PCC - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - INGLÊS (LICENCIATURA)
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA
Aluno(a): Rejanne Barbosa de Souza
Matrícula: 202103595561
Professor(a): Valeria Furlan Sedano
06/2021
Infância: A Convivência e as Diferentes Formas de desenvolvimento artístico
Introdução
Nós seres humanos desenvolvemos diversas faixas etárias no decorrer de toda nossa vida como um indivíduo. Porém, de acordo com a regra do conselho internacional de Psicologia existem nove fases de desenvolvimento: 
Pré-natal
Primeira infância (do nascimento aos 3 anos de idade)
Segunda infância (dos 3 aos 6 anos de idade)
Terceira infância (dos 6 aos 12 anos de idade)
Adolescência (dos 12 aos 18/21 anos de idade)
Jovem adulto (dos 21 aos 40 anos)
Idade adulta (dos 18/21 aos 65 anos de idade)
Meia idade (dos 40 aos 65 anos de idade)
Terceira idade (dos 65 anos adiante)
A Infância é, de fato, o período mais importante para a formação do ser humano como indivíduo. Sendo assim, onde devemos nos concentrar tantos em fatos internos (familiares) como externos (ambiente escolar, vizinhança, etc.). Para entendermos melhor sobre isso existe a Psicologia do Desenvolvimento, onde fragmenta-se a criança em setores cognitivo, afetivo, social, motor e linguístico. Ter um ambiente tranquilo é essencial para o desenvolvimento da criança.
Conviver
A Convivência
Diante da convivência com outras pessoas é onde a criança desenvolve melhor a fala, a pronúncia das palavras, aprender a dividir e ali aprende seus valores mesmo que de forma mais branda. Em casa, com os pais, aprende-se os valores e a cultura familiar.
Às vezes, a chegada de um ente novo no ambiente familiar pode despertar certa estranheza na vida de uma criança em seus primeiros anos de vida, cabe assim os pais terem que saber dosar a atenção e o carinho para ambos. A chegada de um irmão(a), de um primo(a), por exemplo. Geralmente o que acontece dentro de casa pode sim refletir no comportamento da criança em outros ambientes com outras pessoas. É de extrema importância que nessa fase os adultos mais próximos conversem com elas e tirem todas as suas dúvidas, enfatizando, sobretudo, a importância do respeito ao próximo.
Diante da convivência com outras pessoas é onde a criança pode criar um senso de comunidade. Seja dividindo um lanche ou um brinquedo, por exemplo. É necessário aflorar isso para que ela possa entender que devemos abrir mão de algumas vontades para assim atender as necessidades gerais. É de fato muito importante que os adultos em sua volta demonstrem os mesmos valores para não causar confusão na cabeça em desenvolvimento das crianças.
Experimentar e Apreciar Diferentes Formas de Arte
Desde muito cedo temos contato com diferentes tipos de arte. Seja na barriga de sua futura mãe ou até mesmo escutando alguma música de algum desenho da moda. Diante disso, é bastante importante que as crianças desde sua primeira idade possam ter contato com qualquer tipo de arte, seja fazer sons com objetos, cantar, dançar, pintar, recortar e colar, escutar ou interagir com outros tipos de arte em geral. Como dito anteriormente, desta forma aflora o aprendizado do ponto de vista cognitivo, emocional e cultural. E principalmente o imaginário.
Conclusão
Por fim, em meu pensamento e pesquisa concluo que as crianças devem estar em um ambiente adequado para que assim possam desenvolver sua mente em desenvolvimento. Isso inclui sua convivência com pessoas que atribuem ao seu crescimento intelectual e que podem acrescentar cada vez mais em suas vidas.
Referências
Desenvolvimento infantil: ambiente e teorias 5ª aula disponível em:
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=494623312348B7F19DC4C870077D5F6056F596C156DDA4EA2724A5678E0734D69FBBC6320A39EDA57AAD26FC9A8DFFD2FF280B8A676DA661B6BCC7A5F87E32A7570EEB8FA418F02AA0D37152C9714FA9D92B89F3D3A6996E113D938D1B
Laboratório de Educação, Conviver e Experimentar diferentes formas de arte. Disponível em:
www.labedu.org.br/todacriancapodeaprender/