AVALIAÇÃO FACUMINAS APRENDIZAGEM, AUTISMO E TÉCNICAS

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – APRENDIZAGEM, AUTISMO E TÉCNICAS 
 Considerando o que foi estudado, preencha CORRETAMENTE, as lacunas abaixo. 
O ________refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos 
qualitativos, quanto à interação________, à comunicação e a____________, que poderão variar 
em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, 
repetitivos e estereotipados. 
Resposta Marcada : 
Autismo, social, comportamentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Considerando o que foi estudado, referente a algumas técnicas com crianças com autismo. 
Analise o trecho citado abaixo, e marque a alternativa CORRETA, referente ao assunto. 
“Muito resumidamente, é uma técnica que visa integrar as informações que chegam ao corpo 
da criança, através de brincadeiras que envolvem movimentos, equilíbrio e sensações táteis – 
são utilizados toques, massagens, vibradores e alguns equipamentos como balanços, gangorras, 
trampolins, escorregadores, túneis, cadeiras que giram, bolas terapêuticas grandes, 
brinquedos, argila e outros”. 
Resposta Marcada : 
Comunicação Facilitada 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 O autista, em geral, apresenta comprometimentos em três importantes domínios do 
desenvolvimento humano: a comunicação, a sociabilização e a imaginação. A isto, denomina-se 
tríade. Marque a alternativa que apresenta essa tríade. 
Resposta Marcada : 
Desvios qualitativos da comunicação, Desvios qualitativos na sociabilização, Desvios qualitativos na 
imaginação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Do ponto de vista do construtivismo, aprendizagem é construção, ação e tomada de consciência 
da coordenação das ações. Considerando o que foi estudado sobre o assunto, analise as 
afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) Em relação ao aprendizado específico da leitura e da escrita, este está vinculado a um 
conjunto de fatores que adota como princípios o domínio da linguagem e a capacidade de 
simbolização, devendo haver condições internas e externas necessárias ao seu desenvolvimento. 
( ) Ao se estudar alterações no processo de aprendizagem da linguagem oral, frequentemente 
verifica-se a ocorrência de posteriores dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. 
( ) Com base em análises feitas sobre os comportamentos envolvidos nos processos da leitura e 
da escrita, é possível verificar a classificação de uma única e exclusiva habilidades básica 
necessária à alfabetização. 
 
Resposta Marcada : 
V-V-F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Considerando o que foi estudado sobre autismo, analise as afirmativas a seguir e marque a 
alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O diagnóstico do autismo realizado por especialistas desconsidera critérios comportamentais, ou 
seja, distúrbios na interação social, comunicação e padrões restritos de comportamento e interesse. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 O autista, em geral, apresenta comprometimentos em três importantes domínios do 
desenvolvimento humano: a comunicação, a sociabilização e a imaginação. A isto, denomina-se 
tríade. Considerando o exposto e o que foi estudado, enumere a segunda coluna de acordo com 
a primeira, referente a essa tríade. 
I. Desvios qualitativos da comunicação 
II. Desvios qualitativos na sociabilização 
III. Desvios qualitativos na imaginação 
( ) Esta dificuldade pode ser percebida por uma forma de brincar desprovida de criatividade 
e pela exploração peculiar de objetos e brinquedos. 
( ) São assim chamados pela dificuldade em utilizar com sentido todos os aspectos da 
comunicação verbal e não verbal. Isto inclui gestos, expressões faciais, linguagem corporal, 
ritmo e modulação na linguagem verbal. 
( ) Significam a dificuldade em relacionar-se com os outros, a incapacidade de compartilhar 
sentimentos, gostos e emoções e a dificuldade na discriminação entre diferentes pessoas. 
Resposta Marcada : 
III,I,II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira relacionando os Conceitos importantes 
para a aquisição da aprendizagem e a suas respectivas definições. 
Primeira Coluna 
I- Orientação temporal 
II- Percepção de figura-fundo 
III- Habilidades auditivas específicas 
IV- Discriminação de sons 
Segunda Coluna 
( ) No que se refere à escrita, a criança poderá ter dificuldades em dirigir sua atenção para 
uma palavra ou grupo de palavras dentro de um texto ou para letras dentro das palavras. 
( ) A ausência deste pré-requisito pode causar dificuldades na pronúncia e na escrita de 
palavras, trocando a ordem das letras ou invertendo-as. 
( ) É por meio destes dois sistemas (visual e auditivo), que as informações gráficas são 
recebidas e conduzidas ao cérebro para serem analisadas, comparadas com outras informações 
e armazenadas na memória. 
( ) Refere-se à capacidade de se perceber e discriminar auditivamente e, sem duplo sentido, 
todos os sons existentes na língua falada. 
Resposta Marcada : 
II, I, III, IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira relacionando os Conceitos importantes 
para a aquisição da aprendizagem e a suas respectivas definições. 
Primeira Coluna 
I- Imagem corporal 
II- Lateralidade 
III- Orientação espacial 
Segunda Coluna 
( ) Ela consegue discriminar as diferentes posições espaciais que os objetos ocupam e, 
compreender e assimilar os diferentes conceitos relacionados com a posição espacial, tais 
como: atrás, à frente; esquerdo, direito; em cima, embaixo, etc. 
( ) Esta habilidade implica no conhecimento adequado do corpo, das funções dos seus órgãos, 
seus membros, suas 20 sensações, e por fim a impressão que a criança tem de seu corpo 
( ) É o uso preferencial de um lado do corpo para a realização das atividades, referindo-se aos 
olhos, mão e pé. 
Resposta Marcada : 
III, I, II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Considerando o que foi estudado, referente a algumas técnicas com crianças com autismo. 
Analise o trecho citado abaixo, e marque a alternativa CORRETA, referente ao assunto. 
“É um meio facilitador da comunicação desenvolvido em Melbourne, Austrália, inicialmente 
para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde adotado também para pessoas com 
autismo. Podemos resumi-la ao uso de um teclado de máquina de escrever ou computador, no 
qual uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que 
lhe oferece o necessário suporte físico”. 
Resposta Marcada : 
Integração Sensorial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Considerando o que foi estudado sobre autismo, analise as afirmativas a seguir e marque ( V) 
para verdadeiro e ( F) para falso: 
( ) É um transtorno com perturbações significativas no desenvolvimento do sujeito e só 
começa a manifestar-se depois dos três anos de idade. 
( ) Kanner (1943) definiu o autismo como um distúrbio infantil caracterizado por uma 
inabilidade inata de relacionar-se afetivamente com outras pessoas, apresentando uma 
minuciosa descrição desse transtorno. 
( ) O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos 
qualitativos, quanto à interação social, à comunicação e a comportamentos, que poderão 
variar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, 
repetitivos e estereotipados. 
Resposta Marcada : 
F-V-V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Total70 / 100