PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA

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PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA
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QUESTÃO 1
No ano de 1879, Wilhelm Wundt (1832-1920) - considerado o pai da psicologia experimental - fundou, na cidade de Leipzig (Alemanha), o primeiro Laboratório de Psicologia, o qual consolidou os estudos da psicologia sob os critérios científicos. O método de pesquisa e produção de conhecimento de Wundt se caracteriza como:
 
a )
estruturalista.
b )
 existencialista.
c )
 humanista.
d )
 funcionalista.
e )
 comportamentalista.
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QUESTÃO 2
É importante que os membros da comunidade possam:
a )
sentir a comunidade como ajudada e protegida, uma vez que não há condições de compreender e nem de se responsabilizar pela solução de problemas.
b )
ser representados pelo psicólogo social e comunitário, já que não é preciso que tenham voz.
 
c )
participar da construção em conjunto da solução dos problemas sociais e sentirem-se como sujeitos capazes.
d )
aceitar o saber externo e a ajuda da psicologia social comunitária para o trabalho nesse sentido.
e )
entender que o papel do psicólogo social comunitário é igual ao de um clínico-assistencialista capaz de resolver os problemas.
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QUESTÃO 3
A psicologia social comunitária tem como principal metodologia:
a )
associação livre.
b )
pesquisa experimental.
c )
método indutivo.
d )
método quantitativo.
 
e )
pesquisa participante.
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QUESTÃO 4
Além da maturação, o crescimento é um elemento importante para o desenvolvimento. Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta.
a )
É um equívoco definir o crescimento somente como uma evolução corporal de medidas e proporções.
 
b )
O desenvolvimento representa a capacidade adaptativa ao meio e ao mundo social apoiada na maturação.
c )
O desenvolvimento se apoia na maturação e no crescimento, mas não tem função adaptativa com o meio.
d )
O crescimento, assim como a maturação, diz respeito à dimensão, exclusivamente, psicológica.
e )
A personalidade e a aptidão para significar as experiências e interpretar o mundo externo não têm relação com o desenvolvimento.
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QUESTÃO 5
Para Bock (2001), entender o fenômeno psicológico representa compreender a expressão subjetiva de um mundo objetivo e coletivo. Trata-se de um processo que se estabelece na conversão do social em individual e por meio da construção interna dos elementos e das atividades do mundo externo. Sobre o conceito de subjetividade e sua relação com a linguagem e a objetividade, é correto afirmar que:
a )
a função da linguagem é apenas de comunicação, portanto, é totalmente social e não tem relação com a subjetividade.
b )
o modo como o ser humano pensa resulta do social, mas a forma de pensar sobre o social não resulta de como o ser humano pensa.
c )
a subjetividade se constitui de maneira comum e unânime em todos os seres humanos na forma de interpretar as coisas do mundo.
d )
a objetividade se opõe à subjetividade, pois a primeira diz respeito ao que é único e singular.
 
e )
o estudo da subjetividade visa conhecer o ser humano em suas expressões comportamentais, sentimentais, singulares e genéricas.
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QUESTÃO 6
Sobre o trabalho de fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, é correto afirmar que:
a )
a atuação do psicólogo social não deve ir além das visitas para a avaliação das condições familiares e a produção de relatórios burocráticos.
b )
para preservar crianças e adolescentes, é ideal que os serviços de acolhimento se instituam em bairros distantes de origem deles.
c )
ocorre, embora não existam leis que o apoiem.
d )
no caso de crianças e adolescentes abrigados, o princípio é evitar que sejam reintegrados à família; prioriza-se uma família substituta.
 
e )
são a base que fundamenta o trabalho dos serviços sociais.
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QUESTÃO 7
Além do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) e do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), os psicólogos sociais e comunitários atuam, também, no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). Sobre o CAPS, é correto afirmar que:
a )
oferta serviços de saúde com caráter fechado e individual, isto é, não desenvolve atividades em grupo.
b )
realiza processos de reabilitação psicossocial direcionados ao modelo asilar.
 
c )
acolhe pessoas com necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas.
d )
trabalham apenas psicólogos sociais e comunitários e médicos psiquiatras.
e )
atende apenas pessoas com sofrimento ou transtorno mental, uma vez que esses casos são mais necessitados.
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QUESTÃO 8
Sobre o conceito de subjetividade, é correto afirmar que:
a )
ela é efeito do processamento singular e independente do meio e da cultura.
b )
os sentimentos, a afetividade, os pensamentos e as representações não são elementos que compõem a subjetividade.
c )
ela pode ser compreendida como um campo desassociado dos contextos sociais.
d )
ela pode ser representada como o mundo externo criado pelo sujeito.
 
e )
ela é uma espécie de mundo interno criado por meio do processamento do mundo externo.
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QUESTÃO 9
O ser humano deve ser considerado em seus aspectos biológicos, psíquicos e sociais. Com base nessa premissa, assinale a afirmativa que corresponde à corrente filosófica do desenvolvimento humano.
a )
A teoria inatista é a corrente filosófica mais adequada para interpretar e entender o desenvolvimento humano.
b )
A teoria sócio-histórica não teve impacto significativo no modo de interpretar o desenvolvimento humano.
c )
O ambientalismo é a corrente filosófica que mais se alinha com os pressupostos da psicologia social e comunitária.
 
d )
A teoria sócio-histórica é interacionista e a mais atualmente aceita na interpretação do desenvolvimento humano.
e )
O inatismo e o ambientalismo são correntes filosóficas interacionistas sobre o desenvolvimento humano.
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QUESTÃO 10
Ferreira e Mello (2008) abordam a questão dos estímulos sociais, os quais implicam propiciar o exercício cotidiano no contato com os outros e favorecer a cooperação e a negociação nas relações. O ingresso da criança em outro grupo social, para além da família, promove uma articulação de tal modo que a escola passa a ser interventora não somente na vida da criança, mas, também, na própria dinâmica familiar.
Assinale a alternativa que corrobora com essa ideia.
a )
O espaço escolar não antecipa as habilidades e competências da criança ao esperar que ela responda à sua condição de educando.
b )
Nem todos os sujeitos são atores e influenciam a escola, isto é, a maioria é apenas influenciada.
c )
O ser humano, ao nascer, não encontra um mundo estruturado; esse mundo é criado por meio das representações na escola.
 
d )
A escola pode ser considerada uma espécie de segundo grupo social na vida do ser humano.
e )
A escola, como instituição social, desempenha papel fundamental apenas na formação de conhecimento do sujeito.
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