Disciplina 4 - Módulo 2 -Teste da Aula 1

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Disciplina 4 - Módulo 2: Teste da Aula 1
1- Os marcos do desenvolvimento relacionados à idade são úteis para:
a.
    Planejar intervenções com base na análise do comportamento.
b.
    Facilitar o diagnóstico e avaliação.
c.
    Reconhecer quais operantes estão ausentes no repertório da criança.
d.
    Dizer se a criança pode se desenvolver ou não.
A resposta correta é:     Facilitar o diagnóstico e avaliação.
2- Cúspides comportamentais são:
a.
    Mudanças cognitivas do indivíduo que possibilitam novos tipos de interações.
b.
    Mudanças na relação do indivíduo com o ambiente que possibilitam novos tipos de interações.
c.
    Mudanças sensório motoras que possibilitam novos tipos de interações.
d.
    Padrões na relação do indivíduo com o ambiente que possibilitam novos tipos de operações motivadoras.
A resposta correta é:     Mudanças na relação do indivíduo com o ambiente que possibilitam novos tipos de interações.
3- Quais dos itens abaixo não é um dos critérios para identificar novas cúspides comportamentais?
a.
  Acesso a novos reforçadores, contingências e ambientes.
b.
  Validade social.
c.
  Afetar um número significativo de pessoas no ambiente da criança.
d.
  A criança não precisar mais de intervenção após o ensino da cúspide.
A resposta correta é:   A criança não precisar mais de intervenção após o ensino da cúspide.
4- A validade social é um dos critérios para a identificação de uma cúspide comportamental. Ela é importante pois:
a.
    Permite avaliar se a aprendizagem daquele comportamento terá grande impacto sobre a qualidade de vida do aprendiz e de sua família.
b.
    Permite avaliar se a aquisição daquela operação motivadora terá grande impacto sobre o ambiente imediato do aprendiz.
c.
   Garantir que o aprendiz acompanhe seu desenvolvimento cronológico.
d.
   Permite ensinar comportamentos que estimulem principalmente os aspectos cognitivos.
A resposta correta é:     Permite avaliar se a aprendizagem daquele comportamento terá grande impacto sobre a qualidade de vida do aprendiz e de sua família.
5- A generalização é um dos critérios para a identificação de uma cúspide comportamental. Ela é importante pois:
a.
    Permite avaliar se o planejador de ensino terá oportunidades de aprendizagem que fortaleçam o repertório ensinado em outros contextos do seu cotidiano;
b.
    Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de emitir este repertório uma quantidade de vezes suficiente para sua aprendizagem;
c.
    Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de aprendizagem que fortaleçam este repertório em outros contextos do seu cotidiano
d.
    Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de aprendizagem que enfraqueçam o repertório ensinado em outros contextos do seu cotidiano;
A resposta correta é:     Permite avaliar se o aprendiz terá oportunidades de aprendizagem que fortaleçam este repertório em outros contextos do seu cotidiano
6- Guiar o plano de ensino com base nos marcos comportamentais é útil por:
a.
    Avaliar os processos cognitivos já instalados na criança;
b.
    Desenvolver consciência fonológica;
c.
    Identificar os repertórios atuais para ensino de comportamentos mais complexos;
d.
    Nenhum dos itens anteriores;
A resposta correta é:     Identificar os repertórios atuais para ensino de comportamentos mais complexos;
7- Não é um estágio do desenvolvimento verbal proposto por Greer & Ross (2008):
a.
    Pré-falante
b.
    Escritor
c.
    Leitor
d.
    Pré-ouvinte
A resposta correta é:     Pré-falante
8- O estágio de ouvinte é importante como um marco do desenvolvimento pois:
a.
    Através dele a criança se torna capaz de aprender novas habilidades com base na imitação.
b.
    A criança pode ser guiada verbalmente, ela pode seguir instruções simples ou em sequência.
c.
    Através dele a criança consegue dar instruções para sua comunidade verbal.
d.
    Através dele a criança é capaz de ler textos.
A resposta correta é:     A criança pode ser guiada verbalmente, ela pode seguir instruções simples ou em sequência.
9- O estágio de falante é importante como um marco do desenvolvimento da criança pois:
a.
    Neste estágio ela aprende a atender a instruções de outras pessoas.
b.
   Neste estágio ela consegue dar instruções ou fazer solicitações a outras pessoas.
c.
    Ao alcançar este estágio ela é capaz de variar sua operação motivadora para emitir todos os operantes verbais com total independência.
d.
    Neste estágio ela se torna capaz de ler com competência.
A resposta correta é:    Neste estágio ela consegue dar instruções ou fazer solicitações a outras pessoas.
10- Em qual estágio do desenvolvimento verbal a criança é capaz de aprender palavras como ouvinte e usá-las como falante (naming)?
a.
    Falante-ouvinte
b.
    Resolução de problemas
c.
    Falante e ouvinte de si mesmo
d.
    Leitor de si mesmo
A resposta correta é:     Falante e ouvinte de si mesmo