Avaliação Final (Objetiva) - LIBRAS

Prévia do material em texto

25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
Semipresencial (Cod.:686803)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 41845630
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
A construção da língua de sinais segue alguns critérios estabelecidos pela linguística, cabe aos
profissionais educacionais ou não, usuários de libras ou não, ter cautela e levar em
consideração toda essa estrutura para avançar no conhecimento.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sinais arbitrários são formados por um único sinal.
B Sinais simples são formados por dois ou mais sinais para representar algo.
C Sinais compostos são aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da
realidade que representam.
D Sinais icônicos são os sinais que se parecem com o objeto ou lugar referido.
A comunicação de surdos utilizando recursos tecnológicos é algo muito comum na
contemporaneidade. Houve um tempo, em que as pessoas com deficiência auditiva, não se
comunicavam por telefone.
Assinale a alterntaiva CORRETA que apresenta o número que pode auxliar na comunicação do
deficiente auditivo com pessoas ouvintes e vice-versa:
A 190.
B 124.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
2/7
C 193.
D 142.
Para dar significado a uma língua, existe um sistema de representação ou símbolos por meio
de sua escrita, e com a língua de sinais não é diferente. Porém, ainda há muito preconceito e
mito a esse respeito, por exemplo, a língua de sinais não tem manifestação sonora, por isso ela
é uma língua ágrafa, ou seja, não tem escrita. Sobre isso, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pensar na representação das línguas de sinais remete-nos à história da coreógrafa
americana, chamada Valerie Sutton, que criou um sistema para registrar as danças dos seus
alunos por volta de 1974.
( ) Pode-se afirmar que, o sign writing é um sistema de escrita visual construído a partir das
línguas de sinais, da mesma forma que os sistemas alfabéticos foram construídos a partir das
línguas orais.
( ) LIBRAS é uma língua em que sua representação na modalidade escrita ainda está em
desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V.
B V – V – F.
C F – V – V.
D V – F – F.
Empregamos a linguagem de várias formas no nosso cotidiano. Por exemplo: quando nos
dirigimos a uma pessoa da família ou amigo, usamos uma variedade informal da língua, isso
acontece porque quando há confiança no nosso interlocutor nos sentimos mais espontâneos.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Comunicação total nasce da utilização de palavras de uma língua com estrutura de outra
3
4
25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
3/7
A
língua.
B Bimodalismo é uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante
muitos anos, produzindo exatamente cada palavra no português para a língua de sinais.
C
PIDGIN refere-se aos diferentes modos como um sinal é produzido; durante sua
comunicação, representam algumas características físicas, tamanho, formas e
movimentos.
D Sistema de Classificação é o uso simultâneo da língua de sinais, língua falada, imagens,
escritas mímicas etc.
É notório que muitas vezes a exclusão começa dentro da própria família, que não
permitem que seus filhos surdos tenham acesso à língua utilizada pela comunidade surda, o
que resulta em uma privação em participar de conversas e de atividades prazerosas. Esse
contexto se repete quando seu filho procura um emprego. Sassaki (2007) menciona que a
inclusão é o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir em seus sistemas
sociais gerais pessoas com deficiência. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Com relação à pessoa surda, a maior dificuldade encontrada para sua inclusão no mercado
de trabalho ainda continua sendo a comunicação.
II- Sobre a pessoa surda, a falta de comunicação dificulta e até mesmo impossibilita a
manifestação ou o recebimento de mensagens.
III- No caso de funcionários surdos/deficientes auditivos, em geral, a comunicação começa
com o apoio daqueles que trabalham ao seu lado.
IV- Não é preciso fazer nenhuma adaptação dentro das empresas a fim de incluir as pessoas
com deficiência no ambiente de trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SASSAKI, R. K. Construindo uma sociedade para todos. 5. ed. Rio de Janeiro: WVA,
2004.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes
às línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são
5
6
25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
4/7
diferentes. Esta diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para
línguas orais. No caso da Libras, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos
como filosofia, política, entre outros.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os surdos têm condições de aquisição parcial do conteúdo das coisas e, portanto, não
conseguem aprender sobre tudo.
B
Os bebês possuem uma capacidade linguística, portanto, surdos e ouvintes têm condições,
mesmo que diferentes, de desenvolver uma linguagem e língua para comunicação e
expressão com o mundo.
C As línguas de sinais são línguas espaço-visuais, ou seja, esta língua não se utiliza do canal
oral-auditivo para sua comunicação, mas da visão e do espaço disponível.
D Tanto a língua de sinais quanto as línguas orais têm suas regionalidades, gírias e outras
especificidades que impedem a formação de uma língua universal.
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes
às línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são
diferentes. Esta diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para
línguas orais. No caso da Libra, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos
como filosofia, política, entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais as diferenças entre elas:
A A língua de sinais só pode ser entendidas por meio da percepção visual.
B Fato de que as línguas de sinais são línguas espaço-visuais.
C Que a língua de sinais só se desenvolvem após os primeiros anos da vida escolar.
D As crianças surdas aprender dominar a língua de sinais somente na escola.
7
8
25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
5/7
A linguística é o estudo científico das línguas naturais e humanas, ela descreve as línguas em
todos seus aspectos que formulam teorias e toda sua funcionalidade. Tanto a Língua Brasileira
de Sinais – Libras, como a Língua Americana de Sinais (American Sign Language – ASL), têm
suas origens em determinada língua.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual:
A Língua Francesa de Sinais.
B Língua Portuguesa de Sinais.
C Língua Alemã de Sinais.
D Língua Espanhola de Sinais.
A ideologia que defende a existência de uma cultura, identidade e comunidade surda afirma
que pelo fato de o surdo perceber e conhecer o mundo por meio de uma linguagem diferente
dos ouvintes, isso determina a sua língua, seu pensamento, seu modo de entender e dar
significado para as coisas do mundo.
A partir do exposto, assinale alternativa CORRETA:
A Esses espaços são restritos aos surdos por serem diferentes.
B Forma uma identidade, cultura e comunidade diferentes das que os ouvintes possuem,
pois atenderia às especificidades que são exclusivas dos surdos. 
C Esses grupos são muito limitados para definir uma diferença cultural, além de uma
identidade própria e comunidade aberta.
D Por serem possuidores de uma culturaprópria para surdos e uma comunidade exclusiva,
logo, algo que é diferente dos ouvintes, acaba por criar uma união entre os grupos. 
O Decreto n° 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta a Lei n° 10.436, de 24 de
abril de 2002. Este decreto traz algumas atribuições sobre a formação do tradutor e intérprete
de Libras, enfatizando competências e habilidades para uma atuação satisfatória. Sobre o
tradutor e intérprete de Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
9
10
25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
6/7
( ) É um profissional que atua em diferentes contextos. O seu campo de trabalho é bastante
amplo, pois corresponde à necessidade comunicativa.
( ) Nota-se que muitas são as atribuições colocadas a este profissional, porém sua presença
em sala de aula ainda não é assegurada por lei, uma vez que este profissional é apenas o
mediador.
( ) Apesar da diversidade no exercício da profissão, as instituições de ensino destacam-se
como áreas de maiores atuações e em menores proporções em conferências e seminários.
( ) Devido à carência existente na área, a lei não exige que se faça um exame de proficiência
em interpretação e tradução de Libras e Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
(ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a
distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da
solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela
solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros
mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental
que, nas situações de aprendizagem, o professor:
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
A Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando
questões ou problemas sempre que for necessário.
B Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de
aprendizagem.
C Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a
resposta correta caso não consigam obtê-la.
D Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a
matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção
familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários)
envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno
surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. A lei nº
10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação
possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de
comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados.
O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa
capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e
11
12
25/01/2022 12:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
7/7
a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem
favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as
de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo
da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na
aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda,
pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
A II, III e IV.
B I, II e IV.
C I e III.
D II e III.
Imprimir