Cores secundárias e terciárias - Coleção Praticar a Arte

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CORES SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS – COLEÇÃO PRATICAR A ARTE – PROFESSOR FABRÍCIO SECCHIN – (27) 99961-4393. 
AULA: CONTEÚDO: Cores Secundárias e Terciárias DATA: PROFESSOR: TURMA: PÁGINA: 1 
HABILIDADES: Expressar, comunicar e representar ideias, emoções, sensações, por meio das artes plásticas. 
 
EXERCÍCIO DE OBSERVAÇÃO: XXXXXXXXXXXXXXXXXX 
Observe essas três cores. Como estas cores podem ser 
formadas? 
 
 
 
 
 
Texto 1 – As Cores Secundárias: xxxxxxsxxxxxxxxxxxx 
Cores secundárias são as cores formadas a partir da 
combinação de duas cores primárias. Elas são chamadas 
de secundárias justamente porque são criadas a partir 
dessa mistura, ou seja, não são cores puras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Este sistema de combinações segue a chamada Teoria das 
Cores (conhecido também por sistema RYB), desenvolvida 
pelo icônico artista italiano Leonardo da Vinci, entre outras 
personalidades célebres, como Isaac Newton e Goethe. A 
teoria reúne estudos feitos sobre as cores e considera, por 
exemplo, pigmentos e influência da luz (cores aditivas e 
cores subtrativas). 
 
Texto 2 – As Cores Terciárias: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 
Cores terciárias são formadas a partir da combinação de 
uma cor primária com uma cor secundária. De acordo com 
a Teoria das Cores e o sistema RYB (Red, Yellow e Blue), as 
principais cores terciárias são: 
 
 Vermelho-arroxeado (vermelho + roxo) 
 Amarelo-esverdeado (amarelo + verde) 
 Amarelo-alaranjado (amarelo + laranja) 
 Vermelho-alaranjado (vermelho + laranja) 
 Azul-esverdeado (azul + verde) 
 Azul-arroxeado (azul + roxo) 
 
 
 
 
 
 
Texto 3 – O Círculo Cromático: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 
Círculo cromático, 
como o próprio nome 
diz, é uma 
representação em 
círculo das cores 
percebidas pelo olho 
humano. Na maioria 
dos casos ele é 
dividido em 12 partes 
e cada uma delas 
representa uma cor. 
3.1. A Saturação das cores: 
A partir das 3 cores 
primárias, das 3 
secundárias, e as 6 cores 
terciárias surgem uma 
infinidade de outras cores 
que podem ser criadas. 
Lembrando que quanto 
mais houver mistura em sua 
composição, menos 
saturada será essa cor e, ao 
contrário, quando menos 
mistura de cores, quanto 
mais pura ela for, mais 
saturada será essa cor. 
 
3.2. Temperatura das cores: Além disso, as cores também 
têm uma característica de temperatura, sendo divididas 
entre cores quentes e cores frias. 
 
 Cores quentes: As cores quentes correspondem às cores 
que transmitem sensação de calor, uma vez que estão 
associadas ao sol, ao fogo e ao sangue. 
 
 
 
 
 
 
 Cores frias: As Cores Frias são aquelas cores que estão 
associadas ao gelo, à água, à lua, as quais transmitem a 
sensação de frio. As três cores frias básicas são o azul, 
violeta (roxo ou púrpura) e verde. 
 
 
CORES SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS – COLEÇÃO PRATICAR A ARTE – PROFESSOR FABRÍCIO SECCHIN – (27) 99961-4393. 
AULA: CONTEÚDO: Cores Secundárias e Terciárias DATA: PROFESSOR: TURMA: PÁGINA: 2 
HABILIDADES: Expressar, comunicar e representar ideias, emoções, sensações, por meio das artes plásticas. 
 
Texto 4 – As Cores Complementares: xxxxxxxxxxxxx 
 
As cores complementares são aquelas que, dentro do 
círculo cromático, estão posicionadas nas extremidades 
opostas. Quando comparadas, elas apresentam maior 
contraste entre si, por exemplo, o amarelo e o violeta 
(roxo). Interessante notar que se misturarmos duas cores 
complementares elas resultarão numa cor neutra de 
tonalidade acinzentada. No geral, elas servem para 
diminuir a intensidade das cores e obter cores neutras ou 
cinzas quando misturadas. Elas também apresentam maior 
contraste entre si e absorvem mais seus espectros. Nas 
pinturas, as cores complementares também servem para 
gerar movimento e harmonia ou criar pontos de destaque, 
se colocadas justapostas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto 5 – As Cores Análogas: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 
As cores análogas são aquelas que estão próximas umas 
das outras dentro do círculo cromático. Note que cada 
uma das cores análogas compartilha uma mesma cor 
básica, a saber: 
 
 Azul (primária), azul-esverdeado (terciária) e azul-
arroxeado (terciária). 
 
 Vermelho (primária), vermelho-arroxeado (terciária) e 
vermelho-alaranjado (terciária). 
 
 Amarelo (primária), amarelo-esverdeado (terciária) e 
amarelo-alaranjado (terciária). 
 
 Verde (secundária), azul-esverdeado (terciária) e 
amarelo-esverdeada (terciária). 
 
 Laranja (secundária), amarelo-alaranjado (terciária) e 
vermelho-alaranjado (terciária). 
 
 Violeta (secundária), vermelho-arroxeado (terciária) e 
azul-arroxeado (terciária). 
 
Texto 6 – As Cores no Impressionismo: xxxxxxxxxxxx 
 
No Impressionismo, a pintura deve 
mostrar as tonalidades que os 
objetos adquirem ao refletir a luz 
do sol num determinado momento, 
pois as cores da natureza mudam 
constantemente, dependendo da 
incidência da luz do sol. As figuras 
não devem ter contornos nítidos, 
pois o desenho deixa de ser o 
principal meio estrutural do quadro 
passando a ser a mancha/cor. As 
sombras devem ser luminosas e 
coloridas, tal como é a impressão 
visual que nos causam. O preto 
jamais é usado em uma obra 
impressionista plena. Os contrastes 
de luz e sombra devem ser obtidos 
de acordo com a lei das cores 
complementares. Assim um 
amarelo próximo a um violeta 
produz um efeito mais real do que 
um claro-escuro muito utilizado 
pelos artistas no passado. Essa 
orientação viria dar mais tarde 
origem ao pontilhismo. As cores e 
tonalidades não devem ser obtidas 
pela mistura das tintas na paleta do 
pintor. Pelo contrário, devem ser 
puras e dissociadas no quadro em 
pequenas pinceladas. É o 
observador que, ao admirar a 
pintura, combina as várias cores, 
obtendo o resultado final. A mistura 
deixa, portanto, de ser técnica para 
se tornar óptica. 
 
CORES SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS – COLEÇÃO PRATICAR A ARTE – PROFESSOR FABRÍCIO SECCHIN – (27) 99961-4393. 
AULA: CONTEÚDO: Cores Secundárias e Terciárias DATA: PROFESSOR: TURMA: PÁGINA: 3 
HABILIDADES: Expressar, comunicar e representar ideias, emoções, sensações, por meio das artes plásticas. 
 
EXERCÍCIOS INTERPRETATIVOS: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
Depois de fazer a leitura atenta dos textos apresentados e observado cada imagem que 
os ilustram responda, com capricho, faça os seguintes exercícios interpretativos: 
 
1. (Texto 1) Observando as três cores secundárias apresentadas pelo texto, escreva na 
frente de cada uma delas, alguns exemplos de coisas que podemos pintar usando 
essas respectivas cores: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. (Texto 2) Escreva na frente de cada cor terciária a seguir, os nomes das cores 
secundárias que as compõem: 
 
a) Vermelho-arroxeado: ________________________________________________ 
b) Amarelo-esverdeado: ________________________________________________ 
c) Amarelo-alaranjado: _________________________________________________ 
d) Vermelho-alaranjado: ________________________________________________ 
e) Azul-esverdeado: ___________________________________________________ 
f) Azul-arroxeado: ____________________________________________________ 
 
3. (Texto 3) Escreva o conceito apresentado pelo texto que define o que é o “Círculo 
Cromático”. Quantas cores formam esse círculo? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
4. (Texto 3.2) Dê exemplos de Cores Quentes: 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
5. (Texto 3.2) Dê exemplos de Cores Frias: 
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________6. (Texto 4) Segundo o texto, para que servem as cores complementares? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
7. (Texto 5) Escreva as cores análogas das seguintes cores: 
 
a) Azul (primária): 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
b) Vermelho (primária): 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
c) Amarelo (primária): 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
d) Verde (secundária): 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
e) Laranja (secundária): 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
f) Violeta (secundária): 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________