Prova psicologia geral

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Prova Online
Disciplina: 101677 - PSICOLOGIA GERAL E DO DESENVOLVIMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre as características que definem a etapa de maturação, é correto afirmar que:
a )
 a maturação por si só garante a aquisição de habilidades características de cada fase do desenvolvimento.
b )
 a maturação depende das condições que se estabelecem por intermédio da aprendizagem.
c )
 a maturação é de ordem psicológica e pode ser considerada como uma consequência natural da socialização.
d )
 a maturação ocorre independentemente dos processos de formação da vida psíquica.
 
e )
 a maturação refere-se à evolução de estruturas nervosas que possibilitam a instalação de funções e a aquisição de habilidades.
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QUESTÃO 2
A primeira infância é marcada por significativas mudanças no desenvolvimento do ser humano. Essa fase impõe uma intensa adaptação fisiológica e relacional do ser humano com seu entorno, que se evidencia em conquistas no desenvolvimento que envolvem fatores maturacionais e fisiológicos, assim como fatores psicológicos e sociais. Assinale a alternativa que identifica corretamente as conquistas da primeira infância.
a )
 Correr - identificar cores - ler - ser capaz de tomar banho sozinho.
b )
 Sugar - pular corda - escrever - equilibrar-se com um pé só.
 
c )
 Alimentar-se com alimentos sólidos - andar - falar - controlar os esfíncteres.
d )
 Alimentar-se com alimentos sólidos - falar - identificar cores - escrever.
e )
 Engatinhar - tomar banho sozinho - andar - ler.
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QUESTÃO 3
O behaviorismo, também chamado de comportamentalismo ou psicologia comportamental, como o próprio nome sinaliza, privilegia o comportamento como objeto de estudo. Sobre essa linha da psicologia, leia as afirmativas e assinale a correta.
a )
 Na teoria de Skinner, considera-se que a aprendizagem é independente do comportamento do aprendiz. Ou seja, a aprendizagem não promove mudanças nem aumento do repertório comportamental.
b )
 O behaviorismo se iniciou com base na díade E (estímulo) -> R (resposta) para explicar o comportamento humano e, apesar de receber muitas críticas, mantém-se reducionista até hoje
 
c )
 Além de Watson, houve outros psicólogos que se ocuparam em prosseguir com sua teoria, mas o estudioso Burrhus Frederick Skinner (1904-1990) não contribuiu significativamente para o behaviorismo.
d )
 Skinner tomou como pressuposto que os comportamentos apresentados pelos organismos (pessoas e animais) se constituem de modo independente das interações que estabelecem com o meio.
e )
 Os objetos de estudo do behaviorismo são o comportamento, os estímulos e as respostas observáveis, e seus métodos de pesquisa são objetivos, dirigidos a pessoas e animais. O behaviorismo tem como objetivo alcançar um conhecimento aplicável.
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QUESTÃO 4
O desenvolvimento humano acontece de modo sistemático, havendo uma ordem universal para o estabelecimento de cada fase. Sobre a vida intrauterina, a sequência das fases é:
a )
 período germinal - período fetal - período embrionário.
 
b )
 período germinal - período embrionário - período fetal.
c )
 período fetal - período germinal - período embrionário.
d )
 período embrionário - período germinal - período fetal.
e )
 período embrionário - período fetal - período germinal.
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QUESTÃO 5
Wilhelm Wundt pode ser considerado o "pai da psicologia experimental", pois em 1879, na cidade de Leipzig, na Alemanha, fundou o primeiro laboratório de psicologia, marco que instituiu a psicologia como ciência. A corrente de pensamento era caracterizada pelo:
 
a )
 estruturalismo.
b )
 comportamentalismo.
c )
 humanismo.
d )
 funcionalismo.
e )
 existencialismo.
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QUESTÃO 6
A psicologia do desenvolvimento estuda e produz conhecimento a respeito do ciclo da vida, desde a concepção até a morte. Especificamente sobre o período embrionário, é correto afirmar que:
a )
 no período embrionário, olhos, ouvidos, nariz, boca, membros, cérebro e espinha dorsal ainda não começaram a se formar.
b )
 o período embrionário é um período determinante no desenvolvimento humano porque marca a aproximação do nascimento.
c )
 a fase do desenvolvimento que compreende a primeira semana de vida, desde a concepção até a terceira semana, é chamada de período embrionário.
 
d )
 o aceleramento do desenvolvimento no período embrionário assinala a formação do sistema nervoso e do coração.
e )
 o período embrionário é um momento em que as mudanças ocorrem de maneira lenta, considerando todo o processo de desenvolvimento humano.
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QUESTÃO 7
Comumente, quando nos referimos ao desenvolvimento físico humano, costumamos focar nas mudanças da infância e da adolescência, porém as alterações nas características físicas ocorrem por toda a vida. No caso do período que abarca a adultez madura, é correto afirmar que:
a )
 é fato que o envelhecimento causa uma diminuição no peso corporal e mudanças no formato do corpo.
b )
 com relação à percepção, nessa fase há um aumento de acuidade visual e auditiva, que alcança seu auge.
c )
 a maturidade faz com que o adulto maduro não se importe com as mudanças físicas do envelhecimento.
 
d )
 as mudanças físicas podem afetar psicologicamente o sujeito em sua autoestima e sua autoimagem.
e )
 a relação com o envelhecimento é algo muito pessoal, é independente da cultura e de seus padrões de beleza.
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QUESTÃO 8
Sob a perspectiva da psicologia do desenvolvimento humano, a linguagem e o diálogo têm lugar privilegiado na segunda infância; nesse sentido, leia as afirmações a seguir e identifique a correta.
a )
 A criança ainda não é capaz de expressar sentimentos e ideias no período do desenvolvimento humano referente à segunda infância.
 
b )
 O meio e a forma com que os adultos lidam com a criança promovem espaço, linguagem e diálogo, por isso são relevantes na constituição psíquica da criança.
c )
 Dos 2 aos 6 anos, período que abrange a segunda infância, há uma estabilização no desenvolvimento no que se refere ao uso da linguagem.
d )
 A linguagem corporal também vai ficando mais simples, pois a criança realiza gestos convencionados, que ela reproduz apenas imitando os adultos.
e )
 O desenvolvimento da comunicação é independente da inclusão de outras pessoas em seu mundo, sobretudo outras crianças com as quais interage.
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