Português_6ano_Módulo12

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1 Observe a passagem: “Não se lamente tanto se você 
for a caçula”.
a) O primeiro verbo destacado foi empregado no modo 
imperativo negativo. Reescreva-o na forma afirma-
tiva. A que pessoa do discurso ele se refere?
Lamente-se. Refere-se à 3a pessoa do singular.
b) Caso o verbo lamentar fosse empregado no modo 
imperativo e na 2ª pessoa do singular, como seria 
flexionado no imperativo afirmativo? E no impera-
tivo negativo? 
Afirmativo: Lamenta-te. Negativo: Não te lamentes.
c) Em que tempo e modo foi empregado o segundo 
verbo destacado na frase? O que ele expressa?
Foi empregado no futuro do subjuntivo. Expressa a possibilidade 
de ser a caçula.
d) Nessa passagem, a quem se dirige a jornalista?
Dirige-se ao leitor, usando a forma de tratamento você.
e) Levando em consideração o resultado da pesquisa 
divulgada, no primeiro parágrafo, por que a jornalis-
ta, no início do texto, escreve “se você for a caçula”, 
no feminino, e não “se você for o caçula”?
Porque o resultado da pesquisa indica que as irmãs mais velhas 
se sobressaem até aos irmãos mais velhos.
2 Copie, do primeiro parágrafo, duas locuções verbais. 
Identifique a forma nominal em que os verbos principais 
foram empregados.
As duas locuções verbais são: costumam se preocupar (o verbo 
principal está no infinitivo) e acabam alcançando (o verbo principal 
está no gerúndio).
Leia a reportagem a seguir para responder às questões propostas. 
Irmãs mais velhas se dão melhor na vida
Não se lamente tanto se você for a caçula — ou o irmão do meio. A van-
tagem da sua irmã é a ambição. Segundo pesquisa britânica, as mais velhas 
costumam se preocupar mais com [...] estudos e profissão. Aí acabam alcan-
çando melhores salários que as irmãs mais novas.
Os pesquisadores avaliaram a vida de mais de 3 mil pessoas para ver a 
relação entre o sucesso acadêmico e a ordem de nascimento dos irmãos. E, 
de fato, os mais velhos tendem a ser mais comprometidos com a escola. Mas 
quem leva a melhor mesmo, entre todos, são as meninas primogênitas — ainda 
mais se forem quatro anos mais velhas que o segundo filho.
Parece que, por mais que os pais tentem investir o mesmo dinheiro na 
educação dos filhos, os mais velhos levam a melhor. “É interessante observar-
mos uma vantagem educacional para o filho mais velho, por mais que os pais 
tentem ser igualitários na forma como educam suas crianças”, diz Feifei Bu, 
autor da pesquisa.
[...]
CASTRO, Carol. Superinteressante, 5 jun. 2017. Disponível em: <http://super.abril.com.br/blog/cienciamaluca/irmas-mais-velhas-se-dao-melhor-na-vida/>. 
Acesso em: 1º- out. 2019.
PRATICANDO O APRENDIZADO
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Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das 
questões sinalizadas com asterisco.
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3 O segundo parágrafo também apresenta uma locução 
verbal. Transcreva-a.
Trata-se da locução verbal tendem a ser. 
4 Considerando a passagem “Os pesquisadores avalia-
ram a vida de mais de 3 mil pessoas para ver a relação 
entre o sucesso acadêmico e a ordem de nascimento 
dos irmãos”, responda:
a) Qual dos verbos destacados está na forma nominal? 
Justifique sua resposta.
O verbo ver, que se encontra no infinitivo.
b) Em que tempo e modo está flexionada a outra forma 
verbal em destaque? Justifique o uso dela no texto.
A forma avaliaram está flexionada no pretérito perfeito do 
indicativo, pois se trata de uma ação concluída no passado.
A seguir, leia uma reportagem e responda às questões.
Primeiros pinguins deste inverno começam a chegar ao Brasil
Todo ano, mais de 100 pinguins são resgatados nas praias de Santa Catarina. Eles vêm da Patagônia, na Argentina, em busca 
de alimento.
Os primeiros pinguins deste inverno já começaram a chegar ao Brasil. Os mais comuns são os pinguins-de-Magalhães, que 
vêm em bando pra cá nessa época. Só que muitos chegam doentes porque a viagem, que começa na Argentina, é longa e eles 
precisam se recuperar para voltar para casa.
Todo ano, entre 100 e 150 pinguins são resgatados nas praias de Santa Catarina. Eles vêm da Patagônia, na Argentina, em 
busca de alimento e depois voltam pra casa. Só os doentes acabam ficando pelo caminho.
“Eles chegam com fome, desidratados, então a gente faz todos os procedimentos emergenciais para tentar manter a vida 
desses animais”, explica a veterinária Cristiane Koslenikovas.
Os pinguins que chegam doentes são pesados. Um deles, por exemplo, como ainda estava fraco, não pôde receber comida, 
só uma mistura de água e vitaminas para reidratar. Ele vai ser levado para um viveiro até se recuperar. O descanso é do lado do 
aquecedor e só depois de alguns dias é que os veterinários voltam a dar comida. Como ainda não comem sozinhos, a sardinha 
vai goela abaixo.
Parece uma grande brincadeira, mas uma atividade na água serve como teste físico para os pinguins. A forma como eles 
nadam na piscina serve como indício para mostrar se a saúde está em dia e se eles estão prontos ou não para voltar ao mar.
Se tudo der certo, dentro de um mês, os visitantes já vão receber alta. “Quando a gente solta e vê aquele grupinho indo 
embora, isso aí não tem palavras pra gente. Dá até vontade de chorar de alegria”, comemora o voluntário Paulo Roberto Dias.
DONDOSSOLA, Edivaldo. O Globo, 2 jul. 2015. Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/
2015/07/primeiros-pinguins-deste-inverno-comecam-chegar-ao-brasil.html>. 
Acesso em: 1º- out. 2019. 
APLICANDO O CONHECIMENTO
5 Em “[...] ainda mais se forem quatro anos mais velhas 
que o segundo filho”, em que tempo e modo foi em-
pregada a forma verbal destacada?
Foi empregada no futuro do subjuntivo.
6 Transcreva, do último parágrafo:
a) duas locuções verbais.
Tentem investir e tentem ser.
b) um verbo no infinitivo pessoal. Por que essa forma 
é denominada pessoal?
O verbo no infinitivo pessoal é observarmos. É pessoal porque 
sofre flexão de pessoa: refere-se a nós, 1a pessoa do plural. 
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1 Tendo em vista as características de uma reportagem, 
responda:
a) Qual é o objetivo da reportagem lida?
Informar, com detalhes e certa profundidade, a chegada de 
pinguins ao Brasil durante o inverno.
b) Que tipo de linguagem foi empregada na reportagem?
Foi empregada a norma-padrão em linguagem direta e acessível, 
a fim de facilitar a compreensão do texto.
c) Em textos jornalísticos, costuma-se transcrever a fala de 
outras pessoas envolvidas no fato noticiado. Por quê?
Porque isso ajuda a dar credibilidade ao texto, uma vez que se 
reproduz aquilo que foi dito pelo entrevistado.
 
d) No penúltimo parágrafo, há uma expressão da opi-
nião do jornalista sobre o que escreve. Copie-a.
 “Parece uma grande brincadeira.”
2 Qual é o tempo e o modo verbal mais usado nessa re-
portagem? Que efeito essa escolha provoca no texto?
É mais usado o tempo presente do modo indicativo. Essa escolha 
proporciona ao texto um tom de atualidade a respeito do que se 
informa.
3 A manchete é acompanhada de um subtítulo, que acres-
centa informações sobre o fato divulgado. Nele há uma 
locução verbal. Transcreva-a e explique o que expressa 
o verbo principal ao ser usado no particípio.
Trata-se de são resgatados. O emprego do particípio expressa o 
resultado de uma ação terminada.
4 Identifique o tempo e o modo das formas verbais em 
destaque.
a) “Eles vêm da Patagônia, na Argentina, em busca de 
alimento e depois voltam pra casa.”
Presente do indicativo.
b) “Um deles, por exemplo, como ainda estava fraco 
[...].”
Pretérito imperfeito do indicativo.
c) “Se tudo der certo [...].”
Futuro do subjuntivo.
5 Considere as seguintes passagens do texto:
[...] só uma mistura de água e vitaminas para reidratar.
Ele vai serlevado para um viveiro até se recuperar.
A forma como eles nadam na piscina serve como in-
dício para mostrar se a saúde está em dia [...].
 Em que forma nominal foram empregados os verbos 
destacados?
Foram empregados no infinitivo.
6 Releia: “‘Quando a gente solta e vê aquele grupinho 
indo embora, isso aí não tem palavras pra gente’”. Que 
efeito produz o uso do verbo no gerúndio?
Expressa uma ação que se prolonga no tempo, ou seja, que é 
contínua e duradoura.
7 Releia os parágrafos indicados examinando as locuções 
verbais.
a) Copie as locuções verbais presentes no primeiro 
parágrafo e indique a forma nominal em que foram 
empregados os verbos principais.
Começaram a chegar e precisam se recuperar. Os verbos 
principais foram empregados no infinitivo.
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Leia a reportagem a seguir e responda às questões propostas.
A notável percepção de tempo da foca
Algumas conseguem comparar intervalos temporais e notar diferenças de milissegundos
Muitos animais seguem cronogramas diários ou ciclos sazonais, mas eles conseguem 
distinguir, digamos, três segundos de 13 segundos? Sabe-se que abelhas, pombos, gatos e 
outros percebem a passagem do tempo com certa precisão. Depois de trabalhar por anos 
com as focas cativas no Centro de Ciências Marinhas da Universidade de Rostock, na Ale-
manha, a bióloga Frederike D. Hanke suspeita que esses escorregadios mamíferos também 
sejam capazes disso.
Hanke e sua equipe testaram seu palpite em Luca, uma foca-comum (Phocavitulina) 
de 11 anos que vive no centro de pesquisas. [...]
A equipe descobriu que Luca conseguia detectar diferenças temporais tão 
mínimas quanto 420 milissegundos. Em outras palavras, ele era capaz de dis-
tinguir uma exibição de três segundos de outra que durava 3,42 segundos. Sua 
precisão diminuiu à medida que a duração dos pares de círculos exibidos ficou 
mais longa, no entanto. Os resultados do experimento foram publicados recen-
temente na [revista] Animal Cognition — a primeira vez que a capacidade de 
medir tempo foi relatada para um pinípede. [...]
GOLDMAN, Jason G. Scientific American Brasil. São Paulo, n. 15, fev. 2017. p. 15.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
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Sazonal: referente a determinada época do ano.
Cativo: que vive em cativeiro, preso em um 
ambiente que não é o seu natural.
Pin’pede: espécime mamífera, marinha e carnívora, 
como a foca, que vive sobretudo em regiões polares 
e temperadas; de corpo capaz de se movimentar 
bem na água, dedos ligados por membrana, orelha 
externa pequena ou ausente.
b) No segundo parágrafo empregou-se a locução verbal 
acabam ficando. Em que forma nominal foi empre-
gado o verbo principal? Que efeito essa forma pro-
duz no texto?
Foi empregada a forma nominal gerúndio. O gerúndio ajuda 
a expressar uma ação em curso, que costuma acontecer 
regularmente. Mostra que o fato de os pinguins ficarem doentes 
é algo que se repete ao longo do tempo.
8 Releia as passagens a seguir. Complete o quadro com 
as locuções verbais, separando verbo auxiliar de verbo 
principal. Em seguida, responda ao que se pede.
Um deles, por exemplo, como ainda estava fraco, não 
pôde receber comida [...].
Ele vai ser levado para um viveiro até se recuperar.
"[...] então a gente faz todos os procedimentos emer-
genciais para tentar manter a vida desses animais" [...].
[...] os veterinários voltam a dar comida.
[...] os visitantes já vão receber alta.
LOCUÇÃO VERBAL
Verbo auxiliar Verbo principal
pôde receber
ser levado
tentar manter
voltam a dar
vão receber
a) Que tipo de informação gramatical apresentam os 
verbos auxiliares?
Indicam pessoa, tempo e modo verbal.
b) E que tipo de informação apresentam os verbos prin-
cipais?
Indicam, sobretudo, o sentido ou o significado da ação.
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1 O que a reportagem apresenta? Assinale a alternativa 
correta.
a) O resultado de uma pesquisa científica a respeito 
da percepção de tempo de uma foca. O animal não 
percebe a diferença entre dois eventos que duram 
tempos distintos um do outro.
b) O resultado de uma pesquisa científica a respeito 
da percepção de tempo de uma foca. O animal di-
ferencia entre dois eventos, mesmo que um deles 
seja menos de um segundo mais curto que o outro.
c) O resultado de uma pesquisa científica a respeito da 
habilidade de tomar decisão de uma foca. O animal não 
percebe quando dois eventos duram o mesmo tempo.
d) O resultado de uma pesquisa científica a respeito 
da alimentação de uma foca. O animal, durante a 
pesquisa, perseguiu peixes.
2 Uma reportagem como essa identifica o pesquisador 
responsável pelos dados divulgados. Assinale a alter-
nativa que aponta adequadamente tal profissional.
a) Jason G. Goldman, que publicou os resultados do 
experimento na revista Animal Cognition.
b) A bióloga Frederike D. Hanke, psicóloga no New 
College da Flórida, nos Estados Unidos. 
c) Jason G. Goldman, que produziu a reportagem. 
d) A bióloga Frederike D. Hanke, que trabalhou com 
as focas cativas no Centro de Ciências Marinhas da 
Universidade de Rostock, na Alemanha. 
3 No primeiro parágrafo da matéria, observe o uso das 
formas verbais suspeita e sejam. Assinale a alternativa 
incorreta a respeito dessas palavras no contexto.
a) A forma suspeita está flexionada na 3ª pessoa do 
singular do presente do indicativo e a forma sejam 
está flexionada na 3ª pessoa do plural do presente 
do subjuntivo. 
b) A forma suspeita expressa, pelo significado, que 
ainda não há certeza sobre a conclusão da pesquisa. 
c) A forma suspeita expressa dúvida em razão do modo 
verbal em que é empregada, o subjuntivo.
d) A forma sejam, no subjuntivo, indica que a percep-
ção precisa da passagem do tempo pelas focas é 
uma possibilidade, não uma certeza.
4 Algumas locuções verbais usadas no texto têm estrutu-
ra semelhante. Observe: “Algumas [focas] conseguem 
comparar intervalos temporais [...]”; “Muitos animais 
[...] conseguem distinguir [...] três segundos de 13 se-
gundos [...]”; “[...] Luca conseguia detectar diferenças 
temporais tão mínimas [...]”. A respeito dessas locuções, 
assinale a alternativa incorreta.
a) Nas três locuções, o verbo conseguir é empregado 
como auxiliar, indicando pessoa, tempo e modo ver-
bal. O modo verbal é sempre o indicativo.
b) A reportagem divulga uma pesquisa que analisa a 
inteligência das focas. Assim, o verbo conseguir, 
mesmo sendo usado como auxiliar, destaca que os 
animais em questão alcançam o sucesso, atingem 
as metas, ou seja, têm habilidade própria de seres 
inteligentes.
c) O verbo principal das locuções (comparar, distin-
guir e detectar) varia quanto à conjugação a que 
pertence: primeira conjugação, terceira conjugação 
e segunda conjugação, respectivamente.
d) O verbo principal das locuções (comparar, distinguir 
e detectar) varia em sentido, mas não na forma no-
minal (permanece no infinitivo). 
ANOTAÇÕES
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