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1. Pergunta 1
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Um indivíduo surdo aproxima-se da sua comunidade e cultura conforme assume a sua identidade, a qual envolve língua, hábitos e ambientes. É uma fase delicada especialmente para os surdos que não se aceitam e tentam fazer uso do oralismo. Eles ficam isolados por não se sentirem confortáveis e compreendidos pelos ouvintes. 
Mediante o que foi estudado, como a comunidade surda pode ser definida?
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1. 
Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de forma visual, porém a sua interação e as experimentações ocorrem na Língua de Sinais.
Resposta correta
2. 
As comunidades surdas, como espaços de partilha linguística e cultural presentes em milhares de cidades do mundo, reúnem surdos e ouvintes – em geral, usuários das línguas de sinais – com poucas expectativas.
3. 
Os surdos as vezes não aceitam sua autenticidade, as vezes dificulta o processo de aprendizagem e convivência entre eles.
4. 
Autenticidade surda é estar no mundo onde as percepções acontecem de forma visual, porém a sua interação e as experimentações ocorrem na Linguagem escrita apenas.
5. 
A formação das comunidades surdas, onde as forças hegemônicas (ouvintistas) são refratadas por novos olhares e práticas sobre a surdez, porém ainda muito arcaicas.
2. Pergunta 2
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A gramática da Libras estrutura-se de forma diferente da Língua Portuguesa. Há uma imparcialidade que não dificulta o significado da frase, do texto, do diálogo, ou seja, é algo meio que intuitivo.
Observe:
“Eu irei para igreja” (Língua Portuguesa) e “Eu ir igreja” (Língua Brasileira de Sinais). Diante disso, percebemos:
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1. 
As duas línguas se relacionam de forma igual e a estrutura não se altera.
2. 
Não há nenhuma relação gramatical e linguística entre elas.
3. 
Há uma independência no que se refere à literatura da Língua Portuguesa comparada à literatura da Libras.
4. 
Há uma dependência no que se refere à gramática da Língua Portuguesa comparada à gramática da Libras.
5. 
Independência no que se refere à gramática da Língua Portuguesa comparada à gramática da Libras.
Resposta correta
3. Pergunta 3
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A Língua de Sinais é destacada essencialmente por conta das suas particularidades e da forma como vimos as diferenças presentes na cultura surda e ouvinte. Vários fatores podem causar a surdez, desde pré-natais até contato com substâncias ototóxicas. Dentre toda a estrutura que compõe a Libras, podemos destacar:
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1. Incorreta: 
As duas mãos sinalizando ao mesmo tempo.
2. 
A oralidade.
3. 
A postura.
4. 
Sinais de agradecimento.
5. 
A expressão facial.
Resposta correta
4. Pergunta 4
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A Língua de Sinais, em sua modalidade viso-espacial, tem sua estrutura organizada em cinco parâmetros. Um deles, conhecido como expressão não manual, é essencialmente indispensável na percepção de sentimentos. Das opções abaixo, assinale aquela que faz referência a esse parâmetro.
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1. 
Ponto ou local de articulação.
2. 
Configuração da mão.
3. 
Expressão viso-espacial.
4. 
Expressão facial e/ou corporal.
Resposta correta
5. 
Orientação e movimento.
5. Pergunta 5
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Ao longo da história da educação dos surdos, vimos a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que se iniciou a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos à comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas à conquista e em seguida assinale a alternativa correta:
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1. 
A base da Libras está relacionada diretamente às expressões verbais, por isso elas se complementam.
2. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
Resposta correta
3. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para representá-las.
4. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são expressões fictícias construídas por ouvintes.
6. Pergunta 6
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Nos ambientes sinalizantes, é de costume se apresentar a alguém não informando somente o nome, mas acrescentando ou até substituindo o mesmo pela marcação do sinal particular. 
O sinal no surdo é compreendido com a mesma importância que se dá ao batismo. Diante disso, é coerente afirmar:
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1. 
Cada pessoa é marcada por um sinal particular. No momento em que o sinal é concedido, leva-se em consideração as características físicas e, para os mais observadores, tributos até emocionais.
Resposta correta
2. 
O sinal é algo banal que na verdade é usado apenas entre os surdos dentro da comunidade.
3. 
Observa-se sempre a desenvoltura da pessoa e o jeito que ela faz os sinais para a atribuição.
4. 
Geralmente, atribui-se o sinal baseado no formato do rosto.
5. 
O sinal sempre se inicia com a primeira letra do nome.
7. Pergunta 7
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Sobre os parâmetros da Libras:
“É o deslocamento em direção à orientação da palma da mão. É o único parâmetro que se diferencia dos demais, porque poucos sinais têm a mesma forma, o mesmo local de articulação e movimento. Assim, variam somente na orientação da mão”.
O trecho anterior faz referência à/ao:
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1. 
Expressão facial.
2. 
Configuração da mão.
3. 
Orientação e/ou direcionalidade.
Resposta correta
4. 
Ponto ou local de articulação.
5. 
Movimento.
8. Pergunta 8
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Sobre a falta de informação que os ouvintes demonstram acerca da comunicação dos surdos, que envolve valores, normas e hábitos, temos a seguinte consequência:
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1. 
Ouvintes que não têm direito ao acesso à Língua de Sinais.
2. 
Um conceito coerente que ampara a divisão entre surdos e ouvintes.
3. 
A cultura que não aprova surdos e ouvintes no mesmo ambiente escolar.
4. 
Alterações na estrutura gramatical da Língua de Sinais.
5. 
O conceito de um estereótipo equivocado, preconceitos e relutância à cultura.
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Os parâmetros que compõem a Língua Brasileira de Sinais são cinco. Cada parâmetro tem uma função definida dentro do deslocamento do sinal.
“O ponto ou local de articulação é um parâmetro que indica onde o sinal é executado. A potência visual do sinal é confrontada com a força da voz”.
Diante dessa explanação, escolha a alternativa que complementa a ideia apresentada.
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1. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue.
2. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala regular de ensino, pois muitos já possuem habilidades da Língua Brasileira de Sinais.
3. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um protesto aos discursos e aos aspectos de certificação no âmbito político.
4. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
5. 
Há uma delimitação guiada pela área estendida dos braços. Ela acontece acima da cabeça ou para a frente.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do ensino_________.
Assinale a alternativa que completa o enunciado anterior.
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1. 
Oralista.
2. 
Bilíngue.
Resposta correta
3. 
Comunicação parcial.
4. 
Comunicação total.
5. 
Social.