semantica todos exercícios, desafios e prova - FCE

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Desafio 
Um dos maiores desafios enfrentados pelos profissionais que produzem dicionários é a elaboração dos vocábulos que designam cores. Você já deve ter percebido, nas suas tentativas de explicar uma determinada cor para outra pessoa, que cores são muitos difíceis de serem definidas linguisticamente. Por conta da natureza desses elementos, vocábulos como amarelo, vermelho e azul não podem ser descritos ou reproduzidos em proposições simples ou nos seus próprios termos – tal como poderia ser feito para se descrever o tamanho ou a forma de um objeto.
Imagine que você está participando da redação de um dicionário e ficou encarregado do vocábulo Amarelo. Como você definiria esse vocábulo? Indique no mínimo três definições e traga um exemplo prático.
Resposta 
Uma das soluções mais comuns para a elaboração de definições para os vocábulos que designam cores é descrever objetos ou entidades no mundo que tenham aquelas determinadas cores como uma das suas propriedades naturais essenciais.
Amarelo: "a cor da gema do ovo", "a cor do ouro", "a cor da luz do sol", "a cor do enxofre".
Como exemplo prático, podemos listar o dicionário virtual Aulete Digital e a enciclopédia livre Wikipédia, nos quais encontramos essas definições acompanhadas também de representações iconográficas com as respectivas cores.
Exercícios
1. "Unidade lexical" é um termo fundamental para os estudos em Semântica. A que ele se refere?
A. Qualquer palavra ou frase que desempenha alguma função pragmática.
B. Qualquer pista contextual que orienta o sentido de palavras e frases.
C. Qualquer palavra ou combinação de palavras dotada de um significado elementar.
D. Qualquer sentença cujo significado resulta da soma dos significados das palavras que a compõem.
E. Qualquer palavra composta que denota um significado diferente dos significados das suas partes.
2. Qual é um dos objetos de interesse da fase estruturalista da Semântica?
A. Os campos semânticos, que agrupam as palavras de uma língua com base nas relações que há entre os seus significados.
B. As representações mentais dos falantes e a forma como elas determinam os significados de palavras e frases.
C. Os aspectos cronológicos que indicam a origem dos significados das línguas.
D. Os aspectos contextuais de uso da linguagem e a forma como eles determinam os significados de palavras e frases.
E. 
As leis gerais que orientam a mudança dos significados das línguas ao longo do tempo.
3. Qual a relação entre Semântica e Pragmática?
A. Ambas se interessam pelos significados no seu nível lexical.
B. A Pragmática é a contraparte da Semântica que se ocupa das regras de combinação de palavras e sintagmas.
C. A Semântica é a contraparte da Pragmática que se ocupa dos aspectos contextuais de uso da linguagem.
D. A Pragmática se alia à Semântica, inserindo nos estudos dos significados questões relativas ao uso da linguagem.
E. A Pragmática é uma abordagem semântica que se ocupa da forma como as representações mentais dos falantes determinam os significados.
4. Qual a abordagem que caracteriza a teoria dos atos de fala, proposta pelo filósofo inglês John Austin (1911-1960)?
A. Abordagem pragmática.
B. Abordagem diacrônica.
C. Abordagem mentalista.
D. Abordagem histórica.
E. Abordagem referencial.
5. Um princípio que caracteriza a Semântica Formal é o princípio da composicionalidade. A que se refere esse princípio?
A. O significado de uma palavra é determinado pela sua relação com outros conceitos pertinentes ao mesmo esquema mental.
B. O significado de uma sentença é determinado pelas condições sociais, históricas, políticas, etc. em que ela se manifesta.
C. O significado de uma sentença é determinado pelas condições em que ela seria verdadeira no mundo.
D. O significado convencional de uma sentença também desempenha uma função pragmática.
E. O significado de uma sentença seria resultado da soma dos significados de palavras e frases que o compõem.
DESAFIO
De um modo geral, o significado de uma sentença implica muito mais do que a simples soma dos significados das suas partes. Uma sentença como "não fui eu quem comeu o bolo" supõe não somente os significados de cada uma das suas unidades lexicais, mas informações que ultrapassam o significado da própria sentença – por exemplo, a informação de que alguém comeu um bolo.
Você é um professor de Português e quer mostrar aos seus alunos que as sentenças podem ter significados além da soma das suas unidades lexicais. Para isso, você escreve no quadro negro as seguintes frases:
a) Explique aos alunos que informações, além da soma dos seus significados lexicais, cada uma dessas sentenças supõe.
b) Destaque o que ajudou você a alcançar essas informações.
 
Resposta
a) Todas essas sentenças têm uma informação posta e uma informação pressuposta.
Na primeira sentença, a informação posta é a de que Maria sabe um fato qualquer; a sua pressuposição é a de que pinguins são aves.
Na segunda sentença, a informação posta é a de que João não fuma (mais); a sua pressuposição é a de que João fumava.
Na terceira sentença, a informação posta é a de que minha filha não tem (mais) um gato; a sua pressuposição é a de que ela tinha uma gato.
b) Como podemos observar nesses exemplos, alguns verbos implicam pressuposições. Ou seja, eles não somente denotam um significado em si, mas "pressupõe" uma verdade que vai além desse significado. Por exemplo, o verbo "parar" pode significar, dentre outras coisas, que alguma ação foi interrompida, somente na medida em que pressupõe como verdadeiro o fato de que essa ação, em algum momento, iniciou.
1. Um procedimento de investigação da semântica lexical é a análise sêmica, que se ocupa dos traços semânticos mínimos que compõem e distinguem cada palavra. Como são chamados esses traços semânticos?
A.  Unidade lexical.
B.  Núcleo.
C.  Sema.
D.  Sintagma.
E.  Hipônimo.
2. O que define a função sintática de um sintagma é a palavra que corresponde ao seu núcleo. Como se denomina o sintagma cujo núcleo é um substantivo?
A. a) Sintagma verbal.
B. b) Sintagma nominal.
C. c) Sintagma adjetival.
D. d) Sintagma adverbial.
E. e) Sintagma preposicional.
3. Como se denominam, respectivamente, as relações de sentido que se estabelecem entre palavras e sentenças com significados (quase) idênticos?
A. a) Antonímia e contradição.
B. b) Sinonímia e acarretamento.
C. c) Hiponímia e paráfrase.
D. d) Hiponímia e hiperonímia.
E. e) Sinonímia e paráfrase.
4. Um tipo de antonímia é aquela que se estabelece entre palavras cujos significados se anulam e não podem existir ao mesmo tempo. Como se denomina esse tipo de antonímia?
A. a) Binária.
B. b) Contraditória.
C. c) Gradativa.
D. d) Hipônima.
E. e) Inversa.
5. Qual par tem uma relação de acarretamento entre as sentenças?
A. a) "Pedro é mais velho do que Sandra" / "Pedro é mais novo do que Sandra".
B. b) "O nosso time venceu o campeonato" / "O nosso time participou do campeonato".
C. c) "Carlos encontrou as chaves" / "As chaves foram encontradas por Carlos".
D. d) "Hoje está muito quente" / "Hoje está muito frio".
E. e) "A minha vizinha adotou um cachorro" / "A minha vizinha adotou um cão".
Desafio 
A Semântica Cognitiva estuda o sentido a partir da cognição humana. Nesse contexto, não apenas o conhecimento linguístico é importante, mas também as faculdades mentais contribuem no processo de significação.
Além disso, essa vertente da Semântica considera que a vivência do falante é fundamental, uma vez que a sua percepção de mundo auxilia na construção do significado.
Diante dessa situação, explique a relação da experiência de vida que a estudante teve com o fato de a palavra "calça" ter mais de um sentido.
Resposta
A experiência de vida da aluna, no caso o fato de a mãe vestir uma calça, gera novas categorias mentais sobre a palavra em si, de modo que ela ganha nuances significativas. Isso permite que, em um determinado contexto, a palavra "calça" seja um substantivo e, em outro contexto, um verbo.
Exercícios
1. A Semântica Cognitiva surgiu a partirda Linguística Cognitiva em 1980. Essa vertente da Semântica e também da Linguística surgiu, sobretudo, devido ao gerativismo. 
A partir disso, veja as asserções abaixo:
I. A Semântica Cognitiva e a Linguística Cognitiva criticam o inatismo da linguagem apregoado pelo gerativismo.
PORQUE
​​​​​​​II. Para as duas primeiras, a faculdade da linguagem está associada a outras faculdades da mente humana.
Agora, marque a opção correta:
A. As asserções I e II são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
B. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
C. As asserções I e II são verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
D. As asserções I e II são falsas.
E. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
2. A Semântica Cognitiva surgiu em 1980, como braço da Linguística Cognitiva, e buscou estudar o significado a partir da perspectiva: 
A. da argumentação.
B. da enunciação.
C. da mente.
D. da referencialidade.
E. da cultura.
3. De acordo com a teoria prototípica de Rosch (1978), considere N para núcleo e P para periférico. Depois, classifique os elementos a seguir, cada um dentro da sua própria categoria:
(  ) Vaca
(  ) Pinguim 
(  ) Peixe-boi 
(  ) Pardal
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A. 		N, P, N, P.
B. 		N, P, P, P.
C. 		N, N, N, P.
D. 		N, P, N, N.
E. 		N, P, P, N.
4. Leia as asserções abaixo:
I. O conceito de categorização na Semântica Cognitiva é uma capacidade cognitiva aliada à linguagem de identificação e organização do mundo pelo falante.
II. A teoria prototípica desenvolvida por Rosch (1978) veio responder questionamentos dos quais a categorização sozinha não dá conta.
​​​​​​​III. Na teoria prototípica, dentro de uma categoria, existe uma igualdade entre o elemento nuclear e o periférico.
Sobre as asserções, marque a opção correta:
A. As asserções I e III são verdadeiras.
B. As asserções II e III são verdadeiras.
C. Somente a asserção I é verdadeira.
D. As asserções I e II são verdadeiras.
E. Apenas a asserção III é verdadeira. 
5. De acordo com a projeção de domínio da metáfora "tempo é dinheiro", segundo a Semântica Cognitiva, pode-se afirmar que:
A. 		o domínio-fonte é o tempo.
B. 		a atribuição de sentido temporal é direcionada ao dinheiro.
C. 		o domínio-fonte é o dinheiro.
D. 		o domínio-alvo é o dinheiro.
E. 		a projeção de domínio pressupõe a incongruência entre dois domínios. 
Exercícios
1. 
Em um texto escrito, deve haver um equilíbrio entre novas informações e informações conhecidas. Entre os mecanismos de coesão lexical, há o mecanismo chamado de hiperônimo. Das alternativas abaixo, assinale a que possui um exemplo de hiperônimo.
A.  La profesora viajó semana pasada. Ella no volverá este año.
B. El avión iba volar, pero hizo un ruido ensordecedor.
C. Los animales domésticos sufren con el abandono de sus dueños. Los perros son muy dependientes.
D. ¿José va a viajar con nosotros? Sí.
E.  El libro que compré es bueno.
2. 
Os papéis temáticos, segundo Cançado (2005), são relações semânticas estabelecidas entre o verbo e seus complementos. A partir dessa definição, em qual das alternativas abaixo temos um papel temático agente simultaneamente a um papel sintático sujeito?
A. Carlos sufrió una queda.
B. A Carlos le duelen las piernas.
C. La casa fue limpia por Carlos.
D. Dijeron buena suerte a Carlos.
E. Carlos arrancó lindos pimpollos.
Desafio 
A semântica formal é uma vertente da semântica que estuda a maneira como um falante de uma língua entende o significado de sentenças. Nesse viés, o significado é construído com base na ótica referencial,
ou seja, de que a língua natural estabelece referência com os objetos
do mundo, cabendo a nós interpretar, sobretudo, por meio da lógica.
Em relação a isso, podemos afirmar que os pressupostos básicos da semântica formal podem auxiliar, e muito, o falante de uma língua a compreender melhor os mecanismos de significação, isto é, a maneira como, por meio de um idioma, os significados são constituídos. Vale destacar que isso é vital no cotidiano dos falantes, sobretudo no contexto de sala de aula.
Vamos supor que você seja professor de redação do 3.º ano do Ensino Médio. Na sala de aula, você discute o seguinte tema de redação com os seus estudantes: “A liberdade de expressão é garantida no Brasil
​​​​​​​no século XXI?”. No final da aula, você solicita que eles produzam uma dissertação-argumentativa no modelo ENEM a partir do tema abordado. Na aula seguinte, você começa a receber as produções. Em uma delas, você se depara com o seguinte trecho:
Em relação ao contexto anterior, responda:
a) identifique, no parágrafo da redação anterior, o trecho que apresenta uma contradição.
​​​​​​​b) Explique o porquê de o trecho destacado ser contraditório e as consequências geradas na avaliação do estudante que fez a redação.
a) O trecho que apresenta contradição é “A liberdade de expressão deve ser livre para todos mas com limites de manifestação
b) A contradição ocorre porque, no mesmo trecho, o autor afirma que deve haver liberdade de expressão, porém, ao mesmo tempo, esta deve ter um limite de manifestação. Portanto, logicamente, isso é impossível de acontecer. A principal consequência desse trecho contraditório é que a argumentação será invalidada, pois a sua construção lógica, fato inerente à dissertação-argumentativa do modelo ENEM, está incoerente, e a pontuação da redação será prejudicada, uma vez que um dos critérios de avaliação (Competência II) da redação não foi contemplado.
1. A semântica, na qualidade de área dos estudos linguísticos, também apresenta algumas vertentes, e uma delas é a semântica formal.
Diante disso, marque a opção que expressa adequadamente a perspectiva fundamental de abordagem da semântica formal em relação ao estudo do significado.
A. Perspectiva da mente.
B. Perspectiva da enunciação.
C. Perspectiva da referencialidade.
D. Perspectiva da argumentação.
E. Perspectiva da cognição.
2. Considerando os pressupostos básicos da semântica formal, veja as asserções:
I - De acordo com o princípio da composicionalidade, para investigar o significado de um enunciado, é importante entender as suas partes.
PORQUE
II - A partir do significado dos itens lexicais e o modo como eles estão dispostos, é possível compreender o significado do enunciado no qual aquelas partes estão inseridas. 
A. I e II são falsas.
B. I é verdadeira e II é verdadeira, sendo que a segunda é a justificativa da primeira.
C. I é falsa e II é verdadeira.
D. I é verdadeira e II é verdadeira, sendo que a segunda não é a justificativa da primeira.
E. I é falsa e II é verdadeira, sendo que a segunda explica a primeira.
3. 
Na semântica formal, o conceito de "condição de verdade" é essencial, uma vez que ele fundamenta a referencialidade entre a linguagem e o mundo. A partir de tal conceito, observe a sentença:
"Chove em Paris."
Assim, marque a opção que representa adequadamente o conceito de verdade de acordo com a sentença apresentada.
A. Não está chovendo na capital francesa.
B. É falso que está chovendo na capital da França.
C. Chove constantemente em Toulouse.
D. É verdadeiro que está chovendo na cidade de Paris.
E. É necessário existir uma precipitação e a cidade de Paris.
4. 
O princípio da composicionalidade é um conceito fundamental na semântica formal. Considerando isso, observe a sentença:
"As engenheiras projetaram o prédio."
Em relação à sentença, observe as asserções:
I - Apenas o significado dos itens lexicais do sintagma verbal são fundamentais para compreender o significado da sentença.
II - Se essa sentença passar para a voz passiva analítica, e o sintagma nominal "prédio" se tornar sujeito paciente, o significado será o mesmo.
III - Na sentença, para se compreender o significado do sintagma nominal "as engenheiras", é necessário saber o significado de cada item, bem como a disposição sintática de ambos.
De acordo com tais asserções, marque a opção a seguir que contém a resposta certa.
A. II é verdadeira.
B. I e III são verdadeiras.
C. III é verdadeira.D. I e II são verdadeiras.
E. I é verdadeira.
5. A pressuposição é muito estudada pelos teóricos da semântica formal. Como exemplo disso, existe o trabalho de Trindade (2000), o qual analisa o emprego da pressuposição em algumas manchetes de jornal. Assim, a partir dos seus conhecimentos sobre pressuposição, leia o seguinte trecho extraído de Trindade (2000, p. 95): 
"Combustíveis sobem de novo amanhã."
Referências
TRINDADE, Mônica Mano. O contexto no discurso jornalístico. In: Working papers em Linguística, UFSC, n. 4, 2000.
Agora, leia as asserções:
I - Vai ter alta de combustíveis.
II - O preço dos combustíveis aumentou pelo menos uma vez antes.
III - O novo preço dos combustíveis é dez vezes maior do que o anterior.
Marque a opção que contém informações adequadas sobre as asserções anteriores:
A. Somente I e II são pressuposições. 
B. Somente I e III são pressuposições.
C. Somente III é uma pressuposição.
D. Somente I é uma pressuposição.
E. Somente II é uma pressuposição.
		1) Questão
	O que é semântica?
	
	
	
	 Alternativa a)
	é um arranjo de palavras possível de acordo com as regras de sintática
	
	
	
	 Alternativa b)
	estuda o sentido das línguas – ou, de modo mais técnico, estuda as regularidades que permitem, aos falantes de certa língua, atribuir sentidos às palavras e às construções sintáticas dessa língua
	
	
	
	 Alternativa c)
	uma “sentença contextualizada”, ou uma sentença efetivamente materializada em circunstâncias específicas
	
	
	
	 Alternativa d)
	é a significação da frase acrescida das indicações contextuais e situacionais
	
	
	
		2) Questão
	Quais são as quatro fases que o programa gerativista de pesquisa atravessou nas últimas cinco décadas?
	
	
	
	 Alternativa a)
	teoria padrão; teoria padrão entendida; teoria dos princípios e parâmetros e programa minimalista
	
	
	
	 Alternativa b)
	teoria padrão; teoria padrão estendida; teoria dos princípios e parâmetros e programa maximalista
	
	
	
	 Alternativa c)
	teoria padrão; teoria padrão estendida; teoria dos princípios e parâmetros e programa minimalista
	
	
	
	 Alternativa d)
	teoria padrão; teoria padrão subtendida; teoria dos princípios e parâmetros e programa minimalista
	
	
	
		3) Questão
	Quais são os três conjuntos de fatos investigados pela pragmática?
	
	
	
	 Alternativa a)
	os fatos de enunciação; a eluciação;a instrução
	
	
	
	 Alternativa b)
	os fatos de enunciação; a inferência;a coerência
	
	
	
	 Alternativa c)
	os fatos de enunciação; a inferência;a instrução
	
	
	
	 Alternativa d)
	os fatos da fala; a inferência;a instrução
	
	
	
		4) Questão
	O que é LAD?
	
	
	
	 Alternativa a)
	um conjunto de instruções genéricas que orienta nosso organismo a criar um tipo específico de neurônio.
	
	
	
	 Alternativa b)
	um conjunto de instruções genéticas que orienta nosso organismo a criar um tipo específico de neurônio.
	
	
	
	 Alternativa c)
	um conjunto de instruções genéticas que orienta nosso organismo a criar vários de neurônios.
	
	
	
	 Alternativa d)
	um conjunto de instruções genéticas que orienta nosso organismo a criar um tipo específico de conhecimento.
	
	
	
		5) Questão
	Sobre a teoria padrão estendida é correta afirmar:
 
I. Nessa fase, as regras são substituídas por filtros de boa formação. Segundo Kato (1997), esses filtros podem ser comparados a seções de controle de produção em uma fábrica: “em lugar de procurar derivar sentenças bem-formadas por regras, as construções que não obedecem aos filtros são barradas”
II. Nessa fase, define-se a gramática particular de cada língua como um conjunto finito de regras que gera um conjunto infinito de estruturas profundas potenciais 
III. eu desenvolvimento, a teoria gerativa era muitas vezes chamada de gramática gerativo-transformacional, justamente por estudar as regras gramaticais de geração e transformação de sentenças.
	
	
	
	 Alternativa a)
	Apenas a I está correta acho que essa ta certa
	
	
	
	 Alternativa b)
	Apenas a II está correta
	
	
	
	 Alternativa c)
	Apenas a III está correta
	
	
	
	 Alternativa d) errado
	Todas corretas
	
	
	
		6) Questão
	Analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
 
I. A ambiguidade pode ser proposital, isto é, o enunciador pode deliberadamente construir um texto com duplicidade de sentido.
II. Além da ambiguidade lexical, existe também a ambiguidade sintática, aquela provocada exclusivamente por fatores sintáticos
III.  ainda, um terceiro tipo de ambiguidade, que não estaria ligado nem aos itens lexicais nem a seu arranjo sintático: seria a ambiguidade por correferência.
	
	
	
	 Alternativa a)
	Apenas a I está correta
	
	
	
	 Alternativa b)
	Apenas a II está correta
	
	
	
	 Alternativa c)
	Apenas a III está correta
	
	
	
	 Alternativa d)
	Todas corretas
	
	
	
		7) Questão
	Leia as afirmações e marque a opção correta:
I. A EP de uma sentença é aquela efetivamente materializada no nível físico, do sinal sonoro que produzimos ou ouvimos.
II. A ES está sempre associada a uma EP, que corresponde ao modo como o falante organizou seu pensamento.
III. Uma EP pode dar origem a mais de uma ES – no exemplo clássico de Chomsky, a estrutura profunda da sentença mostrada poderia ser materializada como “Um homem sábio é honesto” ou então como “Um homem que é sábio é honesto”.
	
	
	
	 Alternativa a)
	Apenas a I está correta
	
	
	
	 Alternativa b)
	Apenas a II está correta
	
	
	
	 Alternativa c)
	Apenas a III está correta
	
	
	
	 Alternativa d)
	I, II estão corretas
	
	
	
	 Alternativa e)
	II e III estão corretas
	
	
	
		8) Questão
	Quais das sentaças abaixo são exemplos de  declarações performativas:
I – Aceito esta mulher como minha legítima esposa.
II – Batizo este navio com o nome de Rei dos Mares.
III– Aposto cem reais como vai chover amanhã.
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	 Alternativa a)
	Apenas a I está correta
	
	
	
	 Alternativa b)
	Apenas a II está correta
	
	
	
	 Alternativa c)
	Apenas a III está correta
	
	
	
	 Alternativa d)
	Todas corretas