FORMAÇÃO DE PROFESSORES CAIXA MUSICAL E OS BENEFICIOS DA MÚSICA PARA CRIANÇAS ISCHKANIAN SHD 1A2022 - Cópia

Prévia do material em texto

UM NOVO OLHAR A CONCEPÇÃO DE CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 
NORTEADA PELA BNCC: LINGUAGENS, INTERAÇÕES, LETRAMENTO, 
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
Simone Helen Drumond Ischkanian 
Nome: 
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
A caixa musical pode ser feita com uma
caixa de sapatos. Recorte um buraco no
meio e cubra as bordas do recorte com durex
colorido para não machucar o bracinho da
criança. Coloque imagens de bichinhos e
objetos que aparecem nas músicas que
vocês gostam de cantar.
Nome: ___________________________
Nome: ________________
______________________
Data: _________________
Qual 
é a 
música?
Nome: ________________
______________________
Data: _________________
Nome: ___________________________
A música é criativa por ser auto expressiva. Ela desenvolve e projeta a
expressão de nossos pensamentos e expressões mais nobres. A
construção de instrumentos a partir de materiais não estruturados,
agregam valor emocional para a criança, e auxilia nas aulas, atividades
e brincadeiras; o construir é muito significativo quando tratamos da fase
da Educação Infantil. Simone Helen Drumond Ischkanian
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Coelhinho da 
páscoa que trazes 
pra mim?
Um ovo, dois ovos, 
três ovos assim...
Coelhinho da 
páscoa que cor 
eles têm?
Azul, amarelo, 
vermelho também...
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
De olhos vermelhos
De pelos branquinhos
De passo ligeiro
Eu sou o coelhinho
Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Já fico manhoso
Eu pulo pra frente
Eu pulo pra trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais
Comi uma cenoura
Com casca e tudo
Tão grande ela era
Que fiquei barrigudo.
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A barata está na:
CANELA DO 
VOVÓ
BARRIGA DO 
VOVÓ
CABEÇA DO 
VOVÓ
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
O que faz a roda 
do ônibus?
GIRA
CORRE
PULA 
VIRA
PEGA
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
GIRAR
CORRER
PULAR 
VIRAR
PEGAR
Pipoquinha quero 
vê você...
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
O PESCOÇO DA 
GIRAFA VAI DO 
CHAO ATÉ O 
______________
______________
______________
______________
______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
PIUÍ TIC TÁ...
O TREM MALUCO 
QUANDO SAÍ DE 
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A DONA 
ARANHA SUBIU...
OU DESCEU...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
SAPO CURURU...
O SAPO NAO 
LAVA O PÉ...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A-DO-LE-TA
ADOLETA...
ADOLETA...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
JACARÉ TA NA 
LAGOA...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
JACARÉ ESTAVA 
DORMINDO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
PIRULITO QUE 
BATE, BATE...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
CAI, CAI BALAO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A GALINHA 
PINTADINHA E O 
GALO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
QUEM QUER 
BRINCAR DE 
AVIAO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
O CARACOL NAO 
GOSTA DE ...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A BALEIA, A 
BALEIA É 
AMIGA...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A SEREIA, A 
SEREIA É 
AMIGA...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
SE EU FOSSE UM 
PEIXINHO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
MINHOCA ME DÁ 
UMA BEIJOCA...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
BORBOLETINHA 
TÁ NA 
COZINHA...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
NAO ATIRE O 
PAU NO GATO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
CHOVE 
CHUVINHA PARA 
A TERRA 
MOLHAR...
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
SEU LOBATO 
TEM UM SÍTIO...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
UM PATINHO NA 
BEIRA DA LAGOA 
_______________
_______________
_______________
_______________
______________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
EU SOU A 
TARTARUGA E...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
TATU
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
TATU
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
E
E
E
E
E
E
E
E
C
C
C
C
C
C
C
C
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
E
L
E
F
A
N
T
E
C
O
B
R
A
C
A
R
A
N
G
U
E
J
O
C
I
R
C
O
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
C
C
C
C
G
G
G
G
A
A
A
A
C
C
C
C
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
C
O
E
L
H
O
G
A
L
I
N
H
A
A
V
I
A
O
C
O
B
R
A
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
V
V
V
V
S
S
S
S
P
P
P
P
L
L
L
L
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
V
O
V
O
S
A
P
O
P
A
T
O
L
O
B
O
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
M
M
M
M
F
F
F
F
A
A
A
A
P
P
P
P
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
M
I
N
H
O
C
A
F
O
C
A
A
R
A
N
H
A
P
E
I
X
E
O EU, O OUTRO E NÓS
Estimular as crianças a construir, descobrir
e desenvolver a oralidade através da
interação com os coleguinhas.
Valorizar a participação de cada criança no
desenvolvimento da atividade.
Ampliar as formas de comunicação.
 __________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nome: ___________________________
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Explorar o universo cultural e social das
crianças através das cantigas populares,
bem como promover a oportunidade
para as crianças desenvolver expressões a
partir da música e cantiga cantada.
 __________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nome: ___________________________
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
 Possibilitar a criança a oportunidade
em retirar da caixa musical um ‘desenho’
que contenha uma música, assim
ocorrerá o processo de observação das
imagens, dos traços, cores e formas e
será instigado a socializar a apresentação
musical.
 __________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nome: ___________________________
Promover a interação didático-
pedagógico entre o professor(a) e a
criança, através da manifestação oral e
áudio visual da criança.
Incentivar o momento da fala e da
escuta.
Imaginar a cantiga infantil através da
imagem retirada da caixa musical,
incentivando as crianças a cantar mais
músicas com aquela imagem do que a
relatada.
Conhecer diversificados ritmos e
repertório musical.
Nome: ___________________________
 Desenvolver um diálogo com as
crianças sobre o tempo e o espaço,
situando-as a partir da musicalidade,
onde vivem e convivem os personagens
descritos na cantiga.
Demonstrar as crianças as possibilidade
de contar e recontar as quantidades
descritas nas cantigas, ou na quantidade
cantigas cantadas pela turma em um
determinado dia.
___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nome: ___________________________
A música está desde muito cedo na vida do indivíduo,
mesmo que seja de maneira sutil, por meio de parlendas,
dos brinquedos musicais, e das canções de acalanto.
Para Simone Helen Drumond Ischkanian, a música é criativa
por ser auto expressiva. Ela desenvolve e projeta a
expressão de nossos pensamentos e expressões mais
nobres. A construção de instrumentos a partir de materiais
não estruturados, agregam valor emocional para a criança, e
auxilia nas aulas, atividades e brincadeiras; o construir é
muito significativo quando tratamos da fase da Educação
Infantil.
A música nos permite (...) “Aprender a compreender e
conviver com as diferenças”. (Simone Helen Drumond
Ischkanian, 2022)
Nome: ___________________________
Observar e promover a ampliação dos
conhecimentos de mundo físico e
imaginário das crianças, através da
música.
Desta forma, observamos que ao
trabalhar com a Caixa Musical em sala de
aula as crianças, desenvolvem uma
grande expectativa para descobrir
qual música seria tirada da caixa e
posteriormente, cantada por ela ou pela
turma.
___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nome: ___________________________
A criança poderá aprender com esta aula:
Desenvolver a capacidade de ouvir o
outro;
Manusear e conhecer diferentes
materiais e texturas;
Exercitar a imaginação e criatividade;
Ampliar o repertório musical;
Ampliar a inserção e interação social;
Criar a identidade do grupo;
Perceber a alteridade em relação aos
outros e a diferença como riqueza;
Aprimorar diferentes formas de
comunicação e assim expressar seus
sentimentos.
Nome: ___________________________
A música ajuda no desenvolvimento cognitivo da
criança. Para muitos professores, a prática da
musicalização na escola já evidencia excelentes
resultados, pois são momentos divertimentos e
contextualizam a possibilidade de expressão.
A música auxilia o desenvolvimento cognitivo, no
raciocínio linguístico e a memória.“A música é
para todos, os ganhos pedagógicos são muitos.
Se uma pessoa teve uma infância musical
saudável, ela ouvirá com senso crítico e terá um
repertóriomaior” (Mônica Marsola)
As crianças que têm contato com aulas de música
apresentam uma melhora substancial em suas
habilidades cognitivas, aqui podemos citar o
planejamento, o desenvolvimento cognitivo e a
inibição.
Nome: ___________________________
“Uma criança mais tímida pode desenvolver
formas de socialização, outra mais agitada
percebe que tem que esperar sua vez para tocar
determinado instrumento e compor a atividade”
(Mônica Marsola). As crianças que têm contato
com aulas de música apresentam uma melhora
substancial em suas habilidades cognitivas, aqui
podemos citar o planejamento, o
desenvolvimento cognitivo e a inibição.
A BNCC considera o ensino das competências
socioemocionais, que incluem autoconfiança,
colaboração, resiliência, entre outros. A
superação de problemas e dificuldades podem
ser superadas através da música. Marina Cipolla,
destaca que é possível “Vemos o
amadurecimento das crianças que brincam com
da música”.
Nome: ___________________________
“Eles desenvolvem disciplina para praticar um
instrumento, por exemplo, e isso pode ser
levado para casa”. (Marina Cipolla)
As crianças devem ser estimuladas nas aulas a
relacionarem suas criações musicais com
discussões presentes em seu convívio. Lembro
que diversas crianças das escolas publicas deste
país, são moradores de comunidades vulneráveis
e a reflexão sobredireitos humanos aparece em
muitas músicas.
Para que essa relação com a música seja
construída de maneira sólida, a introdução da
música como prática pode começar cedo na
escola e se dá de diversas formas. O ideal é
vincular a música ao que a criança está vendo e
descobrindo naquela faixa etária ou ambiente.
Nome: ___________________________
BNCC, LDB e o ensino de Música - De acordo com a BNCC (Brasil, 2017, p. 63),
as atividades humanas são realizadas nas práticas sociais e mediadas pelas
diferentes linguagens: verbal (oral, visual-motora, como Libras, e escrita),
corporal, visual e sonora e, contemporaneamente, digital. Por meios dessas
práticas, há os processos de interação, constituindo os sujeitos sociais.
Neste trecho, o ensino de Música está respaldado pelo uso da linguagem sonora
e é explorado através dos parâmetros do som, através de práticas pedagógicas
diversificadas principalmente através de jogos musicais.
O mesmo documento (Brasil, 2017, p. 63) registra que o ensino de Música e
Artes Visuais está atrelado ao ensino de Arte e integrado à área de Linguagens.
Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes
curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e no Ensino Fundamental-
Anos Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar
de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas
capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas,
como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às
experiências na Educação Infantil (Brasil, 2017, p. 63).
Nome: ___________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
E E E E E E
E E E E E E
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
E E E E E E
E E E E E E
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
C C C C C C
C C C C C C
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
A A A A A
A A A A A
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
G G G G G
G G G G G
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
V V V V V
V V V V V
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
L L L L L L
L L L L L L
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
P P P P P P
P P P P P P
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
S S S S S S
S S S S S S
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
M M M M M
M M M M M
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Nome: _______________________
_____________________________
Data: ________________________
F F F F F F
F F F F F F
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
UM NOVO OLHAR A CONCEPÇÃO DE CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 
NORTEADA PELA BNCC: LINGUAGENS, INTERAÇÕES, LETRAMENTO, 
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
Simone Helen Drumond Ischkanian 
Referencias: 
IMAGENS DA CAIXA MUSICAL 
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-
musical.html
APOSTILA QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA VOL1
https://docero.com.br/doc/e5snn00
A importância da música na Educação Infantil
Gabriela de Borba CAPAVERDE Cesuca- Faculdade Inedi 
Mara Eloisa TRESOLDI Cesuca- Faculdade Inedi 
http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/mostrac/article/view/1775
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2018/03/imagens-para-caixa-musical.html
https://docero.com.br/doc/e5snn00
http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/mostrac/article/view/1775