Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação I

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1A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou a valorizar os processos de aprendizagem em grupo e uma nova cultura organizacional começou a ser pensada, sendo que a educação não formal foi classificada em quatro campos com áreas de abrangência. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, bem como à conscientização do indivíduo para com seus interesses e meio social em que vive.
(    ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver potencialidades por meio da aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado de trabalho.
(    ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades coletivas, ou seja, ao bem-estar da comunidade.
(    ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o indivíduo consegue aprender por ele próprio sem a mediação do outro.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
F - F - V - F.
2A palavra psicopedagogia reúne em uma única palavra duas grandes áreas de atuação: psico (psicologia) e a pedagogia. Até muito recentemente, a psicopedagogia era uma especialização para psicólogos e pedagogos para a atuação clínica e escolar em questões de dificuldades ligadas à educação. Assim, avaliar o problema, a dificuldade de aprendizagem através das técnicas específicas da área e para trabalhar para que o problema seja superado, interpretando o processo de aprendizagem, verificando o que está por trás da linguagem, da organização do universo de significações, de representações, de desejo, daquele que não aprende" é tarefa do:
A
Psicopedagogo.
B
Psicólogo.
C
Psicólogo escolar.
D
Professor.
3A escola é uma instituição complexa. As sociedades atuais acumularam muito conhecimento, mas ainda há muito a se conhecer. Sobre as funções da escola com relação às crianças, conforme Derval (2001), analise as sentenças a seguir:
I- Manter as crianças ocupadas, enquanto seus pais estão em suas atividades.
II- Colocá-las em contato com outras crianças, ensinando-lhes condutas sociais.
III- Fazer com que adquiram habilidades como ler e escrever.
IV- Submetê-las a provas que servem de seleção para a vida profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DERVAL, J. Aprender na vida e aprender na escola. Porto Alegre: Artmed, 2001.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
4A psicologia escolar pode ser considerada uma área de concentração da psicologia relacionada à formação do psicólogo e ao contexto educacional a que este profissional pertence. Além do seu local de trabalho, este profissional é definido pelo seu comprometimento com as questões teóricas e práticas da área de atuação. Diante disso, sobre a psicologia escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ajuda os professores a elaborar a programação de suas aulas e sugere conteúdos a serem trabalhados.
B
Decide, junto à direção da escola, sobre as atividades comemorativas a serem trabalhadas.
C
O psicólogo escolar é responsável pela seleção de professores e diretores que compõem o corpo docente da escola.
D
Auxilia na compreensão do desenvolvimento infantil e nos processos de aprendizagem do aluno.
5Os serviços prestados pelos psicólogos estão sendo cada vez mais requisitados em vários campos em que esse profissionais atuam. Estas solicitações também cabem às escolas, sendo poucas as instituições que contam com esse profissional no seu quadro de colaboradores. Sobre as funções desempenhadas pelos psicólogos nas escolas, analise as seguintes sentenças:
I- Ao psicólogo cabe, dentro de suas possibilidades, auxiliar a escola na remoção de obstáculos presentes entre os sujeitos e o conhecimento, favorecendo assim a humanização.
II- A inserção do psicólogo na escola objetiva desenvolver estudos e ações que visam contribuir para a melhora das relações aluno-professor.
III- Para atuar no campo da educação, o psicólogo deve estar motivado a trabalhar com problemas de desenvolvimento, ajustamento e aprendizagem escolar.
IV- O psicólogo no ambiente escolar é responsável por resolver todos os problemas pertinentes à indisciplina escolar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
6O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para que alguém aprenda, é necessário que queira aprender. Ninguém consegue ensinar nada a uma pessoa que não quer aprender. Por isso, é muito importante que o professor saiba incentivar os seus alunos.
B
A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar não é relevante. É o conhecimento aplicado pela escola que verdadeiramente importa.
C
O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
D
O papel do professor é prioritariamente consultivo. É a família quem deve propiciar um ambiente que estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar os conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais.
7Para Campos (1987), a aprendizagem é um processo fundamental da vida. Todo indivíduo aprende e, através da aprendizagem, desenvolve os comportamentos que o possibilitam viver, tornando-se um ciclo este processo educativo do indivíduo. Com base nesta ideia da autora, podemos afirmar que há seis características básicas da aprendizagem. São elas:
I- Processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo.
II- Processo simples, contínuo, global, interpessoal, gradativo e cumulativo.
III- Processo dinâmico, contínuo, global, intrapessoal, relativo e cumulativo.
IV- Processo tímido, descontínuo, global, pessoal, gradativo e acumulativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A
Somente a opção IV está correta.
B
Somente a opção III está correta.
C
Somente a opção II está correta.
D
Somente a opção I está correta.
8Constantemente, o professor utiliza-se de várias estratégias, objetivando criar expectativa e despertar a curiosidade em seus alunos, ou seja, buscando motivá-los. Assim, a motivação pode ser intrínseca e extrínseca. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A motivação intrínseca caracteriza-se pelo movimento do próprio sujeito na busca do conhecimento.
(    ) Quando um desafio é lançado e em troca um prêmio é oferecido, a motivação dos participantes será extrínseca.
(    ) Uma característica peculiar da motivação extrínseca é o longo tempo que a pessoa mantém-se interessada no objetivo a ser alcançado.
(    ) O professor tem um papel pouco significativo no que tange ao despertar da motivação com relação a assuntos de cunho social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
F - F - V - F.
9Motivação tem sido um dos processos intervenientes na aprendizagem mais evidenciados. Isso se deve ao fato de que toda a mobilização cognitiva que a aprendizagem requer precisa nascer de um interesse, de uma necessidade de saber, de um querer alcançar determinadas metas. Logo, despertar psicologicamente o indivíduo para algo é o objetivo da motivação. Com referência ao objeto da aprendizagem,isto é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987). Que tipos são estes?
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A
Motivação intrínseca e motivação extrínseca.
B
Motivação intrínseca e motivação interna.
C
Motivação intrínseca e motivação psíquica.
D
Motivação externa e motivação extrínseca.
10A presença dos pais ou cuidadores durante a vida escolar da criança é de grande significado. Entretanto, algumas atitudes dos pais ou cuidadores perante a criança ao longo deste processo, tais como preocupação excessiva, levando a comportamentos ansiosos ou indiferença e descaso, podem ser causas de alguns problemas escolares. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As relações afetivas estabelecidas nos primeiros anos de vida são fundamentais para o equilíbrio emocional futuro.
B
As questões referentes à sexualidade são secundárias ao desenvolvimento humano.
C
Mais do que estruturas cerebrais, o id, ego e superego são a base do desenvolvimento humano para a psicanálise.
D
O superego é revelador dos impulsos sexuais que permanecem latentes.