Gabarito6ano_Geografia_Módulo5

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PARA CONCLUIR
As formas de localização por meio das coordenadas geográficas são muito importantes, faci-
litando o deslocamento e a orientação das pessoas há séculos. Estudamos que as coordenadas 
geográficas são o cruzamento das linhas de latitude e longitude e que estão relacionadas à forma 
esférica da Terra.
Vimos a associação entre o movimento de rotação da Terra e os meridianos, compreendendo 
os diferentes fusos horários no planeta, e que a adoção do horário de verão depende de resoluções 
tomadas pelos governos dos países, baseadas em avaliações sobre a economia de energia.
2 350 km0
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Equador
0°
0°
Norte (N)
Leste (L)Oeste (O)
Leste (L)Oeste (O)
Sul (S)
Norte (N)
Sul (S)
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1 Conforme estudamos neste módulo, como são nomea-
das as principais linhas imaginárias?
Linha do equador, trópico de Câncer, trópico de Capricórnio,
meridiano de Greenwich, círculo polar Ártico e círculo polar Antártico.
2 Qual é a função das linhas imaginárias?
Elas são linhas que auxiliam a localização dos lugares.
3 Por que nem todas as linhas imaginárias recebem 
nomes?
Considerando a quantidade de linhas imaginárias existentes, a maioria 
recebe apenas sua localização em graus.
4 Nos séculos passados, os navegadores se utilizavam 
das linhas imaginárias e de instrumentos de navega-
ção. Quais eram esses instrumentos?
A bússola, a ampulheta, o astrolábio e o quadrante.
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Fonte: IBGE. Disponível em: <http://vamoscontar.ibge.gov.br/images/vamoscontar/atividades/mapa_mundo_coordenadas.jpg>. Acesso em: 10 jun. 2019.
PRATICANDO O APRENDIZADO
As linhas imaginárias estão presentes em todos os mapas. Algumas têm nomes, outras têm apenas números.
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APLICANDO O CONHECIMENTO
1 Os pontos destacados no mapa abaixo evidenciam algu-
mas coordenadas geográficas. Indique a quais continen-
tes corresponde cada uma delas e em que hemisférios 
se localizam. 
Fonte dos mapas: Horário de verão muda mapa de fusos horários do Brasil. G1, 19 
out. 2015. Disponível em: <http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/10/horario-de-
verao-muda-mapa-de-fusos-horarios-no-brasil-veja.html>. Acesso em: 23 jun. 2019.
Equador
0°
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Arquipélago 
de São Pedro
e São Paulo
Arquipélago
de Fernando
de Noronha
Ilhas de
Trindade e
Martim Vaz
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Trópico de Capric
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OCEANO
ATLÂNTICO
OCEANO
PACÍFICO
655 km0
N
S
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–3 horas
–2 horas
–1 hora
0 hora
50° O
Brasil: fusos horários com horário de verão
Equador
0°
RN
Arquipélago 
de São Pedro
e São Paulo
Arquipélago
de Fernando
de Noronha
Ilhas de
Trindade e
Martim Vaz
Atol das
RocasPB
SE
BA
CE
PI
MA
TO
MG
ES
RJ
SP
PR
MS
SC
RS
MT
GO
DF
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PE
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Trópico de Capri
córnio 
OCEANO
ATLÂNTICO
OCEANO
PACÍFICO
655 km0
N
S
LO
–3 horas
–2 horas
–1 hora
0 hora
50° O
Brasil: fusos horários sem horário de verão
a) Antes do horário de verão, os estados do Amazonas, 
de Roraima e de Rondônia estavam a uma hora de 
diferença da hora de São Paulo. Com a adoção do 
horário de verão, como fica a diferença de horário 
entre esses estados e São Paulo?
Eles ficam com duas horas a menos que São Paulo.
b) Como fica a hora dos estados que adotam o horário 
de verão em relação ao arquipélago de Fernando de 
Noronha?
Todos ficam dentro do mesmo fuso, ou seja, com a mesma hora.
3 850 km0
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0°
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Fonte: IBGE. Atlas geogr‡fico escolar. 8. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018. p. 24.
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a) coordenada em verde
América do Norte. Hemisfério norte e ocidental.
b) coordenada em amarelo
África. Hemisfério oriental.
c) coordenada em vermelho
Europa. Hemisfério norte e oriental.
d) coordenada em lilás
Ásia. Hemisfério norte e oriental.
e) coordenada em preto
Oceania. Hemisfério sul e oriental.
2 Observe os mapas a seguir. Eles mostram o Brasil e seus 
fusos horários. O primeiro apresenta os fusos conside-
rando o horário de verão, e o segundo, sem considerá-lo.
Quando o horário de verão entra em vigor, nos esta-
dos do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São 
Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais, 
Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, além do 
Distrito Federal, adianta-se 1 hora nos relógios. Com 
base em seus conhecimentos e nos mapas, responda 
às questões.
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1 O mapa Terra Brasilis mostra o Brasil recém-conquistado. 
Como o interior do país não era conhecido, foi preen-
chido pela fauna e flora, além dos povos indígenas, que 
também eram parte da imaginação dos conquistadores.
 Sobre as linhas imaginárias, suas origens e suas funções, 
marque a opção incorreta.
a) As linhas imaginárias foram criadas com o objetivo 
de auxiliar a navegação.
b) No período das Grandes Navegações, as linhas ima-
ginárias já não tinham mais tanta utilidade.
c) Os navegadores já dominavam noções de orienta-
ção, e as linhas imaginárias foram criadas para tornar 
a navegação mais precisa.
d) Os primeiros mapas não tinham tantas linhas e estas 
eram feitas com base na observação das distâncias 
entre o observador, o horizonte e o Sol.
2 Observe a imagem abaixo e responda à questão.
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DESENVOLVENDO HABILIDADES
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 Sobre a imagem em questão, marque a opção incorreta.
a) Trata-se da linha do equador, que separa os hemis-
férios norte e sul e que passa em Quito, no Equador.
b) O texto e a imagem mencionam a linha do equador, 
Marco Zero de latitude.
c) A imagem mostra que se trata da longitude 78° 
e da latitude 0° e, por isso, não há precisão na 
localização.
d) O Marco Zero pode ser visto na imagem com a lati-
tude 0° da linha do equador, no Equador.
Monumento do Marco Zero, no Parque Meio do Mundo, em Quito (Equador), em 
2012. Equipamentos de precisão detectaram que o marco 0° de latitude está um 
pouco fora do lugar. Parece que a linha verdadeira está a 240 metros desse marco. 
No entanto, é um ponto histórico e turístico e recebe milhares de visitantes todos 
os anos.
Terra Brasilis, mapa de 1519, produzido por Pedro Reinel e Lopo Homem.
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das questões 
sinalizadas com asterisco. 
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