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Gabarito7ano_Português_Módulo4

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1 Você conhece o emprego das letras maiúsculas nas conversas em redes sociais? Nesse contexto, que função 
as letras maiúsculas assumem? Na notícia lida, qual o efeito de sentido criado pelo emprego desse recurso?
O propósito das palavras em letras maiúsculas é reproduzir um tom de inconformidade e irritação em relação à atitude de descaso dos filhos 
na ajuda às mães. Trata-se, portanto, de um recurso que confere bastante pessoalidade ao texto.
2 No segundo parágrafo, qual o efeito que o uso do termo pouco traz à situação apresentada? Se ele não tivesse 
sido empregado, que diferença de sentido haveria no trecho?
Em “voltaram para as suas casas pouco depois de comerem a sobremesa”, o advérbio de intensidade pouco traz a ideia de que a saída 
dos filhos foi imediata. Com isso, o autor reitera a ideia de que eles foram à casa das mães apenas para aproveitar-se da comida. Sem ele, a 
interpretação pode ser outra: apesar de terem comido, foram visitar as mães para estar com elas.
3 O emprego dos termos coitada e fujões revela opinião/julgamento do autor do texto ou relaciona-se a fatos? 
Essas palavras carregam julgamentos do produtor do texto, já que trazem reprovações a respeito do comportamento dos filhos. 
Podemos notar, até mesmo, que elas reforçam uma forma de, sutilmente, sensibilizar o leitor para a condição de exploração e abandono das 
mães pelos filhos.
4 Ainda no segundo parágrafo, o verbo alegar significa “apresentar fatos para justificar uma atitude”. Com base 
nisso, o que esse verbo sugere em relação à reação dos filhos?
Em “A maioria dos filhos fujões alegou que tinha uma boa desculpa”, o uso do verbo alegar traz importantes consequências para a construção 
de sentido do texto. Como esse verbo significa “produzir justificativas para algum ato”, ele permite ao leitor pressupor que os filhos são 
acusados de algum delito e que, por isso, precisam defender-se.
5 Leia esta oração: “que tinha uma boa desculpa, muito bem elaborada”. Se ela fosse alterada para “que tinha 
uma desculpa elaborada”, ficaria evidente a importância dos adjetivos e dos advérbios retirados. Explique o 
efeito obtido com a presença deles no texto original.
Sem os adjetivos e os advérbios, o fragmento perde o senso de opinião e de qualificação por parte do autor. Isso ocorre porque o uso deles
imprime certo tom de ironia e de crítica às atitudes reprováveis dos filhos.
 
Construções de intensidade na linguagem informal
No dia a dia, percebemos que os falantes frequentemente produzem formas que não estão na 
norma gramatical. Observe os próximos exemplos e veja se os reconhece como aqueles que você 
utiliza para intensificar um advérbio.
Repeti•‹o do advŽrbio
Como a repetição contribui para enfatizar determinadas ideias, acaba sendo usada para marcar 
superlativação. Observe:
Ainda há aqueles que gostam do jornal físico. Para isso, a entrega deve ser feita cedo, cedo.
recomendação da norma-padrão: muito cedo ou cedíssimo
Desde a criação da internet, recebemos notícias que vêm de longe, longe.
recomendação da norma-padrão: muito longe ou longíssimo
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Fica fácil constatar que a locução por desespero tem valor adverbial e jamais poderia ser substi-
tuída por um adjetivo; desse modo, é melhor classificá-la como locução adverbial. Por outro lado, a 
locução em desespero tem valor adjetivo e apenas pode ser substituída por adjetivos; desse modo, 
é locução adjetiva.
 Leia esta tirinha:
SITUAÇÃO-PROBLEMA
SOUSA, Mauricio de. Turma da Mônica. Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/tiras/thumbs_39.jpg>. Acesso em: 10 jul. 2019.
 O humor da tira está no modo como Franjinha reagiu: ele leva o cão para fora, mas leva também 
a própria cama, possibilitando ao cão todo o conforto. Por isso a mãe, no segundo quadrinho, 
declara:
Você não entendeu direito!
 Como você classificaria a palavra direito nessa frase: é adjetivo ou advérbio? Para responder, 
leve em conta os critérios relacionais e, principalmente, os flexionais. Descreva o processo de 
análise.
Espera-se que os 
alunos observem 
que o termo direito
não só se liga ao 
verbo entender, 
mas também não 
se flexiona. Por 
exemplo, seria 
possível dizer: Vocês 
entenderam direito. 
Portanto, direito é 
empregado, nesse 
contexto, como 
advérbio.
 1 Reescreva as frases a seguir substituindo as expres-
sões em destaque pelos advérbios correspondentes 
construídos com a terminação -mente. Ao redigir sua 
resposta, evite repetições desnecessárias.
a) Não se deve agir com rancor e frieza.
rancorosa e friamente
b) Jogava com acanhamento e medo.
acanhada e temerariamente
c) A chuva caiu de súbito e sem aviso.
súbita e inadvertidamente
d) Tenho agido sem ânimo e com covardia.
desanimada e covardemente
 2 Quando se emprega um advérbio repetidamente em
uma frase, ele tem valor aproximado de superlativo, 
na linguagem mais informal. Reescreva as frases substi-
tuindo os advérbios repetidos pelo superlativo absoluto 
sintético correspondente.
a) Corremos muito, muito para chegar a tempo.
Corremos muitíssimo para chegar a tempo.
PRATICANDO O APRENDIZADO
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado 
das questões sinalizadas com asterisco.
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 Zidane diz que se sente “muitíssimo desgas-
tado” no Real Madrid
 Técnico do time espanhol sinalizou que não deve permanecer 
por muito mais tempo no cargo
Apesar da vitória sobre o Paris Saint-Germain na Liga dos 
Campeões, as atuações do Real Madrid têm sido bastante con-
testadas na atual temporada. Em entrevista coletiva neste 
sábado, o técnico Zinedine Zidane admitiu estar “muitíssimo 
desgastado” no comando da equipe e sinalizou que não deve 
permanecer por muito mais tempo no cargo.
“Acredito que há mais desgaste nessa profissão e, especial-
mente neste clube, do que em outro”, afirmou. “Claro que vai 
chegar um momento em que precisará haver uma troca, que 
é boa para todos: clube, jogadores e treinador. Mas ainda não 
é o momento”, completou.
O Real Madrid foi eliminado da Copa do Rei nas quartas de 
final e está praticamente fora da briga pelo título do Campeo-
nato Espanhol — atualmente, ocupa a quarta colocação, com 
42 pontos, a 17 de distância do líder Barcelona. A expectativa 
na temporada fica em torno da busca pelo tricampeonato con-
secutivo da Liga dos Campeões.
ZIDANE diz que se sente “muitíssimo desgastado” no Real Madrid. Veja, 17 fev. 2018.
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/esporte/zidane-diz-que-se-sente-muitissimo-
desgastado-no-real-madrid>. Acesso em: 10 jul. 2019.
APLICANDO O CONHECIMENTO
b) Meu filho começou a falar cedo, cedo.
Meu filho começou a falar cedíssimo.
c) Tudo aconteceu calmo, calmo.
Tudo aconteceu calmissimamente.
d) Ela chegou perto, perto do leão.
Ela chegou pertíssimo do leão.
e) Ela retornou tarde, tarde.
Ela retornou tardíssimo.
 3 Pesquise e escreva o significado dos seguintes advérbios 
de modo.
a) sutilmente:
De forma delicada, fina.
b) quixotescamente:
De forma ridícula, sonhadora.
c) radicalmente:
De forma definitiva, sem admitir meio-termo.
d) puerilmente:
De forma infantil.
e) tacitamente:
De forma implícita ou subentendida.
f) sofregamente:
Com impaciência.
g) prolixamente:
De forma excessiva; em geral se refere a excesso de palavras.
 4 Leia as frases a seguir observando a construção su-
perlativa dos advérbios. Indique, em cada caso, se foi 
empregada uma forma de acordo com as orientações 
da norma-padrão ou se foi empregada uma construção 
mais informal.
a) Eu moro pertinho daqui.
Informal.
b) A poesia costuma ser pouquíssimo lida.
Norma-padrão.
c) Velocissimamente,o piloto cruzou a linha de che-
gada.
Norma-padrão.
d) Ele correu muitão para chegar primeiro.
Informal.
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DESENVOLVENDO HABILIDADES
 Copa feminina termina com gritos por igual-
dade de pagamentos
 Mundial na França teve audiência recorde e vitória dos EUA 
na final
Estádios quase sempre cheios, recordes de audiência nas 
TVs de vários países e cobertura intensa da mídia compõem 
um cartão-postal vistoso da Copa do Mundo da França, en-
cerrada neste domingo (7), com o tetracampeonato dos EUA.
Os ganhos em termos de interesse e repercussão, porém, 
não escondem uma incômoda estagnação no quesito remu-
neração. Para além dos cantos entusiasmados das torcidas 
(do “Allez les Bleues” dos anfitriões ao “Go West” holandês), 
foram as palavras de ordem “Equal pay! Equal pay!” (paga-
mento igual), ouvidas logo após a final, o verdadeiro refrão 
deste Mundial.
Em entrevistas ao longo do último mês, jogadoras de vá-
rias seleções insistiam na necessidade de diminuir ou mesmo 
extinguir por completo o abismo salarial entre atletas homens 
e mulheres.
[...]
Em 2016, cinco integrantes do time já haviam registrado 
queixa na agência federal responsável pela igualdade nas opor-
tunidades de trabalho por causa da disparidade dos salários 
entre os times dos EUA masculino (sem título de Copa) e fe-
minino (agora tetra mundial e olímpico).
Em carta aberta divulgada na quarta (3), 50 parlamen-
tares do país dizem que o salário-base das jogadoras é 
US$ 30 mil (R$ 115 mil) inferior ao dos colegas. A distor-
ção se repete nos bônus. Eles receberam US$ 5,4 milhões 
(R$ 20 milhões) depois de serem eliminados nas oitavas 
de final da Copa do Brasil, em 2014. No ano seguinte, elas 
ganharam o Mundial do Canadá, mas dividiram só US$ 1,7 
milhão (R$ 6,4 milhões).
De 2016 a 2018, os jogos da seleção feminina geraram
US$ 50,8 milhões (R$ 194 milhões) aos cofres da entidade 
que gerencia o futebol no país. No mesmo período, o fatu-
ramento com a formação masculina foi de US$ 49,9 milhões 
(R$ 190 milhões).
NEVES, Lucas. Copa feminina termina com gritos por igualdade de pagamentos. Folha de 
S.Paulo, 7 jul, 2019. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/esporte/2019/07/copa-feminina-
termina-com-gritos-por-igualdade-de-pagamentos.shtml>. 
Acesso em: 10 jul. 2019.
 1 No título da matéria, a locução adverbial “com gritos 
por igualdade de pagamentos” expressa circunstân-
cia de: 
a) causa.
b) matéria.
c) modo.
d) finalidade.
 1 No título da matéria, são utilizadas simultaneamente 
duas formas diferentes de superlativo. Denomine 
as formas utilizadas e explique seus processos de 
formação.
Em muitíssimo desgastado, há duas formas de superlativo. O 
advérbio muitíssimo, que intensifica o adjetivo desgastado, está 
no superlativo analítico; e o próprio advérbio muitíssimo está no 
superlativo sintético devido à adição do sufixo superlativo -íssimo.
 2 “Apesar da vitória sobre o Paris Saint-Germain na Liga 
dos Campeões, as atuações do Real Madrid têm sido 
bastante contestadas na atual temporada.”
 Nessa frase, transcrita do primeiro parágrafo, os fatos 
apresentados criam uma oposição. Com suas palavras, 
explique essa oposição. A seguir, dê o nome da circuns-
tância adverbial sublinhada.
Normalmente, vitórias trazem elogios como consequência. Essa 
expectativa acaba sendo frustrada pelas críticas e contestações 
que o time recebe. Dessa forma, a locução adverbial expressa 
circunstância de concessão.
 3 Indique os valores dos advérbios praticamente e atual-
mente, usados no último parágrafo, e relacione cada um 
deles a um diferente propósito discursivo: opinião ou 
informação.
O advérbio praticamente indica modo e sugere uma opinião do emissor,
que, com base em uma especulação pessoal, acha que o time não tem
mais chance de disputar o título. Já o advérbio atualmente indica tempo
e marca um tom informativo do emissor, que apenas registra que, no
momento da enunciação, o time ocupa a quarta colocação.
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 2 Quando lemos uma notícia, devemos estar atentos ao 
assunto central que ela expõe. Pode-se dizer que o foco 
principal da notícia lida é:
a) a superioridade das americanas em comparação às 
rivais.
b) o crescimento da Copa do Mundo feminina como 
evento esportivo.
c) o uso da Copa do Mundo como plataforma de pro-
jeção pelas mulheres.
d) a desigualdade financeira entre homens e mulheres 
no futebol.
 3 No quarto parágrafo, as locuções adverbiais que modi-
ficam “haviam registrado” são: 
a) “Em 2016”; “na agência federal responsável pela 
igualdade nas oportunidades de trabalho”; “por 
causa da disparidade dos salários entre os times 
dos EUA masculino (sem título de Copa) e feminino 
(agora tetra mundial e olímpico)”.
b) “Em 2016”; “pela igualdade”; “nas oportunidades 
de trabalho”.
c) “na agência federal”; “de trabalho”; “por causa da 
disparidade dos salários entre os times dos EUA mas-
culino (sem título de Copa) e feminino (agora tetra 
mundial e olímpico)”.
d) “na agência federal responsável”; “nas oportunidades de 
trabalho”; “entre os times dos EUA masculino (sem título 
de Copa) e feminino (agora tetra mundial e olímpico)”.
ANOTAÇÕES
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