Psicologia como ciência e as escolas

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Psicologia como ciência e as escolas 
psicológicas: vertentes epistemológicas.
APRESENTAÇÃO
Para compreender a diversidade da Psicologia nos dias atuais é imprescindível conhecer a sua 
história, em especial, compreender as construções epistemológicas nos diferentes momentos 
históricos. Para isso, devemos conhecer o caminho até a sua constituição enquanto ciência e 
suas vertentes epistemológicas, compreendendo como ocorre o nascimento e a trajetória até a 
modernidade.
Nesta unidade de aprendizagem você irá conhecer a história da Psicologia e a sua constituição 
enquanto ciência, assim como a definição do sujeito como seu objeto de estudo. Explicá-la, 
como ciência humana e identificar as escolas epistemológicas que influenciaram a sua 
construção enquanto ciência.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer a história da Psicologia e a forma pela qual a ciência se constituiu, assim como 
o sujeito se torna o foco principal de estudo.
•
Explicar a Psicologia como ciência humana e seus paradoxos epistemológicos.•
Identificar as escolas epistemológicas que influenciaram a construção desta ciência.•
DESAFIO
A Psicologia ocupa-se do sujeito que está num meio social que é passível de mudanças de 
acordo com o momento histórico em que vive. Portanto, cada tempo histórico interfere e 
modifica a construção da compreensão sobre os sujeitos, assim como as práticas psicológicas 
constituidas em cada um desses tempos. Para vivenciar um pouco dessas transformações, vamos 
fazer uma volta ao passado. Entre na máquina do tempo e tente se ver, como psicólogo, em 
diferentes tempos passados. 
Iniciaremos a viagem no século XIX: Identifique como você, profissional de psicologia, atuaria 
naquele tempo a partir das perspectivas estruturalistas e funcionalistas (quais espaços você iria 
trabalhar? Quais atividades desenvolveria?).
Seguindo um pouco mais no tempo, chegamos ao século XX quando outras vertentes/teorias 
(por exemplo: Gestalt, o Behaviorismo e a Psicanálise) surgem e substituem perspectivas 
anteriores. Agora, também se imagine atuando profissionalmente a partir de cada uma dessas 
teorias. Quais campos, práticas e atividades você desenvolveria?
INFOGRÁFICO
As Escolas de Pensamento em Psicologia são as primeiras abordagens que deram origem às 
teorias que existem atualmente e representam a visão de mundo e de homem a partir da qual os 
fenômenos psicológicos podem ser explicados. Em cada escola, encontramos objetos de estudo 
particulares – ou seja, o foco de interesse para estudo varia de escola para escola. Da mesma 
forma, os métodos utilizados para pesquisa e análise também são diferentes.
Acompanhe no infográfico a seguir algumas informações a respeito de cada uma das principais 
Escolas de Pensamento em Psicologia.
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CONTEÚDO DO LIVRO
A Psicologia foi considerada disciplina científica no final do século XIX com Wilhelm Wundt 
em seu laboratório experimental onde estudava e pesquisava os elementos fundamentais da 
mente.
Sua perspectiva de estudo ficou conhecida como estruturalismo onde todas as atividades e 
percepções da mente tinham seu espaço de estudo. inicie sua leitura no tópico "Uma Ciência 
evolui".
Boa leitura.
SÉRIE A. 
CONTEÚDO 
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P974 Psico [recurso eletrônico] / [Tanya Renner ... et al.] ; tradução: 
 Marcelo de Abreu Almeida ; revisão técnica: Silvia H. 
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 Editado também como livro impresso em 2012.
 ISBN 978-85-8055-093-1
 1. Psicologia. I. Renner, Tanya.
CDU 159.9
Introdução à Psicologia • 19
>> Uma ciência evolui
• Sete mil anos atrás, as pessoas acreditavam que os
problemas psicológicos eram causados por maus es-
píritos. Para permitir que esses espíritos escapassem
do corpo de determinada pessoa, antigos curandeiros
abriam um buraco no crânio do paciente com seus ins-
trumentos rudimentares – um procedimento conheci-
do como trepanação.
• De acordo com Descartes, filósofo do século XVII, os
nervos eram tubos ocos através dos quais “espíritos ani-
mais” conduziam impulsos da mesma forma como a
água é levada por um cano. Quando uma pessoa apro-
ximava seus dedos do fogo, o calor era transmitido ao
cérebro através dos tubos.
• Franz Josef Gall, um médico do século XVIII, argu-
mentava que um observador treinado seria ca-
paz de discernir inteligência, caráter moral
e outras características básicas da perso-
nalidade pelo formato e número de caro-
ços ou protuberâncias no crânio de uma
pessoa. Sua teoria deu início ao campo
da frenologia, empregada por centenas
de médicos no século XIX.
Apesar de essas práticas soarem um tan-
to forçadas, em sua época elas representaram o 
pensamento mais avançado sobre o comportamento 
e o cérebro. A psicologia evoluiu muito desde o século 
XVIII, mas a maior parte dos avanços é bem mais recente. 
Se comparada a outras ciências, a psicologia é relativamente 
jovem.
AS RAÍZES DA PSICOLOGIA
Considera-se que o início formal da psicologia 
como disciplina científica tenha se dado ao final 
do século XIX, quando, em Leipzig, na Alema-
nha, Wilhelm Wundt estabeleceu o primeiro la-
boratório experimental dedicado aos fenôme-
nos psicológicos. Quando Wundt montou seu 
laboratório em 1879, seu objetivo era estudar 
os elementos fundamentais da mente. Ele con-
siderava a psicologia o estudo da experiência 
consciente. Sua perspectiva, que ficou conhe-
cida como estruturalismo, era direcionada à 
descoberta dos componentes mentais fundamentais da per-
cepção, da consciência, do pensamento, das emoções e de 
outros tipos de estados e atividades mentais.
18,8%
Empresas, governo
ou outros ambientes
7,1%
Ambientes de 
assistência médica
administrada
11,3%
Outros serviços
humanos
13,7%
Hospitais
7,7%
Prática privada
11,1%
Escolas
29,8%
Faculdades, 
universidades e 
outros ambientes 
acadêmicos
As porcentagens não chegam a 100% devido ao arredondamento
Onde os psicólogos trabalham
Fo
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e:
 A
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2
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.
O que os formados em psicologia podem fazer 
depois da graduação? Muitas coisas! Por 
exemplo, bacharéis em psicologia podem 
encontrar oportunidades em áreas 
como publicidade, gestão empresarial, 
área jurídica e serviços sociais, só para 
citar algumas ocupações. Para dicas 
sobre como aproveitar ao máximo sua 
faculdade, listas de trabalhos para 
recém-formados em psicologia, informações 
sobre pós-graduação na área e muito mais, dê 
uma olhada no site da Margaret Lloyd: www.
psywww.com/careers/index.htm.
Você sabia?
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20 • PSICO
Para determinar como pro-
cessos sensoriais básicos moldam 
nossa compreensão do mundo, 
Wundt e outros estruturalistas usa-
ram um procedimento chamado 
de introspecção, no qual apresen-
tavam estímulos às pessoas – tais 
como um objeto verde brilhante 
ou uma frase impressa em um 
cartão – e pediam que elas descre-
vessem, em suas próprias palavras 
e com o máximo de detalhes que 
pudessem, aquilo que estavam ex-
perienciando. Wundt argumentava que, analisando seus rela-
tos, os psicólogos poderiam ter uma melhor compreensão da 
estrutura da mente.
Com o tempo, os psicólogos passaram a contestar a 
abordagem de Wundt.Eles começaram a ficar cada vez mais 
insatisfeitos com a suposição de que a introspecção pudesse 
revelar a estrutura da mente. A introspecção não era um mé-
todo científico de fato, já que não havia muitos meios pelos 
quais um observador externo pudesse confirmar a precisão 
das introspecções de terceiros. Além disso, as pessoas tinham 
dificuldades para descrever alguns tipos de experiências in-
ternas, como as respostas emocionais. Esses obstáculos leva-
ram ao desenvolvimento de uma nova abordagem, que subs-
titui em larga escala o estruturalismo.
A perspectiva que substituiu o estruturalismo é conheci-
da como funcionalismo. Ao invés de se focar na estrutura da 
1900
Precursores da Psicologia Primeiros Psicólogos
5.000 A.C. Trepanação era usada 
para permitir a saída de maus espíritos
 
430 A.C. 
Hipócrates propõe os 
quatro temperamentos 
da personalidade
1637
Descartes descreve
os espíritos animais
1690 
John Locke introduz a 
ideia de tabula rasa
1807
Franz Josef Gall
propõe a frenologia
1879 
Wilhelm Wundt inaugura 
o primeiro laboratório 
de psicologia em Leipzig,
na Alemanha
1890
Princípios de psicologia
é publicado por William James
1895
Formulado modelo
funcionalista
1904
Ivan Pavlov ganha o
 Prêmio Nobel por
trabalho em digestão
que levou a princípios
fundamentais
da aprendizagem
1905
Mary Calkins 
trabalha em memória
1920
Psicologia da Gestalt
torna-se influente
1915
Forte ênfase em 
testar a inteligência
1900
Sigmund Freud
desenvolve a
perspectiva
psicodinâmica
Marcos da 
psicologia
estruturalismo Abordagem 
de Wundt, direcionada à 
descoberta dos componentes 
mentais fundamentais da 
consciência, do pensamento e 
de outros tipos de estados e 
atividades mentais.
introspecção Procedimento 
usado para estudar a estrutura 
da mente em que se pede 
que os sujeitos descrevam em 
detalhes o que sentem quando 
expostos a um estímulo.
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Introdução à Psicologia • 21
mente, o funcionalismo se concentrava no que a mente faz e 
em como o comportamento funciona. Os funcionalistas, cuja 
perspectiva tornou-se proeminente no início do século XX, 
perguntavam qual o papel do comportamento na adaptação 
das pessoas ao seu ambiente. Por exemplo, um funcionalista 
poderia examinar a função da emoção do medo ao nos prepa-
rar para lidarmos com situações de emergência.
Liderados por William James, psicólogo americano, os 
funcionalistas examinavam como o comportamento permite 
que as pessoas satisfaçam 
suas necessidades, e como 
o nosso “fluxo de consciên-
cia” permite que nos adap-
temos ao nosso ambiente. 
O educador americano 
John Dewey baseou-se no 
funcionalismo para desen-
volver o campo da psicolo-
gia escolar, propondo me-
lhores formas de satisfazer 
as necessidades educacio-
nais dos estudantes.
Outra reação importante ao estruturalismo foi o de-
senvolvimento da psicologia da Gestalt no início do século 
XX. A psicologia da Gestalt enfatiza como a percepção é 
organizada. Ao invés de considerar as partes individuais que 
formam o pensamento, os psicólogos da Gestalt assumiram 
a posição oposta, estudando como as pessoas consideram 
elementos individuais em conjunto como unidades ou como 
todos. Psicólogos da Gestalt propunham que “o todo é di-
ferente da soma de suas partes” – isso é, nossa percepção, 
funcionalismo Abordagem inicial 
da psicologia que se concentrava 
no que a mente faz – as funções 
da atividade mental – e o papel do 
comportamento na adaptação das 
pessoas ao seu ambiente.
psicologia da Gestalt 
Abordagem psicológica que se 
foca na organização da percepção 
e do pensamento em um sentido 
“total”, em vez dos elementos 
individuais da percepção.
1950 2000
Psicologia Moderna
2000 
Elizabeth Loftus
realiza trabalho
pioneiro sobre
falsas memórias e
declaração de
testemunha ocular
1990 Maior ênfase 
em multiculturalismo 
e diversidade
1985 Aumenta o destaque
da perspectiva cognitiva
1981 David Hubel e 
Torsten Wiesel ganham o 
Prêmio Nobel pelo trabalho 
sobre células da visão 
no cérebro
1924
John B. Watson, um dos
primeiros psicólogos 
behavioristas, publica
Behaviorismo
1928
Leta Stetter Hollingworth 
publica trabalhos sobre 
adolescência
1951
Carl Rogers publica
Terapia centrada no cliente,
ajudando a estabelecer
a perspectiva humanista
1954
Abraham Maslow publica
Motivação e Personalidade,
desenvolvendo o conceito
de autoatualização
1957 Leon Festinger publica
Teoria da dissonância cognitiva,
produzindo grande impacto 
sobre a psicologia social
1969
Discussões quanto à base
genética do QI alimentam
controvérsias duradouras
1980
Morre Jean Piaget,
influente psicólogo
do desenvolvimento 2010
Novos subcampos se
desenvolvem, como
a neuropsicologia
clínica e a
psicologia
evolucionista
1953
B. F. Skinner publica
Ciência e comportamento
humano, defendendo a
perspectiva comportamental
DICA DE ESTUDO
Conhecer um resumo da história do 
campo irá ajudá-lo a entender como as 
principais perspectivas da atualidade se 
desenvolveram.
DICDIC
Conh
cam
pr
d
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22 • PSICO
ou compreensão, dos objetos é maior e mais significativa do 
que os elementos individuais que formam nossas percepções. 
Psicólogos da Gestalt deram contribuições substanciais ao 
modo como compreendemos a percepção.
AS MÃES FUNDADORAS DA 
PSICOLOGIA
Como em muitos campos científicos, preconceitos sociais 
entravaram a participação das mulheres no início do desen-
volvimento da psicologia. Muitas universidades sequer admi-
tiam mulheres em seus cursos de pós-graduação em psicolo-
gia no início do século XX.
Apesar das barreiras que enfrentaram, as mulheres fi-
zeram notáveis contribuições à psicologia, apesar de seu 
impacto no campo ter sido bastante ignorado até recen-
temente. Por exemplo, Margaret Floy Washburn (1871-
1939) foi a primeira mulher a receber um doutorado em 
psicologia, e realizou um importante trabalho acerca do 
comportamento animal. Leta Stetter Hollingworth (1886-
1939) foi uma das primeiras psicólogas a se concentrar no 
desenvolvimento infantil e em questões femininas. Ela co-
letou dados para desmentir a visão, popular no início do 
século XX, de que as habilidades das mulheres diminuíam 
periodicamente durante partes do ciclo menstrual (Den-
mark e Fernandez, 1993; Furumoto e Scarborough, 2002; 
Hollingworth, 1943/1990).
Mary Calkins, que estudou a memó-
ria no início do século XX, tornou-
-se a primeira mulher presidente da 
American Psychological Association.
Mary Calkins (1863-1930), que estudou a memória no 
início do século XX, tornou-se a primeira mulher presiden-
te da American Psychological Association. Karen Horney 
(1885-1952) voltou-se para os fatores sociais e culturais por 
trás da personalidade, e June Etta Downey (1875-1932) en-
cabeçou o estudo de traços de personalidade e se tornou a 
primeira mulher a dirigir um departamento de psicologia em 
uma universidade estadual. Anna Freud (1895-1982), filha de 
Sigmund Freud, também fez notáveis contribuições ao trata-
mento de comportamento anormal, e Mamie Phipps Clark 
(1917-1983) realizou trabalho pioneiro sobre como as crian-
ças não brancas reconheciam diferenças raciais (Horney, 
1937; Lal, 2002; Stevens e Gardner, 1982).
PSICOLOGIA HOJE
Os homens e as mulheres que criaram os fundamentos da 
psicologia dividiam um objetivo em comum: explicar e com-
preender o comportamento usando métodos científicos. Bus-
cando atingir o mesmo objetivo, os milhares de psicólogos 
Em 2005, nos EUA, cerca de 72% dos novos Ph.D e Psy.D em psicologia eram mulheres (Cynkar, 2007).
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Introdução à Psicologia • 23
Nosso querido Bob
Filmes frequentemente 
retratam psicólogos como 
patetas e/ou antiéticos para 
propósitos humorísticos 
ou sensacionalistas. O valor 
humorístico desse filme está 
em suapergunta subjacente: 
Quem é mais pateta – o 
psicólogo ou o paciente?
O sexto sentido
O psicólogo representado nesse 
filme é sensato, compassivo e ético. Esse é um 
retrato mais preciso e realista da profissão.
Beijos que matam
Um psicólogo forense é a estrela desse filme 
sobre um serial killer, e nós o vemos justamente 
“trabalhando” em sua cena introdutória.
Antes que o diabo saiba que você está 
morto
Essa tragédia ilustra o livre arbítrio, já que as 
vidas dos personagens principais ficam atreladas 
a uma espiral descendente recheada de desastres 
causados por uma série de decisões imprudentes.
O menino do pijama listrado
Nesse filme que ilustra o determinismo, a tragédia 
vivida pelos personagens principais – dois meninos 
em uma amizade proibida – é causada por fatores 
que fogem ao seu controle.
P
si
c
o
lo
g
ia
no
C
in
e
m
a
que seguiram esses pioneiros abraçaram – e muitas vezes 
rejeitaram – diversas e amplas perspectivas.
As perspectivas da psicologia oferecem visões diversas 
e enfatizam diferentes fatores. Do mesmo modo como po-
demos usar mais do que um mapa para nos acharmos 
em uma região específica – por exemplo, um mapa que 
mostra estradas e rodovias e outro mapa que mostra 
pontos de referência –, os psicólogos desenvolveram 
diversas abordagens para compreender o comporta-
mento. Quando consideradas em conjunto, as dife-
rentes perspectivas fornecem os meios para explicar o 
comportamento em sua incrível variedade.
Hoje, o campo da psicologia inclui cinco perspec-
tivas principais. Essas amplas perspectivas enfatizam 
diferentes aspectos do comportamento e dos processos 
mentais. Cada uma leva nossa compreensão do compor-
tamento a uma direção um pouco diferente.
A perspectiva neurocientífica Quando nos atemos 
ao básico, vemos que os seres humanos são animais fei-
tos de pele e ossos. A perspectiva neurocientífica consi-
dera como pessoas e animais funcionam biologicamente: 
como as células nervosas 
individuais se unem, como 
a herança de certas caracte-
rísticas dos pais e de outros 
ancestrais influenciam o 
comportamento, como o 
funcionamento do corpo afeta aspirações e temores, 
quais comportamentos são reflexos e assim por diante. 
Essa perspectiva inclui o estudo da hereditariedade e da 
evolução, que considera como a hereditariedade pode in-
fluenciar o comportamento, e da neurociência comporta-
mental, que examina como o cérebro e o sistema nervoso 
afetam o comportamento.
Já que cada comportamento, em última instância, 
pode ser dividido em seus componentes biológicos, a 
perspectiva neurocientífica tem ampla popularidade. 
Psicólogos que trabalham com essa perspectiva fizeram 
grandes contribuições à compreensão e à melhoria da 
vida humana, variando de curas para certos tipos de surdez 
a tratamentos com remédios para pessoas com graves 
transtornos mentais. 
perspectiva neurocientífica 
Abordagem que vê o 
comportamento da perspectiva do 
cérebro, do sistema nervoso e de 
outras funções biológicas.
Comportamental
Concentra-se no compor-
tamento observável
Neurocientífica
Vê o comportamento 
da perspectiva do 
funcionamento biológico
Psicodinâmica
Acredita que o comportamento
é motivado por forças internas 
inconscientes sobre as quais 
a pessoa tem pouco controle
Humanista
Sustenta que as pes-
soas podem controlar 
seu comportamento e que 
tentam alcançar seu 
máximo potencial naturalmente
Cognitiva
Examina como as pessoas
entendem e pensam 
sobre o mundo
Principais 
perspectivas
da psicologia
otimis
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Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. 
DICA DO PROFESSOR
O desenvolvimento da Psicologia como ciência é marcado por trasformações ocorridas em 
diferentes momentos históricos. Neste vídeo você verá brevemente este histórico da constituição 
da Psicologia como ciência e também irá conhecer algumas perspectivas atuais sobre os campos 
de atuação da Psicologia.
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EXERCÍCIOS
1) O psicólogo pode atuar em uma pluralidade de áreas depois de sua graduação. Com 
base nas especialidades reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia, indique a 
alternativa correta. 
A) A avaliação psicológica é uma especialização restrita a psicólogos. 
B) A Psicologia Escolar e Educacional envolve a implementação de políticas públicas para o 
empoderamento da população. 
C) O psicólogo organizacional atua, hoje em dia, somente com a saúde do trabalhador. 
D) A área jurídica possibilita ao psicólogo uma atuação mais independente, de modo que não 
se faz necessária o contato com profissionais multidisciplinares. 
E) Na psicologia hospitalar, a atuação acontece somente nas unidades de internação 
psiquiátrica. 
2) O marco do estabelecimento da Psicologia enquanto ciência é: 
A) A publicação da Interpretação dos Sonhos por Freud, em 1990. 
B) A criação do laboratório de Psicologia experimental de William Wundt, em 1879, em 
Leipzig, Alemanha.
C) O início das medições cranianas feitas por Joseph Gall, no século XVIII.
D) O prêmio Nobel recebido por Ivan Pavlov, em 1904, por seus estudos sobre 
condicionamento. 
E) As publicações do filósofo Descartes sobre os tubos nervosos, no século XVII.
3) Sobre o funcionalismo e o estruturalismo, duas correntes epistemológicas foram 
importantes para o estabelecimento da Psicologia enquanto ciência. Indique a 
alternativa correta:
A) O estruturalismo tinha como objeto de estudo a experiência inconsciente, acessada por 
meio da introspecção.
B) Pensamento, sonhos e emoções são exemplos de fenômenos estudados pelo estruturalismo. 
C) O funcionalismo se concentrava no estudo das estruturas mentais do comportamento. 
D) O funcionalismo objetiva compreender as estruturas que determinavam a satisfação das 
necessidades. 
E) Na introspecção, método estruturalista, estímulos são apresentados e é solicitado que as 
pessoas descrevam a experiência em detalhes.
Analise as afirmativas a seguir a respeito das escolas em Psicologia e indique a 4) 
alternativa correta:
A) A psicologia comportamental e a psicodinâmica focam no estudo do comportamento 
observável.
B) Para a psicologia humanista, o ser humano tem pouca possibilidade de controlar o seu 
próprio comportamento.
C) A psicodinâmica acredita que as forças inconscientes são determinadas pelo nosso 
comportamento.
D) A psicologia cognitiva faz uso do método introspectivo. 
E) Na neuropsicologia, o comportamento é compreendido desde o seu ponto de vista 
biológico.
5) Levando em consideração os marcos históricos importantes para o estabelecimento 
da Psicologia enquanto ciência, indique a alternativa que os apresenta em ordem 
crescente de ano de acontecimento: 
A) John Locke (tábula rasa ), Descartes (espíritos dos animais ), Wilhelm Wundt (laboratório 
de psicologia ), Freud (psicodinâmica ) e Gestalt (percepção ). 
B) Descartes (espíritos dos animais ), John Locke (tábula rasa ), Wilhelm Wundt (laboratório 
de psicologia ), Gestalt (percepção ) e Freud (psicodinâmica ). 
C) Descartes (espíritos dos animais ), Wilhelm Wundt (laboratório de psicologia ), Gestalt 
(percepção ), Freud (psicodinâmica ) e John Locke (tábula rasa ). 
D) John Locke (tábula rasa ), Wilhelm Wundt (laboratório de psicologia ), Descartes 
(espíritos dos animais ), Gestalt (percepção ) e Freud (psicodinâmica ). 
E) Descartes (espíritos dos animais ), John Locke (tábula rasa ), Wilhelm Wundt (laboratório 
de psicologia ), Freud (psicodinâmica ) e Gestalt (percepção ). 
NA PRÁTICA
Influenciadas pelas primeiras escolas psicológicas, as teorias decorrentes do projeto de 
constituição de uma Psicologia científica seguem caminhos e perspectivas diferentes quanto aos 
seus objetos e métodos. A exemplo dessa situação podemos citar a Psicanálise com a teoria do 
inconsciente e métodos como associação livre, interpretação de sonhos e o Behaviorismocom a 
teoria do comportamento e métodos de observação e experimentação.
Vamos conhecer algumas diferenças importantes que demonstram as variações epistemológicas 
entre duas abordagens que fazem parte da história da psicologia e ainda hoje permanecem 
enquanto importantes vertentes da psicologia contemporânea.
SAIBA MAIS
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
História da Psicologia: Pesquisa, formação, ensino
A Coletânea foi organizada na forma de um manual de orientação para a pesquisa em História 
da Psicologia, para uso de professores e estudantes. Na primeira parte, e com base em sugestões 
e apontamentos do próprio Brožek em curso que lecionou na época a convite da Universidade 
de São Paulo em Ribeirão Preto, apresentamos três capítulos sobre a pesquisa em História da 
Psicologia: historiografia, métodos e fontes. A segunda parte traz os relatos da experiência e as 
reflexões de pesquisadores na área. A terceira parte trata do ensino em História da Psicologia e 
sua função na formação de pesquisadores e psicólogos.
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Para Além dos Princípios de Psicologia: Evolução e Sentido do Projeto Psicológico de 
William James
Grande parte da obra de Wilhelm Wundt permanece desconhecida por parte dos psicólogos 
contemporâneos ou possui uma interpretação com lacunas e mal-entendidos. Leia mais sobre 
essa problematização no artigo a seguir.
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Memória da Psicologia Brasileira
Através do site do Conselho Federal de Psicologia você tem acesso ao projeto “Memória da 
Psicologia Brasileira” que tem por finalidade contribuir para resgatar e ampliar o conhecimento 
sobre o campo histórico da área de Psicologia no Brasil, em seus aspectos de produção 
intelectual, científica, institucional e profissional. Nesta página você poderá conhecer livros 
clássicos da história da Psicologia brasileira, também uma coleção de pioneiros da Psicologia 
brasileira. Está também disponível para download um cartaz sobre os cem anos da Psicologia no 
Brasil e um vídeo sobre a memória da Psicologia brasileira apresentado por Padre Benko.
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