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DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS FINAIS 9º ANO9º ANO
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CEFAECEFAE
Célula de
Fortalecimento da
Alfabetização e
Ensino Fundamental
CEMUPCEMUP
Célula de
Fortalecimento da
Gestão Municipal
e Planejamento de Rede
VOL. 1
InglêsInglês
Governador 
Camilo Sobreira de Santana 
 
Vice-Governadora 
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho 
 
Secretária da Educação 
Eliana Nunes Estrela 
 
Secretário Executivo de Cooperação com os Municípios 
Márcio Pereira de Brito 
 
Coordenadora de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade 
Certa 
Maria Eliane Maciel Albuquerque 
 
Articulador de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade Certa 
Denylson da Silva Prado Ribeiro 
 
Orientador da Célula de Fortalecimento da Gestão Municipal e Planejamento de Rede 
Idelson de Almeida Paiva Junior 
 
Equipe do Eixo de Gestão – SEDUC 
Ana Paula Silva Vieira Trindade - Gerente 
Cintia Rodrigues Araújo Coelho 
Fernando Hélio dos Santos Costa 
Maria Angélica Sales da Silva - Gerente 
Raquel Almeida de Carvalho 
 
Orientador da Célula de Fortalecimento da Alfabetização e Ensino Fundamental 
Felipe Kokay Farias 
 
Gerente dos Anos Finais do Ensino Fundamental 
Izabelle de Vasconcelos Costa 
 
Equipe do Eixo dos Anos Finais do Ensino Fundamental 
Cintya Kelly Barroso Oliveira 
Ednalva Menezes da Rocha 
Galça Freire Costa de Vasconcelos Carneiro 
Izabelle de Vasconcelos Costa 
Tábita Viana Cavalcante 
 
Autora 
Renata Uchoa Bezerra 
 
Revisão de Texto 
Renata Uchoa Bezerra 
 
Designer Gráfico 
Raimundo Elson Mesquita Viana 
 
Ilustrações utilizadas (Capas) 
Designed by brgfx/Freepink 
 
 
 
 
 
 
 
PROGRAMA MAIS PAIC 
INGLÊS - 9º ANO 
ATIVIDADE 1: 
Habilidade: (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, 
may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade. 
 Caros alunos, os modal verbs acompanham os verbos principais para expressar 
uma ideia particular. Tendo uma função social, os modal verbs são usados quando 
queremos exprimir sobre alguma coisa a ideia de que algo é possível ou necessário. Usa-
se também para falar que algo é permitido ou proibido, de uma habilidade ou 
uma capacidade, de um conselho ou de uma sugestão. As atividades desse bloco focarão 
no uso dos verbos modais que podem indicar probabilidade, dedução ou conclusão 
lógica. Dependendo da informação disponível, você pode estar mais ou menos certo sobre 
uma conclusão. Em inglês, nós utilizamos diferentes modal verbs para indicar esse grau 
de certeza. 
How certain are you? modal verbs: 
99% - Quase certo must (afirmativa), can’t (negativa) 
80% - Esperando estar certo should (afirmativa), shouldn’t 
(negativa) 
50% - Talvez esteja certo might, may 
 
Observe a imagem abaixo e responda à questão 1: 
1. Qual deve ser a profissão desse rapaz? Responda à pergunta 
em inglês, utilizando o verbo modal must. 
GABARITO: 
 He must be a chef. / Ele deve ser chefe de cozinha. (Nós 
estamos muito certo de que ele é chefe de cozinha por causa de 
seu uniforme e pelo que ele está fazendo.) 
Acrescentamos ainda que se você quisesse usar uma frase na 
negativa descartando a possibilidade de o rapaz ter outra 
profissão, você poderia usar o verbo modal can’t. 
 He can’t be a dentist. / Ele não deve ser dentista. (Do mesmo modo, estamos 
certo de que ele não deve ser dentista). 
 
Nota:. O verbo modal should é uma forma mais suave de must. Também pode ser 
utilizado para indicar probabilidade, dedução ou conclusão lógica. A forma negativa 
de should é should not (shouldn’t). 
 He should be a chef. / Ele deve ser chefe de cozinha. 
 He shouldn’t be a dentist. / Ele não deve ser dentista. 
 
2. Leia um trecho do texto sobre Carla e complete as frases com must ou can’t: 
 
Carla works every day from 9 am to 5 pm. Right now it’s 10:30 am, so… (Carla 
trabalha todo dia de 9 da manhã às 5 da tarde. Agora são 10:30 da manhã, então...) 
 She ________ be at work. 
 She ________ be at home. 
3. Você verá quatro imagens acompanhadas de frases. Em cada frase, preencha o espaço 
com must (se você acha que é verdade) ou can’t (se você acha que não é possível). 
 a) He _______ be a vegetarian. 
b) She studied all night. She ______ be exhausted. 
 
c) That ______ be right. 
d) She _______ love her cat. 
 
 
PROGRAMA MAIS PAIC 
INGLÊS – 9º ANO 
ATIVIDADE 2 
Habilidade: (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, 
may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade. 
 Caros alunos, nesse bloco, as atividades estão voltadas para os modal verbs que 
indicam aconselhamento ou recomendação (should/shouldn’t); obrigatoriedade ou 
necessidade (must/have to); proibição (mustn’t); e ausência de necessidade ou de 
obrigação (a forma negativa de have to). 
Leia o texto abaixo que fala sobre o que fazer quando tiver sinais de perda de audição: 
What to Do about signs of hearing loss 
Noise-induced hearing loss from using earbuds usually takes a 
while. Because it happens gradually, a lot of people don't know 
they have a problem until it's too late. 
Signs you may have hearing loss are: 
 ringing, buzzing, or roaring in your ears after hearing a loud 
noise 
 muffling or distortion of sounds 
What should you do if you think you have signs of hearing loss? 
Call your doctor. The doctor may examine you and send you to see an audiologist. The 
audiologist will most likely give you a series of tests to determine how much your hearing 
has been affected. 
The audiologist can also answer any questions you might have about using earbuds and 
about protecting your hearing. 
Disponível em: <https://kidshealth.org/en/teens/earbuds.html> Acesso em: 30 de agosto de 2020. 
1. De acordo com o texto, o que você deve fazer se você achar que tem sinais de 
perda de audição? 
a) Você deve ligar para o seu médico. 
b) Você deve fazer um autoexame. 
c) Você deve usar fones de ouvido. 
d) Você deve ser amigo de um audiologista. 
 
GABARITO: alternativa A 
 
 Caro aluno, lembre-se que para ler um texto em língua estrangeira, você pode se 
apoiar no vocabulário já conhecido e em palavras parecidas com o português para ajudá-
lo na compreensão. No texto, o verbo modal should é utilizado para perguntar o que deve 
ser feito se o leitor tiver sinais de perda de audição (“What should you do if you think you 
have signs of hearing loss?” / “O que você deve fazer se achar que você tem sinais de 
perda de audição?”). Aqui, a resposta aparece na frase que está no modo imperativo (Call 
https://kidshealth.org/en/teens/earbuds.html
your doctor/Ligue para o seu médico.). O verbo modal should está implícito na resposta, 
que poderia ser assim: (“You should call your doctor./Você deve ligar para o seu 
médico.”). Nesse caso, ele indica uma recomendação ou um aconselhamento. 
 
2. Observe o cartaz abaixo: 
 
A expressão must have é uma expressão 
muito utilizada no mundo empresarial, 
principalmente relacionada à moda e aos 
cosméticos. Ela é formada pelo verbo 
modal must e o verbo principal have que 
significa ‘ter’. O que ela expressa na frase 
do cartaz? 
a) As peças obrigatórias ou necessárias 
que as pessoas devem ter no inverno. 
b) As peças de seda ou de algodão que 
as pessoas devem ter no inverno. 
c) As peças dispensáveis ou 
desnecessárias durante a estação do inverno. 
d) As peças que as pessoas não podem possuir porque a estação é o inverno. 
 
 
3. Analise o que expressa cada frase a seguir. Use as palavras do quadro abaixo. 
Você pode pesquisar a resposta nas explicações do início da atividade. 
 
a) You should do more exercise. (Você deve fazer mais exercício.) 
_______________________ 
b) All the students must wear a uniform. (Todos os alunos devem usar 
uniforme.) ____________________ 
c) You have to drive carefully.If not, you may get involved in a car accident. 
(Você tem de dirigir cuidadosamente. Senão, você pode se envolver em um 
acidente de carro.)______________________ 
d) You don’t have to come, if you don’t want to. (Você não tem que vir, se 
você não quiser.)_____________________ 
e) You mustn’t park your car in this area. (Você não pode estacionar seu carro 
nesta área.) _______________________ 
 
 
Proibição – obrigação – recomendação – necessidade – ausência de obrigação 
 
PROGRAMA MAIS PAIC 
 INGLÊS – 9º ANO 
ATIVIDADE 3 
Habilidade: (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações 
condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses). 
Leia a tirinha a seguir: 
 
1. Na tirinha, a filha de Hagar lhe conta que o príncipe mais rico do mundo pediu 
sua mão em casamento mas que ela só se casará por amor. O que Hagar lhe 
responde? 
a) Que ela não deve aceitar o pedido do príncipe. 
b) Que o importante é o amor do príncipe. 
c) Que se ela o amar, se casará com o príncipe. 
d) Que ele mesmo se casará com o príncipe. 
 
GABARITO – ALTERNATIVA C 
 
 Caros alunos, em “If you love me, you will marry him!”, que aparece no segundo 
quadrinho da tirinha acima, temos uma oração condicional do tipo 1. Este tipo de oração 
é utilizada para apresentar situações possíveis e prováveis de acontecer no presente ou no 
futuro. O pai diz à filha: “Se você me ama, você se casará com ele!”. Há uma possibilidade 
da filha de Hagar casar-se com o príncipe, a condição para isso é que ela prove que ama 
seu pai e faça o que este lhe pede. If é um conector que expressa condição. A estrutura 
desse tipo de oração condicional é: 
Oração Condicional Oração Principal 
If + o verbo no Present Simple Will + forma básica do verbo principal 
 
Exemplos: 
 If the princess marries the rich prince, her father will get very happy. (Se a 
princesa casar com o príncipe rico, seu pai ficará muito feliz.) 
 If the princess doesn’t marry the rich prince, her father will get angry. (Se a 
princesa não casar com o príncipe rico, seu pai ficará com raiva.) 
 If you trust yourself, you will succeed. (Se você confiar em si mesmo, você será 
bem sucedido.) 
 If you don’t trust yourself, you won’t succeed. (Se você não confiar em si 
mesmo, você não será bem sucedido.) 
 
Se invertermos a posição das orações, eliminamos a vírgula. 
 You will succeed if you trust yourself. (Você será bem sucedido se você confiar 
em si mesmo.) 
 You won’t succeed if you don’t trust yourself. (Você não será bem sucedido se 
você não confiar em si mesmo.) 
 
2. Leia a citação abaixo e responda aos itens I e II. 
 
“I am an optimist, and I believe that people are inherently good and that 
if you give everyone a voice and freedom of expression, the truth and the 
good ___________outweigh the bad.” 
(Matt Mullenweg) 
 Available at: <www.brainyquote.com/quotes/matt_mullenweg_652991>. Accessed on: November 21, 2018. 
Glossary: inherently = por natureza; outweigh = prevalecer sobre 
 
I. Que ideia a palavra ‘if’ expressa na citação? 
a) resultado 
b) consequência 
c) comparação 
d) condição 
 
II. Escolha a palavra que completa a citação corretamente. 
a) can 
b) would 
c) will 
d) could 
 
3. Leia a citação abaixo e responda aos itens I e II. 
“I am confident that if we ________for the hope and freedom of others 
we will make our own freedom more secure.” 
(Tsakhiagiin Elbegdorj) 
Available at: <www.brainyquote.com/quotes/tsakhiagiin_elbegdorj_662326>. Accessed on: November 21, 2018. 
I. Marque a alternativa que completa a citação corretamente. 
a) stand 
b) stood 
c) will stand 
d) would stood 
 
II. O que é correto sobre a citação? 
a) O autor não acredita na liberdade dos outros nem na segurança da sua 
própria liberdade. 
b) O autor acredita que devemos apoiar a liberdade dos outros para que a sua 
própria liberdade seja mais segura. 
c) O autor acredita que se deve confiar na liberdade dos outros e não na sua 
própria liberdade. 
d) O autor acredita que os outros devem confiar apenas na sua própria 
liberdade e torná-la mais segura. 
 
 
PROGRAMA MAIS PAIC 
INGLÊS – 9º ANO 
ATIVIDADE 4 
Habilidade: (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações 
condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses). 
Leia o diálogo abaixo para responder à questão 1: 
Tom: What would you do if you were president for a day? 
Jane: If I were president for a day, I would invest more 
money in public politics for education. 
 
1. O que Jane faria se fosse presidente por um dia? 
RESPOSTA: Ela investiria mais dinheiro em políticas públicas 
para educação. 
 Caros alunos, nesse bloco de atividades, estudaremos as 
orações condicionais do tipo 2. Usamos este tipo de oração para apresentar situações 
hipotéticas, ou pouco prováveis de acontecer no presente ou futuro. Com relação ao 
diálogo acima, é pouco provável que Jane seja presidente por um dia. Então, ela fala 
hipoteticamente. A estrutura dessa oração condicional é: 
Oração Condicional Oração Principal 
If + verbo no Past Simple would + forma básica do verbo principal 
 
 If I were president for a day, I would invest more money in public politics for 
education. (Se eu fosse presidente por um dia, eu investiria mais dinheiro em políticas 
públicas para educação.) 
 Vejamos outros exemplos: 
 If I were you, I wouldn’t miss this opportunity. (Se eu fosse você, eu não perderia 
esta oportunidade.) 
 If Carol had money, she would travel all over the world. (Se Carol tivesse 
dinheiro, ela viajaria o mundo todo.) 
 If Charlie could, he’d go out with you tonight. (Se Charlie pudesse, ele sairia com 
você esta noite.) 
 If life were predictable, it wouldn’t be life. (Se a vida fosse previsível, ela não 
seria vida.) 
Notas: He’d = He would; wouldn’t = would not 
 
2. Relacione as colunas. A primeira coluna é formada por orações condicionais e a 
segunda, por orações principais.) 
a) If I were you, ( ) the house would be more beautiful. 
b) If we painted the walls, ( ) I would go to the Jurassic era. 
c) If you moved to Australia, ( ) I’d meet Shawn Mendes. 
d) If I could be an animal, ( ) I’d miss you a lot. 
e) If I could meet any famous person, ( ) I’d be a dog. 
f) If I had a time machine, ( ) I wouldn’t miss this opportunity. 
 
Nota: I’d = I would 
 
3. Responda à pergunta sobre você: 
 
 What would you do first if you won the lottery? (O que você faria primeiro se 
você ganhasse na loteria?) 
a) I would travel around the world. (Eu viajaria pelo mundo.) 
b) I would buy a big house. (Eu compraria uma casa grande.) 
c) I would invest the money. (Eu investiria o dinheiro.) 
d) I would move to another country. (Eu mudaria para outro país.) 
e) I would help my family and friends. (Eu ajudaria minha família e amigos.) 
f) OTHER: I would____________________________. 
 
PROGRAMA MAIS PAIC 
INGLÊS – 9º ANO 
GABARITO 
ATIVIDADE 1: 
2. 
 Must 
 Can’t 
3. 
a) can’t 
b) must 
c) can’t 
d) must 
 
ATIVIDADE 2: 
 
2. A 
3. a) recomendação 
b) obrigação/necessidade 
c) necessidade/obrigação 
d) ausência de obrigação 
e) proibição 
 
ATIVIDADE 3: 
 
2. I- D; II- C 
3. I- A; II- B 
 
ATIVIDADE 4: 
 
2. 
B 
F 
E 
C 
D 
A 
3. Resposta pessoal.