Conceitos de Diversidade e Identidade

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Questão 1
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Texto da questão
O conceito de diversidade foi incorporado às agendas educacionais nacionais e internacionais, sendo uma definição indispensável para os projetos pedagógicos das instituições de ensino público e privado do Brasil. Considerando a afirmação, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a.
O conceito de diversidade é baseado em uma única abordagem.
b.
Os pesquisadores estão em consenso sobre as definições de diversidade, sendo esta uma caraterística observável entre os indivíduos.
c.
Não existe uma definição concreta sobre o conceito de diversidade.
d.
O Ministério da Educação Brasileiro é o órgão responsável por definir o que é diversidade.
e.
O conceito de diversidade é definido na literatura de maneira ampla e diversificada. As definições, muitas vezes, se aproximam ou entram em tensão.
COMENTÁRIO: pois não há somente uma definição de diversidade na literatura. As conceituações apresentadas nas políticas nacionais são versões oficiais da discussão sobre diversidade na escola. No entanto, o tema não se restringe ao discurso oficial, sendo amplamente difundido na literatura educacional. RESPOSTA: A resposta está na página 3 do ebook.
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A resposta correta é: O conceito de diversidade é definido na literatura de maneira ampla e diversificada. As definições, muitas vezes, se aproximam ou entram em tensão.
Questão 2
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Texto da questão
“A _________ social não se caracteriza, simplesmente, por diferenças _______ entre os sujeitos e no reconhecimento do outro. Mas envolve um processo complexo de estruturação das sociedades, de subjetivação das diferenças e de _________ sociais geradas por relações de poder que colocam determinados grupos em mais _____________ que outros” (GOMES, 1999). Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma opção:
a.
Diversidade, inatas, desigualdades, desvantagens.
COMENTÁRIO: pois conforme Gomes (1999), a diversidade social não se caracteriza, simplesmente, por diferenças inatas entre os sujeitos e no reconhecimento do outro. Mas envolve um processo complexo de estruturação das sociedades, de subjetivação das diferenças e de desigualdades sociais geradas por relações de poder que colocam determinados grupos em mais desvantagens que outros. RESPOSTA: A resposta está na página 4 do ebook.
b.
Relações, inatas, desigualdades, poder.
c.
Social, sujeitos, processo, desvantagens.
d.
Diversidades, inatas, poder, desvantagens.
e.
Diferenças, social, estruturação, reconhecimento.
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A resposta correta é: Diversidade, inatas, desigualdades, desvantagens.
Questão 3
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Texto da questão
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008, p. 1): “[...] A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de _____________, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”. Qual a alternativa que preenche corretamente a lacuna?
Escolha uma opção:
a.
Multiculturalismo.
b.
Educação especial.
c.
Direitos humanos.
COMENTÁRIO: pois a educação inclusiva constitui um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, segundo o texto da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008).
RESPOSTA: A resposta está na página 13 do ebook.
d.
Educação inclusiva.
e.
Interculturalidade.
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A resposta correta é: Direitos humanos.
Questão 4
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Texto da questão
O pensamento moderno sobre identidade nasceu da disseminação do multiculturalismo frente à necessidade global de superar conflitos culturais. Marque a alternativa apresentada no texto sobre a razão pela qual o multiculturalismo emergiu nas sociedades contemporâneas.
Escolha uma opção:
a.
Ampliar as possibilidades de escolhas na classificação pessoal em grupos identitários.
b.
Fortalecer os papéis fixos e imutáveis da identidade de gênero, de raça e etnia.
c.
Criar fronteiras entre grupos étnicos em espaços de convivência comum.
d.
Promover a convivência entre grupos étnicos em espaços de trânsito comum.
COMENTÁRIO: pois o pensamento moderno sobre identidade nasceu da disseminação do multiculturalismo frente à necessidade global de superar conflitos culturais e de promover a convivência entre grupos étnicos em espaços de trânsito comum.
RESPOSTA: A resposta está na página 11 do ebook.
e.
Promover a ampliação de uma cultura unificada.
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A resposta correta é: Promover a convivência entre grupos étnicos em espaços de trânsito comum.
Questão 5
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Texto da questão
Na teorização de Kathryn Woodward (2000), a identidade cultural é uma categoria dinâmica e mutável. Em outras palavras, a identidade não é fixa, sendo construída continuamente ao longo da história de vida. Seguindo o pensamento da autora, qual alternativa corresponde à sua concepção de identidade?
Escolha uma opção:
a.
A identidade tem uma essência natural e histórica.
b.
A identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir.
COMENTÁRIO: pois a autora defende que a identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir – daquilo que está externo a ela própria. Por exemplo, ser brasileiro depende da comparação e da relação diferencial entre ser mexicano.
RESPOSTA: A resposta está nas páginas 9 e 10 do ebook.
c.
A identidade é fixa e imutável.
d.
A diferença é construída na relação de igualdade com o outro.
e.
A identidade é indiferente ao outro, uma vez que se constitui nela mesma.
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A resposta correta é: A identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir.
Questão 6
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Texto da questão
No Brasil, houve um avanço significativo de leis em favor dos estudantes com deficiência. Essa medida beneficiou inúmeros brasileiros e brasileiras. Com base nos dados do Censo Demográfico do IBGE (2010), qual é a alternativa que corresponde à estatística de pessoas com deficiência no país?
Escolha uma opção:
a.
As pessoas com deficiência têm grande representatividade estatística no Brasil, chegando a 24% do total da população.
COMENTÁRIO: , pois segundo o Censo Demográfico do IBGE (2010), 24% do total da população brasileira se autodeclaram “pessoas com deficiência”, o que representa uma grande porcentagem de brasileiros pertencentes a esse grupo.
RESPOSTA: A resposta está na página 16 do ebook.
b.
Os dados das pessoas com deficiência não foram coletados no último Censo.
c.
As pessoas com deficiência têm pouca representatividade estatística no Brasil, chegando a menos de 24% do total da população.
d.
O número de pessoas com deficiência no país chega a mais da metade da população brasileira.
e.
O número de pessoas com deficiência corresponde a 45% da população brasileira, segundo dados do Censo Populacional do IBGE (BRASIL, 2010).
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A resposta correta é: As pessoas com deficiência têm grande representatividade estatística no Brasil, chegando a 24% do total da população.
Questão 7
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Texto da questão
Observe a frase a seguir: “Algumas ____________________ podem ser perceptíveis com a observação”. Marque a alternativa que melhor preenche a lacuna.
Escolha uma opção:
a.
Valores dominantes.
b.
Deficiências.
c.
Relações de poder.
d.
Diretrizes educacionais.
e.
Diferenças humanas.
COMENTÁRIO: pois segundo Gomes (1999), algumas diferenças humanas podem ser notadas diretamente, como a cor da pele, o gênero ou a deficiência. RESPOSTA: A resposta está na página 3 do ebook.
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A resposta correta é: Diferenças humanas.
Questão 8
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Texto da questão
A Unesco define diversidade cultural como “[...] um fato em que existe entre uma grande variedade de culturas que é, antes de tudo, distinguível rapidamente a partir de observações etnográficas [...]”. Marque a alternativa que representa o argumento da Unesco sobre a consciênciada diversidade.
Escolha uma opção:
a.
A consciência da diversidade chegou a ser hoje, praticamente, um lugar comum devido à mundialização do intercâmbio. Ainda que uma maior tomada de consciência não garanta de forma alguma a preservação da diversidade cultural.
COMENTÁRIO: pois a Unesco (2009) argumenta que a consciência da diversidade é um senso comum devido às trocas culturais e à globalização. No entanto, uma maior consciência da diversidade não é garantia da preservação da diversidade cultural.
RESPOSTA: A resposta está na página 4 do ebook.
b.
A consciência da diversidade não foi incorporada totalmente no seio da sociedade. Isso é notável no cotidiano, nas situações que demonstram o estado de tensão cultural e conflito social interminável.
c.
A consciência da diversidade cultural é inacabada.
d.
A consciência da diversidade é um fato distinguível rapidamente a partir de observações etnográficas.
e.
A consciência da diversidade oportunizou, atualmente, a diminuição drástica da desigualdade social. Ainda que uma maior tomada de consciência não garanta de forma alguma a inclusão social.
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A resposta correta é: A consciência da diversidade chegou a ser hoje, praticamente, um lugar comum devido à mundialização do intercâmbio. Ainda que uma maior tomada de consciência não garanta de forma alguma a preservação da diversidade cultural.
Questão 9
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Texto da questão
Vera Candau (2014) caracteriza a educação no âmbito da pluralidade cultural em três perspectivas: multiculturalismo assimilacionista, multiculturalismo diferencialista ou monoculturalismo plural e multiculturalismo interativo ou interculturalidade. Qual alternativa a seguir corresponde ao multiculturalismo assimilacionista?
Escolha uma opção:
a.
As culturas são definidas de modo etnográfico.
b.
As culturas são definidas de modo descritivo.
COMENTÁRIO: pois segundo Candau (2014), no parâmetro do multiculturalismo assimilacionista, as culturas são definidas de modo descritivo. A educação se baseia no processo de homogeneização dos valores culturais, no qual os estudantes são induzidos a aceitar e a internalizar os padrões da cultura dominante. #COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois segundo Candau (2014), no parâmetro do multiculturalismo assimilacionista, as culturas são definidas de modo descritivo. A educação se baseia no processo de homogeneização dos valores culturais, no qual os estudantes são induzidos a aceitar e a internalizar os padrões da cultura dominante.
RESPOSTA: A resposta está na página 8 do ebook.
c.
As culturas são definidas de modo crítico.
d.
As culturas são definidas de modo avaliativo.
e.
As culturas são definidas de modo analítico.
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A resposta correta é: As culturas são definidas de modo descritivo.
Questão 10
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Texto da questão
Segundo Gomes (1999), a diversidade pode ser definida em duas abordagens. Na primeira, a diversidade é vista pelas diferenças humanas perceptíveis a olho nu, ou seja, percebida por meio da observação. Já na segunda abordagem se caracteriza como:
Escolha uma opção:
a.
Diferenças humanas marcadas ao longo da história por relações de poder.
COMENTÁRIO: , pois segundo Gomes (1999), na primeira abordagem a diversidade refere-se às diferenças humanas que são perceptíveis por meio da observação; por exemplo, cor da pele, deficiência e gênero. Já a segunda abordagem de diversidade compreende as diferenças humanas marcadas ao longo da história. Tais diferenças são definidas em meio às relações de poder. RESPOSTA: A resposta está na página 3 do ebook.
b.
Uma forma de expressão da classe social.
c.
Um processo caracterizado pela cor da pele.
d.
Um conjunto de ações humanas.
e.
Um evento observável.
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A resposta correta é: Diferenças humanas marcadas ao longo da história por relações de poder.