inabitável, inabilitado, desescrupuloso
(B) imaculável, indefensível, inabitável, inabilitado, desescrupuloso
(E) imaculada, indefensível, inabitada, inábil, desescrupuloso
(D) imaculável, indefensável, inabitável, inábil, inescrupuloso
(E) imaculada, indefensável, inabitada, inábil, inescrupuloso
08 Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada não tem valor de adjetivo.
(A) A malha azul estava molhada.
(B) O sol desbotou o verde da bandeira.
(C) Tinha os cabelos branco-amarelados.
(D) As nuvens tornavam-se cinzentas.
(E) O mendigo carregava um fardo amarelado.
09 Assinale a opção em que não há correspondência semântica (de significado) entre as duas
palavras.
(A) gelo - glacial
(B) cabeça - cefálico
(C) fogo - ígneo
(D) pele - capilar
(E) costas - dorsal
10 Em qual frase o termo cego é um adjetivo?
(A) Os cegos habitantes de um mundo esquemático sabem aonde ir.
(B) O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da
alma.
(C) Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.
(D) Ele, naquele instante, era só um pobre cego.
(E) A Terra é um globo cego girando no caos.
11 O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:
(A) Hibernal - de inverno
(B) Filatélico - de folhas
(C) Discente - de aluno
(D) Docente - do professor
(E) Onírico - de sonho
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12 (VUNESP) A questão a seguir tem por base o soneto "Acrobata da dor", do poeta simbolista
brasileiro Cruz e Souza (1861-1898).
ACROBATA DA DOR
Gargalha, ri, num riso de tormenta,
como um palhaço, que desengonçado,
nervoso, ri, num riso absurdo, inflado
de uma ironia e de uma dor violenta.
Da gargalhada atroz, sanguinolenta,
agira os guizos e convulsionado
Salta, gavroche, salta clown, varado
pelo estertor dessa agonia lenta...
Pedem-te bis e um bis não se despreza!
Vamos! retesa os músculos, retesa,
nessas macabras piruetas d'aço...
E embora caias sobre o chão, fremente
afogado em teu sangue estuoso e quente,
ri! Coração, tristíssimo palhaço.
(João da Cruz e Souza. Obra Completa. Rio de Janeiro: Editora Aguilar, 1961).
O soneto Acrobata da dor revela, entre outras, uma das características notáveis do estilo poéti-
co de Cruz e Souza, que é a grande presença de adjetivos, colocados antes ou após substan-
tivos a que se referem. Observe estes cinco exemplos retirados do texto.
I. Riso absurdo
II. Gargalhada atroz
III. Agonia lenta
IV. Macabras piruetas
V. Tristíssimo palhaço
Aponte os dois exemplos em que o adjetivo precede o substantivo:
(A) I e II (B) II e III (C) I e III (D) II e IV (E) IV e V
13 (ENEM)Nas conversas diárias, utiliza-se frequentemente a palavra "próprio" e ela se ajusta a
várias situações. Leia os exemplos de diálogos:
I. - A Vera se veste diferente!
- É mesmo, é que ela tem um estilo PRÓPRIO.
II. - A Lena já viu esse filme uma dezena de vezes! Eu não consigo ver o que ele tem de tão
maravilhoso assim.
- É que ele é PRÓPRIO para adolescente.
III. - Dora, o que eu faço? Ando tão preocupada com o Fabinho! Meu filho está impossível!
- Relaxa, Tânia! É PRÓPRIO da idade. Com o tempo, ele se acomoda.
Nas ocorrências I, II e III, "próprio" é sinônimo de, respectivamente,
(A) adequado, particular, típico.
(B) peculiar, adequado, característico.
(C) conveniente, adequado, particular.
(D) adequado, exclusivo, conveniente.
(E) peculiar, exclusivo, característico.
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Leia a tira abaixo, de Adão Iturrusgarai, para responder às questões de números 01 a 06.
 (Folha de S. Paulo, 8/1/2005. Folhinha.)
01 A tira apresenta dois momentos: o do sonho e o da realidade. Identifique os quadrinhos que
correspondem ao momento do sonho e os quadrinhos que se referem ao momento da realida-
de.
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02 No início da tira, pelas falas de Tita, onde parece que ela está? Mas, na realidade, onde ela
está?
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03 Conforme a fala de Tita no último balão, qual dos momentos ela prefere: o da realidade ou o do
sonho? Justifique sua resposta.
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04 No 1º balão, Tita diz: "Olha! Vou querer ele curto!...". A que substantivo se refere a palavra "ele"?
Explique.
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05 Quais adjetivos ou locuções adjetivas são empregados para caracterizar o substantivo a que se
fez referência na questão anterior?
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06 Na locução adjetiva "com leves reflexos acobreados", que adjetivos se referem ao substantivo
"reflexos"?
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07 Muitos gêneros textuais, como os contos, as fábulas, os romances, a notícia, usam adjetivos e
locuções adjetivas para descrever, ou seja, dizer como são, personagens, pessoas, objetos,
lugares, etc. O texto a seguir é o início de um livro de aventuras e nele o narrador descreve as
transformações do rio da aldeia em que ele vive. Leia-o e depois indique os adjetivos utilizados
para caracterizar o riacho, o manguezal, as águas do lago e a praia.
A aldeia do Moonfleet fica a menos de um quilômetro do mar, na margem direita ou
ocidental do rio Fleet. Esse riacho, tão estreito no ponto em que serpenteia junto às casas
que alguém ágil é capaz de saltá-lo sem a ajuda de uma vara, alarga-se mais adiante, no
manguezal salgado abaixo da cidade, transformando-se, por fim, num lago de águas salo-
bras. Esse lago só é bom para aves marinhas, garças e ostras, formando um ambiente que,
nas Índias, costumam chamar de laguna. A laguna é separada do canal aberto por uma praia
imensa e horrorosa, ou ainda por diques ou pedras dos quais falarei mais tarde. Quando era
criança, eu pensava que esse lugar se chamava Moonfleet porque, nas noites quietas, fosse
verão ou inverno, a lua brilhava com muita intensidade sobre a lagoa [...].
(J. Meade Falkner. Moonfleet - O tesouro do Barba Negra. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 22.)
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08 Explique a diferença de sentido entre as frases abaixo, considerando a posição do adjetivo:
antes ou depois do substantivo.
(A) O novo jogador fará parte da seleção brasileira.
(B) Aquele jogador novo, que também fará parte da seleção brasileira, tem demonstrado muito
espírito de equipe.
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09 Leia a tirinha de "Hagar, o Horrível", em que sua esposa e sua filha observam uma pessoa
importante e comentam sobre ela. Em seguida, faça o que se pede.
BROWNE, Dik. Hagar, o Horrível. Porto Alegre: L&PM Editores,1997, p. 67. Adaptação.
(A) Identifique todos os adjetivos presentes na tira.
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(B) Indique os substantivos a que esses adjetivos se referem.
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(C) Identifique uma locução adjetiva e transcreva-a.
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10 Identifique, nas frases abaixo, se a palavra sublinhada é um substantivo ou um adjetivo.
(A) Foi um belo espetáculo!
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(B) A estética estuda o belo.
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