A função social da escrita e a alfabetização em contextos tecnológicos (2)

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A função social da escrita e a alfabetização em contextos tecnológicos
Professor(a): Fábio Accardo de Freitas (Mestrado acadêmico)
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“Assim como a alfabetização muitas vezes foi tomada como fator determinante no
desenvolvimento de competências e habilidades intelectuais e na ascensão social, a
mediação computacional tem sido entendida como um marco decisivo tanto no
desenvolvimento cognitivo dos indivíduos, assim como no âmbito do desenvolvimento
social” (DURAN, 2008, p. 208). 
Fonte: DURAN, Débora. Alfabetismo digital e desenvolvimento: das afirmações às
interrogações. 2008. 228 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação, Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2008.
A relação entre tecnologia e desenvolvimento tem sido interpretada de maneira direta, ou
seja, o acesso e habilidades com as tecnologias nos dias atuais significam possibilidade de
desenvolvimento e ascensão social. Contudo, precisamos olhar de maneira crítica para essa
relação, observando que:
Alternativas:
A tecnologia, assim como a educação, não podem ser tomadas como salvadoras ou
redentoras de todos os problemas sociais.  CORRETO
A educação é a base da inclusão social e do desenvolvimento individual.
Inclusão digital pode ser considerada sinônimo da inclusão social.
A educação, assim como a tecnologia no contexto atual, são fatores determinantes para
a ascensão social.
O papel da tecnologia, como da educação, são irrelevantes sobre o desenvolvimento
social.
Código da questão: 37212
A cultura vista como um processo histórico está sempre em transição, onde há uma
convivência entre o velho e o novo. O novo contexto da cultura digital precisa ser pensado
num jogo entre velhas e novas tradições, matrizes milenares e tecnologias de ponta, signos
locais e globais, diversas linguagens que se exprimem em suas dimensões simbólicas,
econômicas e sociais.
Indique a alternativa que representa a relação entre a linguagem escrita e a linguagem
digital:
Alternativas:
A imagem em vídeo são as mídias mais utilizadas na cultura digital, deixando de lado a
importância da linguagem escrita.
O uso do teclado com as letras disponíveis para práticas de leitura e escrita.
A invenção do código binário como um sistema alternativo baseado na linguagem
escrita.  CORRETO
A linguagem escrita vai perdendo espaço na cultura digital com o advento de outras
linguagens.
Resolução comentada:
Ainda que a salvação das mazelas da sociedade não esteja na tecnologia, também
não podemos nos afastar dela, pois ela tem imprimido necessidades e soluções com
as quais lidamos cotidianamente e que permeiam todas as nossas relações. E,
mesmo que reconheçamos o papel fundamental da educação para a superação das
desigualdades, ela, assim como a tecnologia, não pode ser tomada como salvadora
ou redentora de todos os problemas sociais.
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Com a cultura digital as crianças já aprendem a mexer no computador antes mesmo de
aprenderem a ler e escrever.
Código da questão: 35681
O analfabetismo digital se configura pela exclusão do acesso à tecnologia somada à falta
de:
Alternativas:
Acesso à internet nas áreas rurais e nas classes baixas.
Computadores nas escolas e domicílios de baixa renda.
Habilidades para mexer com a tecnologia e suas diversas linguagens.  CORRETO
Interesse em aprender a mexer com as tecnologias.
Acesso à internet nos celulares de uso pessoal.
Código da questão: 37205
No contexto tecnológico atual, quando se fala em alfabetizações,no plural refere-se a:
Alternativas:
Modos distintos de se alfabetizar com e sem o computador.
Existências de diversas metodologias e práticas para se alfabetizar as crianças.
Aprendizado dos diferentes sotaques das regiões do nosso país.
Necessidade de aprender as novas linguagens advindas da cultura digital.  CORRETO
Alfabetização nas diversas línguas que compõem o português: portuguesa, indígena e
africana.
Código da questão: 35708
Considere as afirmações abaixo.
I – O texto é escrito e lido linearmente, sequencialmente. Apresenta limites definidos, o que
condiciona um texto com começo, meio e fim, às vezes divididos em capítulos.
Resolução comentada:
Para Emilia Ferreiro, o processo social e histórico de constituição da linguagem
escrita serve como base para a criação de sistemas alternativos de linguagem
(FERREIRO, 1987), os chamados códigos alternativos. O código binário é um sistema
alternativo de linguagem baseado na linguagem escrita numérica. Transcrito em
código numérico a partir dos números 0 e 1, os sistemas de processamento de
dados foram capazes de transformar qualquer linguagem em dado ou código
binário, o famoso código digital. A digitalização de diversos tipos de materiais
analógicos pelos microprocessadores permitiu que as diversas mídias, diferentes na
sua forma física, funcional e estética, pudessem circular nessa rede informacional
digital.
Resolução comentada:
A exclusão do acesso à tecnologia é um tipo, que somado a falta de habilidades para
mexer com a tecnologia e suas diversas linguagens, configura o analfabetismo
digital.
Resolução comentada:
Na cultura digital, percebe-se que novas linguagens se apresentam para além da
linguagem escrita. Dessa maneira, Demo (2007) propõe que pensemos em
alfabetizações, no plural, uma vez que destaca a importância de se aprender essas
novas linguagens para que crianças, jovens e adultos estejam aptos às necessidades
e demandas do mundo atual, no trabalho e na vida.
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II – O texto não tem linearidade, pode-se acionar os links, ir e vir de um texto a outro.
Muda a interação entre o escritor e o texto, leitor e o texto, tornando o leitor também
autor, pois constrói, ativa e independentemente, a estrutura e o sentido do texto.
Estamos falando de dois espaços de escrita que convivem nos dias atuais, os quais
configuram, respectivamente:
Alternativas:
O texto na pedra e o texto no papiro.
O texto no papel e o texto na tela.  CORRETO
O texto no papel e o texto na pedra.
O texto na tela e o texto no papel.
O texto no papiro e o texto no papel.
Código da questão: 35700
Nos tipos mais atuais de EAD tem se evidenciado mudanças na relação pedagógica
professor-aluno, caracterizadas:
Alternativas:
Por uma centralidade no processo de aprendizagem do aluno, sem supervisão do
professor e ajuda dos tutores.
Pela mediação dialógica do professor no acompanhamento da aprendizagem e
construção do conhecimento do aluno.  CORRETO
Pela transmissão do conhecimento do professor, detentor do saber, para o aluno, aquele
que aprende.
Pelo uso dos ambientes virtuais de aprendizagem, onde o professor compartilha os
materiais e os alunos acessam e estudam sozinhos.
Por uma centralidade absoluta das TICs, influenciando os processos de aprendizagem
independente dos alunos.
Código da questão: 35694
São características da educação à distância (EAD): processo de ensino e aprendizagem
_____________, com professores e alunos em lugares e tempos _________, mediado pela
utilização de ____________________.
Assinale a alternativa com as expressões que completam as lacunas CORRETAMENTE:
Alternativas:
Resolução comentada:
Há uma relação entre usos da escrita e as tecnologias disponíveis. O papel e a
imprensa possibilitaram a escrita de variados gêneros, textos longos e que
pudessem circular. O texto no papel tem limites definidos pela folha ou pelo livro, o
que condiciona um texto com começo, meio e fim, às vezes divididos em capítulos.
O espaço de escrita do computador é a tela, o que possibilita a criação de um texto
distinto do texto no papel: o hipertexto. O texto no papel é escrito e lido
linearmente, sequencialmente; o texto na tela não temlinearidade, pode-se acionar
os links, ir e vir de um texto a outro, com várias telas abertas, etc. A tela, como um
novo espaço da escrita, traz mudanças na interação entre o escritor e o texto, leitor e
o texto e, consequentemente, entre o ser humano e o conhecimento.
Resolução comentada:
Nos tipos contemporâneos de EAD, facilitado pelas tecnologias da informação e da
comunicação, os autores evidenciam a mediação dialógica do aprendizado dos
alunos, onde a função do professor se centraliza no acompanhamento e mediação
da aprendizagem e construção do conhecimento do aluno.
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não presencial, distintos, tecnologias de informação e comunicação;  CORRETO
não presencial, iguais, tecnologias de informação e comunicação.
presencial, distintos, quadro-negro, caderno e lápis;
não presencial, distintos, quadro-negro, caderno e lápis;
presencial, iguais, tecnologias de informação e comunicação;
Código da questão: 35685
Em entrevista, a pesquisadora Emilia Ferreiro afirma que o “conceito de alfabetização
não é fixo, mas uma construção histórica que muda conforme se alteram as exigências
sociais e as tecnologias de produção de texto” (FERREIRO apud FERRARI,2017).
Fonte: FERRARI, Márcio. Emilia Ferreiro: ''O momento atual é interessante porque põe a
escola em crise''. 2006. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/238/emilia-
ferreiro-o-momento-atual-e-interessante-porque-poe-a-escola-em-crise>. Acesso em: 14
nov. 2017.
No novo contexto tecnológico, ressalta-se o surgimento da:
Alternativas:
Alfabetização informacional
Alfabetização digital.  CORRETO
Alfabetização tradicional.
Alfabetização tipográfica.
Alfabetização iconográfica.
Código da questão: 35713
Os questionamentos que surgem em relação à noção clássica e linear da ciência e da
tecnologia (CT) apontam para a necessidade de abrir a caixa-preta da CT. O que quer dizer
a expressão “abrir a caixa-preta da CT”?
Alternativas:
Criticar a sua neutralidade, sua lógica inexorável e sua autonomia em relação à
sociedade.  CORRETO
Colocar em evidência os interesses governamentais na produção de ciência e tecnologia.
Questionar a sua neutralidade reconhecendo os interesses, mas manter a autonomia da
CT em relação à sociedade.
Revelar todos os segredos da ciência e da tecnologia.
Mostrar os impactos negativos que a ciência sempre causou, mas não eram divulgados.
Resolução comentada:
Uma definição mais geral de educação à distância aponta como características
fundamentais de tal modalidade: processo de ensino e aprendizagem não presencial,
com professores e alunos em lugares e tempos distintos, mediado pela utilização de
tecnologias de informação e comunicação.
Resolução comentada:
No contexto tecnológico e da cultura digital o termo Alfabetização Digital “tem sido
usado para designar um tipo de aprendizado da escrita que envolve signos, gestos e
comportamentos necessários para ler e escrever no computador e em outros
dispositivos digitais” (FRADE, 2017).
Resolução comentada:
A partir da bomba atômica e de outros desastres relacionados à ciência e tecnologia,
a CT é coloca em questão. De tais questionamentos emerge um sentimento social e
político que mostra a necessidade de revisão do modelo linear da ciência e
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Código da questão: 37193
Para Emilia Ferreiro no processo de desenvolvimento da linguagem escrita, “as
dificuldades que as crianças enfrentam são dificuldades conceituais semelhantes às da
construção do sistema” (FERREIRO, 1987, p. 12). Contudo, a autora diz que a criança
reinventa os sistemas de escrita no seu processo de aprendizagem, pois são processos de
descobertas e relações de como se realiza a representação da língua escrita.
Fonte: FERREIRO, Emilia. A representação da linguagem e o processo de alfabetização. In:
Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez: Autores Associados, p. 9-41, 1987.
Em relação ao desenvolvimento da linguagem escrita, considere as afirmações a seguir:
I – Nas suas produções espontâneas que as crianças vão apresentando como estão
compreendendo esse sistema.
II – As crianças não inventam letras novas, pois as recebem da sociedade e as adotam. O
esforço delas é de ir construindo formas de diferenciação das letras e grafismos para
diferenciar as escritas.
III – As primeiras escritas infantis aparecem graficamente como linhas onduladas, bolinhas,
traços em zigue-zague. Aos poucos as crianças vão passando do desenhar ao escrever.
Estão CORRETAS as afirmações:
Alternativas:
I e III.
I, II e III.  CORRETO
I e II.
II.
II e III.
Código da questão: 35676
tecnologia. Apontam para a necessidade de se abrir a caixa-preta da CT, criticando a
sua aparente neutralidade, sua lógica inexorável e sua autonomia em relação à
sociedade.
Resolução comentada:
As três afirmações correspondem a maneira que Emilia Ferreiro compreende os
processos de desenvolvimento da linguagem escrita pelas crianças.
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