Atividade Avaliativa-O Corpo Em Destaque Psicomotricidade, Cuidado, Higiene E Educação

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Atividade Avaliativa-O Corpo Em Destaque: Psicomotricidade, Cuidado, Higiene E Educação.
Super - Educação Infantil e Anos Iniciais
O Corpo em destaque: Psicomotricidade, Cuidado, Higiene e Educação
Módulo 2
AA
		 1. 
	Um dos objetivos ao estudar e debater as teorias do desenvolvimento na escola, dentro de um programa de formação continuada por exemplo, é:
		
	Apropriar-se de uma única teoria como referência e, dessa forma, fundamentar o cotidiano na escola.
		
	Compreender que os alunos devem ser formados num processo unificação e padronização.
		
	Perceber que a escola é um espaço de partilha e crescimento entre as relações sociais e que contribuirão significativamente para o desenvolvimento e aprendizado das crianças quando respeitados na sua individualidade.
		
	Desconsiderar o desenvolvimento dos processos interativos na escola.
		 2. 
	De acordo com a ABP, a Psicomotricidade é caracterizada como:
		
	A relação do homem com a natureza e a sociedade.
		
	Uma ciência que compreende a pessoa humana com um ser em desenvolvimento contínuo.
		
	Uma ciência que tem por objetivo o estudo do homem, através do seu corpo em movimento, nas relações com seu mundo interno e externo.
		
	A integração entre fatores biológicos, sociais, afetivos e culturais.
		 3. 
	Segundo Piaget, em uma das fases propostas por ele, a criança desenvolve o pensamento representativo. Essa etapa é marcada pela função simbólica que é a aquela que possibilita a evocação representativa do objeto ou acontecimento ausente. Ex: Brincar de médico. Esse período é nomeado por Piaget de:
		
	Sensório-motor.
		
	Operatório ou operações concretas.
		
	Operações abstratas ou formais.
		
	Pré-operatório.
		 4. 
	Considerando o desenvolvimento na perspectiva de Jean Piaget, podemos dizer que ele elaborou sua teoria que ficou mais conhecida como:
		
	Behaviorismo.
		
	Psicanálise.
		
	Epistemologia Genética.
		
	Teoria histórico-cultural.
		 5. 
	 “A emoção, na teoria Walloniana, foi denominada de atividade próprioplástica exatamente porque ela tem um caráter de plasticidade corporal, ela esculpe o corpo, se fazendo visível ao outro. Está, portanto, intimamente ligada ao movimento, sendo através dele que as alterações emocionais se exteriorizam.” (CERISARA, p. 44. 1997). De acordo com essa afirmação, a teoria de Wallon é identificada comumente por:
		
	Teoria da Emoção.
		
	Teoria da Razão.
		
	Teoria da Comunicação.
		
	Teoria Epistemologia Genética.
		 6. 
	Sobre o Esquema Corporal, Ledoux (1991) nos apresenta a seguinte definição: “O esquema corporal especifica o indivíduo como representante da espécie. Mais ou menos idêntico em todas as crianças da mesma idade, ele é uma realidade de fato, intérprete da imagem do corpo. Graças a ele, o corpo atual fica referido no espaço à experiência imediata.” Isso significa que:
		
	O esquema corporal está interligado à imagem do corpo, e ele define como realmente somos.
		
	Esquema Corporal define nosso corpo imaginário. Como me vejo e me sinto.
		
	O esquema corporal é uma construção que não ocorre, mas pertence ao subconsciente do indivíduo.
		
	O Esquema corporal pode ser entendida como a forma que aceitamos e reconhecemos o nosso corpo para nós mesmos
		 7. 
	Sobre os conceitos de criança e infância, marque a alternativa correta:
		
	A ideia de criança tal como a concebemos hoje surge somente em meados do século XVII com os estudos de Philipe Ariès e por isso a infância é uma construção social.
		
	Crianças existiram desde sempre, desde o primeiro ser humano, e a infância como construção social existe desde os séculos XX.
		
	O conceito de criança foi criado em meados do século XIII. Já o conceito de infância é reconhecido apenas no século XXI.
		
	Criança e infância apresentam o mesmo significado, pois as duas categorias estão ligadas a ideia de desenvolvimento e ludicidade.
		 8. 
	A ideia da construção da consciência de si, frente as interações sociais, na teoria de Wallon é definida como:
		
	Condicionamento.
		
	Personalismo.
		
	Introjeção.
		
	Psicanálise.
		 9. 
	 A separação entre corpo e mente, corpo e emoção, corpo e cognição constituem-se os princípios fundadores do processo de produção capitalista que mecanizam o trabalhador e, consequentemente, seu corpo. Essa maneira mecânica de tratar e conceber o corpo está fortemente presente em nossa sociedade, especialmente nas escolas. Como isso acontece?
		
	Ao considerar todas as práticas de educação corporal como sendo significativas para a formação e desenvolvimento das crianças.
		
	Ao incluir no currículo da Educação Infantil a psicomotricidade com conteúdo elementar e prioritário.
		
	Ao tratar a educação motora com prioridade nas escolas.
		
	Ao priorizar os conhecimentos formais e desconsiderar as experiências corporais como formação.
		 10. 
	Marque a alternativa que corresponde à visão de Wallon sobre a educação:
		
	É necessário que a sociedade conceba a criança como um ser completo, afetivo e contextualizado.
		
	O projeto de sociedade define o projeto de educação.
		
	A formação da pessoa e sua inserção na coletividade é o que assegura a realização da educação.
		
	A prática pedagógica adequada é aquela que promove a homogeneização.